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《公民的基本权利和义务》第一课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:结合课前调查、案例再现等活动，理解公民的基本权利内涵，认识基本权利的重要性。
道德修养:通过情景辨析、小组合作探究等活动，提高自身的权利意识，并懂得合理维护权利，明晰权利行使的界限。
法治观念:进一步感受宪法与每个人的关系，结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，逐步增强权利意识。
健全人格:学会正确运用各项基本权利，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为。
责任意识:知道公民有哪些基本权利，了解法律怎样切实保障公民基本权利的实施。
话题一：《公民的基本权利》教学反思
本话题重点分析了公民基本权利的含义和常见类型，让学生知道基本权利的重要价值，了 解常见的基本权利，并学会正确行使自己的权利。本话题可以分为三部分内容。
其一，基本权利的含义。基本权利是宪法所确认的权利，是宪法最重要的内容之一，因此宪法被称为权利保障书。本部分内容由教材第32页的一段正文组成，引导学生认识宪法不仅是创设有关国家制度和国家机构的最高法律规范，还以保障公民各项基本权利为主要价值目标，基本权利在宪法中具有重要地位。
其二，基本权利的内容。本部分内容由教材第32-33页的活动园和知识窗组成，引导学生认识常见的基本权利(物质帮助权、平等权、休息权、人身自由权、女性的权利、儿童的权利、选举权和被选举权、文化权利、劳动权)，了解新中国对基本权利进行了全面切实的保障。
其三，权利行使的界限。本部分内容主由教材第34页组成。正文说明绝对的权利和自由是不存在的，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。活动园通过实例进一步帮助学生认同权利有边界的观点。

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