资源简介

2024届高三语文主题读写素材
（第187期）
主题：倾听理性声音，感受别样收获
【作文指导】
【文题在线】
阅读下面的材料，按要求作文。
国家兴盛之时,你居安思危,大胆谏言;国事艰难之时,你多方奔走,大声疾呼;他人众口一词之时,你深入思考,独出机杼……理性的声音,源自担当,始于求索,成于艰辛,利在千秋。
《当代中学生》杂志“思维”栏目举行“倾听理性声音,感受别样收获”的主题征文活动。 请结合上述材料写一篇文章,说说你的感受与思考。
要求:选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
【佳作赏析】
倾听理性声音，感受别样收获
当代社会充满了各种声音，有喧嚣的呐喊，也有深思熟虑的理性。在国家兴盛之时，我们需要居安思危，大胆谏言；在国事艰难之时，我们需要多方奔走，大声疾呼；当他人众口一词之时，我们需要深入思考，独出机杼。这些理性的声音是源自担当、始于求索、成于艰辛，它们具有千秋利益。
对我而言，《当代中学生》杂志“思维”栏目举办的“倾听理性声音,感受别样收获”的主题征文活动给予了我许多启示和思考。作为一名中学生，我意识到自己应该积极参与社会事务，并发表自己的理性观点。
首先，在国家兴盛之时，居安思危非常重要。作为未来国家的建设者和接班人，我们不能只沉浸在现实生活中的舒适区里。相反地，我们应该保持警惕并关注国家发展所面临的挑战和问题。只有通过深入研究和思考，我们才能提出切实可行的建议和谏言，为国家的长远发展贡献力量。
其次，在国事艰难之时，我们应该大声疾呼。社会问题和困难时常存在，这需要我们敢于站出来，为弱势群体发声。作为中学生，我们可以通过参与社会实践活动、关注公益事业等方式表达自己的关切和呼吁。当我们用理性的声音呼唤公平正义时，或许能够引起更多人的共鸣，并推动社会进步。
最后，在他人众口一词之时，深入思考是必不可少的。媒体时代给予了我们丰富的信息资源，但同时也带来了信息泛滥和传播失真等问题。面对众说纷纭的声音，我们不能盲从他人观点，而应该保持独立思考能力。通过深入思考并形成自己独特的见解，在知识更新迅速的今天更加重要。
参与“倾听理性声音,感受别样收获”的主题征文活动让我明白到理性是一种宝贵品质。只有具备理性思维，才能在复杂的社会环境中保持清醒头脑，做出明智的判断和决策。同时，通过参与社会事务并发表自己的理性观点，我们也能够为国家和社会的进步贡献力量。
总而言之，在这个纷繁复杂的世界里，倾听理性声音给予我别样收获。我将继续努力培养自己的理性思维能力，并积极参与社会实践，用我的声音传递真理和正义。相信在共同努力下，我们可以为国家兴盛、社会进步做出更大贡献。
【阅读拓展】
（一）鸟的自由
　　我问朋友，你为什么不养一只鸟？
　　回答五花八门。比如没时间、怕养不活、鸟叫让人心烦，就是没人说：“鸟不应该关进笼子，鸟需要自由。”倒是有人提到自由，他说：“养鸟太绑了，我需要自由。”
　　鸟在天上飞，鱼在水中游，人在地上走，是一幅和谐的自然图画。当然，也有甘愿被笼养的鸟，放它也不飞，有的飞出不远又飞了回来。人们就感叹，鸟和人处出感情了。其实，这是人类自作多情，人类总爱按自己的思维去解读一只鸟。有位女作家写鹩哥，说那鸟很会说话，成了母亲的精神慰藉，后来母亲去世，鹩哥就不吃不喝，几天后也死了。文章很煽情，好像鸟通人性了。但我读后心里别扭，我倒认为，那是她剥夺了鸟的自由，又从精神上摧残了它。
　　我所接触并喜欢过的鸟，屈指可数。小学有一篇介绍翠鸟的课文，那翠鸟太漂亮了，小巧的身子，长喙，鲜艳的羽毛，仿佛天外之物，我做梦都想把它捧在手心。就在那年暑假，我真的在滦河见到了翠鸟，它站在一块礁石上，就像那篇课文的插图。我都快窒息了，不错眼珠地看著，唯恐是幻觉，直到它发觉不妙飞走，我才蹦起来惊呼：“语文书上的鸟，语文书上的鸟……”
　　或许，人类嫉妒鸟会飞，才会去捕鸟，养在笼子里？嫉妒总会打着喜爱的幌子，如同喜爱最容易转化成嫉妒。我觉得养鸟便是。
