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(共43张PPT)
远离暴力侵害
沪科黔科版五年级上册
教学目标
初步掌握分析遭遇暴力侵害时应该采取的措施。
3
掌握预防和应对暴力的妙招；
2
了解常见的暴力侵害行为；
1
新知导入
故事分享：分享自己亲身经历或听闻的家庭暴力侵害案例。故事分享中包括受害者的感受、施暴者的行为以及周围的反应等。
思考：
如果你遇到了家庭暴力，你会如何应对？
你认为社会应该如何帮助受害者？
新知讲解
一、案例聚焦
一直以来，小华是个懂事听话的孩子，常常把多余的零用钱存起来用于募捐。可最近妈妈发现小华越来越不愿意到学校读书，成绩也下降了，零用钱还常常不够用。一天，小华回家就直接跑进自己的房间，把门关了起来，躲在房里哭。后来，经过妈妈的耐心开导，小华终于说出了原因。
新知讲解
一、案例聚焦
原来，小华今天又挨了打。不久前，小华的学校转来了几名高年级的学生，常常向他勒索零用钱，如果小华不给就会遭到打骂。小华曾多次想向老师和父母反映，但是想到他们威胁自己“如果告诉父母，绝不会放过你的”，小华害怕了，他不想让父母担心，也怕这些学生到班级里来捣乱。所以，他越来越害怕到学校去，更没有心思认真读书了。
新知讲解
一、案例聚焦
思考：
怎样避免受到暴力侵害
小华及其父母应该怎样处理这件事情
小华受到了什么侵害？
新知讲解
一、案例聚焦
参考：
小华受到了勒索和暴力侵害。他的同学通过威胁和暴力手段，向小华索要零用钱，否则就会遭受打骂。这种行为不仅严重影响了小华的学习和生活，还对他的身心健康产生了负面影响。
小华受到了什么侵害？
新知讲解
一、案例聚焦
参考：
怎样避免受到暴力侵害
增强自我保护意识：小华应该学会保护自己，了解暴力侵害的危害，并在遇到类似情况时采取适当的应对措施。
避免独自行动：尽量不要独自一人去学校或回家，尽量与同学一起，尽量避免与不良分子接触。
及时寻求帮助：小华应该向老师、家长或其他可信赖的成年人反映自己的遭遇，寻求支持和帮助。
保持警惕：在学校或公共场所，小华应时刻保持警惕，注意周围环境，避免让自己陷入危险境地。
03
01
04
02
新知讲解
一、案例聚焦
参考：
小华及其父母应该怎样处理这件事情
小华的父母应该与老师进行沟通，了解小华在学校的情况，并请老师关注小华的异常表现，及时发现并解决问题。
与老师沟通
如果暴力行为严重，可以考虑寻求法律援助，通过法律途径解决问题。
如果发现有学生遭受严重的暴力侵害，应立即报警，让警方介入调查和处理。
小华及其父母应关注小华的心理健康，帮助他缓解恐惧和焦虑，重建信心。
小华及其父母应该教育小华增强安全意识，学会自我保护，避免再次受到侵害。
寻求法律援助
报警
关注心理健康
增强安全意识
新知讲解
殴打、体罚、限制自由
言语攻击、威胁、恐吓
性骚扰、性侵害
冷落、孤立他人
抢劫、勒索
寻衅滋事
.......
