资源简介

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（一）制作简易地球仪
一、设计背景
地球仪模型的制作，对应义务教育课程标准（2022年版）地理课程内容“认识全球”部分，强调将地理实践活动和地理工具贯穿于教学中，引导学生学会制作和运用地理工具。可配套教材《地球和地球仪》章节。
二、活动目标
1.通过制作地球仪，进一步加强对地球的形状、经纬网等相关概念的认识，进一步理解经度和纬度的变化规律，半球的划分和地球五带的划分；
2、培养学生的动手能力和地理实践力。
三、活动设计
（一）活动时间、形式、地点
时间与形式：一节课（或课后），以个人形式为主。
地点：教室、室内
（二）具体步骤
1.材料准备：乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥、大头针、量角器等；
2.制作步骤
第一步：如图①所示，在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈，代表赤道；在a、b两点（分别代表北极点和南极点）各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等。
第二步：把铁丝弯成如图②所示的形状，注意倾斜的铁丝要与水平面成度66.5角，同时所弯的半圆直径要比乒乓球直径略长一些。
第三步：把乒乓球用倾斜的铁丝（ab线代表地轴）穿起来。
第四步：在图③中的倾斜铁丝两头，即a和b处，用胶布裹几圈，这样可把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间，同时又可以自由转动。
第五步：在图③中c部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒。
3.评比与展示
将所做的地球仪进行评比与展示。对优秀者予以奖励。
（三）评价
类目 标准 得分
评价 准备充分（20分） 活动前准备充分，各类工具齐全
过程思考（30分） 对活动过程中的思考问题解答准确
模型美观（30分） 地球仪美观、经纬度和地轴倾斜角准确
分析得当（20分） 能解决延伸问题
总评（100）
四、过程思考和延伸问题（学生要完成的内容）
（一）过程思考
1.量角器主要是用来测量什么的？
2.把纬度等分后，如何确定北纬和南纬？
3.把经度等分后，如何确定东经和西经？
4.倾斜的铁丝与垂线之间的角度为什么是23.5°？
（二）延伸问题
（2023·湖北宜昌·统考中考真题）下图为某同学用铁丝、乒乓球制作简易地球仪示意图。据此完成下面小题。
1．铁丝弯成的角①的度数应为（ ）
A．66.5° B．45° C．30° D．23.5°
2．乒乓球上线条②代表的是（ ）
A．最长的经线 B．0°经线
C．最长的纬线 D．东西半球的分界线
（2023秋·福建三明·七年级统考期末）某同学用乒乓球、铁丝、胶布等材料制作了一个简易地球仪，如下图示。读图，完成下面小题。
3．图中乒乓球顶部，铁丝穿过的点a是（ ）
A．地轴 B．南极 C．北极 D．太阳直射点
4．下列关于经线和纬线的叙述，正确的是（ ）
①在地球仪上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向
②在地球仪上，每条经线的形状都是圆
③每条经线的长度都相等，每条纬线的长度也相等
④以0°经线为界，经度数分别向东、西两侧增大
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
5．在地球仪上，纬度为30°，经度为160°的点共有（ ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
参考答案
1．A 2．C
【解析】1．读图铁丝代表地轴，根据所学知识黄赤交角的度数为23.5°，所以地轴和地面的夹角和黄赤交角的度数互余为66.5°，A正确，BCD错误。
2．读图②和地轴垂直应表示赤道，赤道为0°纬线，是最长的纬线，经线长度均相同，东西半球的分界线为20°W和160°E，ABD错误，该题选C。
3．C 4．D 5．D
【解析】3．图中乒乓球顶部，铁丝穿过的点a叫作北极。铁丝代表地轴，地轴是地球的自转轴，是从地球内部穿过地心的假想的轴，北端与地表的交点是北极，南端与地表的交点是南极，C正确，故ABD错。根据题意，故选C。
4．在地球仪上，每条经线的形状都是半圆，经线指示南北方向，纬线指示东西方向，①正确，②错；每条经线的长度都相等，除纬度数相同的纬线外，纬线的长度不相等，③错；以0°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈大，④正确。①④正确，故选D。
5．地球上纬度是30°的纬线有30°S和30°N；经度是160°的经线有160°E和160°W。因此地球上纬度为30°，经度为160°的点有：(30°N，160°E)、(30°S，160°E)、(30°N，160°W)、(30°S，160°W)四个点，D正确，ABC错。故选D。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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