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《感受生活中的法律》第三课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:了解法律的作用，在日常生活中学会运用法律保护自身利益。
道德修养:树立法律意识，依法行事、依法维权。
法治观念:能够运用法律武器依法维权。
健全人格:从身边事体会法律的作用，并在认识客观现象之后，进一步理解法律公平、正义的内涵。
责任意识:感受法律的作用，理解法律对于生活和社会的意义体现在指导人们的行为方向、衡量行为对错和依法维护权利上，激发学生自觉守法护法的意识。
话题三:《法律作用大》 教学反思
本话题引导学生感受法律的作用，理解法律对于生活和社会的意义体现在指引人们的行为方向、衡量行为对错和依法维护权利上，让学生体会法律的内涵，激发学生自觉守法护法的意识。本话题可以分为两部分内容。
其一，法律的作用。本部分内容由教材第9—11页的四段正文、阅读角和数个情境组成，引导学生感受法律的作用。可以从以下三个侧面认识法律的作用:首先，法律指引人们行为的方向，通过明示权利和义务，指引人们为或不为一定的行为;其次，法律衡量行为的对错，合法和违法的行为在法律上有公正的评价;最后，法律是保护权利的武器与盾牌，当权利受到侵害时，要积极利用法律、运用合法手段维护自身合法权益。
其二，法律的精神内涵。本部分内容由教材第11页的一段正文、相关链接和一个活动组成。在前文的基础上，通过介绍法律援助这一法律保障制度， 引导学生理解法律规定不是纸面上的条文，而是有相应制度配合的有生命力的社会规则。不仅人们的合法权利本身受到保护，国家还预设了多种措施，保障人们的权利可以落到实处，真正做到依法维权、有法维权、维权有路。通过对于法律规定和制度设计的学习，学生可以理解法律公正、平等的内涵。

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