（一）暴力行为
二、智慧加油站
新知讲解
（二）预防和应对暴力的妙招
二、智慧加油站
不结交有不良习气的同学。
与同学结伴行动。
善待同学，做事做人不过火。
不沾染不良嗜好。
如果周围人多，可以大声呵斥或呼救。
寻找机会，借机逃走。
报告老师或校长。
转学。
应对来自同学的校园暴力
预防来自同学的校园暴力
新知讲解
（二）预防和应对暴力的妙招
二、智慧加油站
不沉迷网络，不随意上传个人信息。
不制造与传播虚假信息。
不在网上攻击他人。
保持冷静，及时向老师、家长求助。
通知网络服务提供者，要求删除不实内容。
向公安机关报案。
应对来自他人的网络暴力
预防来自他人的网络暴力
新知讲解
（二）预防和应对暴力的妙招
二、智慧加油站
切记：当人身和财产都有危险时，应舍财保命，以免受到更大的伤害。
新知讲解
（三）面对暴力有三忌
二、智慧加油站
忌沉默。这种隐忍退让的做法会助长施暴者的邪气，增大受害者再次受欺负的可能。
忌鲁莽。不要与施暴者正面搏斗，而应看清楚对方的体貌特征，以便协助公安机关把他们抓获。
忌以暴治暴。依靠法律保护自己，以免使自己从受害者变加害者。
壹
贰
叁
新知讲解
三、火眼金睛
（一）遇到以下暴力现象，应该如何应对？将你认为正确的应对方法与相应的暴力行为连线，然后在班级里展开讨论，看看怎样的处理方式更为妥当。
新知讲解
三、火眼金睛
参考：
新知讲解
身边的暴力事件 受害者采取的措施 我的改进建议
放学路上遭到勒索。 交出钱包。 忍气吞声，保持沉默。 假装服从，拖延事件，寻找机会脱身，迅速报警。
事后报告父母和学校。
三、火眼金睛
（二）通过调查或者回忆，罗列自己了解的发生在青少年身上的暴力事件，看看受到暴力侵害的同学是如何应对的，然后提出你的改进建议或更好的解决方法。
新知讲解
身边的暴力事件 受害者采取的措施 我的改进建议
放学路上遭到勒索。 交出钱包。 忍气吞声，保持沉默。 假装服从，拖延事件，寻找机会脱身，迅速报警。
事后报告父母和学校。
个子矮小被同学经常嘲笑。 忍气吞声，保持沉默。 直接回应。你可以直接回应他们的嘲笑，告诉他们你并不喜欢这种言语，请求他们尊重你的感受。
寻求支持。向老师、家长或其他可信的成年人寻求帮助和支持。
三、火眼金睛
参考：
新知讲解
四、我们在行动
（一）制作手抄报
与小组成员一起在学校内开展调查，了解本校学生日常生活中遇到过哪些校园暴力事件，比如：被高年级同学欺负，受到同学们的孤立，受到言语上的凌辱……针对这些事件，探讨远离和应对校园暴力的策略，制作成手抄报，张贴在校园宣传橱窗内，与全校同学一起分享。
新知讲解
四、我们在行动
参考：校园暴力应对策略
时刻保持警惕，注意身边的人和环境，如果有陌生人或同学行为可疑，要及时报告给老师或警方。
提高警惕
了解校园暴力的定义和类型，以及哪些行为属于暴力行为，增强自我保护意识。
深入了解
尽量不要和有暴力倾向的人接触，保持一定的距离，避免卷入暴力事件。
保持距离
新知讲解
四、我们在行动
参考：校园暴力应对策略
如果发现自己或他人遭受校园暴力，要及时寻求帮助，向老师、家长、辅导员或学校管理层汇报，寻求支持和帮助。
寻求帮助
学习自卫技能，提高自我保护能力，以便在紧急情况下采取有效措施。
学习自卫
了解相关法律法规，增强法律意识，避免使用暴力解决问题。
增强法律意识
建立良好的人际关系，与同学、老师、家长等建立良好的沟通渠道和互相支持的系统。
建立支持系统
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四、我们在行动
（二）分析与表演
小红近来学习进步神速，考试成绩经常超过小丽。于是，嫉妒心极强的小丽用背后说小红坏话、送同学零食和玩具拉拢班级同学等方式孤立小红。受到孤立的小红只能暗自伤心。围绕以上情节，与小组成员开展讨论，说说小红可以采取哪些方法来应对遇到的冷暴力。以小品表演的方式展现各种不同的应对方式，然后在班里讨论哪种措施更加合理、有效。
