资源简介

2023—2024学年第 一 学期教案
课 题 第二单元第四课《和朋友在一起》 总（1）课时
主备人 使用人 授课 日期 年 月 日
背景 分析 教材分析青少年时期，学生不再仅仅以家庭为中心，而开始向外寻求接纳和认同，课本设计一系列探究活动，使同学们在思考问题的过程中，体悟到自己对家庭以外世界的好奇和向往，触碰到自己对伙伴、朋友的渴望，明白进入中学，友谊在数量和质量两个方面发生了变化，，学会梳理友谊，觉察自己对友谊的真正期待。通过回顾和整理成长中的友谊故事，重温友谊的美好，感悟朋友对自己的影响，体验友谊的力量。 课标分析1.能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。2.具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。3.建立同学间的友谊，团结同学，宽容友爱。健全人格：开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争，能够换位思考，学会处理与他人的关系。 友爱互助——真诚友善，拥有同理心，相互扶持，相互帮助，具有互助精神。 学生能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范，能够在日常生活中践行诚实守信、团结友爱等基本的道德要求；通过体验、认知和践行，养成良好的道德品质。生命安全与健康教育主题：能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。
学习 目标 认识自己的朋友圈,能察觉、反思自己的人际状况，了解自己对友谊的真正期待，能感受到友谊的力量和美好。培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质，感受到友谊的真谛。
学习 重点 友谊的力量。
教学 难点 学会处理交友中遇到的各种问题。
教学 准备 结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容准备教学
教学 评价 评价任务1：是否能够全面提取材料要点，将自身经历与课堂知识结合理解，是否能逻辑清晰地叙述朋友圈变化的特点，以及有理有据地论述梳理朋友圈的意义。 评价任务2：是否能够从正反两方面辩证看待小力和父母的观点，准确概括与朋友交往过程中的问题；是否能够站在调节者的陈述观点、进行劝告；小组参与活动的积极性、条理性如何。 评价任务3：是否能够全面提取材料要点，准确对应知识要点；是否能准确概括结交“益友”的标准；小组参与活动的积极性、条理性如何。
教与学活动过程 个性修改
情景导入： 师：升入初中以来大家忽然意识到自己似乎一夜间长大了，长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 师：是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。 活动一、国学经典、交友秘笈 子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 释疑：孔子说：“有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友们，这是有益的。同阿谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的人交朋友，这是有害的。” 相关链接一：不满二十岁的张鹏在外打工认识了一个朋友，因朋友没找到合适的工作便来到张鹏住处住下来，张鹏在厂里给朋友找了份工作，可朋友确好吃懒做，不干活，在张鹏处白吃白住，这还不算，后来这个朋友发现张鹏有2万多元存款，便想要来花，张鹏不给，这个朋友便对他起了杀心，结果在一个夜黑人静的夜晚把张鹏杀害了。 这个真实的故事说明了什么？交友不慎丢掉了性命。 活动二、自学互研、生成能力 (一)自主预习 1．友谊具有怎样的力量？ 2．朋友对一个人的影响有哪些？ 互助释疑，解决上述问题。 交流展示，生成新知 分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 (二)合作探究 知识模块一、我的朋友圈 探究与分享一：P39页教材 (1)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。 (2)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ (3)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 探究与分享二：教材P40探究与分享 (1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ (2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 答案提示： (1)不是更难。因为虽然小学时的朋友分开了，但自己的交往范围扩大了，交往内容更丰富了，朋友圈也会扩大。 (2)不会，因为我们渴望友谊，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 知识模块二、友谊的力量 探究分享三：教材P41下面探究与分享 (1)朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图。 (2)完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？ 探究四：教材P42探究与分享 这些是真正的友谊吗？你有过类似的经历吗？ 答案提示：场景一、四是真正的友谊，场景二、三不是真正的友谊；学生根据实际情况回答。 （人生得一知己足矣） 活动三、当堂演练、达成目标 见学案 小结 教师总结：“不知道从什么时候开始，在每个东西上面都有一个日子。我开始怀疑在这个世界上，还有什么东西是不会过期的？” 或许每个人的生命中，都会有这样的感情：走着走着，就远了。说着说着，就散了。看着看着，就淡了。 但是，总有一段情会永留心间。 纵使这个世界上的任何一件事都有期限， 我依然相信友情是一辈子的事情。 愿我们带着对友谊的憧憬，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。 板书
课后 反思

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