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2023年四川省自贡市中考语文真题—作文1—2
1．题目一：阅读下面的材料，根据要求作文。
①黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。——《朱子家训》
②劳则思，思则善心生。——《国语》
③民生在勤，勤则不匮。——《左传》
④劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯
“五一”国际劳动节到来之际，校团委拟开展“劳动在我身边”主题演讲。请你写一篇演讲稿。
要求：①结合材料内容及含意完成写作任务；②选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟；③不得套作，不得抄袭；④文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；⑤卷面整洁，字迹清楚；⑥不少于600字，最多写满格。
2．按要求作文
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
——李大钊
当一个人在深思的时候，他并不是在闲着。有看得见的劳动，也有看不见的劳动。
——雨果
为深入贯彻落实《中共中央国务院印发（关于加强新时代大中小学劳动教育的意见）》的精神，目前各中小学都在进行卓有成效的劳动教育。但也有部分学生和家长发出不同的舆论，他们认为劳动教育可能会对学习有影响，对于没有经过体力劳动训练的学生来说难度较大等。
请根据对上述材料的理解和思考，以“劳动让青春不留白”为题，写一篇作文。
要求：（1）按要求作文（2）文体不限，不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名等。（4）字迹工整，书写优美，卷面整洁。
3．作文
劳动，经常出现在我们的生活中，而正是普通的劳动，却能够给我们的生命带来不平凡的意义。在劳动中，我们体验到乐趣，感受到幸福，磨炼了意志，丰富了人生。对此，你有怎样的经历与感悟呢？
请以“在劳动中成长”为题，写一篇文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
4．作文
教育部日前印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，将劳动课程完全独立出来，设置十个任务群，包括日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动等。我们在生活中也会从事一些劳动，或者看到过别人劳动的样子，劳动是光荣的，劳动是美的。
请以“劳动的样子真美”为题写一篇作文。
要求：①要有具体事件，有具体情节；②字数不少于700字；③至少分为5段；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
5．2022年，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。其中根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，于2022年秋季学期开始执行。
劳动是一门人生课，在劳动中，我们会更加明白“一分耕耘一分收获”的朴素道理，体会到幸福生活要靠劳动来创造，从而把人生的第一粒扣子扣好！
请以“劳动与生活”为话题，结合自己的经历与感受，写一篇演讲稿，谈谈你对劳动的认识和思考，同时倡导身边同学热爱劳动，从自身做起。
要求：①题目自拟，写在第一行中间；
②文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；
③字数在600～800之间；
④不得套作、抄袭、涂抹。
6．为响应教育部号召，引导学生重视劳动，我校八年级准备开展“劳动促成长”主题演讲活动。请你撰写一篇不少于600字的演讲稿，参与本次活动。
要求：（1）观点鲜明，思路清晰，内容充实；（2）针对性强，“心中有听众”；（3）语言有号召力、感染力。
7．阅读下面的文字，按要求作文。
脱离劳动，就很难体会到物品来之不易。参加劳动，才有可能认识到整洁源自付出，成果需要勤奋。劳动能愉悦身心，劳动能增进理解，劳动能催人奋进。关于劳动的收获，你有怎样的经历、感悟或思考？
请以“劳动的收获”为题写一篇演讲稿，演讲者的身份为九（1）班志明同学。
要求：（1）自选文体；（2）不少于500字：（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
8．题目：
习近平在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上指出，劳动是一切幸福的源泉。新形势下要开展以劳动创造幸福为主题的宣传教育，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校和社会各方面。教育引导青少年树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观，培养一代又一代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。
上面的材料给了你们怎样的思考和感悟呢，请选择你感受最深的一点写一篇文章，题目自拟。
写作要求：
（1）请勿出现真实的姓名、班级、学校；
（2）文体自选（诗歌除外），字数不少于600字。
9．习近平总书记深刻指出：“人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。”人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。人们耳熟能详的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“半丝半缕，恒念物力维艰”等警句，也从惜物的角度，提醒我们珍视劳动的价值。
以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：不少于600字，除诗歌外，文体不限，文中不得、出现考生信息。
10．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
不久前，某大学在临近期末时发生了这样一事：夜幕下，风雨中，一群大学生在校农场打着手电栽种油菜。校长对媒体说：“学生必须亲手碰到泥巴，才能知道什么是奋斗，什么是劳动。”农场劳动是该校的必修课，是“毕业通行证”。
这种观点和做法得到了不少网民的支持。然而也有人持不同意见：为挣学分冒雨挑灯夜战，是否有矫枉过正之嫌？还有人认为，大学生的首要任务是学习专业知识，此举有形式主义之嫌。
对于以上事件及不同观点，你怎么看？请表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
11．题目二：
亲爱的同学，初中生活即将结束，新的人生起点即将开启，新的学业在等待着你。未来的你，或成为科学家、文学艺术家，抑或成为工人、农民、军人、教师……无论你将来做什么，家乡建设、国家富强、民族复兴的重任都将落到你的肩上。
请以“奔跑吧，盐都少年”为题写一篇文章，抒写你的人生规划和梦想。
要求：①文体自选（诗歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字，最多写满格。
12．请以“追梦路上，我奋力奔跑”为题目，写一篇文章
要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）表达真情实感，不得套作、抄袭；（3）文中不得出现真实的地名、人名；（4）不少于600字。
13．请以“朝着阳光奔跑”为题，写一篇文章。
要求：①自定立意，写出你的经历、感悟、认识。不少于500字。②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作（诗歌除外）。③文中不要出现真实的地名、校名、人名等。④抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
14．阅读下面的文字，按要求作文。
请以“这才是少年应有的模样”为题，写一篇文章。
要求：①内容积极向上；②联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
15．阅读下面的文字，按要求作文。
自古英雄出少年，少年自有少年强。好学善学，且知道为何而学，有对理想的坚定追求，有对信念的一往无前，有对责任的尽心竭力，有对信仰的执着坚守……让少年最美。
请以“让少年最美”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得引用、抄袭本试题卷的内容；③文中不得出现与自己相关的真实地名、校名、人名；④书写规范，字迹工整，不少于500字。
16．“鲜衣怒马少年时，能堪那金贼南渡？”“少年雄于地球，则国雄于地球。”“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”“历尽苦难痴心不改，少年壮志不言愁。”……少年，少年，眼中有星辰，心中有热血。现在，你，就是那真正的少年，你在塑造着怎样的当代少年形象
请你以《我就是那少年》为题写作。
写作提示：要表达出自己的真切体验与独特感受。不得照抄提示语,不得抄袭、套作。行文中不得出现真实的校名、人名、地名。600字以上。
17．阅读下面的文字，按要求作文。
“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”在2019年新年贺词中，习近平主席的寄语激动人心。听完习主席新年贺词后，大家都振奋不已。青岛至北京G200次列车的列车长王佳慧说：“我们将把责任扛在肩上，把旅客安全记在心里，不怕苦，不怕累，为大家的安全出行努力奔跑、追梦圆梦！”50多岁的山东东营环卫工人耿秀芹说：“听到习主席惦记着咱们，这心里顿时就暖和了！虽然平日工作辛苦，但我们每个人都在努力，我们一定继续撸起袖子加油干！”已在北京打拼5年多的快递小哥张学锋激动地说：“为了美好生活，2019年要更加努力奋斗！”青年创业者、“大虾来了”创始人戴金胜对2019年充满期待：“我们要更加拼搏努力，在新时代写下属于我们这一棒的荣光。”
在初中的语文课本里，也有许多一生都在为梦想而努力奔跑的人，新文化运动道路上的伟大旗手鲁迅、“‘两弹’元勋”邓稼先、巴西“球王”贝利、杂交水稻之父——袁隆平……
是的，唯有心怀梦想，方能不负年华；唯有努力奔跑，方能不负此生。
作为追梦路上的阳光少年，读了上述文字，你有何感想？请联系社会实际或你的人生体验，以《努力奔跑》为题目，写一篇不少于600字的文章，可以叙述真实经历，可以虚构故事，可以抒发感情，也可以发表议论。
要求：（1）内容自选，立意自定，文体自选，表达自己的真情实感，不可套作，不得抄袭。（2）从上面列举的人物或语句中至少选择两个合理使用在文章中。（3）文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名等。
18．为激励同学们满怀信心直面中考，九三班围绕“少年”这一话题，展开班会。下面是本次班会的开场词，请你认真阅读，并按要求完成班会任务。
天才少年，用青春增彩江山，古有王希孟倾心描画了千里江山，今有谷爱凌奥运一战为国扬威：热血少年，用生命守护江山，古有岳飞怒发冲冠恒抗金，今有陈祥榕“清澈的爱，只为中国”。自古英雄出少年，少年是一种精神、一种风采，更是一种情怀、一种境界。它是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，它是“会当凌绝顶，一览众山小”的胸怀，它是“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的豪迈。奋斗吧，少年！前进吧少年！
（1）请以“少年正是奋进时”为题，写一篇记叙文，向同学们说说你的心声。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。
②600字左右
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）这段开场白引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，激励同学们的奋斗热情。
要求：①观点明确，有理有据。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
19．阅读下面材料，按要求作文。
少年，青春洋溢，朝气蓬勃。人均74岁的清华学霸合唱《少年》，燃爆全网。他们在青春年少时候，热情洋溢地投身到祖国建设中去。他们或梁或柱，或砖或瓦，为祖国奉献了所有。这是他们在少年时代的选择，也是他们的追梦历程。
他们是这个时代，永远年轻，永远骄傲的少年。
请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）读完材料，关于少年追梦，你是否产生了共鸣，你是否想起了自己的追梦经历，请以“追梦少年”为题目，写一篇记叙文。
（2）读完材料，你一定对少年有了更深刻的认识，对少年应该追什么样的梦﹑如何追梦有了自己的见解。请自拟题目，任选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对“少年”的思考。
要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
20．阅读下列材料，按要求作文。
材料一：
