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浙江省2022-2023学年八年级下册人文地理 综合探究六 区域的变化 同步练习
一、单项选择题
1．某山区县践行“绿水青山就是金山银山”理念，采取关停污染企业等措施，使山区天更蓝、水更清、茶更香，促进了经济社会的发展。材料反映出该县发展的成功经验是（　　）
A．区域合作，实现互利共赢 B．开源节流，合理利用资源
C．保护环境，坚持可持续发履 D．脱贫攻坚，发展旅游经济
2．下列不同区域的联系中，属于人才交流的是（　　）
A．安吉的笋干销往北京
B．河南农民开着收割机到河北，帮助河北农民收割小麦
C．湖州的教师到四川支援
D．在重庆的商场里买到新疆产的葡萄干
3．我们生活的区域都在不断的变化，下列属于区域变化积极的是（　　）
A．人口越来越多 B．交通越来越发达
C．环境越来越差 D．人口迁移越来越频繁
4．“ 一个人的快乐，不是因为他拥有的多而是因为他计较的少。” 这句话告诉我们 ， 与人交往要（　　）
A．自尊自信，自立自强 B．放眼世界志存高远
C．宽容待人，与人为善 D．明辨是非，为人正直
5．2021年5月，在新一轮东西部对口协作中，浙东红村梁弄横坎头村与四川大凉山深处的三河村“结对”。下列举措体现两地因地制宜、共同富裕的是（　　）
①将三河村整体搬迁至横坎头村
②开展同步“直播带货”，售卖两地特色农副产品
③横坎头村帮助三河村培训人才
④合作成立公司携手发展红色旅游、绿色农业
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
6．下列不同区域之间的联系中，属信息交流的是（　　）
A．教师通过网络下载教学资源 B．小南作为交换生到英国学习
C．温州茶山的杨梅销售到上海 D．浙江省干部支援西部大开发
7．2020年全国两会在审议《政府工作报告》中，如何促进生态文明建设，筑牢生态安全屏障，成为全国人大代表们热议的话题。这是因为（　　）
①加强生态文明建设能迅速从根本上解决我国的资源环境问题
②加强生态文明建设关系中华民族的永续发展
③我国环境形势依然不容乐观
④我国积极参与全球生态环境建设
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
8．我们生活的区域在不断变化，下列属于区域变化的积极影响的是 （　　）
A．人口越来越多 B．交通越来越发达
C．环境越来越差 D．“城市病”越来越严重
9．（2022八下·乐清期末）下表为浙江省第六次、第七次人口普查数据对比表。表中数据变化说明浙江省（　　）
浙江省人口普查部分数据对比表格(单位：万人)
2010年 2021年
人口总数 5442.69 6456.7588
0-14岁人口数量 718.92 868.1781
60岁以上人口数量 755.86 1207.2684
拥有大学文化程度人口数量 507.78 1097.0312
城镇化人口比重 61.62% 72.17%
①已经进入人口负增长时代
②老龄化问题日益突出
③已实现人才强省这一目标
④城镇化水平显著提高
A．①② B．①④ C．①③ D．②④
10．（2020七下·衢州期末）以下能让我们感受到区域的历史变化的有 （　　）
①人口的迁移 ②历史的变化 ③交通的发展 ④人们的方言
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
11．下图为我国某区域的生态农业园区结构示意图，下列有关说法正确的有（　　）
①能增加当地农民的收入 ②能有效缓解人口压力
③实现农业生态系统物质循环利用 ④减轻环境污染，实现可持续发展
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
12．某村位于深山区，自然风光优美。但是，该村曾经为了发展经济，毁林开荒、乱占耕地，结果，美丽的自然风光受到破坏。好在该村认识到了这种做法带来的严重后果，不断加强对林区树木的管理，加大植树造林力度。现在，风景秀美的景色重新出现。该村建设的生态度假区，游人如织。旅游经济带动了该村的发展。以下对该村变化的看法错误的是（　　）
A．说明了保护环境有利于社会发展
B．该村应该重点发展旅游度假区，不用保护周围的环境
C．该区域如果不顾后果，继续毁林开荒的话，后果不堪设想
D．该区域的发展，是我国经济建设与环境保护协调发展历程中的一个典型例子
13．如果我们想要做一个浙江省水质环境的调查，资料的来源可以是（　　）
①对水域周边居民的调查访谈　
②档案馆中有关浙江水质的文献档案　
