资源简介

教科版科学五年级上册教材问题解答
第一单元 光
1 有关光的思考
1. 如果没有光，会发生什么 答：(1)无法看见物体；(2)植物无法进行光合作 用等。2. 假设你的桌前放着一个红苹果，你的朋友把门关 上，并把所有的灯都关闭，房间里完全黑暗了。房 间没有窗，门也没有缝隙，没有光能进入这个房间。 想一想，在黑暗中你能看到这个红苹果吗 下面有 三个选项供你参考，你也可以有其他的选项。·我不能看到这个红苹果，无论我在这个房间待了 多长时间。· 当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗 之后，可以看到这个红苹果。· 当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗 之后，可以看到这个红苹果的影子。选出你认为最准确的一项，并说明理由。答：在没有光的情况下，“我不能看到这个红苹果， 无论我在这个房间待了多长时间”。来自光源的光 或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光 源或该物体。当没有光的时候，不会有光线进入我 们的眼睛，我们也就不会看到这个红苹果。
2 光是怎样传播的
1. 纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化 你怎 样解释这个现象 答：卡纸移动前可以看到纸屏上的光斑，卡纸移动 后纸屏上的光斑就不见了。因为光是沿直线传播 的，卡纸移动前，三张卡纸上的小孔在一条直线上， 光线可以穿过小孔射到纸屏上；卡纸移动后，三个 小孔不在一条直线上，光线被卡纸挡住，就不能射 到纸屏上。
2. 你能利用光传播的道理，简单解释为什么我们能够 听到屏幕后说话人的声音却看不见他本人了吗 与声音的传播相比，光的传播有什么特点 答：光是沿直线传播的，遇到遮挡物后无法穿过，所 以不能看到说话的人。声音的传播是四面八方的， 可以穿过物体，所以能听到声音。与声音的传播相 比，光的传播特点是沿直线传播。
3 光的传播会遇到阻碍吗
1. 光能穿过任何物体吗 当光照射到一个不透明的 物体上时，会发生什么情况 答：光不能穿过任何物体。当光照射到一个不透明 的物体上时，该物体就会把沿直线传播的光挡住， 在物体背光的一面形成影子。
2. 当月球运行至太阳和地球之间的某个部位时，会 部分或全部遮挡住太阳光，我们从地球上就能观 测到日食；当月球运行至地球的阴影中时，就会发 生月食。你能用光的传播方式道理解释上述现 象吗 答：光是沿直线传播的，当月球运行到太阳和地球 之间处于一条直线时，月球挡住了太阳射向地球的 光，就形成了日食；当地球运行到太阳和月球之间 处于一条直线时，地球挡住了太阳射向月球的光， 就形成了月食。
4 光的传播方向会发生改变吗
1. 射入水中的光在水面发生了什么变化 你怎样解 释这个现象 答：射入水中的光在水面发生了折射现象。因为光 从一种介质斜射进入另一种介质时传播方向发生 改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。
2. 放入水中的铅笔有哪些变化 你怎样解释这个 现象 答：垂直放入水中的铅笔，从侧面看上去没有变化； 倾斜放入水中的铅笔，从侧面看上去弯折了。因为 光从一种介质斜射进入另一种介质，比如从空气斜 射入水中，光的传播方向发生改变，出现了光的折 射现象。
3. 你是怎样调整角度，使鱼缸里的鱼看起来是两条的 提示：学生实际操作后回答。
5 认识棱镜
1. 白光通过三棱镜时发生了什么变化 你认为三棱 镜对光起到了什么作用 答：白光通过三棱镜时出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫等各种颜色的光。三棱镜是由截面呈三角形的 透明材料做成的光学仪器，也叫“棱镜”。光密媒质 的棱镜放在光疏媒质中(通常在空气中),入射到棱 镜侧面的光线经棱镜折射后向棱镜底面偏折，偏折 角的大小与棱镜的折射率、棱镜的顶角和入射角有 关。白光是由各种单色光组成的复色光，同一种介 质对不同色光的折射率不同，不同色光在同一介质 中传播的速度不同，所以，通过三棱镜时，各单色光 的偏折角也就不同。因此，白色光通过三棱镜会将 各单色光分开，形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种 色光。
2. 彩色轮快速旋转时发生了什么变化 你认为这说 明了什么 答：彩色轮快速旋转时会慢慢变成白色。红、绿、蓝 三种颜色的光混在一起后会变成白色的光。
6 光的反射现象
1. 你能画出光在镜面上反射的路线吗
