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(共43张PPT)
八年级下册第五单元
第五课时
人类的起源和进化
情境任务
五位同学来到第三个展馆——“文明的史诗”，让我们一睹人类由来的壮阔历史。由猿到人，历经万年，才有今日的容颜。这节课我们继续寻找证据，探索人类的起源和进化。
戊：人类起源于类人猿，制造工具和学会用火是人类区别于动物的重要特点。
类人猿是哪些动物？我们人类到底来自哪里？让我们一起寻找证据，探索人类的起源和进化。
1.通过列举人类起源于古猿的证据，说出人类起源于森林古猿；
2.通过分析资料，概述古猿到人的演化过程。
3.通过对比观察“人类进化四个阶段”示意图，阅读图文资料，描述人类进化的主要的历程及各阶段的人类特点;
4.分析现代人种的分化，认同现代人种的分化是人类在不同地域内经过自然选择作用逐渐形成的。
学学习目标、、入项
黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿都与人有很多相似的地方，统称为 。
类人猿
任务一：人类的起源
喜
怒
哀
愁
任务一：人类的起源
任务一：人类的起源
1.以小组合作的方式用三大证据来研究一下人类和类人猿是否真的有亲缘关系，由同一祖先进化而来呢？
具体要求：
(1)以小组为单位认领探索任务，结合课本P28-29页内容，充分利用老师给提供的资源，将认领的探索证据研究明白后在记录单上做好记录。
(2)根据组内研究结果，最终得出研究结论。
(3)做好准备，组内选派一位同学准备全班交流。注意大声表达，让全班同学能够听清楚。
合作探究
埃及古猿头骨化石
云南禄丰古猿牙齿化石
比 较
古猿的犬齿和臼齿发达，与猿类似；门齿小，与人相似。
门齿
犬齿
臼齿
化石证据 ------人类起源于古猿最直接的证据
任务一：人类的起源
类人猿头骨
人类头骨
化石证据
结论：人类和类人猿是由古猿逐步进化来的。
任务一：人类的起源
分子生物学证据
类人猿也有A、B、O、AB等与人类相同的血型；
人类和类人猿都可患一些常见病，如天花、感冒、肺结核等。
任务一：人类的起源
分子生物学证据
结论：人类与类人猿是近亲。
类人猿与人类的基因相似度极高。
任务一：人类的起源
比较解剖学证据
结论：人类与类人猿是近亲。
任务一：人类的起源
从解剖学证据、化石证据、分子生物学证据，整体来看说明了什么呢？
说明了人类和类人猿是由古猿逐步进化而来的；人类与现代类人猿有较近的亲缘关系；人猿同祖 。
任务一：人类的起源
人猿具有共同的祖先——古猿
赫胥黎
1871年，达尔文在他的另一本著作《人类起源与性的选择》中，论述了人类起源于动物，并明确指出人类和现代类人猿有着共同的祖先——古猿。
1863年，英国博物学家赫胥黎利用比较解剖等方法，首次提出“人猿同祖”的理论。
达尔文
任务一：人类的起源
达尔文
古猿经历了怎样的历程才森林古猿是如何进化成现代类人猿和人类的呢？
古猿是怎样进化成人的呢？
组际交流
任务二：古猿到人的演化
树栖生活
重心下移，两足直立行走，前肢获得解放，发挥手的作用使用工具。
地面 生活
任务二：古猿到人的演化
下肢骨增长
骨盆变短增宽
脊柱从弓形变为S形
树栖生活
地面 生活
任务二：古猿到人的演化
感官集中，声带发展，产生语言，大脑变得越来越发达，
形成人类社会。
树栖生活
地面 生活
任务二：古猿到人的演化
直立行走 是人类祖先与猿分界的重要标志
任务二：古猿到人的演化
环境变化
森林减少
森
林
古
猿
树栖生活转到地面生活
继续留在森林，树栖生活
类人猿
人类
大部分不能适应环境
消失
任务二：古猿到人的演化
归纳总结
在和大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？
古猿进化成人类是一个漫长的过程，是由当时的地球环境变化引起的。现在地球上不会再出现古猿进化成人类时的环境，而且现代类人猿与古猿在结构上出现了很大的差异。所以，现代类人猿已不可能再进化成人类了。
任务二：古猿到人的演化
丙：人类起源于类人猿
拓展延伸
×