③对浙江水域的实地考察数据　
④根据自己的想象撰写的调查报告
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
14．关于汉语使用的说法，正确的是（　　）
A．汉语仅限汉族人使用，少数民族通用的是自己的语言
B．汉语仅在我国使用，海外华侨说英语
C．汉语被联合国确定为工作语言之一
D．汉语是世界上使用范围最广的语言
15．产业融合再造嘉善。嘉连有个独特的“13579”现象：10%的人口在上海工作、学习、生活：30%以上的工业产品为上海配套，50%的农产品供应上海，70%的游客来自上海，90%的外资和县外内资直接或间接地受到上海影响而进入。这现象促进了我县（　　）
A．区域位置的重塑 B．自然条件的改变
C．人文要素的优化 D．行政区划的调整
16．（2020七下·义乌期末）探寻区域变化的步骤，一般是（　　）
①搜集资料
②分析资料
③分类整理资料
④用适当的形式展示成果
A．③④①② B．①③②④ C．②③④① D．①②③④
二、非选择题
17．阅读材料，回答问题。
材料一：西汉淮南王刘安主持撰写的《淮南子》中记载了不少古代的神话。
材料二：孟姜女哭长城的故事家喻户晓，流传至今。
材料三：在秦始皇陵一号兵马俑陪葬坑第三次考古发掘中，陆续有铜镞之类的文物出土，还发现了带有彩绘的战车的局部。尤其令考古人员兴奋的是发现了彩绘俑。
（1）上述材料中，哪些是第一手资料，哪些是第二手资料
（2）上述材料中，你认为最真实可信的是什么
18．下列事例分别体现了区域联系的哪方面的内容？
（1） 家电下乡：　 　；
（2） 通过网络查询外地信息：　 　；
（3） 浙江的教师到新疆去支教：　 　；
（4） 家住杭州的小王赴北京求学：　 　；
（5） 浙江人老李去上海做生意：　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】可持续发展
【解析】【分析】根据题意， 某山区县践行“绿水青山就是金山银山”理念，采取关停污染企业等措施，使山区天更蓝、水更清、茶更香，促进了经济社会的发展。材料反映出该县发展的成功经验是保护环境，坚持可持续发展。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列的世界性问题，已经影响到我们和子孙后代的生存。面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化的全过程中必须坚持保护环境、节约资源的基本国策，实施可持续发展战略。
2．【答案】C
【知识点】区域合作
【解析】【分析】根据所学知识可知，“ 安吉的笋干销往北京 ”属于物产交流；“ 河南农民开着收割机到河北，帮助河北农民收割小麦 ”属于人员交流；“ 湖州的教师到四川支援 ”属于人才交流；“ 在重庆的商场里买到新疆产的葡萄干 ”属于物产交流。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
3．【答案】B
【知识点】感受区域的发展；交流与互补
【解析】【分析】A人口越多对环境压力越大，资源越少，生活水平下降，A错误；
B交通越来越发达，有利于提高人们生活质量，属于积极变化B正确；
C环境越来越差，属于消极变化，C错误；
D人口迁移是为了追求更好的经济效益，不一定是积极变化，D错误。
故答案为：B。
【点评】人口移动是指从一个地方迁移到另一个地方，影响人口迁移的因素有自然和人文，自然方面环境、气候、资源都是重要影响因素，人文方面，经济、军事、政治、文化都会影响人口迁移；
4．【答案】C
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】 “一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少”这句话的意思是一个人不去计较一些小事，包容一些人的过错，理解人的难处，对待人宽容，不事事计较整日找事。这句话告诉我们与人交往要学会宽容待人，与人为善。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】 越是宽容待人者，福泽越深厚 对于人与人间的交往，多一分互相体谅，多一分宽容相待，于是自己的德行就会提升，心灵将会变得坦然，处世态度也将更为豁达。真正的修养，是宽容待人。
5．【答案】C
【知识点】感受区域的发展；交流与互补
【解析】【分析】 ①将三河村整体搬迁至横坎头村 ，将会耗费大量的人力物力财力，对浙东红村梁弄横坎头村来说，人口变多，资源变少，造成生活不便，对四川大凉山深处的三河村来说背井离乡，会产生抵触心理，①不能体现因地制宜，共同富裕，排除①，排除A/B/D，C正确；