2. 我们发现的光的反射规律相同吗 答：光在反射过程中，入射角等于反射角。这个规 律是不变的。
第二单元 地球表面的变化
1 地球的表面
1. 地球表面的主要地形有哪些 各自的特点是什么 答：地球表面的主要地形有山地、高原、平原、丘陵 和盆地等。(1)山地：地势较高，蜿蜒起伏。(2)高原：地形开阔，周边以陡坡为界。(3)平原：地貌广阔平坦，起伏很小。(4)丘陵：由连绵不断的低矮山丘组成。(5)盆地：四周地势较高，中间低平。2. 影响地形变化的因素有哪些 答：地球内部运动，如火山和地震；外力作用，如风、 水的作用以及人类自身的活动等都会改变地球表 面的地形地貌。
2 地球的结构
1. 地球内部结构是怎样的 答：地球从表面到地心可以分为地壳、地幔、地核三 个圈层。
2. 组成地壳的岩石大致分为几个类型 它们分别是 什么 答：组成地壳的岩石按形成的原因可以分为三大 类，分别是岩浆岩、沉积岩和变质岩。
3. 地球内部是运动的还是静止的 答：地球内部是运动的。地壳在不断地运动，地壳 运动使岩层受力发生弯曲变形。
3 地震的成因及作用
1. 根据我们所掌握的事实，我们能为先前对岩石弯曲 原因的猜测找到依据吗 答：组成地球岩石圈的六大板块在不停地运动，它 们相互碰撞、彼此分离。在这样的过程中，地壳或 岩石圈会发生机械变形、变位，比如升降、漂移、褶 皱、断裂等。
2. 地震是怎样发生的 能给地表带来哪些改变 这 个改变是剧烈的还是缓慢的 答：组成地球岩石圈的六大板块在不停地运动，它 们相互碰撞、彼此分离。在这样的过程中，地壳或 岩石圈会发生机械变形、变位，比如升降、漂移、褶 皱、断裂等。板块边缘构成的地球表面的活动带，是地震高发地区。地震会使地面断裂、隆起，引起 山体滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖……它们 几乎是在一瞬间就改变了地表的形态，地震给地表 带来的改变是剧烈的。4 火山喷发的成因及作用
1. 火山喷发是怎样形成的 会给地表带来哪些改变 答：火山喷发是地壳运动的一种表现形式，地壳越 到深处温度越高，压力越大。高温高压的岩浆在遇 到地壳的薄弱地带时，就会喷涌而出。火山喷发 时，形成裂缝、熔岩喷涌，岩浆会形成火山岛、火山 锥、熔岩高原等，火山口积水而形成湖泊，如长白山 天池。
2.火山喷发会对环境产生什么影响 答：火山喷发会给人类带来严重的灾难，比如烧毁 森林、房屋，掩埋农田和城市，污染空气，导致滑坡、 山崩、泥石流、地震等。但落在火山周围的火山灰 能提高土壤肥力，使森林和庄稼生长得更好；火山 地热是一种清洁能源，加热后的水能作为热源被人 们利用；火山灰和火山岩还是筑路的好材料。
5 风的作用
1.在模拟实验中，是什么力量使“岩石”发生了改变 答：风的力量使岩石发生改变。
2.根据模拟实验中观察到的现象推测敦煌地区的地 表特点是怎样形成的。答：敦煌地区的地形地貌是由于风的磨蚀作用，小 山包的下部往往遭受较强的磨蚀作用，并逐渐形成 向里凹的形态。如果小山包上部的岩层比较松散， 在重力的作用下就容易垮塌成陡壁，形成雅丹 地貌。
3.地球表面的变化还受到哪些因素的影响 这些因 素和地震、火山喷发相比，引发的改变有什么不同 答：地球表面的变化还受到风的影响。与地震和火 山喷发相比，风力对地形地貌的影响是缓慢的，是 一个日积月累的过程。
6 水的作用
1. 降雨会对地表产生怎样的影响 根据你的认识解 释本课研讨配图中沟壑的形成。答：降雨的过程中会形成细小的水流，它们将带动 松散物质沿坡面向下移动。流水汇集到斜坡低洼 处形成较强水流，侵蚀作用增强，松散物质会堆积 在斜坡下部和坡脚处。降雨会冲走松散的土壤，造 成水土流失。沟壑就是经流水长期强烈侵蚀，逐渐 形成千沟万壑、地形支离破碎的特殊自然景观。
2.黄河第一湾和黄河入海口这两段河流具有什么特 点 为什么会形成这样的地形地貌 根据你的认 识试着进行解释。答：乾坤湾的两岸一面为凹岸， 一面为凸岸。凹岸一侧有悬崖，地形险峻。凸岸一侧是平缓的河滩。 形成这样的地形特点主要是由于河流的侵蚀作用。 水流从高处流向低处，同时把岩屑和土壤冲刷到河 里，河水夹杂着这些颗粒对河岸进行磨削。黄河入 海口的沙洲是一个个由河道分割的小岛，主要是由 于河水的沉积作用形成的。河流注入海洋时，河水 所携带的泥沙会大量堆积下来，形成向湖或海洋伸 展的平地。3.水在改变地表样貌的过程中扮演了怎样的角色 与地震、火山喷发、风的作用比较，有什么相同与 不同 答：水是改变地表形态的外部力量，地震、火山喷发 是改变地表形态的内部力量，它们都是影响地表变 化的重要因素。不同的是风、水等外部因素对地表 的作用是相对缓慢、相对温和的。地震、火山喷发 等内部因素能够在瞬间改变地表的形态，并且这种 改变是剧烈的。