新知讲解
四、我们在行动
参考：
寻求帮助
可以向老师、家长或朋友寻求帮助，让他们了解情况，并寻求他们的建议和支持。
自我保护
在面对小丽的冷暴力时，要注意自我保护，不要让自己的情绪受到太大的影响，要保持积极的心态和生活态度。
保持镇定
遇到这种情况，首先要保持镇定，不要轻易地受到小丽的影响，要相信自己的实力和价值。
直接面对
可以找小丽直接面对，表达自己的不满和反对，让她知道自己的行为是不受欢迎的。
增强自信
小红可以通过学习、参加活动等方式增强自己的自信，让自己更加有信心和底气，从而更好地应对小丽的冷暴力。
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五、安全记我心
做个机灵小公民
社会越来越安定，但别忘记有坏人，
防偷防盗防受骗，时时刻刻记在心。
碰到坏人巧应付，报警电话110，
沉着冷静又果断，做个机灵小公民。
新知讲解
六、扩展空间
（一）走访当地派出所或者查阅近年来的书报杂志，了解本地区发生过的小学生被拐骗事件，分析这些拐骗事件发生的时间、地点，受骗对象的特点和受骗的主要原因等，然后小组讨论如何防止被拐骗，并将防拐骗的方法编成朗朗上口的口诀，帮助班级同学增强安全意识。
新知讲解
六、扩展空间
参考：
陌生人给零食，我们不要拿，小心里面有麻醉。
陌生人来搭话，保持距离别理他，要是坏人就完啦。
陌生人要带你走，原地不动大声喊，爸爸妈妈快来呀。
坏人要用东西引诱你，不要跟着他走，不要拿他东西。
遇到危险情况要紧急呼叫，110、120、119，遇到险情赶紧说。
新知讲解
六、扩展空间
（二）由于缺少相关知识和经验，有些同学处在易遭性侵害的环境却浑然不知，受到性侵害时又不懂得如何保护自己，甚至受到性侵害后竟不敢告诉家人或报案。通过查阅资料或采访家长，了解哪些行为属于性侵害行为，哪些时间、场所和环境容易受到性侵害，以及受到性侵害后应该做些什么。将了解到的知识编写成一本手册，让更多人学会保护自己。
新知讲解
六、扩展空间
参考：
性侵害行为是指违反道德和法律规范，以暴力、威胁、恐吓等手段，强迫他人进行性行为的行为。这种行为会对受害者造成严重的伤害，包括身体和心理上的伤害。
在某些情况下，性侵害行为可能在特定的时间和场所更容易发生，例如在深夜、偏远地区、公共场所、网络等。因此，我们应该注意保护自己，避免在这些情况下暴露自己，并尽可能避免前往危险区域。
如果受到性侵害，我们应该尽快寻求帮助。这可能包括向当地的警察局、社会服务组织、医疗专业人士等寻求帮助。同时，我们应该保护自己的隐私，避免将个人信息透露给无关人员。
新知讲解
六、扩展空间
（三）收集近年来小学生被绑架的案件，分析他们被绑架的地点、时间和案情特点，并通过浏览网页或者采访公安人员，了解避免被绑架的办法，以及被绑架后脱险的策略。然后发挥想象，设想被绑架后可能遇到的各种状况，思考应对策略，编成小故事，在班级里开展一次“机智应对绑架”的故事大赛。
新知讲解
六、扩展空间
参考：
保持冷静
遇到这种情况时，必须保持冷静，不要惊慌失措。不要试图与绑匪对抗，这可能会使情况更加恶化。
寻求帮助
如果可能的话，尽快寻求当地警察或安全机构的帮助。向他们详细描述绑匪的外貌、车辆等细节，并提供绑匪可能藏身的地点。
保持通信
在等待救援的同时，尽量保持与外界的通信，例如打电话给家人或朋友，让他们知道你的情况，并请求他们提供帮助和支持。
不要激怒绑匪
在任何情况下，都不要激怒绑匪，不要试图通过暴力或其他极端行为来脱困。这可能会使情况更加恶化，并可能导致更严重的后果。
新知讲解
六、扩展空间