故答案为： C。
【点评】浙江沿海地理位置优越经济发展较快，凉山地处内陆，发展较慢，两地结对可以实现先富带后富，实现共同富裕，但经济发展应结合两地实际情况，因地制宜。
6．【答案】A
【知识点】区域合作
【解析】【分析】根据所学知识可知，教师通过网络下载教学资源，属于信息交流。小南作为交换生到英国学习，属于人才交流。温州茶山的杨梅销售到上海，属于物产交流。浙江省干部支援西部大开发，属于人才交流。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
7．【答案】B
【知识点】我国环境问题
【解析】【分析】生态文明建设关系人民福祉和生活幸福指数，关乎中华民族永续发展大计，加强生态文明建设关系中华民族的永续发展，加强生态文明建设是我国经济高质量发展和现代化建设的必然要求；当前我国环境形势不容乐观，环境质量虽在进一步改善，但形势依然严峻，因此2020年全国两会在审议《政府工作报告》中，如何促进生态文明建设，筑牢生态安全屏障，成为全国人大代表们热议的话题。②④正确。①从根本上解决说法太绝对；④我国积极参与全球生态环境建设不是题干现象的原因。
D项②③是2020年全国两会在审议《政府工作报告》中，如何促进生态文明建设，筑牢生态安全屏障，成为全国人大代表们热议的话题的原因，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查生态文明建设及学生运用知识分析问题的能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度是生态文明建设，然后依据教材知识作答。
8．【答案】B
【知识点】区域的变化
【解析】【分析】本题考查的是区域变化的有关知识。根据所学知识可知，人口越来越多有积极的影响，也有消极的影响，所以A不符合题意；交通越来越发达属于区域变化的积极影响，所以B符合题意；环境越来越差、“城市病”越来越严重属于区域变化的消极影响，所以CD不符合题意。故选择B。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对区域变化的了解。
9．【答案】D
【知识点】我国的人口特点
【解析】【分析】分析表中数据可知， 表格中两次人口普查，浙江省65岁以上人口比重越来越大，表明人口老龄化问题日益突出，城镇化水平显著提高，②④符合题意；
①错误，浙江省人口没有进入负增长时代。
③错误，浙江省还没有实现人才强省这一目标。
故答案为：D。
【点评】我国人口总量大，人口自然增长率为正数，人口持续增长，由于我国人口基数大，增长速度快，每年新增人口仍达1000多万，增长多，在今后一段较长的时期内，人口总量还将持续增长。
10．【答案】D
【知识点】区域的变化
【解析】【分析】根据所学知识可知，我们可以从人口的迁移， 环境的变迁、交通的发展等方面感受到区域的变化。人们的方言是长期传承和演化的结果，一般不变。 ①②③ ，正确。 ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】 汉语方言俗称地方话，只通行于一定的地域，他不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。现代汉语各方言大都是经历了漫长的演变过程而逐渐形成的。形成汉语方言的要素很多，有属于社会、历史、地理方面的因素，如人口的迁移，山川地理的阻隔等；也有属于语言本身的要素，如语言发展的不平衡性，不同语言的相互接触、相互影响等。
11．【答案】D
【知识点】可持续发展；因地制宜谋发展
【解析】【分析】 根据上图可知，这里是小麦和玉米产区，应该在我国的北方地区， 该地生态农业园区建设使农业生产过程中的产生的废物得以利用，实现农业生态系统的物质循环，可以减轻环境污染，实现可持续发展。发展了种植业、畜牧业、和反季节蔬菜生产，可以增加就业机会，增加农民收入，但不能有效缓解人口压力。 ①③④ ，正确。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】 从图中农业生产类型来看，该地主要种植小麦、玉米，冬季有蘑菇房、蔬菜大棚生产可以看出该地应位于我国华北地区。
12．【答案】B
【知识点】发展主题与发展问题
