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(共25张PPT)
第十一章 简单机械和功
二、滑轮1(定滑轮和动滑轮)
F1
F2
L1
L2
O
画出各力和力臂
O
A
B
G
F
如图，OA＝AB，请计算出F＝＿＿＿G。
活动11.3 如何把木料运上楼
想一想： 小明家买了一套四楼的住房，进行装修时，由于楼梯不够宽，长木料不能通过楼梯运上楼。你能想一些办法帮他把木料运上楼吗？
做一做： 你有哪些方法完成这个任务？
活动11.3 如何把木料运上楼
1、直接用绳子提上去
2、一层一层地传上去。
3、用滑轮提上去。等等。
其他简单机械
除了杠杆之外，滑轮、轮轴等都是常用的简单机械，在生产、生活中应用广泛。
本节课学习滑轮的有关知识。
二、滑轮
1、将等臂杠杆的中间部分加宽。
2、使之变成一个绕中心轴转动的圆轮。
3、再把圆轮的外缘加工成槽状。
这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。
（一）定滑轮和动滑轮
如果让你来用滑轮提起物体你准备怎样使用？利用老师给你的滑轮试试把桌上的钩码提起来。
利用老师给你的滑轮试试把桌上的钩码提起来。
定滑轮和动滑轮
升旗时，站在旗杆底部向下拉动绳索，国旗就会徐徐升起，原来旗杆顶端固定有一个边缘有槽的小轮子——定滑轮。
你知道其他什么地方也用到这种滑轮的？
像这种使用时滑轮本身的位置固定不动的滑轮称为定滑轮。
而使用时，滑轮本身的位置随被拉动的物体一起运动的滑轮，称为动滑轮。
你知道哪些地方用到了动滑轮吗？
小结：滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。
使用时，轴固定不动，叫定滑轮。
使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。
活动11.4 探究使用定滑轮和动滑轮的特点
一、使用定滑轮的特点
做一做
1、按图甲组装定滑轮，竖直向下拉测力
计，使钩码保持平衡状态，读出测力计示数，记下并比较拉力与重力。
2、改变拉力方向，拉力大小是否变化？
3、改变钩码个数，情况如何？
结果填入下表。
实验次数 拉动方式 钩码重G/N 拉力F/N
1 静止
2 静止
3 静止
实验次数 拉动方式 钩码重G/N 拉力F/N
1 静止
2 匀速向下
3 斜向下
1.0
1.0
2.0
2.0
3.0
3.0
3.0
3.0
3.0
3.0
3.0
3.0
议一议：
通过实验，你发现使用定滑轮有什么特点？
使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向。F=G
定滑轮的实质（杠杆示意图）
F2
O
F1
l2
l1
支点在轴心处的等臂杠杆，
既不省力也不省距离。
证明：∵
F1·l1
=
F2·l2
l1
=
l2
∴
F1
=
F2
定滑轮
l1
l2
.0
1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。
A：支点在轴心O处。
B：动力臂l1等于阻力臂l2
2:拉力大小始终等于重物的重力大小。
3：拉力的方向与重物移动的方向相反。
结论：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变施力的＿＿＿。
力
F＝G
F
G
方向
F
F
二、使用动滑轮的特点
做一做
1、按图乙组装定滑轮，竖直向上拉测力计，使钩码保持平衡状态，读出测力计示数，记入表格中比较拉力与重力。
2、改变钩码个数，情况如何？
3、改变拉力方向，情况如何？
记录表格：
实验次数 拉动方式 钩码和滑轮总重G/N 拉力F/N
1 静止
2 静止
3 静止
实验次数 拉动方式 钩码和滑轮总重G/N 拉力F/N
1 静止
2 匀速向上拉
3 斜向上拉
1.2
0.6
2.2
1.1
3.2
1.6
3.2
1.6
3.2
1.6
3.2
1.8
议一议：
通过实验，你发现使用动滑轮有什么特点？
使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变力的方向。F=G/2
动滑轮的实质（杠杆示意图）
l2
F1
O
F2
l1
动滑轮是省力杠杆。
思考：
使用动滑轮竖直提高物体时，动力和阻力移动的距离有什么关系？
s=2h
你能用实验验证吗？实验中要注意什么？
注意：动力沿竖直方向。
当动力与阴力平行时，动滑轮是动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆，但费距离，动力移动的距离是物体移动距离的2倍。
l2
F1
O
F2
l1
动滑轮的支点O在远离动力一端滑轮的边缘上。
证明：∵
F1·l1
=
F2·l2
l1
=
2l2
∴
F1
=
1
2
F2
注意：使用动滑轮最多可以省一半的力。
F
G
动滑轮
l2
l1
A:支点在边缘O处，拉力竖直向上时，
B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。
动力F为阻力G的
倍
1
2
1
2
F＝
G
1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。
2：在上述情况下，动力是阻力的
1
2
1
2
F＝
G
即
3：拉力的方向与重物的移动方向相同。
结论：使用动滑轮可以＿＿＿＿，但不能改变施力的＿＿＿＿。
省力
方向
O
.