1.1863年，英国博物学家赫胥黎首次提出了“人猿同祖”的理论。对比类人猿与人的特征，可以作为其理论依据的是（　　）
①两眼生在前方②两足直立行走③没有尾巴④面部表情丰富，有喜、怒、哀、乐等表情⑤拇指（趾）与其他四指（趾）分离，能抓握
A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤
跟踪训练
C
任务二：古猿到人的演化
2.科学家在以色列发现了非洲以外最古老的现代人类化石，将人类首次走出非洲的时间推前至少5．5万年。关于人类进化说法错误的是（ ）
A. 现代类人猿与人类有着共同祖先
B. 化石是研究人类进化的最直接证据
C. 据化石推测“现代人类”不能直立行走
D. 分子生物学也能为判断各种生物之间的亲缘关系提供证据
跟踪训练
C
任务二：古猿到人的演化
1.阅读课本P32—33页的图文资料，这是古生物学家挖掘出的不同时期古人类化石的图片，你从中发现了什么问题？
2.人类的进化通常分为哪四个阶段？
3.观察课本图5.2-13分析人类的进化四个阶段分别有哪些进步
思考：人类区别于其他动物的重要特点是什么？为什么？
任务三：人类进化的历程
自主探究
他们是“南方古猿”，大约生活在距今420万年至150万年之间。最初生活在非洲(大约300多万年前)，他们是早期人类，南方古猿的头骨要比人类的短，其脑容量450毫升，大于类人猿，比人类的小，但脑结构已与人类相近。型体平均在40公斤以上，身材较高,直立行走，并使用天然工具，不能制造工具。是已经发现的最早阶段的原始人。
340万年前，
埃塞俄比亚
哈达地区
任务三：人类进化的历程
200万年前
肯尼亚
他们是能人，大约生活在距今距今200万-150万前生活在非洲的古人类。能人是最早制造使用工具的人类，能人演化成为直立人。头骨壁薄，尾嵴不明显，平均脑量为680m,下肢直立行走，能制造石器。
任务三：人类进化的历程
50万年前
北京周口店
他们是直立人大约生活在距今距今200-20万年前，脑容量已达1000毫升，住在天然洞穴里，会打制不同用途的石器，一采集和狩猎为生。并且会使用天然火。是人类进化最关键的一个阶段。
任务三：人类进化的历程
18000年前
北京周口店
龙骨山山顶洞
他们是智人，生活在距今20万-1万年前，脑容量平均为1360毫升，能够人工取火；会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣服，可用标枪和长矛进行狩猎。
任务三：人类进化的历程
任务三：人类进化的历程
分析讨论
（1）从“露西”骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？根据四肢和骨盆的形态，想象一下她的运动方式是怎样的？
（2）在发现能人化石的地层上，还发现了简单的石器和使用过的兽骨，这说明了什么？
（3）在北京猿人居住过的山洞里发现了灰烬的遗迹，这说明了什么？
（4）从“露西”到北京猿人，脑容量逐渐增加。这对人类的进化会有哪些方面的影响？
:你从中发现了什么问题？
分析讨论
（1）从“露西”骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？根据四肢和骨盆的形态，想象一下她的运动方式是怎样的？
“露西”的上肢较细短；下肢较粗长，四肢和骨盆与现代人相似，说明她很可能采取直立行走的运动方式。
任务三：人类进化的历程
分析讨论
（2）在发现能人化石的地层上，还发现了简单的石器和使用过的兽骨，这说明了什么？
说明可以制造简单的工具。
任务三：人类进化的历程
（3）在北京猿人居住过的山洞里发现了灰烬的遗迹，这说明了什么？
说明能够使用火。
任务三：人类进化的历程
（4）从“露西”到北京猿人，脑容量逐渐增加。这对人类的进化会有哪些方面的影响？
脑容量的增加推进了人类的进化，使早期人类具备了制造和使用工具的条件。
任务三：人类进化的历程
2、人类的进化通常分为哪四个阶段？
南方古猿
能人
智人
直立人
3.人类的进化四个阶段分别有哪些进步？
直立行走
使用和制造工具
能够用火
大脑发达
产生了语言
越 来 越 强 大
任务三：人类进化的历程
人类区别于其他动物的重要特点是什么？为什么？