【解析】【分析】根据材料内容可知， 该区域如果不顾后果，继续毁林开荒的话，后果不堪设想 。但是 ，如果保护环境有利于社会发展 。 该区域的发展，是我国经济建设与环境保护协调发展历程中的一个典型例子 。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】环境保护就是采取行政、经济、科技、宣传教育和法律等方面的措施，保护和改善生态环境和生活环境，合理利用自然资源，防治污染和其他公害，使之适合人类的生存与发展。
13．【答案】A
【知识点】如何开展社会调查
【解析】【分析】④根据自己的想象撰写的调查报告，根据想象，没有实际依据，会导致和事实产生较大误差，最终导致调查结果不准确，④错误不能作为资源的来源，排除④；排除B/C/D，A正确；
故答案为：A。
【点评】调查报告的资料来源应该是事实为基础，不能依靠主观臆想或猜测，实践是检验真理的唯一方式；
14．【答案】C
【知识点】世界主要语言及分布
【解析】【分析】A汉语是中国的通用语言，中国一共有56个民族，都以汉语为通用语言，少数民族也有自己的语言，但通用语言为汉语，A错误；
B汉语可以在任何地方使用，海外华侨也可以使用汉语或者英语，B错误；
C1973年汉语被联合国确定为工作语言之一，C正确；
D英语是世界上使用范围最广的语言，D错误；
故答案为：C。
【点评】 汉语，汉族的语言，中国的通用语言。国际通用语言之一。属汉藏语系，同中国境内的藏语、壮语、傣语、侗语、黎语、彝语、苗语、瑶语等，中国境外的泰语、缅甸语等都是亲属语言。 汉语历史悠久，使用的人数最多。全球至少15亿使用者，世界上使用汉语的人占世界人口的25%，是中国、新加坡的官方语言，亦是联合国六种工作语言之一，主要流通于中国和新加坡、马来西亚、缅甸、泰国等东南亚国家以及美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、日本等国的汉族华人社区。一般所说的汉语指的是普通话。
15．【答案】C
【知识点】感受区域的发展；交流与互补
【解析】【分析】工作、学习、生活以及工业农业都体现的是人文要素，因此两地合作交流体现交流体现出人文要素的优化，排除A/B/D，C正确；
故答案为：C。
【点评】 自然地理环境包括地形，气候（气温、降水、热量、光照）、土壤、植被、河流等 人文地理要素主要包括资源、交通、人口、城市、工业、农业、城市化水平、科技等；
16．【答案】B
【知识点】确定区域的位置和范围；评析区域的自然条件；关注区域的人文特色；感受区域的发展
【解析】【分析】探寻区域变化的步骤，一般是①搜集资料，③分类整理资料，②分析资料，④用适当的形式展示成果。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 要探究区域变化的步骤有哪些 1、从各种途径收集资料 第一手资料：亲自实践、经历、直接观察得到的资料 第二手资料：转述得来的资料 调查访谈、文献档案、实地考察等 2、分类、整理将资料归类，辨别属于哪种类型的史料，判断资料的可信度并分析其包含的信息。3、书写历史说明事物的历史沿革，并简要分析其发生变迁的原因（科技进步、经济和社会发展、思想变化……）等方面内容。
17．【答案】（1）第一手资料：铜镞、带有彩绘的战车的局部、彩绘俑；第二手资料：盂姜女哭长城的故事、《淮南子》。
（2）秦女皇陵出土的文物(铜镞、带有彩绘的战车的局部、彩俑等)。
【知识点】区域的变化
【解析】【分析】（1）本题考查的是第一手资料、第二手资料的有关知识。根据所学知识可知，来自自己实践、经历或直接观察所获得的资料是第一手资料；从当事人或目击者那里转述得来的资料是第二手资料。第一手资料：铜镞、带有彩绘的战车的局部、彩绘俑；第二手资料：盂姜女哭长城的故事、《淮南子》。
（2）本题考查的是第一手资料、第二手资料的有关知识。根据所学知识可知，来自自己实践、经历或直接观察所获得的资料是第一手资料；从当事人或目击者那里转述得来的资料是第二手资料。一般来说，第一手资料比第二手资料更可靠。所以秦女皇陵出土的文物(铜镞、带有彩绘的战车的局部、彩俑等更为真实可信。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对第一手资料、第二手资料的理解。
18．【答案】（1）物产交流
（2）信息交流
（3）人才交流
（4）文化交流
（5）经济交流
【知识点】区域合作
【解析】【分析】(1)、家电下乡属于物产交流。
(2)、 通过网络查询外地信息属于信息交流。
(3)、 浙江的教师到新疆去支教属于人才交流。
(4)、 家住杭州的小王赴北京求学属于文化交流。
(5)、 浙江人老李去上海做生意属于经济交流。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