2021年出版的儿童文学作家王璐琪的少年成长小说《追光少年》获得文学界好评。小说以从家乡走出来的亚洲少年田径锦标赛冠军李玉婷为原型，讲述了一个怀揣田径梦想的乡村女孩张娟的成长故事，给当代少年儿童树立了新时代的精神榜样。这部小说以细致生动而富有质感的笔触，讲述了张娟为实现梦想而做出的努力，将一个乡村女孩从自卑、茫然到自信、勇敢，不屈服于命运，努力追光的成长过程展现在众人面前，写出了这样一个草根孩子身上闪闪发光的亮点。
材料二：
梁启超先生于1900年作《少年中国说》中如是说：“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”我们追着光，披上梦的行装，凭一腔热血撼动时光！心飞扬，去远方，高举希望把天空照亮，扬帆梦想，乘风启航，追光少年勇敢闯荡！
读了上面的材料，你有什么联想和感悟？请以“我是追光少年”为题，写一篇演讲稿，用于学校“五四”青年节国旗下的主题演讲比赛。
要求：体裁不限（除诗歌外），立意自定，不要套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名、校名等。
试卷第6页，共7页
试卷第1页，共7页
参考答案：
1．例文：
逐劳动之光 扬时代之帆
亲爱的同学们：
大家好！热爱劳动自古便为中华儿女的优秀传统，在这片辽阔的神州大地上，人们一直是在用劳动创造财富与幸福。这是无可争议的，然而在我们的校园里随着时代车轮滚滚向前，种种不理解、不愿意、不尊重劳动的声音如沙尘般扬起，遮蔽了青年人追逐梦想的视线。今天，就让我领大家一起去探讨吧——探劳动之真理，逐劳动之光，扬时代之帆！
劳动恰如时代洪流中的一叶小舟，载着青年人逆波而上到达理想彼岸。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，这是范成大笔下的劳动图景；“夙兴夜寐，洒扫庭内”，这是绵延至今的热爱劳动的传统。
我们流传至今的诗词歌赋，总有劳动的旋律回响其中。改革开放的巨幅画卷中更是少不了劳动者的身影，是辛勤地劳动让他们闪耀出时代光芒，照亮个人理想与国家梦想的远方。贵州遵义的黄大发身体力行，用艰辛劳动开凿出天渠，为百姓创造福祉；工程师林鸣十年筑海，用创新劳动联通港珠澳，奏响梦想华章。人们纷纷为这些深悟劳动、热爱劳动的身影点赞，又将目光投向下一代青年人。“民生在勤，勤则不匮”，且看钢铁工匠在火花激荡中燃烧梦想，挑山工在陡峭天梯上攀登高峰，无数个体的刻苦劳动，汇成江河，才有国势滔滔。吾辈青年，怎甘落后？只管秉承劳动之光，奋力前行，书写我辈风流！
时代赋予劳动以新意，鼓舞青年人用劳动开创未来、成就强国之梦。或许有同学认为，学生劳动是浪费学习时间、浪费体力，分明多此一举，大可假借他人抑或人工智能之手取而代之。错！纵使学习繁忙、科技发展、劳累不堪，我们也应热爱劳动，在不断地实践体验中端正劳动态度，培养劳动意识，培养劳动习惯，在时代中重焕青春光彩。是啊，同学们，沉迷于学习之时，不妨抬头看看窗外，想一想，是谁创造了良好的学习环境;科技高速发展的背后，是谁昼夜不分艰苦劳动发明成果;坐在办公楼内踌躇满志，是谁帮你把蓝图变成了实景？墨子号冲天，嫦娥四号探月，“天眼”织网，哪一样缺少劳动之光？除了智慧，还付出多少汗水，花费多少气力 时代潮流并没有遮掩劳动的光芒，反而将其无限放大，照亮青年前进之路。时代在变，劳动永不变。
逐劳动之光，扬时代之帆；热爱劳动。从我做起。正如领袖曾言：“空谈误国，实干兴邦。”即使各种不理解、不愿意、不尊重劳动的时代杂音甚嚣尘上，我们青年人也要坚信，当今时代，奋斗是最生动的许国，劳动是最深刻的奋斗!我仿佛看到了不远的未来，不少同龄人将劳动作为人生指南，在时代舞台中绽放青春。青年科学家投身劳动实践，这才有了扫脸支付技术的普及；新一代大国工匠勤力劳动耕耘，一座座跨海大桥腾空架起……同学们，让我们从自身做起，逐劳动之光，扬时代之帆，热爱劳动吧！
以劳动之光，闪耀青春花路；以时代之热情，重燃劳动盛焰。亲爱的同学们，快来加入劳动者的队伍吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题。结合题目要求“ ‘五一’国际劳动节到来之际，校团委拟开展‘劳动在我身边’主题演讲。请你写一篇演讲稿”可知，本次作文的主题是“劳动在我身边”。结合材料①“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”可知，可写我们的劳动经历；结合材料②“劳则思，思则善心生”，材料③“民生在勤，勤则不匮”，材料④“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础”可知，还可写劳动对于个人、社会的意义；从而体现“劳动在我身边”。
第二，立意。本次作文的主旨要体现劳动的价值和意义，对一些排斥劳动的同学有一定的启迪作用。劳动不仅可以增长人的技能与才干，更可以锤炼人的意志，前者是对人成长显性的影响，后者是对人成长隐性的影响。“劳动”这一主题贴近学生生活，有利于学生的叙事和情感的生发。
第三，选材。本文在行文时我们应当要表现“劳动在我身边”这一主题，可阐述劳动在我身边的观点，选材应当始终围绕着“我对劳动的看法”“劳动对于我们的意义”“我们应如何进行劳动”展开，选取与之相关的生活经历，或是学习的经历，或是名人名言，名人事例等。写作时注意本文是演讲稿，可以根据选取的材料进行发散、论述，也可联系自身的生活经验和感悟等。而一篇好的演讲稿应当更加注重真切、“悬念”和激情，富有煽动性和感染力，这才能吸引人和打动人，斩获高分。既要以理服人，又要以情感人。在思想内容方面，议题要与听众休戚相关，主张要与听众痛痒与共，感情要与听众喜怒相通。在表达形式方面，要调动修辞手段，如设问、反问、比喻、对比、排比、反复等，借以增强感彩，激发听众情绪。演讲稿的语言要深入浅出，逻辑性强。让听众在听到每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解，好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。做到这一点，就要依靠思想内容的丰富、深刻，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。这样，演讲稿就会富有鼓动性。
2．例文：
劳动让青春不留白
青春，是我们一生中最美丽的季节，它孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而拥有拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着劳动的艰辛。
我曾经听过这样一段话“青春，永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远忘我劳动，永远谦虚永远力争上游的人。”当我来到中学的第一天，我就默默地记下了这样一句话：“用劳动经营青春，用勤奋经营人生”，虽然只是几个简单的词语，但却蕴藏着一个深刻的道理：劳动让青春不留白。
“对酒当歌，人生几何”，作为一个90后的年轻人，心中闪烁着梦想，现在就是我们不懈劳动实现梦想的时候，当前，我们正处于一个继往开来，高速发展的关键时刻，学习正可谓是我们现在的事业，而当我们把自己的青春融入到自己的事业中，那么我们的青春便不会流失，我们的努力也必将在似水的岁月中折射出耀眼的光芒！如果我们不在我们的学业上去付出，去努力，追求自己心中的目标，那这样的青春必然会稍纵即逝。珍视青春，热爱劳动，让青春在劳动中绽放流光溢彩！
我们步入青春留华，从一定意义上来讲就等于选择勤奋，无论将来如何，激扬的青春梦想最终都将沉淀成感恩的心在生命中驻足扎根。我们不要辜负自己的青春，我们的汗水见证着成长，丈量着价值，拥有劳动的青春将创造人生的奇迹，书写青春的乐章。
让平凡的人成为优秀的人，让优秀的人成为卓越的人，我们满怀劳动的热情，我们都拥有远大的理想，我们是满怀青春梦想的一代，虽然我们此时学习成绩不同，但我们拥有一个共同的向往，将自己的青春在劳动中闪光。在这里，我们恪守同样的信仰，写下同样的承诺，怀惴同样的青春。纵使我们的一生平淡无华也无关紧要，因为只有我们自己最清楚，青春需要我们的倾心付出，而这付出就是一种努力，一种拼搏，因此我们的青春也会因为自己现在的劳动而变得充实美丽。
让我们拿出拼搏的精神，奋进的激情，展现青春的风采，调和生命的色彩，奏出激昂的主旋律。
劳动让青春不留白！
【详解】本题是一道命题作文。要认真审题，读懂材料。
审题：第一则材料是李大钊的名言，侧重在谈劳动的意义，第二则材料是雨果的名言，侧重在谈劳动的不同形式，第三则材料侧重谈人们对目前实行的劳动教育的不同看法。所给材料暗示立意的角度和选材的范围。“留白”是中国艺术作品创作中常用的一种手法，指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想象的空间。
文体选择：“劳动让青春不留白”这个题目可以写议论文，着重论述劳动让青春更充实，劳动让青春绽放光彩，劳动对青春的重要意义，据此可确定作文的论点。写作时，可以按照议论文的三段式结构进行布局。首先可以列举日常生活中的事例或现象，引出论点或论题；然后结合生活实际，从正反两个方面摆事实，讲道理论证劳动对青春的重要意义；再来分析青少年加强劳动教育的必要性；最后运用排比和比喻的修辞手法，发出号召，深化论点。也可以写成记叙文，通过记叙一件或多件自己或身边发生的关于劳动使人充实，不蹉跎青春的故事。彰显“劳动让青春不留白”的主题。注意记叙要素的完整性。
3．例文：
在劳动中成长
五月，春未尽，夏初临。正如白居易诗中写到“田家少闲月，五月人倍忙。”五月以劳动节拉开序幕，在这个特殊的月份里劳动成了它的代言词。我们也在这个不凡的五月用劳动收获了成长的快乐。
瞧！经过前几天春雨的滋润，校园里的杂草也不甘示弱地疯狂地生长着，原本平整的绿色草坪也被无情的杂草破坏得无精打采地耷拉下了脑袋。为了既美化校园环境又能让同学们体验到劳动的艰辛，成功的喜悦，学校倡导我们参加每周一次的除草活动。于是，今天下午二节课后，我们在班主任的带领下，伴随着明媚的阳光出发了！
我们班分到的是女生宿舍附近的草坪。班主任让女生割草，男生运草。分工完毕，同学们立刻投入除草战役。我拿着小镰刀，正一脸茫然，因为我分不清哪些是混进草坪里的杂草啊！经热心的同学指点后，我拿起刀也和伙伴们一起投入了战斗状态。
虽然天气炎热，但大家干劲十足、热火朝天，全情投入在了除草活动中。看啦，除草的同学一个个都蹲下身子，仔细地辨别出杂草，然后小心翼翼地割去，再扔到不远处的水泥路上。那些大个子的男同学看见了，赶紧跑过来，扫进箕畚里，倒进垃圾桶。杂草也真是顽强，同学们经过一节课的奋战，才把它们一个个都清除了。看着干净整齐的绿色草坪，同学们开心得合不拢嘴。
回到教室后，同学们都累趴在桌子上，七嘴八舌地讨论着除草趣事。我想大家在家都是十指不沾阳春水的少爷小姐吧，哪干过割草这样的活呀！
感谢学校能给我们这次劳动的机会。这次劳动，虽然辛苦，但我们收获颇多。它不仅锻炼了我们的动手能力，也促进了我们同学之间的友谊。我劳动，我快乐，在劳动中我们共成长！
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意。“在劳动中”限制了文章的内容必须与“劳动有关”，可以是有关劳动的故事，可以是一次劳动的经历与体验，也可以是劳动中获得的感悟与启示。“成长”表明了过程，表明通过劳动获得了启示，懂得了道理，给人以积极的影响。
2.选材构思。从题干“在劳动中，我们体验到乐趣，感受到幸福，磨炼了意志，丰富了人生。对此，你有怎样的经历与感悟呢”这一要求看，本文适合写成记叙文。可以选择自己的一次劳动经历来写。如跟着父辈去田里劳作，体会了一次面朝黄土背朝天的农耕生活，体会到了粒粒皆辛苦，懂得了爱惜粮食的道理。又如和同学们一起参加了创建文明城市的清扫马路的志愿活动，在看到丢弃的废纸、烟头、塑料袋等杂物之后，为自己曾经不珍惜别人的劳动成果，乱丢垃圾的行为而感到惭愧，获得了成长。或者是完成学校布置的给妈妈炒个菜的劳动作业，经过买菜、洗菜切菜、炒菜的一系列体验后，收获了第一次成功炒菜的喜悦，理解了妈妈的不容易。
4．例文
劳动的样子真美
在我们身边总有一群默默无闻的劳动者，无论刮风下雨，无论严寒酷暑，都默默的付出。
春天，万物复苏，一大早的微风凉凉的吹在人们的脸上，冷得只打哆嗦。可有一群这样的人，他们已经拿着扫把和铲子在街上打扫卫生了，在夕阳下，他们默默的付出，虽然还不停的打着哈欠，显得有些疲惫，但是他们还是坚持不懈，从不喊累。这就是比春天更美的劳动者。
夏天，骄阳似火，正当人们在家吹着空调，吃着雪糕时，有一群劳动者却手拿扫把在炎炎夏日里工作。不一会儿，他们已经是大汗淋漓，汗如雨下了。可就算这样，他们也还是不辞辛苦的埋头工作。这就是比夏天更热情的劳动者。
秋天，落叶缤纷，我们都认为秋天的落叶是一道美丽的风景线。可又有谁想过，那么多的落叶是被谁打扫的哪？记得有一次，我正坐在座椅上吹着风，见一片片的叶子随风飘舞，美丽极了，正当我高兴时，来一位阿姨对我说：“麻烦你抬一下你的脚”，我下意识的抬了一下，发现他们把我脚旁边的落叶清扫干净了。她刚走，树上又“哗哗”飘落几片树叶，刚好落在我脚边。我下意识弯下腰捡起落叶，心想：清洁工们真辛苦，我们帮帮他们也应该！这就是比秋天更淳朴的劳动者。
冬天，北风呼呼。大家穿的跟皮球似的出门。一群身穿工作服的劳动者们却在孤零零的大街上独自清洁我们的城市。当我们在家烤火时，为我们付出的劳动者却感受不到一丝丝温暖。令人佩服的是，那群清洁工阿姨叔叔们，在肮脏的垃圾箱旁，左手拿着扫把，右手把垃圾扔进车里，最后还用手帕擦洗箱子，确认好一切后离开。这就是比冬天更沉默的劳动者。
清洁工人用艰苦的劳动，为我们默默的付出，他们劳动的样子真美！他们是最值得我们学习的劳动者!
