资源简介

学科学单元作业设计
一、单元信息
基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
信息
科学 二年级 第一学期 粤科版 白天与黑夜
单元组 自然单元 重组单元
织方式
序 号 课时名称 对应教材内容
1 第四单元第一课 昼与夜
课时
2 第四单元第二课 太阳的位置变化
信息
3 第四单元第三课 变化的月相
二、单元分析
（一） 课标要求
学习内容 1-2 年级学习目标（低）
说出昼夜形成的原因，知道一昼夜是24小
太阳能够发光发热。 时。
太阳对动植物和人类生活有
列举出身边受白天和黑夜影响的动物和植
着重要影响。
物。
太阳每天在天空中东升西落 说出太阳每天东升西落的方位。
的位置变化。
描述一天中太阳在天空中的位置变化。
说出常见的月相。
月相的变化现象。
描述常见月相的特征。
1
（二）教材分析
1.知识框架
2.内容内在逻辑分析
本单元“白天与黑夜”的学习内容对应课程标准中地球宇宙领域中第13条主要概念“在太阳系中,地球、月球和其他星球有规律地运动着”。本单元以“白天和黑夜”为主题进行整合,让学生通过观察相关的自然现象来认识太阳能发光发热、昼夜更替对动植物及人类生活的影响,了解太阳每天在天空的位置变化和月相的变化等科学现象。
第12课“昼与夜”作为本单元第1课,不仅因为与太阳位置变化或月相变化相比,昼夜现象更加简单,而且从学习内容层次上也应该先认识昼夜现象。昼夜的主要差异就是有无太阳的光和热,本课首先引导学生通过观察比较日出前后自然现象的不同去认识这一差异。然后再通过观察昼夜更替对动植物及人类生活的影响,进一步引导学生认识昼夜现象。
第13课“天空中的太阳”主要学习内容是白天太阳在天空的位置变化。本课把这一现象拆分成两个部分,先引导学生观察太阳升落的方向,再认识太阳在天空中由东向西运动的现象。
第14课“变化的月亮”主要学习内容是月相变化的现象。本课引导学生观察认识月相有哪些常见的形状,了解不同的日期月相形状不同,但并不探究月相规律及成因。
（三）学情分析
2
基础知识：二年级的学生第一次接触科学中的天文知识，既熟悉又陌生，虽然
每天都经历着昼夜交替，经常看到夜空中的月亮。但是把自然现象和科学知识联系
起来，还是有一定的难度。
能力水平：年 龄小 的 孩 子观 察 能 力正 在 培 养，但在观察月相并记录的
过程中，缺乏持之以恒的精神。
生活经验：对昼夜的交替现象既熟悉又陌生,知道白天与黑夜的区别。但昼夜
交替对哪些动物有什么样的影响学生却模糊说不清。 对常见的几种月相也了
解不多。
三、单元学习与作业目标
1.知道太阳能够发光放热，昼夜的主要差异是有没有太阳的光和热。
2.了解昼夜形成的原因、周期时间等。
3.知道昼夜更替现象对人类和动植物的生长、活动有影响。
4.了解太阳每天东升西落，通过观察知道太阳每天在天空中由东向西运动的
位置变化。
5.认识常见月相的特征。
6.乐于观察、善于发现,在生活现象中寻找科学的踪迹。
7.对月相的变化能产生观察的兴趣,并在课后继续观察，了解月相的变化现象。
四、单元作业设计思路
1.研读课程标准，理清教学内容，分析教学背景。
2.制订单元学习目标和作业目标。
3.作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、设计评
价标准和方式。
五、课时作业
第一课时 《昼与夜》
1.作业内容
某科学兴趣小组在不同地点不同时间拍摄的照片（如下图），仔细观察并记录
它们的各自特征，请根据观察记录的内容回答下列问题。
3
图一：日出后 图二： 日落后
表一：观察白天、黑夜特征记录表
时间 天空有无光 温度变化 名称
日出后 有光 升高 白昼
日落后 无光 降低 黑夜
图三 图四 图五
(1)根据表一，我们知道了太阳可以给地球带来 和 。
(2)阅读图二，我们人类在 工作学习，在 睡觉休息。不同的
生物有的在 活动，例如 ；有的在 活动，例如 。同一
种生物在白天和夜晚的生长情况 （填“相同”或“不同”）。
（3）探究题：如果把一种白天开放、夜晚闭合的花用黑纸袋罩起来，那它在白
天还会开放吗？（有条件的同学可以回家做一做）
2.时间要求：（1）、（2）两题5分钟，第（3）题不限时间。
3.评价设计
参考答案或提示：（ 1）光、热 （2）白天、夜晚、白天、公鸡（答案不唯一）、夜晚、猫头鹰（答案不唯一）、不同 （3）不会开放。
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4.作业分析与设计意图
用实物图的方法呈现白天和黑夜的各自特征，引领学生观察人类、不同生
