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2023—2024学年第一学期教案
课 题 第四单元第10课《建设美好祖国 》 第（2）课时
主备人 使用人 授课 日期 年 月 日
背景 分析 本课围绕“天下兴亡匹夫有责”展开，“劳动成就今天”和“实干创造未来”两目构成。主要是帮助学生认识劳动的价值，明确劳动创造的意义，要求青少年发扬实干精神，承担历史重任。本课是第八课国家利益至上的主题延续，也是对第八、九课的深化，更是在为九年级实现中国梦、担当历史使命做好铺垫。通过学习本课内容，端正对劳动者的认识，理解劳动者不分职业都值得尊敬和学习，进一步明确青少年的责任与担当，努力学习，热爱劳动，树立坚定的理想信念、高尚的品德、发扬实干精神，担当历史重任。
学习 目标 1.政治认同:热爱劳动、认识劳动的价值，树立空谈误国，实干兴邦的爱祖国主义精神; 2.道德修养:培养尊重劳动、热爱劳动、劳动创造美好生活意识和情感; 3.法治观念:尊重他人劳动权，积极履行劳动的义务。 4.健全人格:培养热爱劳动人民的情感，养成热爱劳动的习惯，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。 5.责任意识:努力学习，积极探索，承担时代和国家所赋予的使命树立主人翁意识，关心社会，关爱祖国，增强肩负起实现中华民族伟大复兴的中国梦的使命感。
学习 重点 劳动的重要性,尊重并平等地对待各种类型的劳动者。
教学 难点 实干才能创造未来。
教学 准备 1.制作课件 2.教师要提前了解学生对国家大事的关注方式、关注程度。了解学生的爱国情感和兴趣点，以便更好地、更有针对性地帮助学生解决成长中的问题，帮助学生树立为国奉献的理想信念。
教学 评价 采取观察、谈话、作业检测方式，不仅关注学生知识掌握情况，而且关注学生的核心素养的培养。
教与学活动过程 个性修改
（一）导入：时事链接 提问：我国航天事业能够一次次创造奇迹，你认为得益于什么？ 学生：略 教师：我们国家航天事业的每一次创举，背后都凝结着无数航天员和航天团队的心血，是他们的艰苦奋斗造就了今日中国航天事业的辉煌。国家的发展离不开劳动者，作为青少年的我们，如何为国家发展贡献自己的一份力量？今日，就让我们一起走进第十课第二框《天下兴亡，匹夫有责》。 设计意图：结合时政新闻，调动学生的兴趣，同时能够树立榜样效应，增强爱国情感和责任意识。 自主学习 1.如何理解劳动成就今天？（重要性）P108 2.为何要尊敬和学习不同的劳动者？P109 3.怎样理解实干创造未来？P110-111 （三）新授课 辩一辩：请你对国家发展，发表你的看法。 知识点一：劳动的意义 视频：40年中国就是这样干出来的 思考：是谁创造了这样的“奇迹”？ 得出： 一、劳动的意义 ①　劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 ②　人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的 ③　生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的 ④　中国人民用实干精神创造了今天的辉煌 知识点二：为什么要尊敬每一个劳动者 材料：新闻感悟 得出： 二、为什么要尊敬每一个劳动者？（如何看待不同劳动？） ①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。 ②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉 献，成就了我们今天的美好生活。 ③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 知识点三：如何实现中国梦 视频：超级工程背后的故事 思考：从港珠澳大桥的建设者身上，你看到了哪些品质？ 得出： 三、如何实现中国梦 1.需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌 2.我们要努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。 交流：作为担负着历史重任的青少年，我们如何向他们学习？ 学生：略 教师：在科技领域我们一代代中国人接力奋斗，通过实干创造了一个个辉煌成就。今日我们生逢盛世，却也肩负重任。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者；以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。 设计意图：引导学生从自身做起，从现在做起，从点滴做起，努力学习，不断探索，勇于创新，担负起历史的重任，落实核心素养，提升公共参与，从而将本节课的情感升华到高潮。 板书设计：
课后 反思

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