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(共21张PPT)
八年级下册第六单元
生物对环境的适应与影响
情境任务
白浪河湿地公园长6.7公里，平均宽1.5公里，面积超过10平方公里。徜徉在白浪河上游湿地公园,宛若走进了野外的森林,各种色彩斑斓的花灌木与成片栽植的高大树木相搭配,成片的树林郁郁葱葱,环境幽雅静谧,俨然“世外桃源”和天然“氧吧”。
湿地公园中隐藏着非常多的生物，你能发现吗？它们是怎样适应环境的？
找到我了吗？
我是雉鸡
我是石蛙
我是蝈蝈
学学习目标、、入项
1. 通过观察和分析动植物的特征与其生活环境的关系，列举生物适应环境的实例；认同生物适应环境的普遍性和相对性。（生命观念、科学思维）
2.通过观看演示实验和列举生物影响环境的实例，分析人类活动对环境的影响，认同生物与环境是一个不可分割的整体；增强保护生态环境的责任意识。（生命观念、科学思维、探究实践、态度责任）
评价任务将、、入项
评价任务 评价要点(优秀3☆合格1☆不合格0☆) 评价
任务一：生物对环境的适应 能举3例植物与其生活环境相适应的表现（3☆ ） （ ）☆
能举3例动物适应环境的表现（3☆ ） （ ）☆
知道生物适应环境是普遍存在的，但必须在一定的耐受范围内，会看耐受范围曲线图。（3☆ ） （ ）☆
任务二：生物影响环境 能列举植物、动物、微生物对环境的影响实例（3☆ ） （ ）☆
达标检测 所有达标检测及当堂达标一题1☆ （ ）☆
合计 共获（ ）☆ （ ）☆
任务一 生物对环境的适应
1.自主探究
（1）莲藕的茎为什么有发达并相通的气腔？
（2）为什么漂浮在水面上的叶呈扁平状？而淹没在水中的叶呈丝状？
（3）为什么桦树到秋冬季节叶片就会枯黄凋落？
白浪河湿地公园中的生物多种多样，我们发现几种植物有以下现象，你知道为什么吗？
保护色
拟态
警戒色
它们是如何适应环境的？
白鼬
刺蛾幼虫
叶海马
适应是普遍存在的
1.自主探究
任务一 生物对环境的适应
项
冬天雪地里的雷鸟
夏天苔原上的雷鸟
某年冬天雷鸟如常换毛，但降雪推迟,会出现什么情况？
适应具有相对性
分布
1.自主探究
任务一 生物对环境的适应
项
任务一 生物对环境的适应
入项
2.组际交流
我一般生活在-2-50℃温度范围内呦
我一般生活在0-35℃温度范围内呦
通过前面的学习，我们知道生物适应环境是普遍存在的，但是生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，你知道植物、动物对温度的耐受范围一般为多少吗？
下面我们来了解一种鱼的耐受范围，独立思考后可小组讨论，找出以下几个问题的答案。
1
20
28
38
22
32
死亡上限
死亡下限
个体数量
温度
可生存范围
适宜生存范围
适宜生
殖范围
某种鱼对温度的耐受范围示意图
1.该鱼的可生存范围、适宜生存范围、适宜生殖范围分别是多少？哪个范围最大，哪个范围最小？
2.该鱼的死亡下限和死亡上限分别为多少？
3.为什么曲线在高温状态下下降很快？
2.组际交流
1 ℃ 38 ℃
适宜生存温度20——32℃
适宜生殖温度22——28℃
可生存温度1——38 ℃
温度对生物的影响主要体现为温度影响生物体内酶的催化作用。
任务一 生物对环境的适应
项
3.归纳拓展
通过以上学习，我们知道生物适应环境是普遍存在的，你还知道哪些生物适应环境的例子？
任务一 生物对环境的适应
4.跟踪训练
在一个繁殖季节里，一条鱼能产几十万粒卵，而一般小型鸟类只产几枚卵，你能说出其中的道理吗？这是不是生物对环境的适应？
任务二 生物对环境的影响、、入项
生物在适应环境的同时，会对周围的环境产生影响。
1.演示实验
参照课本观察蚯蚓对土壤的翻耕实验装置及步骤，观看演示实验视频。思考问题：
（1）为什么要把实验装置放置在黑暗处？
（2）一段时间后，湿土与细沙的分界是否还那样明显？简述蚯蚓对土壤的翻耕作用。
2.组际交流
任务二 生物对环境的影响、、入项
在我们身边还有很多生物影响环境的例子，你还能举出其他例子吗？（植物、动物、微生物）
3.归纳总结
任务二 生物对环境的影响、、入项
生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境
为什么会出现这样的现象？对此你有什么启示？我们应该怎么做？
学知识建构、、入项
当堂达标将、、入项
1.下列有关生物与环境的叙述正确的是（ ）
A“桦尺蛾的体色与周围环境的色彩非常相似”体现了生物对环境的影响
B“蚯蚓排出的的粪便富含氮磷钾，能提高土壤肥力”体现了生物对环境的适应
C“地衣中的真菌和藻类相互依赖，彼此有利”体现了生物因素对生物的影响
D“蓝鲸每隔10-15分钟露出水面喷射雾状水柱”体现了生物对环境的影响
2.角蜂眉兰是一种兰科植物，它的花酷似一种雌黄蜂，骗取雄蜂前来和它“交配”，从而帮助它传播花粉。下列有关角蜂眉兰的叙述，不正确的是（　　）
A．属于植物的拟态 B．更容易被动物捕食
C．是自然选择的结果 D．体现了对环境适应
C
B
当堂达标将、、入项
3.
（1）甲和乙是由完全相同的种子种在不同环境中长成的万寿菊，你认为长在降雨量较大地区的一株是___，这一事实说明生物能够 _______环境。
（2）大棚蔬菜能反季节上市，主要克服了哪一非生物因素对蔬菜生长的限制 ________
（3）沂山植被丰茂，种类繁多，素有“森林氧吧”和“绿色水库”之称。这体现了生物与环境关系中的__________________。
甲
乙
（1）甲、适应（2）温度（3）生物影响环境
学目标回顾 你学会了吗？将、、入项
1. 通过观察和分析动植物的特征与其生活环境的关系，列举生物适应环境的实例；认同生物适应环境的普遍性和相对性。（生命观念、科学思维）
2.通过观看演示实验和列举生物影响环境的实例，分析人类活动对环境的影响，认同生物与环境是一个不可分割的整体；增强保护生态环境的责任意识。（生命观念、科学思维、探究实践、态度责任）

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