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浙江省2022-2023学年八年级下册人文地理 综合探究六 区域的变化 同步练习
一、单项选择题
1．某山区县践行“绿水青山就是金山银山”理念，采取关停污染企业等措施，使山区天更蓝、水更清、茶更香，促进了经济社会的发展。材料反映出该县发展的成功经验是（　　）
A．区域合作，实现互利共赢 B．开源节流，合理利用资源
C．保护环境，坚持可持续发履 D．脱贫攻坚，发展旅游经济
【答案】C
【知识点】可持续发展
【解析】【分析】根据题意， 某山区县践行“绿水青山就是金山银山”理念，采取关停污染企业等措施，使山区天更蓝、水更清、茶更香，促进了经济社会的发展。材料反映出该县发展的成功经验是保护环境，坚持可持续发展。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列的世界性问题，已经影响到我们和子孙后代的生存。面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化的全过程中必须坚持保护环境、节约资源的基本国策，实施可持续发展战略。
2．下列不同区域的联系中，属于人才交流的是（　　）
A．安吉的笋干销往北京
B．河南农民开着收割机到河北，帮助河北农民收割小麦
C．湖州的教师到四川支援
D．在重庆的商场里买到新疆产的葡萄干
【答案】C
【知识点】区域合作
【解析】【分析】根据所学知识可知，“ 安吉的笋干销往北京 ”属于物产交流；“ 河南农民开着收割机到河北，帮助河北农民收割小麦 ”属于人员交流；“ 湖州的教师到四川支援 ”属于人才交流；“ 在重庆的商场里买到新疆产的葡萄干 ”属于物产交流。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
3．我们生活的区域都在不断的变化，下列属于区域变化积极的是（　　）
A．人口越来越多 B．交通越来越发达
C．环境越来越差 D．人口迁移越来越频繁
【答案】B
【知识点】感受区域的发展；交流与互补
【解析】【分析】A人口越多对环境压力越大，资源越少，生活水平下降，A错误；
B交通越来越发达，有利于提高人们生活质量，属于积极变化B正确；
C环境越来越差，属于消极变化，C错误；
D人口迁移是为了追求更好的经济效益，不一定是积极变化，D错误。
故答案为：B。
【点评】人口移动是指从一个地方迁移到另一个地方，影响人口迁移的因素有自然和人文，自然方面环境、气候、资源都是重要影响因素，人文方面，经济、军事、政治、文化都会影响人口迁移；
4．“ 一个人的快乐，不是因为他拥有的多而是因为他计较的少。” 这句话告诉我们 ， 与人交往要（　　）
A．自尊自信，自立自强 B．放眼世界志存高远
C．宽容待人，与人为善 D．明辨是非，为人正直
【答案】C
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】 “一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少”这句话的意思是一个人不去计较一些小事，包容一些人的过错，理解人的难处，对待人宽容，不事事计较整日找事。这句话告诉我们与人交往要学会宽容待人，与人为善。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】 越是宽容待人者，福泽越深厚 对于人与人间的交往，多一分互相体谅，多一分宽容相待，于是自己的德行就会提升，心灵将会变得坦然，处世态度也将更为豁达。真正的修养，是宽容待人。
5．2021年5月，在新一轮东西部对口协作中，浙东红村梁弄横坎头村与四川大凉山深处的三河村“结对”。下列举措体现两地因地制宜、共同富裕的是（　　）
①将三河村整体搬迁至横坎头村
②开展同步“直播带货”，售卖两地特色农副产品
③横坎头村帮助三河村培训人才
④合作成立公司携手发展红色旅游、绿色农业
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】C
【知识点】感受区域的发展；交流与互补
【解析】【分析】 ①将三河村整体搬迁至横坎头村 ，将会耗费大量的人力物力财力，对浙东红村梁弄横坎头村来说，人口变多，资源变少，造成生活不便，对四川大凉山深处的三河村来说背井离乡，会产生抵触心理，①不能体现因地制宜，共同富裕，排除①，排除A/B/D，C正确；
故答案为： C。
