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数据解读与分析
浙教版四年级上册
第9课 数据解读与分析
学习内容
1.图表分析的基本方法。
2.分析报告的撰写方法。
讨论
某次趣味运动会，对部分运动项目调查，观察“学生运动项目参与人数统计图”,说一说你的想法
建构
借助图表可以解读获取到的数据，分析并找出数据价值，撰写分析报告，表达观点。
一、图表解读
通过观察、比较、分析图表，能够发现其中隐含的信息。如可以从不同角度观察一张图表，也可以通过比较多张图表，发现隐藏在数据背后的秘密。
一、图表解读
一、图表解读
二、撰写分析报告
撰写数据分析报告有多种方式，利用文字处理软件是其中一种方式。分析报告可以结合图表解读得到的信息，得出结论，提出建议。
分析报告一般包括标题、作者、研究目的、数据分析、结论与建议等内容。
试一试
将电子表格软件中的图表复制、粘贴到文字处理软件中。
分享分析报告时，使用数据支撑自己的观点。可以面对面讨论交流观点，也可以分享报告到互联网，展示给更多的人。
试一试
把分析报告分享到学习平台上，并进行讨论。
练一练
撰写一份“本班学生最喜欢的运动项目”的分析报告，并选择一种方式完成分享。
谢谢聆听！
INTERNET OF THINGS
谢谢
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学习 323
游戏 234
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其他 233学生使用数字设备时间段的人数
周一 32
周二 24
周三 28
周四 36
周五 456
周六 823
周日 662学生运动项目参与人数统计
趣味足球 花样跳绳 接力跑 踢毽子 其他
62 43 32 57 20学校各年级学生使用平板电脑的平均时间
年级 时间（分钟）
一年级 14.89
二年级 15.69
三年级 13.38
四年级 22.31
五年级 21.57
六年级 18.10

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