【详解】本题是命题作文。
一、审题。分析题目“劳动的样子真美”，可得出关键词语：劳动、真美。结合提示语“包括日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动等”分析，“劳动”指向素材，家里，从小时候开始，父母总会交代一些家务让孩子去做，比如扫地、擦窗台、收拾屋子。学校里，我们经常参加大扫除、擦黑板、收作业的劳动。社会上，我们还可能参加过诸如种树、“图书屋”的建设等公益劳动等等。就看我们如何选择身边的、有自己独特体验的具有生活气息的素材，并能运用场面描写、细节描写写好劳动的具体过程。“真美”代表了对劳动者的赞美。
二、选材。结合要求来记叙身边的劳动者，描绘他（她）劳动的过程，点明劳动的意义，篇末要点出“劳动是光荣的，劳动是美的”的中心。如：①检察人默默地奋斗在各自的岗位，认真履职、无畏逆行。公诉席上，义正词严，指控犯罪；公诉席外，踏遍山河，守护民生，办好群众身边的每一件小案。②疫情之下，检察干警义无反顾投身防疫一线，守护群众安全。③正在打扫卫生的保洁员，用辛勤劳动换窗明几净。④社区服务员，向居民、企业传达落实国家疫情防控的方针政策，为居民提供各种服务。⑤护林防火队员，默默守护森林防火最前沿，守护着山林。
5．例文
劳动让我更精彩
亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是“劳动让我更精彩”。
今天，我兴致勃勃地读完了《劳动最美》的第三章《劳动成就人生》，书中几位人物的故事不断地感动着我，给我信心和力量。特别是居里夫人的故事让我激动不已，思绪无限，心灵受到极大地震撼。
居里夫人半生清贫，命运坎坷，幼年丧母，中年丧夫，晚年始终被流言和疾病折磨，一生都在与命运做着不屈不挠的斗争，但她却懂得用恬淡的心态去面对清贫，用卓越的工作去赢得荣光。在极其简陋、艰苦的条件下，她和居里一起，提炼出了放射性物质——钋和镭。由于她在放射性研究方面成绩显著，1903年她获得了诺贝尔物理学奖。
书中讲到，居里夫人在研究镭的过程中，尽管失败不断向她袭来，但她凭着执着与坚强，坦然面对一次次的失败，矢志不渝地朝着既定的目标不断努力，最终取得了成功。在烟熏火燎中，用自己艰辛的探索成就了获得诺贝尔奖的荣光。在这样一位庄严、勇敢、高雅、平和的女性面前，岁月的长河始终无法让这个伟大的名字销声匿迹，她如一朵铿锵玫瑰，不会随着岁月的流逝而枯萎凋谢，而永远在天地之间散发着幽幽的馨香，沁人心脾。因为她用自己辛勤的劳动成果给人类带来了福音和美好，让人类永远铭记了这个光辉的名字，并世世代代传承下去。
人生因劳动而精彩，生命因劳动而美丽。居里夫人的一生是伟大的一生，精彩的一生。她用自己的劳动诠释了生命存在的价值，她用自己辉煌的劳动成果证明了劳动对于人类的意义。让我们以居里夫人为榜样，积极投身劳动，用劳动创造自己幸福的生活，用劳动创造美好的未来。
习总书记多次强调“空谈误国，实干兴邦”。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。千古不变的真理告诉我们：美好的未来，需要我们以百折不挠的毅力和脚踏实地的劳动，去耕耘，去创造。人生有梦，让我们心怀希望，而筑梦的基石，则是我们每月每日、每分每秒的拼搏进取、添砖加瓦。惟其如此，梦想才会从蓝图变成巍峨的大厦，我们也才能享受到收获的喜悦和成功的欢乐。
劳动是人类文明进步的源泉，是推动社会发展进步的主要力量。实现伟大的中国梦，正需要你我埋头苦干、踏实劳作，用劳动创造更美好的未来，用奋斗成就最美的梦想。
爱劳动，颂劳动，勤劳动，劳动让我更精彩，用劳动成就我们的人生吧！
【详解】本题考查话题作文的写作。
第一，审题立意。要求以“劳动与生活”为话题，写一篇文章。“劳动”是人类创造物质财富和精神财富的有目的的活动。劳动有家务劳动、学校的义务劳动等。结合自己的经历，写出自己经过劳动之后获得的感受感悟。
第二，思路点拨。应写出“劳动”对于生活的意义，如，有的人在劳动的过程中体会到了快乐，享受流过汗水后的乐趣；有的人在这里品尝了丰收的滋味，明白了有付出就有收获的道理；有的人则因为一次劳动而懂得了他人的艰辛……选择好适合的材料后，行文时还要符合“写一篇演讲稿”的要求，注意演讲稿由开头、主体、结尾三部分构成。首先提出观点，然后分析，最后深化主题，注意多用断句，能够调动听众的情绪，给听众深刻印象。格式要准确，内容和语言上也要有激励性，将记叙、议论、抒情巧妙融合，进行呼吁和号召，以达到演讲的目的。
6．范文
热爱劳动，从我做起
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是“热爱劳动，从我做起”。
当神农氏的耒耜锄进华夏土地的那一刻起，劳动就深深刻进了中华民族的骨子里，是劳动让祖先学会了什么是幸福。时间飞快流淌，转眼间年轻的我们站在了这片古老的大地上。虽然现在再无神农氏，但热爱劳动的传统依然在代代传承。这是因为优秀的传统有着强大的生命力。
可是最近有了一些不一样的声音。有人说：“学习很忙，而劳动占时间。”所以就不去劳动。学习是忙碌的，但我们离得开劳动吗？复兴中学的建立离不开建设工人的辛勤劳动，祖国的复兴更离不开人民的劳动。其实劳动也是一种学习，我们离不开它，它也离不开我们。我们可以从劳动中收获不一样的自己。
也有的人说：“科技进步快，劳动交给人工智能就好了。”时代变化真的很快，而且每一秒都在变。科技的不断发展，让我们尝到了人工智能的甜头。祖先交给我们的劳动，我们可以随便交给没有情感的人工智能吗？或者，劳动可以交给人工智能，我们的未来、我们的复兴、我们的中国梦可以交给人工智能吗？只有我们自己的双手，才能够握住属于我们的未来！
还有人说：“劳动累，别人干不用自己干。”累是肯定的，多少前人的汗水，铺就了一条辉煌的路。当祖先夙兴夜寐精耕细作时，不畏艰辛，选择了劳动，让“天朝上国”之名传遍四海；当人们自甘堕落吸食鸦片时，但嫌辛苦，放弃了劳动，让“东亚病夫”之名成为国耻。面对先辈交付的担子，这份责任，不是你我担起，难道是别人吗？
最后我想说，劳动是优秀的传统，而优秀传统是民族的魂。中国梦，复兴梦，不仅要站起来，更要富起来，强起来，伟大起来！只有劳动，才能创造未来。而我们作为复兴中学的学生，作为中国人，今天是祖国的花朵，而明天我们是祖国的建设者，因此我们更应该去拥抱劳动。热爱劳动，从我做起，从现在做起！
我的演讲到此结束。谢谢大家！
【详解】这是一道材料作文。
1.审题立意。写作要求以“劳动促成长”为主题，写一篇演讲稿，号召同学们重视劳动。“劳动”，不能简单地理解为体力劳动，脑力劳动也是很重要的一种劳动方式。勤劳是中华民族的传统美德，也是全人类共同赞赏的美德。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“劳动促成长”人们公认的真理。以此为主题，写作时将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比，引导青少年学生对这一现象及劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，引导同学们热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气。
2.构思选材。演讲稿是议论文的一种，要通过摆事实、讲道理，论证“劳动最光荣”“劳动促成长”的道理。可以从精神一方面来写，勤劳也是一种基本的品德。通过对比论证增强说服力。勤劳与懒惰相对，勤劳者热爱生活，创造财富，服务家庭和社会，树立起一种自强自立的精神；懒惰者只享受生活，消费财富，以自我的惰性消费别人的勤劳，是社会中一种负面的存在。不理解劳动的意义，其实就是不理解人生的意义；不愿意劳动，会将自己的人生不自觉地带向惰性乏力的人生，甚者成为社会的寄生虫。有些人期待以人工智能代替劳动，是忘了人工智能也是设计者勤奋劳动的产物，何况人工智能永远无法全部代替或深度代替人类。不尊重劳动是道德部分缺失的表现。人类的精神虽然丰富多样，但勤劳无疑是其中根本的一条。
7．范文
劳动的收获
亲爱的老师、同学们：
大家好!