【点评】浙江沿海地理位置优越经济发展较快，凉山地处内陆，发展较慢，两地结对可以实现先富带后富，实现共同富裕，但经济发展应结合两地实际情况，因地制宜。
6．下列不同区域之间的联系中，属信息交流的是（　　）
A．教师通过网络下载教学资源 B．小南作为交换生到英国学习
C．温州茶山的杨梅销售到上海 D．浙江省干部支援西部大开发
【答案】A
【知识点】区域合作
【解析】【分析】根据所学知识可知，教师通过网络下载教学资源，属于信息交流。小南作为交换生到英国学习，属于人才交流。温州茶山的杨梅销售到上海，属于物产交流。浙江省干部支援西部大开发，属于人才交流。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
7．2020年全国两会在审议《政府工作报告》中，如何促进生态文明建设，筑牢生态安全屏障，成为全国人大代表们热议的话题。这是因为（　　）
①加强生态文明建设能迅速从根本上解决我国的资源环境问题
②加强生态文明建设关系中华民族的永续发展
③我国环境形势依然不容乐观
④我国积极参与全球生态环境建设
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
【答案】B
【知识点】我国环境问题
【解析】【分析】生态文明建设关系人民福祉和生活幸福指数，关乎中华民族永续发展大计，加强生态文明建设关系中华民族的永续发展，加强生态文明建设是我国经济高质量发展和现代化建设的必然要求；当前我国环境形势不容乐观，环境质量虽在进一步改善，但形势依然严峻，因此2020年全国两会在审议《政府工作报告》中，如何促进生态文明建设，筑牢生态安全屏障，成为全国人大代表们热议的话题。②④正确。①从根本上解决说法太绝对；④我国积极参与全球生态环境建设不是题干现象的原因。
D项②③是2020年全国两会在审议《政府工作报告》中，如何促进生态文明建设，筑牢生态安全屏障，成为全国人大代表们热议的话题的原因，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查生态文明建设及学生运用知识分析问题的能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度是生态文明建设，然后依据教材知识作答。
8．我们生活的区域在不断变化，下列属于区域变化的积极影响的是 （　　）
A．人口越来越多 B．交通越来越发达
C．环境越来越差 D．“城市病”越来越严重
【答案】B
【知识点】区域的变化
【解析】【分析】本题考查的是区域变化的有关知识。根据所学知识可知，人口越来越多有积极的影响，也有消极的影响，所以A不符合题意；交通越来越发达属于区域变化的积极影响，所以B符合题意；环境越来越差、“城市病”越来越严重属于区域变化的消极影响，所以CD不符合题意。故选择B。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对区域变化的了解。
9．（2022八下·乐清期末）下表为浙江省第六次、第七次人口普查数据对比表。表中数据变化说明浙江省（　　）
浙江省人口普查部分数据对比表格(单位：万人)
2010年 2021年
人口总数 5442.69 6456.7588
0-14岁人口数量 718.92 868.1781
60岁以上人口数量 755.86 1207.2684
拥有大学文化程度人口数量 507.78 1097.0312
城镇化人口比重 61.62% 72.17%
①已经进入人口负增长时代
②老龄化问题日益突出
③已实现人才强省这一目标
④城镇化水平显著提高
A．①② B．①④ C．①③ D．②④
【答案】D
【知识点】我国的人口特点
【解析】【分析】分析表中数据可知， 表格中两次人口普查，浙江省65岁以上人口比重越来越大，表明人口老龄化问题日益突出，城镇化水平显著提高，②④符合题意；
①错误，浙江省人口没有进入负增长时代。
③错误，浙江省还没有实现人才强省这一目标。
故答案为：D。
【点评】我国人口总量大，人口自然增长率为正数，人口持续增长，由于我国人口基数大，增长速度快，每年新增人口仍达1000多万，增长多，在今后一段较长的时期内，人口总量还将持续增长。
10．（2020七下·衢州期末）以下能让我们感受到区域的历史变化的有 （　　）
①人口的迁移 ②历史的变化 ③交通的发展 ④人们的方言
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
【答案】D
【知识点】区域的变化
