资源简介

六年级第三单元习作
引领指导及范文
审题指导：
本次习作是根据给出的词语，编写童话故事。
二、选材指导：
仔细观察这几组词语，你的脑海里出现了怎样的画面？想到了什么样的故事？从中选取一个或几个角色，也可以添加自己喜欢的角色，如小公主、月亮等，编写童话故事。联系生活实际，大胆发挥想象，展现童话世界的神奇，表现某个主题或讲述某个道理。
三、思路导航：
1、定人物
故事里有哪些角色？可以从里面任选一个或几个，也可以根据需要添加自己喜欢的其他角色。
2、定内容
主角选好后，要想清楚发生在什么时间？什么地点？他们在那里做什么？他们之间发生了什么事？
四、技法点拨：
1.合理想象，刻画人物。
选定习作的角色之后，就要想象它们是什么样的？如外貌、性格……
在写作时要联系现实生活想象要合理。如：国王拥有至高无上的权利……玫瑰美丽清香但有刺……啄木鸟会给树治病等。
2.奇妙想象，丰富形象。
习作要采用拟人化的手法，把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会笑、会做事。还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。
3.大胆想象，创编情节。
曲折、动人的故事情节才能吸引读者的眼球。想象故事中的主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的，怎么发展的，结果如何？在事情发展的过程中主人公会怎么说，怎么做，心里会想些什么？把这些写具体了故事也就丰满了。
4.认真修改，准确拟题。
写完后可以小声读一读，看看句子是否通顺，尝试用修改符号进行修改。如果你能给故事起一个响亮的名字，你的文章一定会更出彩，注意题目要居中。
（名家名篇）范文一：爱丽丝漫游奇境记（节选）
刘易斯·卡罗尔
爱丽丝靠着姐姐坐在河岸边很久了，由于没有什么事情可做，她开始感到厌倦，她一次又一次地瞧瞧姐姐正在读的那本书，可是书里没有图画，也没有对话，爱丽丝想：“要是一本书里没有图画和对话，那还有什么意思呢？”
天热得她非常困，甚至迷糊了，但是爱丽丝还是认真地盘算着，做一只雏菊花环的乐趣，能不能抵得上摘雏菊的麻烦呢？就在这时，突然一只粉红眼睛的白兔，贴着她身边跑过去了。
爱丽丝并没有感到奇怪，甚至于听到兔子自言自语地说：“哦，亲爱的，哦，亲爱的，我太迟了。”爱丽丝也没有感到离奇，虽然过后，她认为这事应该奇怪，可当时她的确感到很自然，但是兔子竟然从背心口袋里掏出一块怀表看看，然后又匆匆忙忙跑了。这时，爱丽丝跳了起来，她突然想到：从来没有见过穿着有口袋背心的兔子，更没有见到过兔子还能从口袋里拿出一块表来。她好奇地穿过田野，紧紧地追赶那只兔子，刚好看见兔子跳进了矮树下面的一个大洞。
爱丽丝也紧跟着跳了进去，根本没考虑再怎么出来。
这个兔子洞开始像走廊，笔直地向前，后来就突然向下了，爱丽丝还没有来得及站住，就掉进了一个深井里。
也许是井太深了，也许是她自己感到下沉得太慢，因此，她有足够的时间去东张西望，去猜测下一步会发生什么事。首先，她往下看，想知道会掉到什么地方。但是下面太黑了，什么都看不见，于是，她就看四周的井壁，只见井壁上排满了碗橱和书架，以及挂在钉子上的地图和图画，她从一个架子上拿了一个罐头，罐头上写着“橘子酱”，打开却是空的，她很失望，她不敢把空罐头扔下去，怕砸着下面的人，因此，在继续往下掉的时候，她就把空罐头放到另一个碗橱里去了。