我是来自九（1）班的志明同学。今天我演讲的题目是《劳动的收获》。
高尔基曾说：我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明双手创造出来的。其实我们生来就是一群劳动者，是劳动让我们创造出了这个七彩世界。是劳动，让田野瓜果处处飘香，是劳动，让红领巾喜悦地飘进知识的海洋。
许多同学认为劳动就是指体力劳动。那错了。它包含体力劳动和脑力劳动，它赠予人类许多骄傲，许多辉煌，也给中国历史留下不少闪光的华章铭文，如司马迁多年努力编成了《史记》，李时珍寻寻觅觅终得《本草纲目》……再如神舟五号、六号的成功发射是经过许多科学家几年的努力才换来的。可见劳动价值之大。
无穷的知识都是劳动的结晶，任何成就都是刻苦劳动的结果。我们应付诸行动，相信只要肯刻苦劳动，那所得到的将是更宝贵的财富。对于我们小学生而言，现在正是学习阶段，学习也是一种劳动，在这段过程中，我们可能会遇到许多诱惑，许多困难。请不要畏惧，不要退缩，把目光放长远，那样，在求学路上，你就不会那么轻易地被困难所打败。要时刻铭记：一分耕耘，一分收获。我们所获得的知识都是老师诲人不倦的教育和自己刻苦学习的成果。
同学们，热爱劳动更是中华民族的传统美德，我们理应将它传承下去。在我们的校园里，每天都涌动着一群值日的同学，每天都有人在默默地打扫卫生，每天都有人随手捡起地上的垃圾……是他们共同创造了整洁的校园环境，让我们得以在清新的校园里快乐地学习。
同学们，五一劳动节即将到来，让我们从身边做起，从现在做起，随手捡起地上的垃圾，轻轻放入筒内。认真仔细地完成每一项作业，做个真正的好学生。我们是劳动者，更是未来世界的主人，那就让我们用心感受世界，用行动美化世界吧!
我的演讲完毕，谢谢大家!
【详解】本题考查演讲稿的写作。演讲稿，是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿要富有针对性，即主题要集中；语言要富有感染力，起到鼓动的作用。结构包括四部分：称谓、问候语、正文、结尾。格式为：1.顶格写称谓语，如：亲爱的老师；2.下一行空两格写问候，如：大家好；3.正文；4.换行空两格写结尾，如：谢谢大家。本次演讲稿主题为：劳动的收获。劳动包括体力劳动和脑力劳动，会带来不同的收获。如体力劳动，体育运动可以强健体魄，田间劳作可以创造物质财富，打扫卫生可以清洁环境，愉悦心情。如脑力劳动，从事教育可以收获桃李满天下的幸福，阅读书籍可以丰盈人的心灵，写作可以表达内心情感等等。劳动带给我们的收获也有很多，可以选取一个方面，也可以综合来写。注意主题突出，语言富有感染力。
8．例文：
劳动使我快乐
沃夫纳格说：艰苦劳动的果实，是所有欢乐中最甜美的。劳动，就是幸福的开端。
看着天上的小鸟自由飞过，看着花丛中的蝴蝶翩翩起舞，我无所事事地靠在椅背上，看着这些已经司空见惯的景象。
就在我昏昏欲睡的时候，轻脆悦耳的门铃声飘进了我的耳朵。我条件反射般地从椅子上一跃而起，飞一般地冲到大门前，打开大门，妈妈的身躯映入了我的眼帘。妈妈打量了我那睡眼惺忪的样子，不由地火冒三丈，但刚欲举起手，却好像想到了什么事，对我说：“姨妈家楼顶上有一块空地，她招呼我们去种菜，看你成天无所事事的，就应该去体验体验种菜的滋味。”我听了，不是垂头丧气，而是眼睛一亮，兴高采烈地说：“我没有事情干，现在终于有事情干了。”我的这番话好似把妈妈激怒了，她不分青红皂白地就把我拉上车。
经过了长途跋涉，我们终于来到了姨妈家的楼顶。我三步并作两步，像支离弦的箭一般，兴致勃勃地冲到了楼顶上，抬眼望去，一片荒芜的景色映入我的眼帘：在一块褪色褪色的土地上，摆放了破竹篮、枯叶、铁块……这些杂物杂乱无章地散落在土地上，像一根根尖尖的针扎入我的眼睛，我越看越觉得不舒服。于是，我找来一根竹竿，把一些杂物垃圾装进破竹篮里。妈妈见了此情此景，也上来帮忙。俗话说得好：众人协力，齐力断金。在妈妈等人的帮助下，我们将杂乱的田地收拾得一干二净。
收拾完了田地，我们开始播种了。大家开始了热火朝天的劳动。在一番欢声笑语中，我们把种子全都埋入了土里。接着，我自告奋勇地决定独自完成浇水任务。我将水壶灌满，三步停一下把水抬到田地前，一寸一寸地浇了起来。在如此反复下，我已经圆满地完成了任务，这才感觉到了自己的后背早已大汗淋漓。
几个月后，我们种的菜已结出了丰硕的果实，姨妈将我们种的菜煮成一道道香气沁人心脾的菜，让我们一饱口福。我们争先恐后地抢着自己的劳动果实，吃得津津有味，体会到了自己的劳动果实，才是最好吃的菜。
通过这一次的劳动，我懂得了农民伯伯们种菜的辛苦，他们为了人们能吃上饭而辛勤地劳动着。所以，我们要珍惜每颗米粒，它们都是农民伯伯用辛勤的汗水换来的！
【详解】本题考查材料作文的写作。
第一，审题立意。这是一道材料作文，结合关键句“劳动是一切幸福的源泉”“劳动创造幸福”可知，要写出劳动对于青少年的意义。“劳动”是人类创造物质财富和精神财富的有目的的活动。劳动有家务劳动、学校的义务劳动等。有的人在劳动的过程中体会到了快乐，享受流过汗水后的乐趣；有的人在这里品尝了丰收的滋味，明白了有付出就有收获的道理；有的人则因为一次劳动而懂得了他人的艰辛……我们可以拟题为“劳动，让我骄傲”“劳动，让我感到快乐”“劳动，让我学会给予”“劳动，让我成长”“劳动，让我学会感恩”“劳动，让我感到浪费的可耻”“劳动，让我懂得了珍惜”等等，写出自己经过劳动之后获得的感受感悟。
第二，思路点拨。本文适合写成记叙文。记叙一次印象深刻的劳动经历，如家庭劳动，帮妈妈做饭洗碗的经历、擦地板的经历、洗衣服的经历、插秧的经历、给农作物施肥的经历等；学校劳动，如，一次学校的大扫除，班内的大清理、一次劳动实践课等；也可以写社会劳动，敬老院帮助老人，清明扫墓活动等。在写作时注意劳动的主人公是自己，经过一个印象深刻的劳动，把自己的真实感受表达清楚，升华作文主旨，如，明白了劳动最光荣的道理；经过艰苦辛勤的劳动，体现自己的价值；一粥一饭来之不易，要珍惜粮食等。
9．例文：
劳动使我快乐
沃夫纳格说：艰苦劳动的果实，是所有欢乐中最甜美的。劳动，就是幸福的开端。
看着天上的小鸟自由飞过，看着花丛中的蝴蝶翩翩起舞，我无所事事地靠在椅背上，看着这些已经司空见惯的景象。
就在我昏昏欲睡的时候，轻脆悦耳的门铃声飘进了我的耳朵。我条件反射般地从椅子上一跃而起，飞一般地冲到大门前，打开大门，妈妈的身躯映入了我的眼帘。妈妈打量了我那睡眼惺忪的样子，不由地火冒三丈，但刚欲举起手，却好像想到了什么事，对我说：“姨妈家楼顶上有一块空地，她招呼我们去种菜，看你成天无所事事的，就应该去体验体验种菜的滋味。”我听了，不是垂头丧气，而是眼睛一亮，兴高采烈地说：“我没有事情干，现在终于有事情干了。”我的这番话好似把妈妈激怒了，她不分青红皂白地就把我拉上车。
经过了长途跋涉，我们终于来到了姨妈家的楼顶。我三步并作两步，像支离弦的箭一般，兴致勃勃地冲到了楼顶上，抬眼望去，一片荒芜的景色映入我的眼帘：在一块褪色褪色的土地上，摆放了破竹篮、枯叶、铁块……这些杂物杂乱无章地散落在土地上，像一根根尖尖的针扎入我的眼睛，我越看越觉得不舒服。于是，我找来一根竹竿，把一些杂物垃圾装进破竹篮里。妈妈见了此情此景，也上来帮忙。俗话说得好：众人协力，齐力断金。在妈妈等人的帮助下，我们将杂乱的田地收拾得一干二净。
收拾完了田地，我们开始播种了。大家开始了热火朝天的劳动。在一番欢声笑语中，我们把种子全都埋入了土里。接着，我自告奋勇地决定独自完成浇水任务。我将水壶灌满，三步停一下把水抬到田地前，一寸一寸地浇了起来。在如此反复下，我已经圆满地完成了任务，这才感觉到了自己的后背早已大汗淋漓。
几个月后，我们种的菜已结出了丰硕的果实，姨妈将我们种的菜煮成一道道香气沁人心脾的菜，让我们一饱口福。我们争先恐后地抢着自己的劳动果实，吃得津津有味，体会到了自己的劳动果实，才是最好吃的菜。
通过这一次的劳动，我懂得了农民伯伯们种菜的辛苦，他们为了人们能吃上饭而辛勤地劳动着。所以，我们要珍惜每颗米粒，它们都是农民伯伯用辛勤的汗水换来的！
【详解】本题考查材料作文。
审题立意。材料先引用了习近平总书记说的话“人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣”，体现了劳动是光荣的，劳动的价值。“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就”，强调了劳动创造未来，能够攻坚克难，实现人生价值、铸造辉煌。“人们耳熟能详的‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’‘半丝半缕，恒念物力维艰’等警句，也从惜物的角度，提醒我们珍视劳动的价值”，强调珍惜劳动成果。据此我们可围绕劳动的价值、意义，珍视劳动成果，劳动最光荣等方向立意。
文体与内容。本篇习作适合写成记叙文，可以记叙一次印象深刻的劳动经历，如家庭劳动，帮妈妈做饭洗碗的经历、擦地板的经历、洗衣服的经历、插秧的经历、给农作物施肥的经历等；学校劳动，如，一次学校的大扫除，班内的大清理、一次劳动实践课等；也可以写社会劳动，敬老院帮助老人，清明扫墓活动等。在写作时注意劳动的主人公是自己，经过一个印象深刻的劳动，把自己的真实感受表达清楚，升华作文主旨，如，明白了劳动最光荣的道理；经过艰苦辛勤的劳动，体现自己的价值；一粥一饭来之不易，要珍惜粮食等。
10．例文：
亲历劳动，方知奋斗