【解析】【分析】根据所学知识可知，我们可以从人口的迁移， 环境的变迁、交通的发展等方面感受到区域的变化。人们的方言是长期传承和演化的结果，一般不变。 ①②③ ，正确。 ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】 汉语方言俗称地方话，只通行于一定的地域，他不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。现代汉语各方言大都是经历了漫长的演变过程而逐渐形成的。形成汉语方言的要素很多，有属于社会、历史、地理方面的因素，如人口的迁移，山川地理的阻隔等；也有属于语言本身的要素，如语言发展的不平衡性，不同语言的相互接触、相互影响等。
11．下图为我国某区域的生态农业园区结构示意图，下列有关说法正确的有（　　）
①能增加当地农民的收入 ②能有效缓解人口压力
③实现农业生态系统物质循环利用 ④减轻环境污染，实现可持续发展
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
【答案】D
【知识点】可持续发展；因地制宜谋发展
【解析】【分析】 根据上图可知，这里是小麦和玉米产区，应该在我国的北方地区， 该地生态农业园区建设使农业生产过程中的产生的废物得以利用，实现农业生态系统的物质循环，可以减轻环境污染，实现可持续发展。发展了种植业、畜牧业、和反季节蔬菜生产，可以增加就业机会，增加农民收入，但不能有效缓解人口压力。 ①③④ ，正确。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】 从图中农业生产类型来看，该地主要种植小麦、玉米，冬季有蘑菇房、蔬菜大棚生产可以看出该地应位于我国华北地区。
12．某村位于深山区，自然风光优美。但是，该村曾经为了发展经济，毁林开荒、乱占耕地，结果，美丽的自然风光受到破坏。好在该村认识到了这种做法带来的严重后果，不断加强对林区树木的管理，加大植树造林力度。现在，风景秀美的景色重新出现。该村建设的生态度假区，游人如织。旅游经济带动了该村的发展。以下对该村变化的看法错误的是（　　）
A．说明了保护环境有利于社会发展
B．该村应该重点发展旅游度假区，不用保护周围的环境
C．该区域如果不顾后果，继续毁林开荒的话，后果不堪设想
D．该区域的发展，是我国经济建设与环境保护协调发展历程中的一个典型例子
【答案】B
【知识点】发展主题与发展问题
【解析】【分析】根据材料内容可知， 该区域如果不顾后果，继续毁林开荒的话，后果不堪设想 。但是 ，如果保护环境有利于社会发展 。 该区域的发展，是我国经济建设与环境保护协调发展历程中的一个典型例子 。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】环境保护就是采取行政、经济、科技、宣传教育和法律等方面的措施，保护和改善生态环境和生活环境，合理利用自然资源，防治污染和其他公害，使之适合人类的生存与发展。
13．如果我们想要做一个浙江省水质环境的调查，资料的来源可以是（　　）
①对水域周边居民的调查访谈　
②档案馆中有关浙江水质的文献档案　
③对浙江水域的实地考察数据　
④根据自己的想象撰写的调查报告
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】A
【知识点】如何开展社会调查
【解析】【分析】④根据自己的想象撰写的调查报告，根据想象，没有实际依据，会导致和事实产生较大误差，最终导致调查结果不准确，④错误不能作为资源的来源，排除④；排除B/C/D，A正确；
故答案为：A。
【点评】调查报告的资料来源应该是事实为基础，不能依靠主观臆想或猜测，实践是检验真理的唯一方式；
14．关于汉语使用的说法，正确的是（　　）
A．汉语仅限汉族人使用，少数民族通用的是自己的语言
B．汉语仅在我国使用，海外华侨说英语
C．汉语被联合国确定为工作语言之一
D．汉语是世界上使用范围最广的语言
【答案】C
【知识点】世界主要语言及分布
【解析】【分析】A汉语是中国的通用语言，中国一共有56个民族，都以汉语为通用语言，少数民族也有自己的语言，但通用语言为汉语，A错误；
B汉语可以在任何地方使用，海外华侨也可以使用汉语或者英语，B错误；
C1973年汉语被联合国确定为工作语言之一，C正确；
D英语是世界上使用范围最广的语言，D错误；
故答案为：C。
【点评】 汉语，汉族的语言，中国的通用语言。国际通用语言之一。属汉藏语系，同中国境内的藏语、壮语、傣语、侗语、黎语、彝语、苗语、瑶语等，中国境外的泰语、缅甸语等都是亲属语言。 汉语历史悠久，使用的人数最多。全球至少15亿使用者，世界上使用汉语的人占世界人口的25%，是中国、新加坡的官方语言，亦是联合国六种工作语言之一，主要流通于中国和新加坡、马来西亚、缅甸、泰国等东南亚国家以及美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、日本等国的汉族华人社区。一般所说的汉语指的是普通话。