（四）与小组同学一起收集未成年人维权案例，学习维权对策，了解预防未成年人权益受到侵害的方法，然后运用信息技术课所学本领尝试制作一个青少年维权网页，在校园网上发布，为同学们共享经验、探讨问题提供一个平台。如果可能，还可以邀请从事司法工作的家长担当答疑专家，与同学们进行网上互动。
新知讲解
六、扩展空间
参考：
向监护人寻求帮助：如果未成年人的监护人在法律上具有法定抚养、教育和保护的责任，可以向监护人寻求帮助。
向政府机构寻求帮助：如果未成年人需要帮助，可以向当地政府机构寻求帮助，如未成年人保护机构、法律援助机构等。
寻求法律援助：如果未成年人需要法律援助，可以寻求律师的帮助，通过法律途径维护自己的权益。
报警：如果未成年人权益受到侵害，可以报警，寻求法律的帮助。
新知讲解
六、扩展空间
（五）未成年人如何应对网络诈骗？
保持警惕
01
保护个人信息
02
增强安全意识
03
及时报警
04
加强教育引导
05
不要轻易相信来历不明的电话、短信、邮件等信息，不要随意透露自己的个人信息、账号密码等敏感信息，避免被骗取财物或者泄露个人隐私。
不要在公共场所随意使用手机、电脑等电子设备，不要在不安全的网络环境下进行在线支付、网购等操作。同时，不要轻易将个人信息发布到社交媒体平台上，以免被不法分子利用。
不要随意点击可疑的链接、下载未知来源的软件，要定期更新操作系统、软件和密码等安全措施。
如果发现自己被骗或者遇到可疑的诈骗行为，应该及时向警方报案，提供相关证据和信息，以便警方能够及时采取措施，保护自己的合法权益。
家长和学校应该加强对未成年人的教育引导，让他们了解网络诈骗的危害和防范方法，提高他们的安全意识和自我保护能力。
课堂练习
1.通过本主题的学习，我对未成年人的权利有了更深入的了解，我认为以下权利是不容侵犯的。
隐私权 受教育权 休息娱乐权
身体自由权和内心自由权 健康权
拒绝不合理劳动权 生活获得照顾权
拒绝不合理校内外活动权 ________
课堂练习
参考：
█隐私权 █受教育权 █休息娱乐权
█身体自由权和内心自由权 █健康权
█拒绝不合理劳动权 █生活获得照顾权
█拒绝不合理校内外活动权 █表达意见的权利
课堂练习
2.我还留意到以前没有察觉到的现象：
课堂练习
参考：
家庭侵权现象：侵犯隐私，未经允许查看子女日记；
家庭暴力现象：经常性谩骂家庭成员；
学校侵权现象：公开其他同学家庭私密信息；
学校暴力现象：孤立、羞辱其他同学；
社会侵权现象：给未年成人销售烟酒；
社会暴力现象：强迫未成年人劳动。
课堂练习
3.经过对本主题的探究，我和小组同学发现了一些更好的方法可以用来应对受到的侵害。
受到的侵害行为 以前的解决办法 更好的应对措施
课堂练习
参考：
受到的侵害行为 以前的解决办法 更好的应对措施
经常被同学嘲笑个子矮小。 忍气吞声 直面嘲笑自己的学生，维护自己的尊严；
寻求老师、家长支持。
被高年级同学勒索零花钱。 交出零花钱 拖延时间，寻找机会脱身，事后报告父母和学校。
课堂总结
加强自我保护意识：未成年人应该增强自我保护意识，如提高安全意识、加强隐私保护、学会应对紧急情况等。
A
D
B
C
建立良好关系：与他人建立良好的关系，如与家长、老师、同学等保持沟通，可以减少遭受暴力侵害的风险。
避免危险行为：未成年人应该避免从事可能引发暴力侵害的行为，如夜不归宿、结交不良朋友等。
寻求帮助：如果遭受暴力侵害，应该及时向家长、老师、警察等寻求帮助。
未成年人应该加强自我保护意识，建立良好关系，避免危险行为，及时寻求帮助，以预防和应对暴力侵害。
板书设计
谢谢
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远离暴力侵害教学设计
课题 远离暴力侵害 单元 学会自我保护 学科 小学综合实践活动 年级 五年级
