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2023—2024学年第 一 学期教案
课 题 第二单元第四课4.2《以礼待人》 总（1）课时
主备人 使用人 授课 日期 年 月 日
背景 分析 教材分析：《以礼待人》分为“待人礼为先”和“做文明有礼的人”两目内容。第一目“待人礼为先”引导学生了礼的含义及主义表现，懂得文明有礼对个人、社会及国家的重要意义，从而领悟到以礼待人的重要性;第二目“做文明有礼的人”主要引领学生从多角度、多层次懂得以礼待人的要求，特别要养成在社会生活中不断学习、观察、思考和践行的习惯。 课标分析：“知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。”感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。 学情分析：八年级学生对礼仪的相关知识有一定的了解，对正处于青春期的初中生加强文明礼仪教育，有助于学生形成成熟的社会意识和完善的行为习惯，促使学生更好地融入社会交往中，八年级学生对礼仪的相关知识有一定的了解，但是缺乏深入的认识和理解，在践行方面较为薄弱。因此教师应该多多增加 经验分享、生活实践、素材分析。
学习 目标 1.通过视频和案例体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值；能够检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。 2.能够在具体情境中表达、展现文明有礼，在实践中做一个文明有礼的人。 3.了解我国古代和现代社会生活中各类礼节和礼仪，知道礼貌待人的方法。
学习 重点 文明有礼的重要性
教学 难点 如何做文明有礼的人
教学 准备 结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容准备教学
教学 评价 1，明确基础知识，在规定时间识记重点知识。 2，能自主完成同步分层卷的知识回顾。 针对知识，完成当堂达标的题目。
教与学活动过程 个性修改
情境导入： 第一环节 初识礼 活动 1：多媒体播放视频——董卿跪地采访许渊冲老先生 思考问题：观察董卿的言谈举止，说一说董卿美不美？美在哪里？ 总结：礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明 学生例举礼在生活方方面面的体现 。 第二环节 尊崇礼 活动2：情境再现： 观看视频思考：请你简单评价一下视频中“霸座女”的言行。 小结：文明有礼是一个人立身处世的前提。 活动3： 众说纷纭：根据观察，学生说出在小区和社会上的不文明行为 思考：1.你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？ 2.你对文明小区的期望有哪些？ 随机采访：你所在地区创建全国文明城市期间，你发现生活中有什么崭新的变化？ 小结：文明有礼促进社会和谐。 活动4：图片和视频展示国家的各种仪式 小结：文明有礼体现国家形象。 第三环节 践行礼 活动4：情景剧表演《上课啦》 交流分享：（1）哪位同学做到了文明有礼？哪位同学没有做到？请从态度、语言、仪表、举止四个方面进行分析。 （2）学校生活中,我们怎样做一个文明有礼的中学生呢？ 小结：做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明；做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 出示文字材料：小岩一家约朋友一起吃晚餐。小岩一家先到了就餐地点，找到了包间。进屋后，小岩抢先坐在沙发上把脚放在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿着筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还没开始呢。小岩鼓着嘴，很生气…… 思考：你认为小岩哪些方面做得不合适？该如何改进？ 小结：做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，做一个学礼明礼守礼的人。 活动5：当堂演练、达成目标 见学案 课堂小结 教师总结：本课时我们认识了礼，知道了礼的表现，懂得了礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白了做文明有礼的人就应从语言、仪表、举止等方面努力。让我们从小事做起，从细节做起，做一个懂礼、明礼、守礼的人，并与身边的人共同创建文明有礼的社会风尚。 青春寄语：生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧、比一切学识都重要。 板书
课后 反思

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