某高校开设种田必修课，学生夜里打手电种油菜，新闻一出，立刻引发热议，有支持者，也有反对者，更有抨击者，但无论何种反应都体现了大众对高校教育、对人才培养的一种关注、一种思索。
亲历劳动，方知奋斗。学校的良苦用心是值得大力称赞的。农场劳动，不单是一门必修课程，是毕业的通行证，更是一种观念、一种品质的培养。党的教育方针明确指出：教育必须与生产劳动相结合……未来世界的竞争是“人才素质”的竞争，而劳动素质又是人才素质中极其重要的一个方面。但令人叹息的是，有许多的网民，却反对高校的这种做法，质疑这种做法的真正意图，或许是因为他们觉得大学生的首要任务是学习专业知识，应该把时间更多地放在精进自己的专业水平上，不能也没有必要去做“普通农民”所做的“农活”，然而，这个理由不过只是个幌子，是个借口，何况精进专业知识，也不是“不问世事，一心只读圣贤书”就能达成的，再说，闭门苦读就一定能够学好专业知识吗？更深层的原因，恐怕是大众内心对“农”的鄙视，是自古以来就有的对“读书人”的崇敬与膜拜：认为田间劳作是没有文化修养或修养较低的农民干的，文化人，既然已经跳出农门，就不要也不必再碰农活了。他们主观上认为“读书人”与“农民”是截然不同的两种身份，而这种认识，又恰恰是长期以来由阶级的差距衍生出的优越感而催生的。
爱劳动，才会生活；学会劳动，才能学会生活。高校开展农场劳动必修课，不仅可行，更有深远意义。学生在学校，不仅要学会一些理论性的东西，还需进行各种各样的实践劳动，只有二者相结合，才能更好地提升学生的综合素质。农场劳动，除了能提高学生们的动手能力、实践能力，让学生更接地气，还能让学生在获得劳动的切身体验中，认识到粒粒皆辛苦，尊重劳动人民和劳动成果，更能让学生在艰苦环境的磨炼中，培养一种吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。事实上，人的很多优秀的品质，都可以在劳动中形成。
发扬光大该校的这一做法，或许我们可以有更好做法，加强宣传教育，提高学生积极主动参加劳动实践的意识，鼓励学生积极参加各种各样的社会实践活动，而不局限于田间劳作，更无需用“必修”的形式，来强制学生，为完成学分临时抱佛脚而在临近期末时连夜冒雨打手电种油菜。
“民生在勤，勤则不匮”，无论时代如何变化，我们始终都要热爱劳动、崇尚劳动。
【详解】此题考查材料作文。
一、审题立意：材料介绍了“一群大学生在校农场打着手电栽种油菜”的事件以及“校长”的观点，写作任务是就此事件及校长的观点表明自己的态度，阐述自己的看法。材料中有两种不同的声音：支持，反对。我们可以从中任选其一作为自己的态度。如果支持这种做法，可抓住关键词：“学生必须亲手碰到泥巴，才能知道什么是奋斗，什么是劳动”，如尊重大学的治学理念，营造宽容、善意、积极的面向未来的教育环境；如果不同意则可抓住关键词：“临近期末时发生的事”“为挣学分冒雨挑灯夜战”“矫枉过正”“首要任务是学习”，如我们反对的是形式主义的观念和矫枉过正的做法，并不是劳动的观念和艰苦奋斗的意志品质。据此可拟题为：“亲历劳动，方知奋斗”“辛勤劳动不可少”“参与农场劳动，有何不可”“倡导劳动，切勿流于形式”等。通过写作，引导学生热爱劳动，树立正确的人生观、价值观等，传达积极向上的正能量。参考立意：“劳动”本就应是大学生的必修课；教育要引导学生热爱劳动、崇尚劳动；倡导劳动，切勿流于形式主义。
二、构思选材：我们可以在开篇概述材料事件，提出话题。接着明确观点并进行正面论述。之后列举错误观点，并从人物心理、读书与实践关系、传统偏见等方面深入探究根源，进行由表及里地深入分析批驳。接着多角度分析劳动的作用，进行正面论证，进而肯定学校做法，并分析学校做法的局限和不足，以增强了论证的严密性。最后再次强调观点，抓住本质，提升强化论点。
参考素材：1.大学，是学生迈向社会的第一步，大学就像一个小社会，里面有形形色色的人，会面对多种多样的问题，大学里可以学习到很多东西，它能让你在进入社会之前，学习到很多不一样的东西，让你能更坦然面对即将面对的困难，然而该大学的农场劳动就是学习的好方法，他让学生亲手碰到泥巴，让学生亲自种油菜，既能让学生学到种菜的技能，也能让学生感受到劳动的过程，让学生体会到农民伯伯种菜的辛苦，让他们懂得感恩；让学生体会到奋斗时的艰辛与奋斗后的成就，让他们更愿意为了未来努力，学校的做法达到了一举多得的效果，更加体现了上大学的意义和价值，这种做法是值得鼓励的。
2.中华民族中的艰苦奋斗最应该体现在学生身上，他们是正午熊熊烈日，散发着最耀人的光芒，他们是最应奋斗的年代，他们的艰苦奋斗与勤劳勇敢能为我们的社会添加一丝光彩，让我们的社会更加美好。我认为各地大中小学都应开展农场劳动，或增设其他技能课程，培养学生动手能力和奋斗精神，让学生丰富课余生活，让学生多增加一门技术，让大学更加成为培养人才、培养精英的地方。这样的行动，能创造更好的时代，那么我们又何乐而不为呢？
3.也许有人会说，不管怎么样，学生毕竟是参与了种菜这一行为，只要是参与了，他自然会有收获，至少他能知道菜是如何种的。但如果仅仅只是知道“菜是如何种的”，这对一个即将步入社会的大学生而言，其意义又有多大？俗话说“术业有专攻”，现代社会最大的特征就是高度的机械化和专业化，我们所缺乏的正是各行各业的专业人才，而非“种菜”的好把式。种菜自有专业种菜的人去做。况且，那种脸朝黄土背朝天弯腰插秧的老一辈的苦，不仅不能让学生知苦、懂苦、学会吃苦，还可能让他们在“临时抱佛脚”的完成应付中产生一种怠惰的心理，滋长一种敷衍应付的形式主义作风。某些部门平时不作为，临近大检查才手忙脚乱的现象我们见的还少吗？
11．例文：
奔跑吧，盐都少年
少年强则国强。一百多年前，梁任公先生在他的《少年中国说》中发出了这样的呐喊。它曾唤醒了因饱受侵略而麻木的中国人，它曾激励着一代中国少年发奋努力，砥砺前行。我们盐都少年，青春飞扬，也依然牢记这一声呐喊！
一百多年后的今天，中国已不再是拿破仑口中所说的“沉睡的雄狮”，更不是当年日本人口中蔑称的“东亚病夫”，它正以前所未有的骄人成就屹立于世界民族之林。巍巍中华，泱泱华夏，栉风沐雨，沧桑巨变，正是靠着一代代先驱者们奋勇进取，拨云见日；靠着一代代建设者们筚路蓝缕，拓土开疆。世界进入新时代，中国开启新纪元。盛世与危机同在，机遇与挑战并存，我们盐都少年与新世纪的中国同行，成长；和新时代的中国追梦，圆梦。而建设美丽中国的宏图伟业注定要历史性地落到我们这一代年轻人的身上，我们盐都少年，任重道远，使命光荣。
我们盐都少年，要有家国情怀。北伐不令持寸铁，楫声空震大江流，少年祖狄，立志驱除胡虏，恢复中原，闻鸡起舞，中流砥柱，终成一代名将；为中华之崛起而读书，时年十三岁的周恩来竟也能洞悉民族危难，从此立下自己为此奋斗终生矢志不渝的誓言；问苍茫大地，谁主沉浮？面对黑暗迷茫的革命前途，青年毛泽东站在橘子洲头发出了这样的感叹，并从此开启了毕其一生的孜孜探索。盐都少年，意味着成长和成熟，更意味着责任与担当。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，绝不是现代读书人的标榜；书声雨声声声入耳，家事国事事事关心，方显新时代青年本色。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，新时代的盐都少年，要胸怀祖国，心系天下，我们责无旁贷，当仁不让。
我们盐都少年，要有追求和梦想。今日的中国，它拥有着无穷的机会和挑战，每一个人都可以尽显生命的价值和精彩。有些人，刻苦训练，用汗水和付出，换来了奥运领奖台上的掌声与荣光；有些人，刻苦专研，克服常人难以忍受的孤寂和艰辛，在科研领域求实创新，开天辟地……请不要做一个佛系青年，得过且过，一蓑烟雨任平生，请不要做一个纯粹的“愤青”，指点江山激扬文字，到头空留长叹息。新时代的盐都少年，要有梦，更要有一个“中国梦”。天下兴亡，匹夫有责，中国的发展，离不开年轻人的拼搏，中国梦的实现，离不开青年人的担当。少年富则国富，少年强则国强。
人民有梦想，国家才有希望。青年有理想，国家才有力量。我们盐都少年，正风华正茂，挥斥方遒。莫等闲！奔跑吧，盐都少年！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。题目中的“奔跑”是快速地跑的意思，这里可以理解为奋斗、进取的意思，“盐都少年”是你，是我，是一个群体——所有自贡少年。“奔跑吧，盐都少年”是指奔跑（奋斗）是我们自贡少年该有的姿态，我们自贡少年要有责任担当，要一直拼搏奋斗，努力进取。
第二，立意。可从以下角度立意：奋斗正青春，盐都少年一直在路上；盐都少年，勇担责任，用奋斗谱写中华民族伟大复兴的光辉乐章；盐都少年当奋斗，不负青春好时光。
第三，选材。对于我们盐都少年来说，最常态的奔跑是学习中的奋斗。在学校里，只有努力学习，才会有出色的一刻。努力的听老师讲解每一道题，每一篇富有哲理、发人深思的文章。只有仔细地听好了一切，才能够顺利的征服一座座无比高的山峰。到了考试的日子，仔细地去解答每一个问题，争取做到最好，因为深知“少壮不努力，老大徒伤悲”一样的惋惜；也知道“黑发不知勤学早，转眼便是白头翁”一样的道理。在生活中，正当青春的盐都少年，更需奋勇前进，发展德、智、体、美样样都行，一直在路上。我们也可以写别人的青春与奋斗（少年奔跑的姿态），用别人的“青春与奋斗”（少年奔跑的姿态）去论证自己的“青春与奋斗”，去指导自己的“青春与奋斗”。正如“一代人有一代人的使命,一代人有一代人的担当”一样，一代人有一代人面临的问题。
12．例文：