教材分析 教材介绍了学生小华遭受校园暴力侵害的案例、预防和应对暴力的妙招，此外，教材给出了适当的梯度练习，帮助学生预防和应对暴力的措施。学习完本课，学生对暴力侵害有了全面的认识，也知道了应对暴力侵害的方法，帮助学生建立保护自身的正确途径。教材知识结构清晰，学生需要完成的任务数量合适，符合小学生的认知特点。
学习目标 了解常见的暴力侵害行为；掌握预防和应对暴力的妙招；初步掌握分析遭遇暴力侵害时应该采取的措施。
重点 预防和应对暴力的妙招；
难点 正确分析遭遇暴力侵害事件并采取相应措施保护自身安全。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 故事分享：邀请一位学生分享自己亲身经历或听闻的家庭暴力侵害案例。故事分享中包括受害者的感受、施暴者的行为以及周围的反应等。在故事分享前，提出以下问题：如果你遇到了家庭暴力，你会如何应对？你认为社会应该如何帮助受害者？ 分享家庭暴力侵害案例或者认真聆听，并思考问题。 故事导入，强化学习预防、应对暴力侵害的意义。
讲授新课 一、案例聚焦一直以来，小华是个懂事听话的孩子，常常把多余的零用钱存起来用于募捐。可最近妈妈发现小华越来越不愿意到学校读书，成绩也下降了，零用钱还常常不够用。一天，小华回家就直接跑进自己的房间，把门关了起来，躲在房里哭。后来，经过妈妈的耐心开导，小华终于说出了原因。原来，小华今天又挨了打。不久前，小华的学校转来了几名高年级的学生，常常向他勒索零用钱，如果小华不给就会遭到打骂。小华曾多次想向老师和父母反映，但是想到他们威胁自己“如果告诉父母，绝不会放过你的”，小华害怕了，他不想让父母担心，也怕这些学生到班级里来捣乱。所以，他越来越害怕到学校去，更没有心思认真读书了。思考：小华受到了什么侵害？怎样避免受到暴力侵害 小华及其父母应该怎样处理这件事情 要回答上面的问题就需要了解预防和应对暴力的措施。参考：小华受到了勒索和暴力侵害。他的同学通过威胁和暴力手段，向小华索要零用钱，否则就会遭受打骂。这种行为不仅严重影响了小华的学习和生活，还对他的身心健康产生了负面影响。要避免受到暴力侵害，可以采取以下措施：1.增强自我保护意识：小华应该学会保护自己，了解暴力侵害的危害，并在遇到类似情况时采取适当的应对措施。2.及时寻求帮助：小华应该向老师、家长或其他可信赖的成年人反映自己的遭遇，寻求支持和帮助。3.避免独自行动：尽量不要独自一人去学校或回家，尽量与同学一起，尽量避免与不良分子接触。4.保持警惕：在学校或公共场所，小华应时刻保持警惕，注意周围环境，避免让自己陷入危险境地。小华及其父母应该如何处理这件事情：1.与老师沟通：小华的父母应该与老师进行沟通，了解小华在学校的情况，并请老师关注小华的异常表现，及时发现并解决问题。2.寻求法律援助：如果暴力行为严重，可以考虑寻求法律援助，通过法律途径解决问题。3.报警：如果发现有学生遭受严重的暴力侵害，应立即报警，让警方介入调查和处理。4.关注心理健康：小华及其父母应关注小华的心理健康，帮助他缓解恐惧和焦虑，重建信心。5.增强安全意识：小华及其父母应该教育小华增强安全意识，学会自我保护，避免再次受到侵害。二、智慧加油站（一）暴力行为殴打、体罚、限制自由言语攻击、威胁、恐吓性骚扰、性侵害冷落、孤立他人抢劫、勒索寻衅滋事预防和应对暴力的妙招1.预防来自同学的校园暴力不结交有不良习气的同学。与同学结伴行动。善待同学，做事做人不过火。不沾染不良嗜好。2.应对来自同学的校园暴力如果周围人多，可以大声呵斥或呼救。寻找机会，借机逃走。报告老师或校长。转学。3.预防来自他人的网络暴力不沉迷网络，不随意上传个人信息。不制造与传播虚假信息。不在网上攻击他人。4.应对来自他人的网络暴力保持冷静，及时向老师、家长求助。