资源简介

(共34张PPT)
新知导入
今年7月 重庆28区县暴雨大暴雨 31条河流涨水
7月20日 成都第31届世界大学生夏季运动会
8月19日 中国人民解放军东部战区位台岛周边组织海空联合战备警巡
8月24日，日本排放核福岛核废水入海
说一说：你通过哪些方式了解这些社会大事件的呢？
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
1.1 我与社会
新知讲解
学习方式：独立阅读教材，自主学习。
学习内容：学习教材P2-6 “感受社会生活” “我们都是社会的一员”
学习重点：
1.我们可以通过哪些方式了解社会？
2.社会生活的特点及表现？
3.积极参与社会生活的意义？①②③④
4.个人与社会的关系？①②
5.几种主要社会关系？
自主学习
新知讲解
感受社会生活
01
新知讲解
暑假生活分享会
小组活动要求
同学们结合自己的暑假生活分享漫长的暑假你是如何度过的？有没有发生过难忘的事情？
思 考
结合暑假生活的经历感悟社会生活的特点。
新知讲解
玩游戏
去旅游
追剧
参加社会实践
线上学习
看电影
新知讲解
走进农村，看到农民在田间辛勤劳作
来到工厂，看到工人在有条不紊地工作
观看升旗仪式，感受到身为中国人的自豪
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
我的暑假生活绚丽多彩
课堂总结
1、我们可以通过哪些方式了解社会？
我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络、报刊）等。
课堂总结
2、社会生活的特点及表现
特点：绚丽多彩
表现：
①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；
②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；
③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；
④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；
⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的骄傲。
新知讲解
踏着课本去旅行/青衿远志 诗韵江南
新知讲解
你与世界的距离，还差一次海外研学之旅
分享：在暑假中还发生了哪些事，你有那些感受，哪些收获？
新知讲解
先生一生兴趣广泛......是我们学习的榜样。用先生的话激励自己追求理想，用先生的话激励自己不断找寻人生的价值，做一个有用的人。“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话”。
......三十万鲜活的盈盈生命啊！贼寇，怕是用最脏的词形容也不为过。竟设以万人之坑，那些生命啊，肉体虽死，灵魂未亡，以还怨庇护九百六十万平方公里遍野苍良！历史上，中华民族永不消退的疮痍，勿忘国耻，家国在心！誓要以志走笔华夏荣光！
我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；
新知讲解
社会实践
看望老人
学雷锋志愿活动
会更加关注社区治理，并献计献策。
新知讲解
会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
课堂总结
3、参与社会生活的意义
①人们在社会交往中形成了各种社会关系。
②随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（个人角度）
③我们会更加关注社区治理，并献计献策；（社会角度）
④会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家角度）
新知讲解
我们都是社会的一员
02
新知讲解
新知讲解
情景探究 “蛰居者之死”
死亡的男子叫伸一，伸一在高考中落榜，此后找了几份工作但都坚持没多久便放弃了，此后便一直依靠父母的退休金生活，一直不曾离开家中。父母去世后11年，伸一饿死家中。
思考：
1）你如何看待视频中男子的行为？
2）男子能离开社会独立生活吗？
新知讲解
探究活动 宅男的一天
伸一的生活中需要使用哪些物品，这些物品与社会上的哪些职业或行业发生联系？（请将这个表格续写下去……）
新知讲解
我们每个人的生活都跟这个社会，
发生着千丝万缕的联系。
世界缤纷多彩，需要我们勇敢去探索。我们不一定能成为最辉煌灿烂的那颗星星，但我们一定会成为更好的自己。
新知讲解
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
——马克思
新知讲解
小组活动要求
1.角色扮演：同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介绍：A.你向校长介绍自己；B.你向哥哥的女朋友介绍自己；C.你将自己在学校最好的朋友介绍给父母；D.你向对面新搬来的邻居介绍自己。感受一下不同身份的不同社会关系！
2.参考P6扩展空间，根据自己的不同身份绘制一张关系网图。
思 考
1.同一个人，为什么会有不同的身份？
2.结合你绘制的关系网和生活经验，说一说个人和社会是怎样的关系？
新知讲解
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
个人是社会的有机组成部分。
新知讲解
“我”的身份
我是妻子
我是女儿
我是母亲
我是老师
我是其他老师的同事
思考：同一个人为什么会有不同的身份？
新知讲解
不同的社会关系
不同的的身份
亲子关系
妈妈
夫妻关系
妻子
母女关系
女儿
工作关系
同事
人的身份是在社会关系中确定的
新知讲解
识别几种社会关系
母子（女）关系
同事关系
血缘关系
业缘关系
血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的关系，如同乡、邻居等。
课堂总结
4.个人与社会的关系
①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
5.几种主要社会关系：血缘关系、地缘关系、业缘关系
板书设计
感受社会生活
我们都是社会的一员
我们的社会生活绚丽多彩
参与社会生活有哪些意义
个人与社会的关系？
社会关系可分为哪几类
课堂练习
1．7月20日起，重庆多地出现中到大雨，潼南、铜梁、荣昌等27个区县出现暴雨。为应对本轮强降雨，重庆市防汛抗旱指挥部针对渝北区、江北区、南岸区等20个区县启动防汛Ⅳ级应急响应。重庆多地公安、消防等相关部门紧急出动转移被困市民；重庆市红十字会迅速启动应急响应，紧急调拨救灾物资驰援受灾区县……应对重庆暴雨，各路救援力量集结。这说明（ ）
①美好社会生活离不开每个人的努力
②集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作
③服务社会需要爱岗敬业，掌握过硬的本领
④志愿服务给人以精神上的关怀，奉献社会需要讲究策略和方法
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
课堂练习
2．保障随迁子女在流入地平等接受义务教育，事关教育公平和人民群众切身利益。教育部指出，从2021年起，各地均不得要求家长提供计划生育、超龄入学、户籍地无人监护等证明材料，精简不必要的证明材料，鼓励有条件的地方仅凭居住证入学以保障随迁子女平等接受义务教育。“随迁子女就近入学”指向的社会关系是（ ）
A．血缘关系 B．地缘关系 C．劳动关系 D．业缘关系
课堂练习
3.张轩和同学一起去敬老院看望老人，教他们使用手机；晚上和父母看电视，当看到台风“杜苏芮”给福建、河北等地带来的各种灾害后，心情久久不能平复。张轩了解社会的方式是（ ）
①参与社会实践 ②进行社会调查 ③收看电视新闻 ④阅读报纸
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
4.“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”。这句话揭示的深刻道理是（ ）
A．积极为社会发展建言献策，是中学生应尽的责任
B．人的成长是不断社会化的过程
C．人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
D．个人离不开社会，但社会可以离开个人
谢谢
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