　　地震那年，舅舅在稻田发现一只低飞的水鸟，他一锹拍过去，砍伤了水鸟的翅膀。水鸟折戟沉沙，成为我的掌上之宠，也减轻了我震灾中的恐慌和悲凉。我把水鸟拴在防震棚的木头柱子上，每天观察、关心它的伤口。尤其当舅舅告诉我，那水鸟在他一锹拍过去之前，翅膀其实已经受伤了，这更让我舒心，我就不会因为和鸟有了感情而埋怨舅舅了。但几天后，发生了一件奇怪的事，那水鸟丢了，去向、生死皆不明，那条脏兮兮的线绳还拴在柱子上。
　　有一种鸟叫“春暖儿”，身似麻雀，但头上和脖颈有彩羽点缀。“春暖儿”胆小，喜欢在低矮的幼树栖身，比如一人多高、只有几根枝条的弱柳，它落在嫩弱的柳梢上，就像是被画上去的；有时，在低矮的桃树上，它和桃花并肩在枝头，像一张报春图。由于位置低、距离近，小孩子用弹弓一打一准，但被打中的“春暖儿”伤势都很重，几乎养不活了。“春暖儿”也不是常见的鸟，它和春天一起来，又和春天一起离开。
　　常见的是燕子和麻雀。燕子被视为乡间的圣物，新奇的是，这种看法在小孩心中尤为根深蒂固。麻雀则被视为格杀勿论的坏鸟。养一只麻雀玩，成本最低，死了也不心疼。不过，没人肯为一只麻雀扎一个鸟笼，小孩子通常是用纳鞋底的线绳拴住鸟腿，“呜、呜”地轰它，麻雀就飞起来，但飞不高，飞高了就被线绳拽回来，如同一只风筝。一来二去，麻雀明白被戏弄了，轰也不飞了，只好把它往空中扔，让它靠惯性起飞，它才下意识地扇动翅膀，如同一个人被推进水里，先扑腾几下再说。有时不小心线绳脱手，麻雀就趁势飞掉了，看上去就像仓皇越狱的逃犯，还拖着长长的镣铐。
　　有句话说，“天高任鸟飞”，其实是个伪命题。赫伯特·乔治·威尔斯的《世界简史》里说：“没有一种鸟的飞行高度能够超过5英里，有人曾用飞机把鸟和昆虫带到高空，但还远未到达如此高度时，它们就已经失去了知觉。”这也证明，我们通常对鸟的理解，与事实严重不符。
　　德国人爱造鸟屋，遍布公园、树林，甚至自家的阳台。鸟屋是开放的，放着食物、水。待鸟如上宾，鸟来去自由，这种待遇，在中国只有燕子才有吧。燕子把巢筑在梁间、檐下，有人帮燕子筑巢，但燕子不住，它愿意自己劳动，因而更赢得尊重。麻雀专找房子现成的窟窿当窝，这就增添了崇尚勤劳的乡村人的反感。事实上，麻雀并非好逸恶劳，它们的巢穴只是为繁衍后代、哺育幼鸟准备的，成年的麻雀，都是露天栖息，比如树梢、草丛、电线上，甚至是下水道里。
　　我曾在阳台遇到一只小鸟，它跳进花盆，啄食草籽，对藤椅上的我视而不见。第二天，它又来了。于是我刻意准备了小碟子，放了米粒、清水。第三天来，它啄了几下米粒，还优雅地喝了几口水。这令我欣喜不已。虽然，我们只有三日之缘，但这只小鸟帮我阐释了自然、和谐、尊重，更阐释了自由。我觉得，人与鸟，乃至人与人，关系就该如此。我希望，当我再问朋友，你为什么不养一只鸟？他会说：
　　“鸟不应该关进笼子，鸟需要自由。”
（二）总有那风吹不散的温情
　　傍晚，人来人往的马路旁，一对母女正在路边卖气球时，突然遭遇大风天气。气球在母亲手里被刮得乱飞，她极力保护着气球，不想让它们让风刮走。女儿也不过10岁左右的样子，看到母亲手里拽着气球被风吹得站不住脚，立刻跑过去紧紧抱住母亲，可惜因为风太大，最终气球还是被风刮走了，母女俩一起对着天空呆呆地看了好一会儿，这才转身去找地方避风……
　　当我从手机中看到这段小视频时，忍不住因为小女孩极力抱住母亲的那个瞬间而落泪，因为风再大，也吹不散这世间的温情，而那没能被留住的气球，那母女对着天空发呆的片刻，又让我们看到普通人想要赚钱谋生的不容易。没有人知道她们为了卖出那些气球，已經在马路边站了多久……
　　我家楼下就是公园，有个50岁左右的女人，常年在公园门口卖烧饼，她家的烧饼炉子比较矮，因为她在做烧饼时是坐在轮椅上的。听人说，她年轻时遭遇过一次车祸，左腿落下了残疾，平时拄着拐杖也能走路，但站久了就受不了，于是家人为她买了这辆轮椅。她做的烧饼层多，吃起来很酥脆，许多人都是她的老顾客。有时，我去买烧饼时，人多，大家排队时就闲聊，女人手里忙活着，却也会时不时搭上几句话，脸上总是挂着笑意。