通知网络服务提供者，要求删除不实内容。向公安机关报案。切记：当人身和财产都有危险时，应舍财保命，以免受到更大的伤害。（三）面对暴力有三忌忌沉默。这种隐忍退让的做法会助长施暴者的邪气，增大受害者再次受欺负的可能。忌鲁莽。不要与施暴者正面搏斗，而应看清楚对方的体貌特征，以便协助公安机关把他们抓获。忌以暴治暴。依靠法律保护自己，以免使自己从受害者变加害者。三、火眼金睛（一）遇到以下暴力现象，应该如何应对？将你认为正确的应对方法与相应的暴力行为连线，然后在班级里展开讨论，看看怎样的处理方式更为妥当。参考：（二）通过调查或者回忆，罗列自己了解的发生在青少年身上的暴力事件，看看受到暴力侵害的同学是如何应对的，然后提出你的改进建议或更好的解决方法。参考：四、我们在行动（一）制作手抄报与小组成员一起在学校内开展调查，了解本校学生日常生活中遇到过哪些校园暴力事件，比如：被高年级同学欺负，受到同学们的孤立，受到言语上的凌辱……针对这些事件，探讨远离和应对校园暴力的策略，制作成手抄报，张贴在校园宣传橱窗内，与全校同学一起分享。参考：校园暴力应对策略提高警惕：时刻保持警惕，注意身边的人和环境，如果有陌生人或同学行为可疑，要及时报告给老师或警方。深入了解：了解校园暴力的定义和类型，以及哪些行为属于暴力行为，增强自我保护意识。保持距离：尽量不要和有暴力倾向的人接触，保持一定的距离，避免卷入暴力事件。寻求帮助：如果发现自己或他人遭受校园暴力，要及时寻求帮助，向老师、家长、辅导员或学校管理层汇报，寻求支持和帮助。学习自卫：学习自卫技能，提高自我保护能力，以便在紧急情况下采取有效措施。增强法律意识：了解相关法律法规，增强法律意识，避免使用暴力解决问题。建立支持系统：建立良好的人际关系，与同学、老师、家长等建立良好的沟通渠道和互相支持的系统。总之，远离和应对校园暴力需要采取多种措施，包括提高警惕、保持距离、寻求帮助、学习自卫、增强法律意识、建立支持系统等。（二）分析与表演小红近来学习进步神速，考试成绩经常超过小丽。于是，嫉妒心极强的小丽用背后说小红坏话、送同学零食和玩具拉拢班级同学等方式孤立小红。受到孤立的小红只能暗自伤心。围绕以上情节，与小组成员开展讨论，说说小红可以采取哪些方法来应对遇到的冷暴力。以小品表演的方式展现各种不同的应对方式，然后在班里讨论哪种措施更加合理、有效。参考：小红可以通过以下方法来应对遇到的冷暴力保持镇定：遇到这种情况，首先要保持镇定，不要轻易地受到小丽的影响，要相信自己的实力和价值。寻求帮助：可以向老师、家长或朋友寻求帮助，让他们了解情况，并寻求他们的建议和支持。直接面对：可以找小丽直接面对，表达自己的不满和反对，让她知道自己的行为是不受欢迎的。自我保护：在面对小丽的冷暴力时，要注意自我保护，不要让自己的情绪受到太大的影响，要保持积极的心态和生活态度。增强自信：小红可以通过学习、参加活动等方式增强自己的自信，让自己更加有信心和底气，从而更好地应对小丽的冷暴力。五、安全记我心做个机灵小公民社会越来越安定，但别忘记有坏人，防偷防盗防受骗，时时刻刻记在心。碰到坏人巧应付，报警电话110，沉着冷静又果断，做个机灵小公民。六、扩展空间（一）走访当地派出所或者查阅近年来的书报杂志，了解本地区发生过的小学生被拐骗事件，分析这些拐骗事件发生的时间、地点，受骗对象的特点和受骗的主要原因等，然后小组讨论如何防止被拐骗，并将防拐骗的方法编成朗朗上口的口诀，帮助班级同学增强安全意识。参考：陌生人给零食，我们不要拿，小心里面有麻醉。陌生人来搭话，保持距离别理他，要是坏人就完啦。陌生人要带你走，原地不动大声喊，爸爸妈妈快来呀。坏人要用东西引诱你，不要跟着他走，不要拿他东西。遇到危险情况要紧急呼叫，110、120、119，遇到险情赶紧说。