15．产业融合再造嘉善。嘉连有个独特的“13579”现象：10%的人口在上海工作、学习、生活：30%以上的工业产品为上海配套，50%的农产品供应上海，70%的游客来自上海，90%的外资和县外内资直接或间接地受到上海影响而进入。这现象促进了我县（　　）
A．区域位置的重塑 B．自然条件的改变
C．人文要素的优化 D．行政区划的调整
【答案】C
【知识点】感受区域的发展；交流与互补
【解析】【分析】工作、学习、生活以及工业农业都体现的是人文要素，因此两地合作交流体现交流体现出人文要素的优化，排除A/B/D，C正确；
故答案为：C。
【点评】 自然地理环境包括地形，气候（气温、降水、热量、光照）、土壤、植被、河流等 人文地理要素主要包括资源、交通、人口、城市、工业、农业、城市化水平、科技等；
16．（2020七下·义乌期末）探寻区域变化的步骤，一般是（　　）
①搜集资料
②分析资料
③分类整理资料
④用适当的形式展示成果
A．③④①② B．①③②④ C．②③④① D．①②③④
【答案】B
【知识点】确定区域的位置和范围；评析区域的自然条件；关注区域的人文特色；感受区域的发展
【解析】【分析】探寻区域变化的步骤，一般是①搜集资料，③分类整理资料，②分析资料，④用适当的形式展示成果。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 要探究区域变化的步骤有哪些 1、从各种途径收集资料 第一手资料：亲自实践、经历、直接观察得到的资料 第二手资料：转述得来的资料 调查访谈、文献档案、实地考察等 2、分类、整理将资料归类，辨别属于哪种类型的史料，判断资料的可信度并分析其包含的信息。3、书写历史说明事物的历史沿革，并简要分析其发生变迁的原因（科技进步、经济和社会发展、思想变化……）等方面内容。
二、非选择题
17．阅读材料，回答问题。
材料一：西汉淮南王刘安主持撰写的《淮南子》中记载了不少古代的神话。
材料二：孟姜女哭长城的故事家喻户晓，流传至今。
材料三：在秦始皇陵一号兵马俑陪葬坑第三次考古发掘中，陆续有铜镞之类的文物出土，还发现了带有彩绘的战车的局部。尤其令考古人员兴奋的是发现了彩绘俑。
（1）上述材料中，哪些是第一手资料，哪些是第二手资料
（2）上述材料中，你认为最真实可信的是什么
【答案】（1）第一手资料：铜镞、带有彩绘的战车的局部、彩绘俑；第二手资料：盂姜女哭长城的故事、《淮南子》。
（2）秦女皇陵出土的文物(铜镞、带有彩绘的战车的局部、彩俑等)。
【知识点】区域的变化
【解析】【分析】（1）本题考查的是第一手资料、第二手资料的有关知识。根据所学知识可知，来自自己实践、经历或直接观察所获得的资料是第一手资料；从当事人或目击者那里转述得来的资料是第二手资料。第一手资料：铜镞、带有彩绘的战车的局部、彩绘俑；第二手资料：盂姜女哭长城的故事、《淮南子》。
（2）本题考查的是第一手资料、第二手资料的有关知识。根据所学知识可知，来自自己实践、经历或直接观察所获得的资料是第一手资料；从当事人或目击者那里转述得来的资料是第二手资料。一般来说，第一手资料比第二手资料更可靠。所以秦女皇陵出土的文物(铜镞、带有彩绘的战车的局部、彩俑等更为真实可信。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对第一手资料、第二手资料的理解。
18．下列事例分别体现了区域联系的哪方面的内容？
（1） 家电下乡：　 　；
（2） 通过网络查询外地信息：　 　；
（3） 浙江的教师到新疆去支教：　 　；
（4） 家住杭州的小王赴北京求学：　 　；
（5） 浙江人老李去上海做生意：　 　。
【答案】（1）物产交流
（2）信息交流
（3）人才交流
（4）文化交流
（5）经济交流
【知识点】区域合作
【解析】【分析】(1)、家电下乡属于物产交流。
(2)、 通过网络查询外地信息属于信息交流。
(3)、 浙江的教师到新疆去支教属于人才交流。
(4)、 家住杭州的小王赴北京求学属于文化交流。
(5)、 浙江人老李去上海做生意属于经济交流。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
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