（1）工具的制造和使用→提高了人类的劳动能力→促进脑的发展→产生语言→更好交流与合作。
制造工具和学会用火是人类区别于其他动物的重要特点。
（2）学会用火→享用熟食→改善身体营养→促进脑的发展。
学会用火→驱寒、御敌、照明。
任务三：人类进化的历程
丙：制造工具和学会用火是人类区别于动物的重要特点。
√
下列关于人类起源和发展的说法不正确的是(　　)
A. 森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接的关系
B. 古人类化石是研究人类起源问题的直接证据
C. 古人类用火把食物烤熟, 改善了身体的营养，促进了脑的发育
D. 从化石可看出，少女露西可能采用直立行走的运动方式
A
跟踪训练
任务三：人类进化的历程
1. 生活在世界各地的人类都属于一个物种_________，现代人种分化为四个种族__________、________、________、______。
智人种
尼格罗人
澳大利亚人
高加索人
蒙古利亚人
任务四：现代人种的分化
2.不同种族的主要体质特征
种族体质特征 蒙古利亚人 高加索人 尼格罗人 澳大利亚人
皮肤 颜色 浅黄色 白色 黑色 黄褐色或黑褐色
虹膜 颜色 黑棕色 褐色、灰色或蓝色 黑棕色 黑棕色
头发 特点 毛发直而硬、呈黑色或棕色 毛发柔软，呈黄白色、黑褐色或红色 毛发卷曲，呈黑色会黑褐色 毛发波形或卷曲，呈黑色
面部 特征 鼻梁低、眼窝浅、唇适中 鼻梁高、眼窝深、嘴唇薄 鼻梁平、眼窝浅、嘴唇厚 鼻短而宽、眼窝深、唇较厚
任务四：现代人种的分化
种族 气候条件 相适应的体质特征
高加索人
蒙古利亚人
尼格罗人
澳大利亚人
紫外线弱；
寒冷地区
皮肤白色（黑色素含量低）；鼻梁高通道长（预热空气）
温带地区
肤色和身体特征具有黑白两色人种的过渡性
肤色黑（吸收紫外线）；鼻梁低、嘴大（散热）
热带赤道
地区
澳洲热带
波形毛发（隔热）
3、分析比较不同种族人的体质特征形成原因
任务四：现代人种的分化
拓展思考：未来人类是否孤独？
（1）地球上人类是否会分化出新的物种？
（2）宇宙中是否还有像人类这样的物种？
（3）再过50万年人类会是什么样子？
你对未来人类有何看法？
伦敦进化理论学家柯里：公元10000年,人类身体进化到最高峰，身高1.8—2.1米，寿命120岁。 由于过分依赖科技，十万年后逐渐矮化。
任务四：现代人种的分化
学知识建构、、入项
1.有关类人猿的说法正确的是( )
A.类人猿就是古猿
B.卷尾猴是类人猿的一种
C.类人猿包括黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿等
D.类人猿只包括黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿和古猿
2.研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同，人和猿的盲肠相似，人和猿的胚胎在五个月以前完全一样……这些事实说明( )
A.人比猿高等 B.人和猿有共同的原始祖先
C.人是由猿进化来的 D.现代的猿也能进化成人
C
B
当堂达标将、、入项
3、人类进化发展的大致历程是（ ）
A、南方古猿→能人→直立人→智人
B、南方古猿→直立人→能人→智人
C、南方古猿→能人→智人→直立人
D、南方古猿→直立人→智人→能人
4、人类进化四个阶段中，最关键的阶段是（ ）
A.南方古猿 B.能人 C.直立人 D.智人
5、2010年上海世博会上来自世界各地不同人种的朋友相聚在一起，划分人种的主要依据是（ ）
A、生活习惯和生活水平 B、文化程度和语言文字
C、居住地区和发展历史
D、肤色、眼色、毛发、头型、脸型等体质特征
6、在人类进化过程中发生的显著变化是（ ）
A.后肢粗壮 B. 奔跑如飞 C.脑容量增加 D.群居生活
D
C
A
C
当堂达标将、、入项
课外作业
制作“人类的起源和进化”主题手抄报补充宣传栏（也可自行设计栏目）。

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