（二）由于缺少相关知识和经验，有些同学处在易遭性侵害的环境却浑然不知，受到性侵害时又不懂得如何保护自己，甚至受到性侵害后竟不敢告诉家人或报案。通过查阅资料或采访家长，了解哪些行为属于性侵害行为，哪些时间、场所和环境容易受到性侵害，以及受到性侵害后应该做些什么。将了解到的知识编写成一本手册，让更多人学会保护自己。参考：性侵害行为是指违反道德和法律规范，以暴力、威胁、恐吓等手段，强迫他人进行性行为的行为。这种行为会对受害者造成严重的伤害，包括身体和心理上的伤害。在某些情况下，性侵害行为可能在特定的时间和场所更容易发生，例如在深夜、偏远地区、公共场所、网络等。因此，我们应该注意保护自己，避免在这些情况下暴露自己，并尽可能避免前往危险区域。如果受到性侵害，我们应该尽快寻求帮助。这可能包括向当地的警察局、社会服务组织、医疗专业人士等寻求帮助。同时，我们应该保护自己的隐私，避免将个人信息透露给无关人员。总之，我们应该注意保护自己，避免受到性侵害，并在受到性侵害后及时寻求帮助。（三）收集近年来小学生被绑架的案件，分析他们被绑架的地点、时间和案情特点，并通过浏览网页或者采访公安人员，了解避免被绑架的办法，以及被绑架后脱险的策略。然后发挥想象，设想被绑架后可能遇到的各种状况，思考应对策略，编成小故事，在班级里开展一次“机智应对绑架”的故事大赛。参考：1.保持冷静：遇到这种情况时，必须保持冷静，不要惊慌失措。不要试图与绑匪对抗，这可能会使情况更加恶化。2.寻求帮助：如果可能的话，尽快寻求当地警察或安全机构的帮助。向他们详细描述绑匪的外貌、车辆等细节，并提供绑匪可能藏身的地点。3.保持通信：在等待救援的同时，尽量保持与外界的通信，例如打电话给家人或朋友，让他们知道你的情况，并请求他们提供帮助和支持。4.不要激怒绑匪：在任何情况下，都不要激怒绑匪，不要试图通过暴力或其他极端行为来脱困。这可能会使情况更加恶化，并可能导致更严重的后果。总之，被别人绑架后，应该尽快采取措施，保持冷静，寻求帮助，并尽可能保持与外界的通信。这些措施有助于你更好地脱困，并保护自己的安全。（四）与小组同学一起收集未成年人维权案例，学习维权对策，了解预防未成年人权益受到侵害的方法，然后运用信息技术课所学本领尝试制作一个青少年维权网页，在校园网上发布，为同学们共享经验、探讨问题提供一个平台。如果可能，还可以邀请从事司法工作的家长担当答疑专家，与同学们进行网上互动。参考：向监护人寻求帮助：如果未成年人的监护人在法律上具有法定抚养、教育和保护的责任，可以向监护人寻求帮助。向政府机构寻求帮助：如果未成年人需要帮助，可以向当地政府机构寻求帮助，如未成年人保护机构、法律援助机构等。寻求法律援助：如果未成年人需要法律援助，可以寻求律师的帮助，通过法律途径维护自己的权益。报警：如果未成年人权益受到侵害，可以报警，寻求法律的帮助。总之，未成年人维权需要各方面的支持和帮助，需要家长、学校、社会、政府等相关机构共同努力，为未成年人的健康成长创造一个良好的社会环境。（五）未成年人如何应对网络诈骗？未成年人在应对网络诈骗时，可以采取以下几种方法：保持警惕：不要轻易相信来历不明的电话、短信、邮件等信息，不要随意透露自己的个人信息、账号密码等敏感信息，避免被骗取财物或者泄露个人隐私。保护个人信息：不要在公共场所随意使用手机、电脑等电子设备，不要在不安全的网络环境下进行在线支付、网购等操作。同时，不要轻易将个人信息发布到社交媒体平台上，以免被不法分子利用。增强安全意识：不要随意点击可疑的链接、下载未知来源的软件，要定期更新操作系统、软件和密码等安全措施。及时报警：如果发现自己被骗或者遇到可疑的诈骗行为，应该及时向警方报案，提供相关证据和信息，以便警方能够及时采取措施，保护自己的合法权益。加强教育引导：家长和学校应该加强对未成年人的教育引导，让他们了解网络诈骗的危害和防范方法，提高他们的安全意识和自我保护能力。