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从数据到编码
浙教版四年级上册
第10课 从数据到编码
学习内容
1.数据与编码的关系。
2.编码的多种呈现方式。
探索
这是四年级学生学号登记表，观察学号数据，你发现了什么
四年级学生学号登记表 姓名 性别 班级 入学年份 班级内排序 学号
黄科 女 3班 2019 18 201904011
程正 男 3班 2019 19 201903191
徐一飞 男 4班 2019 01 201903182
周雨欣 女 4班 2019 02
建构
随着信息社会的持续深入，编码使用越来越广泛。编码可以建立数据间的内在联系，数据编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础。
一、有规律的数据
人们身边存在许多有规律的数据，这些数据使生活更有秩序。如同一幢住宅楼不同住户的门牌号码，5/幢3单元201室、5幢3单元202室；同一学校不同班级的班牌，三年级(5)班、三年级(6)班；同一牧场不同的牛的耳牌，2201、2202。
二、编码与数据
编码是按照约定规则进行的规范性描述，可以用数字、字母或文字等表示数据。如手机号码使用数字编码，将11位数字有序排列，方便人们一对一精准通话；超市中的商品使用图形编码，扫描条形码，可以快速找出该商品的相关信息；地理坐标使用经纬度编码，可以精确地表示地球上的位置。
拓展
为了保证出行安全，地铁的车门需要经常检修，车门的编码有利于检修管理。某城市车门编号共有五位，由四位数字和一位字母组成。前两位数字代表列车号，第三位数字代表车厢号，第四位数字代表车门位，第五位字母代表门扇。如5212B,52表示这是三号线的第52列车，1表示1号车厢，2表示车门位置，B表示右门扇。
练一练
在商超零售行业，使用印在商品上的条形码可实现对所售商品的统计和管理。收银员和理货员可以使用条码扫描器扫描黑白相间的条形码，快速识别商品。请观察不同的商品条形码，以小组为单位记录并完成表格，然后分享交流。
练一练
谢谢聆听！
INTERNET OF THINGS
谢谢
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin商品信息记录表
序号 商品 商品种类 生产厂商 商品条形码
1
2
3
4
5
说说你的发现：四年级学生学号登记表
姓名 性别 班级 入学年份 班级内排序 学号
黄科 女 3班 2019 18 201904011
程正 男 3班 2019 19 201903191
徐一飞 男 4班 2019 1 201903182
周雨欣 女 4班 2019 2

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