物和相同生物在白天和黑夜的活动情况。通过比较，归纳出白天与黑夜受太阳影
响，白天与黑夜对地球上的生物有着重要的影响。
第二课时 天空中的太阳
1.作业内容
小组PK：我们一起来画画。我画物体，你画太阳，他画影子。
各小组推选三位画画小能手，按顺序画出物体——太阳——影子。
本组讲解员解释本组作品中的科学知识（例如影子的位置、长短与太阳的高低、方
向之间的关系）。
选出最佳合作小组。
第
一
小
组
第
二
小
组
第
三
小
组
画画顺序：生1随意画物体 生2上方画太阳 生3添加合适影子
（注：前两步学生可随意画出自己喜欢的物体和太阳，第三位同学则必须根据太阳所在的位置和高度画出符合实际的影子。）
2.时间要求：20分钟。
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3.评价设计
评价指标 水平
画面内容比例合理、美观 ☆☆☆☆☆
影子的方向和长短正确 ☆☆☆☆☆
内容新颖，有创意 ☆☆☆☆☆
各成员配合默契 ☆☆☆☆☆
4.作业分析与设计意图
二年级的孩子空间想象能力弱，教师采取孩子们喜欢的方法帮助学生体会一天中太阳位置的变化，让孩子们在快乐中学习科学知识。同时也培养了他们的小组合作能力，增强了小组成员之间的团队意识。
第3课时 变化的月亮
1.作业内容
制作月相模型：
（1）小组成员各自选择一种月相，制作出一套月相模型。
（2）选择合适的材料：如黄色卡纸或黄色的轻黏土等。
在黄色卡纸上画出月相图。 用黄色轻黏土揉成团。
用安全剪刀小心剪下月相部分。 将团压扁捏成自己想要的月相形状。
用双面胶将模型粘在同一张白纸上。 将每人做的模型按顺序粘在白纸上。
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2.时间要求：20分钟
3.评价设计
评价指标 水平
大小合适，结构比例合理 ☆☆☆☆☆
能根据月相的形状，实事求是的制作 ☆☆☆☆☆
选材合理 ☆☆☆☆☆
制作过程流畅 ☆☆☆☆☆
4.作业分析及设计意图
观察比较不同的月相，通过制作各种月相模型，认识到月相每天都在变化，一个月循环一次。同时也锻炼了学生的动手操作能力。
六、单元质量检测作业
（一）单元质量检测作业内容
一、填一填。
1.清晨太阳从 方升起，天空变得 ，温度 ，我们称之为 ；
傍晚太阳从 方落下，天空变得 ，温度 ，我们称之为 。
2.弯弯的月亮一般出现在每个月的 或 ，圆圆的月亮出现在每个月
的 。
二、选一选。
1．在地球上一昼夜的时间是（ ）。
A.12 小时 B.24 小时 C.一个月 D.一年
2．下列哪种花不是在白天开放的？（ ）
A．太阳花 B．牵牛花 C．夜来香 D.荷花
3.在晚上活动的动物是哪一个？（ ）
7
A．公鸡 B．猫头鹰 C．蝴蝶 D.兔子
4.太阳在天空的位置（ ）。
A.早晨最高 B.中午最高 C.傍晚最高 D.一样高
三、连一连。
满月 娥眉月 上弦月
四、问答题。
2022 年 2 月 4 日晚上 8 点,北京冬奥运会在北京召开。想一想，在地球另一面的美国观众应该在什么时侯收看开幕式直播呢 为什么？(不需要说出具体时间)
五、拓展题。
人在阳光下会产生影子。早晨,太阳从东方升起,我们的影子在身体的( )侧，这时候我们的影子（ ）;中午，太阳转到我们头顶，影子在身体的（ ）面，这时候我们的影子（ ）；傍晚,太阳从西方落下,我们的影子在身体的( )侧，它又变得（ ）。那么,你能说一说影子的方向和长短与太阳的位置之间有什么关系
吗 （括号里填“东”、“南”、“西”、“北”、“很长”或“很短”）
（二）单元质量检测作业属性表
题号 类型 对应单元 对应学 难度 来源 完成
作业目标 时间
了解 理解 应用
一 填空题 1、4、5 √ √ 中等 原创
30
二 选择题 2、3、4 √ 容易 原创
分钟
三 连线题 5 √ 容易 原创
四 问答题 2 √ 容易 改编
五 拓展题 6 √ 中等 原创
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（三）评价设计
参考答案或提示：一、1.东、明亮、升高、昼；西、黑暗、降低、夜。2.月初、月末、月中或十五 二、1.B、2.C、3.B、4.B 三、
四、答：我们晚上看开幕式直播，美国应该是在白天，因为美国在地球的另一侧。（答案合理即可）五、答：西、很长、北、很短、东、很长 我们在阳光下，影子总是在太阳相反的方向。太阳越高，影子越短，太阳越低，影子越长。
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