资源简介

我是一张纸
教学目标
让学生了解纸与人们生活的关系。引导学生认识纸张在日常生活中的重要作用。
2.了解纸的来源，制作工艺和过程，知道纸张的来之不易以及纸张代表的文化内涵。
3.了解纸与环保的密切关系，知道节约用纸的重要性，树立一定的环保意识。
教学重难点：知道节约用纸的重要性，树立环保意识。
环节一：生活离不开纸（10分钟）
师：同学们请看老师给大家带来了什么？（百宝箱）想知道里面装的是什么吗？（花、餐巾纸、贺卡、火车票）
你们发现这些东西都是由什么做成的？纸与我们的生活息息相关，今天就来学习第11课《我是一张纸》（板书）齐读课题
师：纸宝宝特别喜欢捉迷藏，谁能最快找到教室里的纸宝宝？（你的小眼睛真亮 你真善于观察 真棒）
师：除了教室，你还能在哪些地方发现纸宝宝的身影？我们来开小火车
师：小火车开到这，细心的小朋友有什么发现吗？
生：纸无处不在（这个词用得太准确了 你思考了）
师：根据用途，我们能把纸大概分为学习用纸和生活用纸。但如果有一天，纸从我们的生活中消失，会发生什么呢？现在我们来故事续编，一天，小明走进了一个神奇的地方，无纸王国，他会经历些什么？一分钟的时间，和同桌先说一说。（看来是麻烦的一天；你的表达很流畅；爱动脑筋的孩子；老师发现你听的仔细，说的也很好）
师：如果你是小明，再次看到眼前的纸宝宝，你想对它说什么？
生：谢谢你；你太有用了 离不开你
师：是的，我们的学习生活与纸宝宝都密不可分（板书学习生活 密不可分）
环节二：纸从哪里来
师：另外如果没有纸，我们只能像很久之前的人们一样，在什么上写字？
生：竹简、石头、布（很准确、知识储备很丰富、能当小老师了）
师：但和纸比起来，竹简重、丝绸贵、石头难刻，都不方便，所以勤劳的人们为了解决这些难题，创造出了纸，请大家在课本42页下面的故事中找一找，纸最早什么时候出现？看谁最快。
生：2000多年前
师：但最开始的纸还是很粗糙，难写字，不久后一个人总结前人经验，改进了造纸术，纸才开始广泛传播，他是谁，谁给大家大声读一读这一段。（声音洪亮）
师：中国人是最早发明纸的国家，纸的出现，让更多知识得以传播，其他国家纷纷来学习，我们的造纸术先是传到邻近的朝鲜、日本、越南等地，接着越来越远，传到到了阿拉伯、欧洲。了解了这些，你有什么感受？
生：古人很厉害，造纸术是我们民族的骄傲。（说的真好）
师： 现在，造纸术更进步了，造纸的原材料也越来越丰富了，有哪些呢？在课本43页上找一找
生：树木、芦苇、废报纸、（你找的又快又好）另外还有竹子、麻、棉花等。但用优质木材制作的木浆纸更光滑耐折，比如我们的课本作业本就是木浆纸，所以世界上主要的造纸原料还是树。树是怎么变成纸的呢？和你的同桌开动小脑筋想一想。
生分享（你认真思考了）
师：现在我们通过一个视频来了解。看完准确告诉我树木怎么变成纸的，并说说你有什么感受。
（砍树——剥树皮——木片与水混合进行蒸煮——纸浆漂白——脱水——烘干——切割。）
师：有什么感受？
生：非常复杂。
小小一张纸背后却需要这么多的努力。造纸容易吗？ 生：不容易。
师：这么来之不易的纸，你一天要用多少张呢？（写作业、画画、折纸……）（小组合作完成作业单） 不用全部算出来，选一个大概的数字。
根据刚才大家的统计，老师大概估算了一下，平均每天每人至少要用10 （5）张纸，我们班50人，每天就要用掉500（250）张（出示本子图片），全校大约2000人，每天要用20000（10000）张。一棵生长20年的大树可以大约生产5000张纸，我们全校每天就用了4（2）棵大树。小小一张纸并不简单，它背后紧密相连的是一棵树、一片森林。
师：看着眼前的纸宝宝，你还想对他说什么？（板书纸来之不易）
环节三：节约用纸（15分钟）
师：生活中，我们也看到这样一些做法，第一张图的纸宝宝只写了几个字就被扔了，第二张呢？如果纸宝宝会说话，你觉得他会说什么呢？
师：现在我们想一想，你有没有做过或看别人做过类似的事情？
如果你看到不好的方面，不说同学的名字，只说说你看到了什么，比如，我看到有同学……师：看来我们浪费纸的现象还很普遍，可小明说：这纸是我自己花钱买回来的，我想怎么用都可以，你们有什么看法呢？为什么（一分钟的时间，和同学讨论）
生：纸是大树做的，（浪费纸就是在破坏大树，大树被砍光会怎样？）
师：在一张纸里，我们嗅到来自森林的召唤，那本是动物欢闹的丛林，安睡的家。当纸张被随意丢弃，它想到倒地的大树妈妈，树妈妈想让他帮助人类，他没能做到。当树妈妈消失，洪水开始肆意流淌，风沙挡去人们归家的路途，孩子在林间的嬉闹声成为遥远的梦，眼前只有萧瑟的大地和狂风。
师：那是你们想看到的吗？所以我们该怎样对待纸宝宝呢？把你认为能做到的建议写进小组倡议书。（板书节约用纸）
根据学生回答扩展
植树造林、二手书、草稿本、变废为宝
师：星星之火可以燎原，只有我们开始行动，才能影响到更多的人，让我们一起为绿色家园努力。让我们一起大声告诉自己：节约用纸，从我做起，从现在做起。
小调查：一天用纸量
画画 折纸 写作业 其他 总用纸量
一个人
一个班级（约50人）用纸数：
一个学校（约2000人）用纸数：
小调查：一天用纸量
画画 折纸 写作业 其他 总用纸量
一个人
一个班级（约50人）用纸量：
一个学校（约2000人）用纸量：
倡议书
节约用纸，就是保护环境，我们可以做到：
倡议书
节约用纸，就是保护环境，我们可以做到：

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