资源简介 (共12张PPT)编码的长度与信息量浙教版四年级上册第12课 编码的长度与信息量学习内容1.信息量的差异。2.信息量与编码长度的关系。讨论公交车是城市中一种比较常见的交通工具。322路公交车和K322路公交车起始点和终点一样,为何编码不同 建构编码中蕴含着信息,不同的编码长度蕴含的信息量存在差异。通常编码越长,所包含的信息量越大。一、信息量信息量可以理解为信息的规模,编码时需要考虑信息的规模。如生活中经常会使用数字对居民楼中的每个家庭住址进行编码,如5幢3单元9楼1室可以通过编码表示为5-3-901,也可以表示为5-3-0901。编码“901”用一位数字表示楼层,最多可以到9层;编码“0901”用两位数字表示楼层,最多可以表示到99层。二、编码长度编码长度通常是指编码位数。编码长度的增加通常意味着信息量的扩增。如某城市的15路公交车,如果要区分是否有空调,需要增加一位编码,15(普通15路)与K15(空调15路);第一代身份证号码编码长度是15位,第二代是18位,编码长度的增加,避免了公民身份的混淆。拓展某电影院原共有座位7排,每排有14个座位,目前还有扩展的空间,为了方便以后扩建,管理系统中每个座位的为几位比较合适 试着为其编码,说说你的理由。练一练一个班级的学生通常不到50人,使用2位数字就可以编码全班学生,如何为本年级学生编码 又如何为全校学生编码 请结合所在学校的实际情况,给出你的编码方案。谢谢聆听!INTERNET OF THINGS谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源网站兼职招聘:https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展开更多...... 收起↑ 资源预览