7 总结我们的认识
1. 影响地表变化的因素有哪些 这些因素会给地表 带来哪些变化 答：地球内部运动、外力作用以及人类自身的活动 都会改变地球表面的地形地貌。地球内部运动，如 火山喷发和地震，造就高山低地，导致海陆变迁，形 成地表基本形态。外力作用，如风、水的作用，风的 作用会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物，降雨会冲走 松散的土壤，造成水土流失。人类自身的活动，如 砍伐森林、不适宜的翻耕土地等对地表进行改造。
2. 当水流过有植物覆盖的小山丘时，会有什么现象发 生 为什么 答：植物的根系可以抓紧土壤，减少土地中松散物 质的产生，由此可以减轻侵蚀作用的危害，减少水 土流失。
教科版科学五年级上册第三单元教材问题解答
1 时间在流逝
1. 古人曾用过哪些方法计时 这些方法为什么能帮 助人们计时 答：古人曾用日晷、圭表、水钟和沙漏等来计时。这 些物体的运动或事物的变化是有规律的，是可以用 来计时的。
2.蜡烛可以用来计时吗 答：蜡烛是可以用来计时的。因为在一定条件下， 蜡烛燃烧变短的速度是均匀的。
2 用水计量时间1. 水流的速度是均匀的吗 怎样才能让水以均匀的 速度往下流 答：水流的速度是不均匀的。保持水位不变，能让 水以均匀的速度往下流。
课本问题及参考答案
2.古代的水钟用水滴有什么好处 人们是怎样控制 水以均匀的速度往下滴的 答：古代的水钟用水滴是可以更容易地控制水以固 定的速度往下滴。人们通过保持水位相同来控制 水以均匀的速度往下滴。
3 我们的水钟
除了水，还可以用哪些能流动的物体来制作计时 工具 答：除了水，还可以用沙子、盐等物体来制作计时 工具。
4 机械摆钟
1.根据统计结果，说说有什么发现。答：同一个摆相同时间内摆动次数相同。
2.我们还观察到摆的运动有什么特点 答：摆的摆动幅度越来越小。
5 摆的快慢
1. 摆的快慢与什么因素有关 我们是怎么知道的 答：摆的快慢与摆绳的长度有关。我们是通过实验 数据发现的。
2.摆的快慢与摆绳长短有什么关系 答：摆绳越长，摆得越慢；摆绳越短，摆得越快。
6 制作摆钟1分钟摆动60次的摆钟，它的摆绳长短有什么特点 答：1分钟摆动60次的摆钟，它的摆绳长度是固 定的。
7 计量时间和我们的生活
1.计时工具的设计运用了物体运动的什么规律 答：计时工具的设计运用了物体运动的周期性变化 规律。
2.说说我们知道的现代计时工具。答：现代计时工具有原子钟、手表、秒表、电子表、摆 钟等。
3. 如果计时工具不精准，会给我们的生活带来哪些 影响 答：手表不准确，早上上学、上班可能会迟到；和别 人约好了时间可能会错过；家长接我们可能会晚 到；体育课上要测量跑步时间也测不准了，等等。
教科版科学五年级上册第四单元教材问题解答
1 我们的身体
为了健康生长，我们都还需要做哪些努力呢 答：(1)注意个人卫生，勤洗澡，勤洗手，勤剪指甲。(2)讲究营养，注意饮食卫生，合理安排每天进餐的 次数和时间，不挑食，不偏食。(3)加强体育锻炼，参加游泳、跑步、踢球等有益的 体育活动。(4)保证充足的睡眠，充足的睡眠有利于提高学习册 效率。
2 身体的运动
1. 描述骨、关节和肌肉是如何相互配合完成举起哑铃 的动作的。答：骨、关节和肌肉相互配合，肌肉收缩带动骨产生 运动，完成举起哑铃的动作。
2. 为了促进骨骼和肌肉的发育，我们应该做什么 答：为了促进骨骼和肌肉的健康发育，我们要加强 体育锻炼，保持正确的坐、立、行等姿态，全面均衡 地摄取营养。
3 心脏和血液
1. 心脏跳动有什么意义 答：心脏跳动推动血液在血管内流动，将血液中所 携带的养料、氧气运输到全身各处，同时也将携带 的废物和二氧化碳排出体外，以维持人体各系统、 器官、组织、细胞的正常生命活动。
2.是什么力量推动血液在血管中流动 答：心脏由心肌组成，心肌收缩和舒张使得血液流 出和流回心脏。
3. 心脏无时无刻不在工作，它会疲劳吗 如何保护我 们的心脏 答：心脏也会疲劳，也需要休息。经常参加体育锻 炼、保证充足的睡眠、养成良好的作息习惯有益于 心脏的健康。
4 身体的“总指挥”
1. 脑对我们的学习和生活有什么意义 答：大脑控制着人体的大部分生命活动现象，如运 动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等；小脑具有协调 运动和维持身体平衡的作用；脑干负责人体许多基 本的生命活动，如呼吸、心跳、血液循环等。
2.为保护脑的健康，我们应该怎样做 答：(1)保证充足的睡眠，充足的睡眠可以缓解脑 疲劳。(2)大脑分为不同的区域，分管不同的工作。

展开更多......

收起↑