“好啊，”爱丽丝想，“经过了这次锻炼，我从楼梯上滚下来就不算回事。家里的人都会说我多么勇敢啊，嘿，就是从屋顶上掉下来也没什么了不起。”——这点倒很可能是真的，屋顶上摔下来，会摔得说不出话的。
点评： 《爱丽丝漫游奇境记》是英国童话作家卡罗尔兴之所作，讲述了一个叫爱丽丝的小女孩在梦中追逐一只兔子而掉进了兔子洞，从此开始了漫长而惊险的旅行。本书语言风趣，充满想象力，是一部童话佳作。
范文二：幡然醒悟的国王
在一座美丽的城堡里，有一位威武的国王，他很喜欢到森林里打猎。
一个星期天，他带上卫士来到森林打猎，看到一头飞奔的小鹿，于是一直追赶，落单的国王一不小心掉进坑里受伤了。这时，一只啄木鸟飞来，听见昏迷的国王在不断呻吟，赶紧飞到他身边，看到国王满身是伤。于是赶紧飞到小河边的玫瑰花丛中，采集玫瑰花上的甘露，摘下娇嫩的花瓣。啄木鸟发现花丛的中央有许多又大又鲜艳的玫瑰花，它把那些玫瑰花也采来为国王疗伤。它来来回回飞了好多好多次，终于国王喝了甘露，抹上了玫瑰花美丽的花瓣后醒来了。得到了啄木鸟的帮助，国王的伤口渐渐地好了起来，国王非常感激它，同时为自己经常打猎伤害小动物的行为而感到羞愧。
回到城堡的国王马上下令从此以后禁止打猎活动，并且要求所有公民要爱护森林里所有的动物。
点评：特别喜欢用玫瑰花瓣治好国王的情节，故事的结局也很美妙，善良的啄木鸟用自己的爱心换回了一条温暖的命令。
范文三：孔雀和啄木鸟
星期天的早晨，在小河边，孔雀遇上了啄木鸟。
它骄傲地对啄木鸟说：“我们比一比赛吧！比谁最漂亮。”说完，它抖抖身上的羽毛，那彩色的扇形的尾巴在阳光下闪闪发光，美丽无比，简直比七彩的绸缎还耀眼，比天上的彩虹还要漂亮！
啄木鸟看了看自己身上的羽毛，漆黑漆黑的，像一片黑暗，啄木鸟觉得很惭愧，低下了头，一句话也说不出来。
“那么说是我赢了。”孔雀骄傲地说。
旁边的老树看见了，不紧不慢地说：“你们再来比一比吧，看谁能治好我的病。”
孔雀想：不就是治病嘛，有什么难的！孔雀走向老树，东啄啄，西啄啄，不仅没把老树的病治好，倒把老树啄得浑身发痒，难受极了。
老树说：“让啄木鸟来给我治病吧！”于是，啄木鸟用尖尖的爪子抓住树干，用锋利的嘴巴啄开树皮，把虫子叼出来。啄木鸟很快就治好了老树的病。
老树对孔雀说：“你看，这一次啄木鸟赢了。上一局你虽然赢了，但是你也有弱点；啄木鸟虽然长得黑，但他也有自己的长处。不是吗？”
孔雀听了，羞得满脸通红，啄木鸟终于自信地抬起了头。
点评：二三自然段中，对孔雀和啄木鸟外貌的描写，形成鲜明的对比，用语十分生动。
范文五：森林才艺表演
森林国王狮子贴出一张告示，上面写着：“森林王国要举办一场才艺表演，请想参加的动物和植物前来报名参加。”森林王国里的动物和植物们看到了，纷纷前来报名。
才艺表演在森林王国的一条小河边开始了。表演时出场了许多动物和植物，他们的才艺各式各样，其中最引人注目的是玫瑰花姐妹们和啄木鸟。玫瑰花姐妹都是设计师，她们三个一丛，五个一堆，散布在森林王国的各处，把森林王国打扮得像花的海洋，绚丽多彩。一阵风吹来，带来阵阵清香。
啄木鸟是一位树木医生，他在这棵树上敲敲，那棵树上敲敲，就知道了哪棵树生病了，哪棵树没生病。他们会对生病了的树进行治疗，把他们身体里的虫子抓出来，之后树就痊愈了。树痊愈之后很舒服，于是向啄木鸟招手感谢。
这次才艺表演很成功，大家相互学习，有了很多收获。
点评：对玫瑰花和啄木鸟才艺的介绍，十分准确，中间重点段落写得具体又美好。

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