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《宪法是根本法》第三课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:感受宪法是最高的法律权威。
道德修养:了解宪法规定的内容，能够以宪法为根本的活动准则。
法治观念:知道如何树立宪法权威。
健全人格:感受宪法具有最高法律效力。
责任意识:引导学生学会用宪法维护自身权利，积极履行宪法规定的义务，以宪法为行为的根本准则。
话题三：《树立宪法权威》教学反思
宪法是我国的根本法，具有最高法律效力，树立宪法的权威，才能建设良好的法治社会。树立宪法权威要求我们必须掌握宪法知识，以宪法为根本活动准则。本话题可以分为两部分内容。
其一，掌握宪法知识。本部分内容由教材第20页组成。第一段正文讲述了为什么要树立宪法权威，第二段正文讲述了树立宪法权威的一个必要途径是掌握宪法知识。作为学生，尊重宪法、维护宪法权威要积极学习宪法的内容，了 解宪法的地位和作用，培养用宪法规范自身行为、做遵纪守法好公民的意识。
其二，以宪法为根本活动准则。本部分内容由教材第21页组成。宪法的权威需要全社会共同维护。全国各族人民、-切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本活动准则，尊重宪法，学习宪法，遵守宪法，维护宪法。
如何带领学生读懂宪法，领会宪法精神：
尊重宪法、维护宪法的前提是学习宪法，学习宪法必然要阅读法律条文，然而法律条文精简凝练，不易理解，六年级学生的知识水平和理解能力有限，教师如何带领学生读懂宪法，领会宪法的精神也是本课教学难点。条文中易于理解的部分，如公民的基本权利和义务，教师鼓励学生自主学习，通过“宪法小剧场”的形式，让学生把自己的理解以故事的形式展现，教师进行指导和点评;对于不易理解的内容，教师应深人浅出，结合历史、案例、故事讲解。在学生掌握了宪法内容之后，教师还应引导学生思考。如果宪法不这样规定将会出现什么问题，引导学生领悟宪法的精神，更好地理解宪法是我国的根本法。

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