追梦路上，我奋力奔跑
在这车水马龙的城市中，有的人在为比赛奔跑，有的人在为上班而奔跑，但我所认识的那个人则是在为梦而奔跑。
打从家里有了狗后，我每天清晨都得去遛狗。那是一个深秋的清晨，秋风初起，给人带来了几缕寒意。我牵着狗散步，与往常一样，走在小区路上，来往的行人寥寥无几，常会出现一条路，一人行的现象。忽然，从拐角处跑来一个朝气蓬勃的男孩。那男孩虽然只穿着一件单薄的运动衫，却满头大汗。我为之一震：这么冷的天，他已汗流浃背，一定跑了很久。望着他远去的背影，一种敬佩感油然而生。
后来十多天里，我都能见到他。慢慢的，我们熟了，见面时会彼此打招呼了。在一声声“早安”中，时间飞快地过去了。
一天，我又见到了他，便问他为什么每天坚持晨跑。他笑了笑：“我的父母原来都是跑步运动员。不过光阴似箭，转眼间，他们的头上已挂着几根银丝。去年，他们离开了体育。”说到这，他顿了顿，“受到他们的熏陶，我也开始热爱跑步。起初，我只是想以后可以帮助父母完成他们未能实现的梦想。后来，跑步成为了我生活中不可或缺的一部分。”我默默看着他，顿时感觉他是多么高大。男孩的这句话使我印象深刻。以后，每当我看到与那个男孩年龄相仿的少年跑步时，便会联想到他，想起他说的话。
其实，只要我们认真、努力，坚持不懈地克服困难，那么不管是什么险境，都不会成为我们逐梦之路上的“绊脚石”。我知道那个男孩不但是在为自己的梦想奔跑，在为父母的梦想奔跑，也是在为人生奔跑。或许追逐梦想就是一场赛跑，赛跑的起点线如果是坚韧不拔，持之以恒，那么当你冲过终点线则会是成功的喜悦和激动的泪水……
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“奔跑”是一个动词，意思是快速地跑，题目中的“奔跑”不只是一种动作，更多的是一种态度, 一种积极向上的人生态度，是一个为实现自己人生理想的路上不断努力的过程。“梦”可以是自己的某个人生或学习目标，可以是自己的某个梦想等等。据此，题目可理解为“为实现目标、梦想而不断努力奋斗”。
第二，选材构思。写作本文，可写自己奔跑的经历，也可记叙自己追求理想的经历，来表达自己对理想的追求，对信念的坚守，对人生的感悟。“奔跑”既可以写自己奔跑的经历体验，或他人奔跑的身影带给自己的人生启示。亦可以写追求目标、理想、梦想等过程中的“奔跑”。本文适合写成记叙文，围绕自己在生活中为了实现某个目标、某个梦想而努力奋斗来展开故事情节，写出自己努力的过程。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。可以使用以小见大、细节描写等写法，深化文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。在刻画人物形象的时候，注意人物细节描写方法的恰当运用，使人物形象鲜明突出。在记叙事件的过程中，事件详略得当的处理，写作顺序学会使用倒叙、插叙都会使文章收到生动感人，波澜起伏的效果。
13．参考例文
朝着阳光奔跑
朋友，你可曾在茫茫大雾中迷失方向？在雾里，漆黑一片，我辨不清方向。直到一个身影的出现，将我面前的大雾散开。我懂得了努力，并朝着阳光奔跑……
月考结束后，我考得十分不理想，因此被请到办公室“喝茶”。只见老师眉头紧皱，神情严肃，我的内心“咚咚”地敲着鼓，空气一片安静。突然，老师打破了这片宁静，说到：“你最近怎么了？上课时心不在焉的，经常走神，月考成绩也不太理想。”我的手紧张地抓住了衣角，脸涨得绯红，从喉咙里低沉的憋出一个字：“呃……”老师只好用手戳我的试卷，心平气和地对我说道：“这样吧，试已经考完了，成绩也定格了。我们应当寻找问题，发现问题。下来后主动去找各科老师分析试卷。”
回到教室后，我内心焦躁不安。我感觉为什么我努力了，却永远得不到成绩的提升，看着满是红叉的试卷和朋友脸上愉悦的笑容，我无比沮丧。就在这时，耳边传来一阵别人的笑谈，“哎，你知道吗？这次又是他考了第一名，好厉害！”我紧握双拳，内心默念到：“哈哈！你又输了！大家都努力地向前努力的奔跑，而你却往返方向倒着跑。”
不一会儿，同学们去上体育课了。她径直走了过来：“在这儿干什么呢？去上体育课呀！”“哎……别说了，这次月考考的这么差，还是多刷刷题为好”我垂头丧气地说。“好吧。”她回答道。可不一会儿她就折了回来，手中却多了几套资料，笑眯了眼，说道：“你不是要刷题吗？我们一起吧！”
我们遨游在题海中，时间在不知不觉中慢慢流逝。我坚信，再长的路，一步一步也能走完，再近的终点，不迈开双脚也无法到达。
奔跑吧！少年！朝着阳光努力奔跑。莫负青春，莫负韶华。那大雾终将散开，通向光明！
【详解】本题考查命题作文。
“朝着阳光奔跑”，并非仅指身体的运动。“阳光”既可以指自然界的阳光，又可以指象征意义上的阳光，比如爱、鼓励、公平、正义、期待等，但不管你写哪种“阳光”，都必须在文章中自始至终地围绕这一命题意向作文，重点写出你自己在阳光下的“奔跑”。这里的“奔跑”不仅仅是身体的运动，更应该从其比喻义分析，比如“珍惜青春，奋勇当先”“不惧风雨，勇往直前”“勤学苦练，力争上游”“锻造自我，走向完美”等等，都是人生道路上的奔跑。因此“朝着阳光奔跑”是指我们要以乐观的态度追求理想，不断战胜困难，勇敢向目标迈进。
第二，文体：本题不限文体，根据题目“朝着阳光奔跑”可以看出，此文章写散文、记叙文、议论文均可以。记叙文，可以记叙自己曾经遇到过的难题，经历挫折后，努力克服困难，坚定理想信念最终获得成功的事件。为了考上理想的高中，亲人和老师鼓励我奋起直追；为了体育测验过关，同学们你追我赶，努力奔跑；为了在竞赛活动中脱颖而出，老师指导“我”力争上游；为了独立自主生活，爸爸妈妈让我锻炼自己等。散文，要重点写清楚“阳光”与“奔跑”的关系，可以添加一些议论、抒情的文字，写出自己的感悟，使文章主旨明确。议论文，论点可以为“追求理想，笑对挫折”，论据可以选择社会热点现象、古今中外的名人事迹等，论证方法可以选择举例论证等。
第三，选材。可以从微小之处入手，选取生活中细微的元素来作为“阳光”，如友情、母爱、师爱等，朝着这样的阳光奔跑，我们可以收获成长的喜悦。也可以选取一些追求目标永不放弃的典型例子，如越王勾践，卧薪尝胆，最终“三千越甲可吞吴”；贝多芬在失去听觉的情况下，依然“扼住生命的咽喉”；李白看着官场的浮沉依然有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪情壮志。注意选材要贴近实际，文章内容要充实，切记给人假大空之感。
14．参考范文
这才是少年应有的模样
生活在新时代，我们是幸运儿，但不幸的是，很多人把我们这一代少年冠以了“小皇帝”“小公主”的称号，把我们当作只会享受，不思进取的一代人。我们，不是这样的。我们作为新时代的少年，应当摘下“小皇帝”“小公主”的“桂冠”，奋发图强，用行动证明，我们是新时代有担当的中国少年！
置身于21世纪，我们肩负着中华民族伟大复兴的重任。梁启超先生曾在《中国少年说》中写道：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超先生说的没错，我们少年，正是祖国未来强盛的希望，所以，我们应该为建设一个更美好、更强盛、更和谐的中国而努力读书。作为中国少年，自当跟随青春的潮流，在我们的时代大展宏图，那样，才无愧于“中国少年”的美誉。
作为新时代的中国少年，我们要树立远大的理想，将建设繁荣昌盛的祖国，作为我们义不容辞的责任，把我们自己的理想，融入到祖国的未来中去。理想，并不是说实现就实现的，这需要一个漫长的过程，我们就要脚踏实地的从增强自己开始。实现理想需要力量，而知识就是力量，只要我们刻苦学习，孜孜不倦，用知识充实我们的大脑，为未来实现理想打下坚实基础。这个时代，正是需要我们这样的“正能量”！
新时代中国少年，恰似初生的太阳，朝气蓬勃。我们的精力是旺盛的，有足够的能量去绘画未来的蓝图。我们就是一点星星之火，只要努力拼搏，就能成长为燎原之势，照亮我们自己，燃烧这个时代。未来掌握在我们的手中，未来的世界需要我们去描绘。有一首歌唱道：“画出我的世界，就算摔落，我曾触碰云朵，痛过、自我挣脱。就算离场，也要留下回响，就算，受伤是生命的嘉奖。摔不碎我，只会让我更强……”，中国少年，自强不息。
光阴似箭，岁月如梭，时间一刻不停的在前行。现在的我们是懵懂少年，未来的我们要做祖国栋梁。中国少年，加油！在这个属于我们的时代，大展风采，用青春为祖国奏响中国少年的时代最强音，这才是少年应有的模样！
【详解】考查命题作文。
一、审题。本题要求以“这才是少年应有的模样”为题，这个题目意蕴丰富，兼具感性和理性，能更加有效地激发学生的写作动机，也应当抓住题眼，注意限制，留意标题内部隐含的内容。“这”指向少年具体的精神状态或风貌；“才”突出了对比的要求，即“模样”有一个“不是”到“才是”的陪衬；“少年”限定了写作对象，“应有”是要突出理性的标准，要写出“模样”的真正意蕴；“模样”则要求通过各种描写，展现具体的事件或细节。这个句子也可作为结尾，从这个结尾中明确全文立意，选取典型的素材来书写。审题过程中，要有全局意识，特别关注“才是”一词，强调少年该有的模样。
二、立意。“少年”贴近学生生活，我们第一反应是很多具体的画面，呈现着比较优秀的少年模样：努力上进，乐于助人，甚至是弘扬传统文化，德智体美劳全面发展等等。但更应该走出小我，看到自身与社会环境、理想追求之间的关系，勇于担当，关注时代主旋律。以梦为马，怀揣理想，永葆激情，牢记使命，砥砺前行，勇于担当，是少年最好的样子。
