资源简介

2023—2024学年第 一 学期教案
课 题 第二单元第四课5.3《善用法律》 总（1）课时
主备人 使用人 授课日期 年 月 日
背景 分析 教材分析：第三框“善用法律”，通过对不同案例的探讨，引导学生思考:在生活中遇到非法侵害时，如何依法求助 如何依法维权 接着展示其他维权事例，通过对比依法维权和不依法解决问题两种情形，说明依法维权的重要性。通过中学生小峰运用诉讼途径维护著作权的案例，探讨诉讼的含义和意义。通过分析一个见义勇为的具体事例，强调同违法犯罪作斗争的重要性。 课标分析：本课依据的课标的相应部分是“课程目标”中的“成长中的我”中的“心中有法”，具体对应的内容标准是：学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益；掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。 学情分析：八年级的学生已具有一定的法律意识，懂得依法维权，但对于怎样依法维权、依法维权的途径有哪些却比较模糊的；对学习法律知识有浓厚的兴趣，但法律知识比较匮乏。八年级的学生心智还不够成熟，与违法犯罪作斗争存在两种普遍的情形：一是胆怯，另一是鲁莽，与违法犯罪行为作斗争的方式方法还比较欠缺。
学习 目标 1.培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念 2.学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争 3. 知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争
学习 重点 树立起依法维权的法律意识，学会敢于斗争。
教学 难点 运用法律武器保护自己的途径和方法，学会善于斗争。
教学 准备 结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容准备教学
教学 评价 1.明确基础知识，在规定时间识记重点知识。 2.能自主完成同步分层卷的知识回顾。 3.针对知识，完成当堂达标的题目。
教与学活动过程 个性修改
情境导入： 经典回顾：#男子饭店消费，被反向抹零# 材料：2022年10月3日，辽宁大连一男子和朋友吃饭，结账时发现总共消费了930.9元，竟被餐馆收银员“反向抹零”收取了931元。更离谱的是，男子提出质疑后，收银员不仅没意识到错误，反而回呛：“你要是差这一毛钱，我转给你好吧？”该男子随即拨打了市场监管局的举报电话。此后，涉事餐馆就此事致歉，愿意接受相关部门处理。10月6日，大连市监局发文称“反向抹零”属违法违规行为，已对该事件立案调查。 说一说：这真的只是一毛钱的事吗？该男子的做法给我们带来哪些启示？？ 教师点拨：（1）这不只是一毛钱的事，而是事关消费者合法权益的大事。（2）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 学生感悟：在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。 一、遇到侵害 依法求助 课堂探究：#阅读课本材料，思考并回答问题# 材料：一天，中学生小华从超市出来，门口的报警器突然鸣叫起来，保安让小华再次通过报警装置，报警器仍然鸣叫。保安就将小华带到走廊询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。因没有发现任何物品，保安才让小华回家。事后发现，小华当时穿的鞋子是他妈妈在这家超市给他买的，因超市消磁器出现故障，鞋子没能消磁，导致报警器鸣叫。 视频配套：“宪”在普法 说一说：你对此事的看法是什么？如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？ 教师点拨：①保安的做法是违法的，侵犯了公民的人身自由权和名誉权、隐私权。搜查，是指侦查人员对被告人以及可能隐藏罪犯或者犯罪证据的人的身体、物品、住所和其他有关地方进行搜查和检查的一种侦查活动；超市保安无权搜身。②小华要依靠法律来维护自己的合法权益。他可以在监护人的陪同下找到超市负责人和保安，要求赔礼道歉，消除影响；也可以通过法律服务机构维护合法权益，可以依法到公安机关、人民法院或检察院进行控告。 学生感悟：遇到侵害，我们应学会依法求助。 课堂笔记：1.遇到侵害，怎样依法求助？ ①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 案例链接：镜头一——王某以暴制暴；镜头二——村民维护承包地权益。 ②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等） 名词解释：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心 ③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 相关链接：2020年5月，我国最高检、国监委、教育部、公安部、民政部、司法部等九部门联合发布《关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见》。10月，强制报告制度纳入新修订的《未成年人保护法》。自此，报告侵害事件不再是道德的选择，而是法定的义务。 课堂笔记：2.什么是诉讼？ （1）含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 （2）地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 视频链接：《诉讼案件的类型》 二、加强自我防范 热点聚焦：#变态男子持刀行凶 退役军人挺身而出# 材料：2020年9月12日，山东邹平市一男子当街持刀接连攻击路上行人，一名被攻击女子跑进路边门店求助，老板王磊用木棍将男子打跑。随后男子又冲向路过的一个年轻女孩，王磊拿着棍子冲过去将该男子打翻在地，并迅速将掉落的刀具同歹徒拨离。随后王磊和赶来的热心邻居一起将歹徒制服。 说一说：你如何评价材料中人物的行为？你如何评价店老板的斗争方式？ 教师点拨：（1）①持刀行凶男子严重危害社会稳定和他人生命安全，属于犯罪行为；②被攻击女子具有强烈的自我保护意识，懂得自救与求救；③王磊和邻居见义智为、勇斗歹徒，值得褒扬和敬佩。 学生感悟：要积极同违法犯罪作斗争。 课堂笔记：3.为什么要同违法犯罪作斗争？ ①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 ②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 相关链接：《刑法》对于正当防卫和见义勇为的规定以及认定条件。 视频链接：《见义勇为与正当防卫的认定》 课堂笔记：4.如何同违法犯罪作斗争？（为何倡导见义智为？） ①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 ②我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 案例链接：2021年11月29日，山东临沂。一位初中女生放学回家，发现屋内有一名陌生女子，迅速将该女子拽到自家监控下露脸取证。该女子最后趁女生不注意跑掉了。几天后，郯城县公安局就将实施入室盗窃的犯罪嫌疑人李某（女）抓获。 说一说：如何评价该女生与小偷的斗争方式？ 教师点拨：该女中学生与小偷的斗争有勇有谋，但也存在着风险。若小偷恼羞成怒，很可能会伤害该女生。 相关链接： #同违法犯罪作斗争的常见方法# 课堂笔记：5．如何为法治建设做贡献？ ①我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念； ②做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 活动五：当堂演练、达成目标 见学案 小结 教师总结：我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 板书
课后 反思

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