总之，未成年人应该保持警惕，增强安全意识，加强自我保护，避免被骗取财物或者泄露个人隐私。同时，家长和学校也应该加强对未成年人的教育引导，提高他们的安全意识和自我保护能力。 学习小华遭受校园暴力侵害的案例。思考问题，并尝试回答。学习常见的暴力行为。学习预防来自同学的校园暴力。学习应对来自同学的校园暴力的方法。学习预防来自他人的网络暴力。学习应对来自他人的网络暴力的方法。学习面对暴力应该注意的事项。完成应对方法与相应的暴力行为连线，并在班级讨论。制作远离和应对校园暴力的手抄报。以小品表演的方式展现各种不同的应对方式来处理小红遇到的冷暴力。熟记预防和应对暴力侵害的顺口溜。小组讨论如何防止被拐骗，并将防拐骗的方法编成朗朗上口的口诀。查阅资料或采访家长，将了解到的预防性侵害的知识编写成一本手册。收集近年来小学生被绑架的案件，了解避免被绑架的办法，以及被绑架后脱险的策略。与小组同学一起收集未成年人维权案例，学习维权对策，设计成网页。学习应对网络诈骗的方法。 通过校园暴力侵害的案例，让学生认识到暴力侵害对学生的危害。通过问题，深入理解案例中的暴力侵害。让学生了解常见的暴力侵害行为。掌握预防和应对暴力的方法，保护自身安全。同学学习面对暴力三忌，依法保护自己免受暴力伤害。通过练习，帮助学生掌握应对暴力侵害的正确方法。通过制作手抄报和表演小品的方式，让学生进一步掌握预防和应对暴力侵害的方法。通过顺口溜的方式帮助学生记忆预防和应用暴力侵害的方法。通过查阅资料，学习防止被拐骗的方法，保护自身安全。通过阅读资料和采访家长，学习防止遭受性侵害的方法，保护自身安全。通过阅读资料，学习防止被绑架的方法，保护自身安全。通过阅读资料，学习未成年人维权的方法，保护自身安全。通过学习应对网络诈骗的方法，保护自身安全。
课堂练习 1.通过本主题的学习，我对未成年人的权利有了更深入的了解，我认为以下权利是不容侵犯的。隐私权受教育权休息娱乐权身体自由权和内心自由权健康权拒绝不合理劳动权生活获得照顾权拒绝不合理校内外活动权_________参考：隐私权受教育权休息娱乐权身体自由权和内心自由权健康权拒绝不合理劳动权生活获得照顾权拒绝不合理校内外活动权表达意见的权利2.我还留意到以前没有察觉到的现象：参考：家庭侵权现象：侵犯隐私，未经允许查看子女日记；家庭暴力现象：经常性谩骂家庭成员；学校侵权现象：公开其他同学家庭私密信息；学校暴力现象：孤立、羞辱其他同学；社会侵权现象：给未成年人销售烟酒；社会暴力现象：强迫未成年人劳动。3.经过对本主题的探究，我和小组同学发现了一些更好的方法可以用来应对受到的侵害。受到的侵害行为以前的解决办法更好的应对措施参考：受到的侵害行为以前的解决办法更好的应对措施经常被同学嘲笑个子矮小。忍气吞声直面嘲笑自己的学生，维护自己的尊严；寻求老师、家长支持。被高年级同学勒索零花钱。交出零花钱拖延时间，寻找机会脱身，事后报告父母和学校。 分小组完成三道练习题目，之后在班上交流。 通过练习，进一步提升学生对侵害行为的认识，帮助学生掌握遭受侵害时解决问题的办法。
课堂小结 组织学生分小组总结本课学习内容，请每个小组代表说说自己小组总结的结果。教师做最后的补充。 在小组讨论基础上，推选代表总结本课学习内容。其他小组做补充总结。 学生自己总结学习内容是一种学习方法，每次课可以梳理出学习了哪些知识、技能方法和思维方式，在头脑中形成本课程的学科结构。
板书 从教师板书上归纳本课学习内容的重点。 通过板书，帮助学生形成本课学习内容思维导图。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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