本节课你学到了哪些知识？
1.周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。单个滑轮分定滑轮和动滑轮。
2. 定滑轮（1）特点：使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向。（2）实质是：支点在轴心处的等臂杠杆。
3. 动滑轮（1）特点：使用动滑轮可以省一半力，但不能改变力的方向，而且要费距离（动力作用在绳的自由端时，动力移动的距离是动滑轮移动的距离的2倍）。（2）实质是：省力杠杆。
作业
1、课本13页
第1 题上作业本。
2、完成补充习题本节练习1、2、4、5、6、7。中小学教育资源及组卷应用平台
第5课时 总课时：第5课时备课时间： 年 月 日
课题 第十一章 简单机械和功二、滑轮1(定滑轮和动滑轮)
一、教学目标1、初步认识定滑轮和动滑轮，了解这两种滑轮在生活和实际中的应用。2、理解滑轮的实质是变形杠杆。会对有关问题进行简单的计算。3、经历实验探究过程，了解使用定滑轮和动滑轮的特点：定滑轮不省力，但能改变力的方向，动滑轮省力但不能改变力的方向。
二、教学重点 定滑轮和动滑轮的特点及它们的实质。
三、教学难点 动滑轮的瞬时支点的确定方法；
四、教学方法 实验指导与讨论结合
五、教具 铁架台、滑轮两个、长细绳、钩码若干
六、教学过程
（一）、引入新课
复习引入
复习力臂的作法（以跷跷板为例）
如图，OA＝AB，请计算出F＝＿＿＿G。
活动11.3 如何把木料运上楼。
想一想： 小明家买了一套四楼的住房，进行装修时，由于楼梯不够宽，长木料不能通过楼梯运上楼。你能想一些办法帮他把木料运上楼吗？
做一做： 你有哪些方法完成这个任务？
学生讨论后总结：1、直接用绳子提上去。2、一层一层地传上去。3、用滑轮提上去。等等。
其他简单机械：除了杠杆之外，滑轮、轮轴等都是常用的简单机械，在生产、生活中应用广泛。
指出：本节课来学习滑轮的有关知识。
投影课题：二、滑轮
（二）、学习新课内容
1、定滑轮和动滑轮
（1）滑轮
①滑轮结构 投影滑轮出示实物，进行观察。
周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。
②定滑轮和动滑轮概念
如果让你来用滑轮提起物体你准备怎样使用？利用老师给你的滑轮试试把桌上的钩码提起来。
课件播放：滑轮两种用法。你是这样做的吗？
课件播放：升旗时，也是像上图甲那样，站在旗杆底部向下拉动绳索，国旗就会徐徐升起，原来旗杆顶端固定有一个边缘有槽的小轮子——滑轮。
像这种使用时，轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮。
像上图乙那样，轴的位置随物体移动的滑轮称为动滑轮。
你知道其他什么地方也用到这种滑轮的？你知道哪些地方用到了动滑轮吗？
（2）活动11.4 探究使用定滑轮和动滑轮的特点
一、使用定滑轮的特点
做一做
1、按图甲组装定滑轮，竖直向下拉测力计，使钩码保持平衡状态，读出测力计示数，记下并比较拉力与重力。
2、改变拉力方向，拉力大小是否变化？
3、改变钩码个数，情况如何？
结果填入下表。（分静止和匀速运动两种情况：略）
议一议：
通过实验，你发现使用定滑轮有什么特点？
特点：使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向。F=G