三、选材。围绕文章确定的主题，我们可以有两个大方向的选材，一个是小我，即从自己努力奋斗的青春中截取几个典型事件，比如用为了理想努力奋斗的事件来体现出少年该有的奋斗模样，用一次善意的对陌生人的帮扶体现少年在面对是是非非时坚定的选择，用遇到挫折依然奋发图强来体现少年倔强不屈的模样等；另一个是大我，即放眼古今中外，截取典型的少年代表，用他们的事例表明少年该有的模样，比如爱国少年王二小，为了乡亲们的安危付出生命，比如烈火中永生的赖宁，比如勇敢面对苦难的海伦等等。
四、文体。本文可写记叙文，也可写议论文。
15．例文
让少年最美
追梦的路上，时常会有丛生的荆棘划破我们的衣裳，也常有泥泞崎岖让我们摔倒在地，哪怕站起，倒下，站起，倒下，我们也始终都不应放弃，因为，追梦，让少年最美！
背着五彩的翅膀，停在溪边，把自己想象成一只自由飞舞的蝴蝶，斑斓的双翅，带着我在蓝蓝的天空中翩翩起舞……那时的我，心中存着许多美好童话般的幻想。我想着自己能有一双像灰姑娘一样的水晶鞋，能有像白雪公主一样陪伴着自己的七个可爱的小矮人，想有像哆啦A梦一样的神奇口袋，总能掏出自己想要的东西……可是，越过一个个山头，却总望不见童话中的大海。
随着时光的流逝，我爱上了竹笛，随着一个个动听的音符从双唇间飞出，我心中有一种说不出的愉悦。可是，一次次反复枯燥的练习，唇齿间的间隙，气息的控制，一个个难题总让我望而却步；每次练习课，口干舌燥，头昏眼花，曾一度想放弃。每每此时，眼前浮现美妙的画面——悠扬的笛音回荡在缤纷的舞台，我陶醉在美妙的笛声中……于是，清晨，伴随着清脆的鸟鸣，我捧起我心爱的竹笛，总爱练上一曲；晚上，映着明亮的灯光，吹响竹笛曲，是我睡前的必修课。新年晚会上，我终于登上了梦寐以求的舞台，面对着一双双期待的眼睛，一曲深情婉转的《神话》完美演绎。
小学六年，转瞬即逝。一切对我来说，都是未知，但也充满着挑战。只有认认真真脚踏实地了，才能在初中这个大舞台上绽放属于我自己的光芒。滴滴答答的闹钟走针声和窗外暮色中的蟋蟀蝉鸣声，伴我回顾一天的学习要点和难点；清新的空气和微微的晨曦中，我伫立窗前，一个个美妙的单词在脑海中跳跃；周末，穿梭于古今，梳理社会知识，整理数学笔记，提高思维能力……我是个贪玩的孩子，令人痴迷的网络，引人入胜的电视剧，时不时诱惑着我。但为了心中的梦想，为了让自己变得更美，我勇敢地选择了放弃。
穿过时间的长廊，回首成长道路上经过的奋斗里程，充满了感叹。从懵懂的孩提到追梦的少年，我们一路成长，一路追梦。在这条漫长的追梦路上，哪怕荆棘丛生，波涛汹涌，我们也应拿起那柄名叫“梦想”的宝刀去披荆斩棘，扬起名叫“坚持”的风帆去乘风破浪，找到鲜花盛开的天地，去成就更美的自己！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。从题目“让少年最美”可知，“少年”是文章的写作对象，这个“少年”，可以是今之少年，可以是古之少年，可以是一个具体的人，也可以是一个群体；在写作中，可以由古之少年延伸到今之少年，也可以由个体延伸到群体，或者从群体延伸到个体。题目中的“少年”具有什么样的特点呢？“最美”。这里的“最美”侧重指少年内在的美好精神品质，“最”带有对比的意味，在写作的过程中要体现这一点，就美与丑、善与恶、好与坏……对照着写，体现自己对“最美”的理解。是什么“让少年最美”？材料提示我们，可以是行动，如“好学善学”；可以是某种思想品质，如有明确的学习目标，能追求理想、坚定信念、坚守信仰、有强烈的责任意识……这些行动或者思想品质让少年最美。
第二，选材构思。本文可以选择写记叙文、散文或者议论文。写记叙文或散文时，要根据材料提示进行思考：从思想和行动上如何做才能“让少年最美”。可以选择自信乐观、勤奋刻苦，真情温暖等为切入点，也可以选择梦想拼搏、家国情怀、责任担当等作为切入点来写作。注意紧扣“少年”的形象，选取身边的典型事例，体现其值得学习和发扬的“最美”的精神特质。写议论文，首先要确立中心论点，如追逐梦想让少年更美、责任担当让少年更美等等；其次要围绕中心论点，选取典型的、有代表性的事例或者名人名言，从不同的角度来论证中心论点。在论证过程中，要对能体现“最美”的点进行深入剖析，以突出“让少年最美”的行为或者思想的可贵，从而达到论证中心论点的目的。
16．例文：
我就是那少年
此间有少年，身如青松目若辰。
——题记
草绿夏又至，阳光透过树叶折射出斑驳的树影，仿佛只要轻轻一摇，便揉碎了阳光，阳光洒在那个少年身上。
午后阳光透过窗帘缝隙，点点光斑洒在试题上。一位少年拿起笔，面对作文，满脸愁容，几欲执笔，却又断了思路。
良久，才开始用笔尖叩着纸面。一盏台灯散着幽幽的光芒，同满天繁星一起，照亮了那个少年。
心中有了一丝慰藉，笔尖的跃动亦有了生气。或许是得到召唤，像一粒石子击破平静水面。那位少年低下头，笔尖流畅地在纸上滑动着。
猛地，灰白的月光跃过矮墙，闯进乃房，照在单薄的作文纸上，将纸上的字照得愈加明亮。思路也被这光照慢了脚步。心中渐渐无力盯着，看着……尔后，他打开作文选，一股纸张物有的墨香入肺腑，沁人心脾。那少年开始斟酌起每一处用词，每一段结构，每一段抒情，在脑海中整合，修改，融入自己的内容。那个少年，坐在桌前，思路涌袭。
借着月光，少年开始了又一轮的创作，少年觉得自己仿佛是个战士手中的笔锐利的枪矛，在光滑铺就的战场上，冲锋陷阵。渐渐地，阵阵酸痛从指尖蔓延到手臂，细密的汗珠从鼻尖，额头渗出。在月光的照耀下显得晶莹剔透。
而我就是那个少年，那个眉头紧锁的少年，那个从书中汲取营养不断创作的少年，那个不断成长的少年。
一遍遍借鉴一遍遍思索，终于，笔上的字渐渐有了生机，时光在书页中逝去，随着最后一个字符缓缓落下，我知道，那个少年成功了。
从那以后那少年郎，便一直走在奋斗的路上。时而捧书默诵，时而奋笔疾书，时而昂首沉思……
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“我就是那少年”为题目，写一篇不少于600字的文章。“少年，少年，眼中有星辰，心中有热血。现在，你，就是那真正的少年，你在塑造着怎样的当代少年形象”提示我们从自己的生活体验入手，写出自己的独特感悟或是展现自己的成长历程；可写家庭生活，学会独立，学会承担责任，学会坚强等；可写与好友的趣事，一起玩具有挑战意义的游戏，一起奋斗的故事；可写与他人交往中收获的感动，帮助倒地老人，见义智为获得称赞等；或是从学习生活入手，写自己如何为梦想奋斗，如何面对困难，如何不屈不挠等。
第二，文体及思路，文题中的“我”提示我们应以第一人称的口吻进行创作，比较适合写成记叙文；文题中的“那个”为代词，提示我们文章尽量以“分——总”的结构行文，开篇直接记叙事件；例如：一位少年雨中将倒地的老人扶起，那乐于助人的少年便是我；一位少年课下积极向老师问问题，成绩不断提高，那位奋斗的少年便是我；在父亲住院后，一位少年承担起肩上的责任，负责给父亲送饭，那位少年便是我等，通过记叙事件表现自己的成长；在结尾点明自己就是那位少年，直接点明自己身上有哪些特点，在扣题的同时深化中心。
17．范文：
努力奔跑
生命在于运动，而运动的其中一个方式就是奔跑。
　　自然界中，强者的奔跑是为了吃饱，而弱者的奔跑是为了保全生命；在生活中，富翁的奔跑是为了挣更多的钱，穷人的奔跑是为了填饱肚子，贪官的奔跑是为了贪污这并保全官职，清官的奔跑是为了更多的人；每个人都在为着不同的事业热奔跑，只不过是奔跑的方式不同罢了；我也在努力奔跑，只不过我的奔跑是为了我的学业，为了我的以后……
　　童年时的我无忧无虑的生活着，每天看着太阳早起晚落，每天依偎在别人的怀里，不知从何时起，喜欢上了大地，喜欢上了奔跑的感觉，便趁着无人时迈开了腿，可是，刚迈开第一步便倒在了地上那个，躺在地上嚎啕大哭的我引来了大人的目光，母亲疼爱的将我扶起，教会我要坚强，那时我知道了，我要想着坚强奔跑。
　　长大的我被学习压力缠绕，再无力去理会别的事情，然而，乏味的、一成不变的生活出现了一丝奇迹，我爱上了画画，我爱上了写作，这使得我在枯燥乏味的生活中得到一丝安慰，可时间的有限，让我懂得我必须要奔跑在时间的前方，才会奔向更近一步的成功，奔向我一直想要的骄傲。
　　现在的我，面临着中考的压力，奔跑在操场上的我有些迷茫看不清方向，也许，在我奔跑过的地方有一些风景我还没来得及观赏，也许我奔跑也只是为了那一个目标。
　　以后的我，还会奔跑于事业，奔跑于世界，总之，我要奔跑，不停地奔跑，直至成功。
　 我在奔跑，也许前方是黎明；我在奔跑，也许前方就是彩虹；我在奔跑，也许前方就是成功，我在奔跑，每个人都在奔跑，都奔跑向那几个些许的目标。而在我奔跑的前方，也许就是我想要的一切，所以我要奔跑，要加速向前冲，要更加努力的奔跑，跑向那前方的成功。
【详解】一、审题立意：“努力奔跑”是快速前进的意思，指人在不断的进步成长，不断的拼搏进取。所以文章应该立意为努力、奋斗、拼搏等。需要注意：在人生的奔跑过程中，你克服了困难、战胜了挫折，才会成为生活中的强者和英雄。抓住奔跑中遇到的困难和挫折来引发思考，对于独辟蹊径、深化主题不失为绝佳之选。
全文可以以记叙为主，记叙一件或两件使自己心灵受到震动的事情，可以略写之前的失落、颓丧。然后重点写“精神振奋，斗志昂扬，学习明确方向，前进有了动力，生活有了乐趣，行动也积极向上了”的奋斗过程，最后点出自己的收获。
二、行文：示例一：写成记叙文。设置情景，考试失利，但是通过描写母亲在冷冽的寒风中让我欣赏“大雪压青松，青松挺且直”的画面，告诫我：要积极努力的面对生活，才能学有所成，从而激发我努力拼搏的过程，最后点明主旨：成功属于积极向上、努力争取的人。
