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第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 课型 新授课
学习目标： 【唯物史观】了解古希腊和罗马的政治重点及中古西欧各国的封建制度，从唯物史观的角度理解政治制度与社会发展之间的关系。 【时空观念】以时空观念为指导，认识西方资本主义政治制度的产生与发展，认识资本主义政治制度的确立经历了长期的演变与发展，认识不同时空条件下政治制度之间的差异。 【史料实证】运用史料分析不同时期政治制度的特点，并能正确进行评价。
教学重点：西方资本主义制度的产生与发展。
教学难点：古希腊和罗马的城邦国家与今天的国家形态存在本质上的不同，政治上是公民直接参与国家管理。即使是斯巴达和罗马共和国，也都有不同程度的民族因素，具体代表是公民大会，但本质上是某种程度的寡头政治。
教学方法：讲述法、材料分析法、探究法
教学准备：课件、导学案、视频资料
教学过程
环节 导入新 课 讲授新 课 教学任务 分析古代希腊政治制度形成的条件 运用表格归纳古希腊政治制度的代表及其概况 了解古罗马的政治制度形成的过程 比较、分析雅典、斯巴达和罗马共和国的政治制度的异同 师生活动 作为罗马主神殿的卡皮托山，被挪作美国国会山的官方名称，脱胎于古罗马元老院的参议院，新生的美利坚合众国能否摆脱罗马共和国的盛衰循环，成为一个“永久性的联邦”？被立国者们视为自己肩负的“昭昭天命”，罗马人的未竟事业在美利坚这里最终完成。国玺正面两侧的拉丁铭文脱胎于罗马大诗人维吉尔《埃涅阿斯纪》和《牧歌》中的诗句。 ——拉塞尔 柯克《美国秩序的根基》 设问：美国立国之初，似以罗马的继承者自居，以罗马为代表的的西方古代政治制度和以美国为代表的的西方近代政治制度又有怎样的联系和传承？ 《西方国家古代和近代政治制度的演变》 西方国家古代政治制度 一、古希腊的政治制度 1.条件 材料：（希腊）没有肥沃的大河流域和广阔的平原，在希腊和小亚细亚沿海地区，只有连绵不绝的山脉，这不仅限制了农业生产率的提高，而且把农村隔成了互不相连的小块......许多城邦就是这样形成的，相对隔绝且极其独立。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 地理：多山多岛的地理环境 经济：工商业和海外贸易发达 政治：小国寡民的城邦体制 代表 雅典：民主政治 斯巴达：寡头政治 （1）雅典民主政治 实质：实质是建立在奴隶制度之上的民主。 特点：公民主权、直接民主、轮番而治、法律至上。 斯巴达寡头政治 实质：奴隶主贵族独裁政治。 特点：实行分权，具有民主色彩。 古罗马的政治制度 请同学们结合教材内容及所学知识，指出罗马共和国国家机构组成及其权力状况如何？又有何特征？ 罗马共和国：贵族共和制 特点：①分权制衡：存在一定程度的权力制约，但权力偏向贵族一方。 ②带有浓厚的贵族寡头特征。 ③是一种混合政体。 思考点：雅典、斯巴达和罗马共和国的政治制度在哪些方面相似？又有哪些不同？ 相似之处不同之处（1）都具有一定民主性。如都有公民大会、部分官员由选举产生且有任期。 （2）都是维护奴隶主阶级统治的工具。 （3）只有公民能够参加国家政权管理； （4）公民都由成年男子组成； （5）公民大会是最高权力机关（1）雅典实行民主政治 （2）斯巴达实行寡头政治 （3）罗马共和国实行贵族共和制 （4）斯巴达和罗马共和国，官员数量少，且没有薪水，普通人实际上无法出任，因此斯巴达和罗马共和国的政治都有不同程度的寡头政治的特征。罗马共和国最终演变成帝国，皇帝成为独裁者。
2.罗马帝国：君主独裁统治 建立：罗马经过对外扩张，公元前1世纪末，罗马共和国崩溃，屋大维建立元首制，形成君主统治。罗马帝国建立 特点：皇帝（元首）掌握国家权力，是最高立法者和最高法官；军队听命于皇帝，是实行独裁统治的重要工具。 三、古希腊罗马政治制度的本质 维护奴隶主阶级统治的工具 1.在雅典城邦,获得村社支持是通向政治舞台的必由之路。公元前5世纪中期,著名将军客蒙用大量家财捐助公共服务、资助同村公民，以获取政治上的支持。这表明( C ) A.贵族对村民有底护义务 B.公民责任意识衰落 C.雅典民主制度存在缺陷 D.理性精神逐渐消解 2.（2021全国甲）古希腊阿里斯托芬在一部作品中写道，雅典某陪审员对他儿子说，他一到那里，“就有人把盗窃过公款的温柔的手”递给他，并向他鞠躬：经过这么一恳求，他的火气也就消了，随即进入法庭。这可以用于说明，在古代雅典( C ) A. 司法审判不能体现民意 B. 民主政治制度已趋于完善 C. 直接民主无法确保正义 D. 公民法注重调解经济纠纷 设计意图 运用图片和史料，分析古希腊政治制度产生的条件，培养学生的史料实证素养和历史解释能力。 引导学生利用表格整理雅典和斯巴达的政治制度，可以让学生更加清晰明了地识记这一知识点。 引导学生从城邦制度的特点、公民大会的权力、官员的数量和权力等方面梳理并分析雅典、斯巴达和罗马共和国的政治制度的异同
板书设计：
课后作业： 1、整理第2课第一子目笔记 2、预习第2课第二、三子目内容
课后反思：

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