　　有一次，我问她，这样辛辛苦苦打烧饼，一个月能赚多少钱。她就笑了：“赚得不少，能有一千多块呢。”我不由就有些惊讶：一年四季，顶着酷暑严寒出来摆摊，原来只能赚这么一点儿。或许是看出了我的惊讶，她又说：“我身体不好，也找不到别的工作，打烧饼赚些钱，至少够我们一家人买菜了，我很知足呢！”
　　又有一天，我下楼时，天黑透了。不知出了什么故障，公园门口的灯没有亮，卖烧饼的女人已经把摊位收拾好了，等着家人来接。我跟她聊着天，她忽然说：“我那口子来了！”当时四周黑漆漆的，我都看不清那些模糊的人影。没想到她说得很准，话音刚落，就看见她家男人骑着三轮车来了，动作熟练地往车上搬东西。我就笑了：“你的视力可真好！”她也笑了：“他离得老远，我就听出他的咳嗽声了！还有，俺家这老旧的三轮，也总是吱吱嘎嘎响个不停……”
　　我曾经觉得女人很可怜，每天辛苦摆摊也赚不了多少钱。那天晚上，我却改变了这样的想法：对于他们来说，劳累一天之后的夫妻相聚，一起买菜回家做饭的温暖，都是难得的温情时光，抵得过岁月的风雨。
　　或许，每个人心里都有一个理想世界，而现实生活却充满了各种不容易。如果说生活经历风吹雨打是一个必然的过程，只要有人愿意用心温暖着你、陪伴着你，不让你只身迎风雨，那就是世间最温柔的守候。
【阅读训练】
阅读下面的材料，完成1-3题。
匆匆过客
路 遥
天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿。看来另一场大雪就要降临了——快到汽车站的时候，觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒。我的心情沉重了。明天就是春节呀！要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不可能了。
候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。突然传来一个微弱而苍老的声音：“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧……”
只见旁边的一张椅子上蜷缩着一位老人——正是他在反复地念叨着。他蓬头垢面的，看来身体有病，面容十分苍老。不像是乞丐，因为我看见他手里捏着买车票的钱。这是一个盲人！
我瞅了一眼去桃县的售票口，正好！803次和802次的售票口紧挨着，并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样。
先排哪个队呢？如果现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买不上了。我将不得不垂头丧气地滚回单位。但如果我先给自己买票，那老头的票也把握不大了。
我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。
我终于把一张802次的车票拿到手了！我带着这个充实的收获，站在803次的队伍后面，我很愉快：我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事。
前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。时髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪！他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队。要是售票员喊一声“票快完了，后面的人不要排队了”，他准会如狼似虎地扑过去。
我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。
当售票员宣布只剩一张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口。