示例二：写成议论文。开篇提出论点：磨难与挫折既会使你变得坚强，又可能害得你一蹶不振，两种结局的选择就取决于你面对挫折和磨难的态度，一位伟人曾经说过：“困难像弹簧，你弱它就强。”所以对待磨难一定要坚强，当你战胜了磨难后，磨难就是你的财富。然后分别举例证明论点：吴敬梓家贫，却历经三年3年，完成了33万字的巨著《儒林外史》。霍金，一个中枢神经残疾，肌肉严重衰退，失去了行动能力，手不能写字，话也说不清楚，终生要靠轮椅生活的人，凭借一个小书架，一块小黑板，还有一个他以前的学生做助手，竟在天文学的顶尖领域——黑洞爆炸理论的研究中，通过对黑洞临界线特异性的分析，获得了震动天文学的巨大成就，荣获了1980年度的爱因斯坦奖金。最后，总结全文：一朵温室中的花朵，永远不能拥有强健的生命力，拼搏进取战胜了挫折，才能使自己的生命得到升华。
18．范文（1）：
少年正是奋进时
成长之路上，我以勤奋演奏着自强不息的乐章，演绎着我的少年旋律。
寒风萧瑟，秋日之景似乎唯有草萧疏，水萦纡。成绩单上，红色笔迹刺痛我的心，自己何时考过如此低的分数？闭上眼，将成绩单胡乱塞入书包，耳边依稀听到同学们的嬉戏打闹声，心中难过至极。走在回家的路上，我看见落叶飘零，在空中打旋，渐渐隐入一片沙土中。但仍有几棵树倔强地挺立在寒风中，不肯落下片片金黄。我是否也可以？握紧拳头，不再犹豫，只争朝夕，我要绝地反击！
夜深，皓月当空，月光如水，洒在书桌上。我握着笔，在白纸上写下一首首诗歌、一个个单词、一串串公式、一道道计算题。汗水流淌，滴在一张张草稿纸上，浸出朵朵墨花。天空繁星闪烁，见证着我谱写的奋斗的乐章。
清晨，朝阳跃出地平线，光芒四射。微风轻拂，如挚友陪伴在身旁，同学们穿着各色运动鞋奔跑在操场的跑道上，扬起一路灰尘。在拥挤的人群中，我紧握双拳，调整呼吸，奋力迈开双腿……朵朵白云注视着清晨的操场上活力四射的青春，追随着奋斗的脚步。
时间从未停下匆忙的脚步。宿舍里的同学每人一盏台灯，坐在书桌前埋头题海中，不知疲倦。转眼间，三月已悄悄溜走，月考来临。而这次，我胸有成竹。
春天里，百鸟齐鸣，歌唱着奋斗的旋律。走在路上的我步履轻快。是的，青春的岁月里，奋斗的我已交上一份满意的答卷。我知道，唯有奋斗才是通向成功的唯一捷径。
冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨！”远方的彼岸，花开一片。少年是美好的，青春年少是难忘的，让我们不负青春，用奋斗谱写少年的旋律，演奏华美的乐章。少年正是奋进时！
范文（2）：
人生需要奋进
人生是短暂的，同时也是漫长的。在我们的人生道路上，总会有许多荆棘，阻挡我们前进的路。当我们遇到困难时应该学会坚持。生命不息，奋斗不止，只要我们的生命还在，就要朝着目标，朝着理想奋力拼搏。
海伦·凯勒相信大家都知道吧。她是美国著名的作家。在两耳失聪、双目失明的八十七年里，她在安妮·沙利文老师的帮助下，学会了怎样和他人交流，考上了朝思暮想的大学，并以优异的成绩毕业。一生完成了许多著作。我们也许想不到，那些年，海伦是怎样走过来的啊！在她的一生中，有一大部分都是在无穷无尽的黑暗中度过的。就是在这样恶劣的环境中，海伦靠着自己坚韧不拔的毅力，不屈不挠的奋进精神，完成了她的一系列著作并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像。她的生命历程深深地感动着后人！
是的，海伦凯勒是我们学习的榜样。她用自己的实际行动创造了一个又一个奇迹；她用自己的实际行动告诉人们生命需要奋进的道理。但是，在如今的社会中，有很多人都不懂得奋进。他们没有自己的理想，整天无所事事地虚度光阴。我们应该在年少的时候，就为将来的美好生活而奋进。“少壮不努力，老大徒伤悲”，如果年轻的时候不努力，老年时就只有白白地伤心后悔。奋进的精神是每个人必不可缺的，只有奋进，我们才能打开成功之门。假如人人都不努力，过着平庸的生活来消磨时间，社会的进步就会缺少有用的人才，社会的生活就会变得平淡无趣。花儿的绽放需要勇气，苍鹰的翱翔需要努力，小草的破土而出需要顽强的生命力，而人的成长成才需要奋进。
人生需要奋进，奋进是一个人必备的良好品质。只有奋进，我们才会走向成功；只有奋进，我们才能收获最香甜的果实。奋进，让我们的人生道路变得更平坦、更宽阔，我们在奋进的拼搏中踏踏实实地越走越远！
【详解】（1）本题考查命题作文。
第一，审题。以“少年正是奋进时”为题，写一篇记叙文。先确定写作的重点内容是“奋进”，“少年正是奋进时”主要是通过记录“与奋进相伴”的过程，表现“我”的心路历程的影响，抒发“奋进”对自己（或他人）的人生带来的好处、触动、影响。
第二，立意。材料中列举了王希孟、谷爱凌、岳飞、陈祥榕等人，他们“用青春增彩江山”“用生命守护江山”，由此可为本文立意少年要为国而奋进，主题应该积极向上。结合材料“少年是一种精神、一种风采，更是一种情怀、一种境界”，可知，本文可以表现新时代少年奋进的精神风貌、豪情壮志和理想追求等。
第三，选材。本文要求写成记叙文，所以紧扣题目可以写自己学习生活中的一点感悟、几缕情思，或者写自己为中考而奋斗的过程。在写作过程中，可以记叙一个或几个少年奋进的镜头，表达“少年正是奋进时”的感悟。在表达方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引读者，情感上达到煽情的作用。在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。
（2）本题考查材料作文。
第一，审题。本题要求结合开场白引发的思考和感悟写一篇议论文，细读材料可知，这段开场白的中心就是激励少年努力奋斗。作文议论文，本次作文可以以“奋斗”为话题展开，写作时要抓住题目中的关键词“奋斗”，表达出对奋斗的敬意，论述奋斗在个人成长和社会进步中的意义。
第二，立意。材料中列举了王希孟、谷爱凌、岳飞、陈祥榕等人，他们“用青春增彩江山”“用生命守护江山”，由此可为本文立意少年要为国而奋进，主题应该积极向上。结合材料“少年是一种精神、一种风采，更是一种情怀、一种境界”，可知，本文可以表现新时代少年奋进的精神风貌、豪情壮志和理想追求等。那么奋进需要的是什么呢？如果每次遇到挫折和失败，你都始终保持锲而不舍的精神，不断地“逼”自己去战胜困难，迎接生活的挑战，那么你就一定能够成功。人生需要不断的奋斗，只要奋斗，我们才离成功越来越近。据此确立中心论点展开论述。
第三，选材。本次作文要求写一篇简单的议论文，激励同学们的奋斗热情。根据开场白的内容我们可以确定论点，比如“人生需要奋斗”“爱拼才会赢”“努力奋斗，逐梦前行”等。然后选择恰当的论据，进行论证。比如古今中外名人奋斗的事例，激人奋进的名人名言等。我们要明确，成功取决于奋斗与拼搏，而不是运气，人要想真正改变命运，靠的是坚强的意志和持之以恒的努力。只有努力奋斗才有成功的希望，要奋斗拼搏，坚持不懈，努力去掌握与你所奋斗目标有关的规律以及其中的学问，你才能有大显身手的机会。拼搏改变命运，奋斗成就未来。奋斗和拼搏是人活着不可或缺的精神，更是这个时代的精神。奋斗不仅仅是为了自己，更是为了国家。围绕中心论点，摆事实，讲道理，运用各种论证方法进行论证。使文章内容丰富，具有很强的感染力。
19．范文：
追梦少年
从小，我就有很多属于自己的梦想。这些梦想，像是一个个色彩斑斓的雨花石，焕发宝石般的异彩，绚烂了我的人生。
我在暑假偶然看到了这样一个故事：一只毛毛虫做了一个梦，梦见自己在大山顶上看到了整个山谷。它喜欢梦中看到的景色，决定将它变成现实。蝗虫知道了，赶来对毛毛虫说：“回去吧，回去吧，你别痴心妄想了。”鼹鼠、青蛙和花儿都以同样的口吻劝小毛毛虫放弃这个打算，但毛毛虫始终坚持着向前爬行……对毛毛虫来说，一块石头就是高山，一个水坑就是海洋，一根树干就是无法逾越的障碍。它历经艰险，最终变成蝴蝶飞到了大山顶上。
我开始编织起了自己的梦想。“我要是能变成白雪公主，那该多好！”“妈妈，看，电视里的。明星真漂亮，我以后也要当明星。”那时我小小的心，还装不下更多，只知道我也要像毛毛虫一样，应该有自己的梦想。
上一年级了，我的梦想就是当一名光荣的少先队员，当鲜艳的红领巾在我胸前表扬，我感到无比的自豪。时光流逝，转眼间，我是三年级小学生了，我又有了新梦想。我想当班干部，我信心百倍参加了竞选，我竟然出奇地当上了班长。这是我梦寐以求的。当我站在人群当中，感觉自己就像是个骄傲的小公主。如今的我，已不是那个幼稚的小女孩了，而是一名高年级的学生。那些简单的梦想，自然使我信心倍增，于是，我开始策划一个又一个的梦想。
追梦，我也失败过，那些失败的记忆点缀了我的生命，也让我对追逐梦想的信念更加执着！在一次学校作文比赛中，我积极参加并努力准备着。每一次课间休息，每一天晚上，每一个周末，我的脑海里只剩一个个生动的词语，一句句优美的句子。我想，我努力了，就一定会有收获，可是，结果令我大失所望。我失败了！看着那些获奖的同学拿着奖状与我擦肩而过，心中很不是滋味！我低下头，一颗颗豆大的泪珠打打在了我的手背，打湿了我的衣裳。泪水，模糊了我不愿哭泣的眼睛。第一次那个简单的梦想破碎了。我把头埋进了手里，黑暗中，我看见一只毛毛虫在努力向前爬着，爬着……我不能哭，我是毛毛虫化身，我抬起头，被泪水冲刷得

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