杠杆示意图：略
定滑轮的实质：支点在轴心处的等臂杠杆，既不省力也不省距离。
证明：略。
小结：强调支点和力臂特点。
观看演示：利用圆珠笔杆实验，理解定滑轮的支点
提出问题：使用定滑轮时，拉力的方向改变，为什么拉力大小不变的？
播放课件：改变拉力的方向，我们作出拉力在不同方向上对应的力臂可知，力臂都等于滑轮的半径。
因为拉力向任何方向力臂不变且与阻力臂相等。所以拉力大小不变。
定滑轮的特点小结：
（1）.使用特点：不省力但可以改变力的方向。
◆理想情况（不计绳重和摩擦）F=G；
◆实际使用时F略大于G。
（2）.实质：定滑轮是一个等臂杠杆。
思考：使用定滑轮动力和阻力移动的距离有什么关系？
因为拉力和物体连在一条线上它们移动的距离一定相等，即s=h.
二、使用动滑轮的特点
做一做
1、按图乙组装定滑轮，竖直向上拉测力计，使钩码保持平衡状态，读出测力计示数，记入表格中比较拉力与重力。
2、改变钩码个数，情况如何？
3、改变拉力方向，情况如何？
记录表格：
议一议：
通过实验，你发现使用动滑轮有什么特点？
特点：使用动滑轮可以省一半的力F=G/2，但不能改变力的方向。
思考：使用动滑轮竖直提高物体时，动力和阻力移动的距离有什么关系？
你能用实验验证吗？实验中要注意什么？
讨论交流后说出：要竖直提高物体，即使穿过动滑轮的两根线保持平行。
你实验的结果是什么？s=2h
综合起来你能得出什么结论：？
学生小结： 使用动滑轮可以省一半的力（F=G/2） ，但不能改变力的方向，而且费距离，竖直移动时，动力移动的距离是物体移动距离的2倍。
杠杆示意图：略
动滑轮的实质：动力臂等于阻力臂二倍的省力杠杆。
观看演示：利用圆珠笔杆实验，理解定滑轮的支点
证明：略。
小结：强调支点和力臂特点。动滑轮的支点O在远离动力一端滑轮的边缘上。
使用动滑轮一定省一半的力吗？请根据实验结果说说你的看法。
使用动滑轮最多可以省一半的力。最多省一半力。
动滑轮的特点小结：
（1）使用特点：省力，但不改变力的方向，且费距离。
◆理想情况（不计动滑轮重、绳重和摩擦）F=G/2；
◆只计动滑轮的重G动，F=（G物+G动）/2
（2）实质：动力臂等于阻力臂二倍的杠杆。
（三）本节学习小结：谈谈你本节课的收获：
1.周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。单个滑轮分定滑轮和动滑轮。
2. 定滑轮（1）特点：使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向。（2）实质是：支点在轴心处的等臂杠杆。
3. 动滑轮（1）特点：使用动滑轮可以能一半力，但不能改变力的方向，而且要费距离（动力作用在绳的自由端时，动力移动的距离是动滑轮移动的距离的2倍）。（2）实质是：动力臂等于阻力臂二倍的省力杠杆
（四）巩固练习
共5题，投影讨论。（略）
（五）、作业：
1、课本13页
第1 题上作业本。
2、完成补充习题本节练习1、2、4、5、6、7。
七、板书设计，见本节学习小结
八、教后记：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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