那个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她。
“叔叔，求求你，不要打妈妈！”
他有点吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，随后，用一种极温柔的语调不连贯地说：“你……别怕！”
小伙子的腮帮子急速地抽动了几下，泪花子在眼里直转。他突然从上衣口袋里摸出了一张车票，递到青年妇女的面前。
“您不要奇怪，”他说，“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的。我第二次排队才准备给自己买一张。您带着孩子，待下去太不方便。我不走了，但请您替我在路上照料照料那个人。”他向后面的角落里努了努嘴，“那个瞎眼老头。”
我一下子被震惊得目瞪口呆！那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说：“呀，我这张票也是给他买的呀！”
那青年妇女说：“同志，我根本不是去桃县的！我本来是要买802次车票的。但看见那个老头太可怜了，我觉得有责任帮助他，我又怕给老头买不上票，就厚着脸皮插到您前面了。快要进站了，您赶快和那老头上车去吧！”
只见那个男青年神色庄严地从她手里接过车票，掏出车票钱放到了青年妇女的手里；然后弯下腰，小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下，便转身走了。
我猛地迈着难以抑制的激动步伐，走到了那位青年妇女面前，掏出车票，对她说：“你要802次的票吗？我有事不能走了，退票。”她惊喜地一边掏钱，一边说：“真运气！太谢谢您啦！”
我接过钱，把帽檐往下拉了拉，默默地走过拥挤的人群，出了候车室。
外面已经变成一片银白的世界。飞舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着。街道上一片寂静。我踏上洁白的路面，匆匆向单位走去。
（有删节）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说塑造了一个衣着时髦、心地善良、乐于助人、品质高尚的男青年形象。男青年、青年妇女和“我”相互映衬，有助于突出主题。
B．在是先给自己买票还是先给老人买票的两难选择中，作者细腻地描写了“我”、男青年、青年妇女的不同表现，深刻剖析并批评了“我”的自私。
C．这篇小说的段落都很短小，这种形式便于加快叙事节奏，迅速推进小说情节发展，便于人物刻画上的灵活切换，简洁清晰准确地表达内容。
D．小说以“我”的视角叙述了旅客暗中争相为盲眼老人买车票的故事，“我”是事件的见证人，增强故事的真实性，同时起到线索的作用。
2．小说开头和结尾的两处环境描写有何作用？请结合文本简要分析。（6分）
3．“误会”是本文的一大特征，请结合小说内容简要分析其作用。（6分）
答案与解析
1．B【解析】B项，“深刻剖析并批评了‘我’的自私”分析有误，突出了男青年和青年妇女的无私，但并没有剖析批评“我”的自私。
2．①开头交代了时间、地点，营造了凄冷、沉重的氛围，暗示了人物心情，为后文买票作铺垫；（3分）②结尾描绘了一幅宁静、洁白的画面，映衬人物的美好心灵，升华小说的主旨，同时和开头的环境描写相照应。（3分）
3．①小说中主要的“误会”有“我”误会了男青年和青年妇女，男青年误会了青年妇女，小女孩误会了男青年；（2分）②这些“误会”推动小说情节的发展，使情节前后形成巨大的反差，行文富有波澜；（1分）③在“误会”的解开中塑造了人物形象，突出了男青年和青年妇女的无私；（1分）④表达了人间有大爱这一主旨。（2分）【解析】此题要求分析小说中“误会”的作用，答题时先明确都有哪些“误会”，然后从小说的结构、人物的塑造以及主旨表达的角度分析。）

展开更多......

收起↑