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立在地球边上放号
郭沫若
同学们知道有一个特殊的日子——五四青年节，这是我们的节日。我们青年人是只争朝夕、奋发进取、拼搏向上的。二十世纪二十年代有这样一位青年，他的名字很特殊，取家乡两条河流的名字作自己的笔名，他就是郭沫若。今天我们就走近郭沫若，走近他的《立在地球边上放号》。
1.了解郭沫若的生平及其创作背景；
2.把握诗歌的意象，品味诗歌语言；
3.结合时代背景体会诗人的思想情感。
学习目标
1919年，郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是诗人写下这首对于力的赞歌，正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。
创作背景
作家作品
郭沫若（1892--1978），原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者。1914年留学日本，1921年与成仿吾、郁达夫等人成立创造社；1923年于日本帝国大学毕业回国后，编辑《创作周报》《洪水》，提出“革命文学”主张；1928年起旅居日本，直到抗日战争爆发后秘密回国。他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，浪漫主义的天才诗人，代表诗集有《女神》《星空》等。
他的第一部诗集《女神》喊出了时代的真声音，震醒了一代青年，释放了被压抑的社会心绪，满足了时代的精神需求，而且从思想艺术上显示一种崭新面貌，为新诗地位的确定做出重大贡献的。
立在地球边上放号
郭沫若
无数的白云/正在空中/怒涌，
啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟！
无限的太平洋/提起他全身的力量来/要把地球推倒。
啊啊！我眼前来了的/滚滚的洪涛哟！
啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！
啊啊！力哟！力哟！
力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！
1919年9、10月间作
“立在地球边上放号”怎么读，怎么理解
“立”是一个动词，“站在地球边上”点明地点，放号（háo）的是“吹响号角”。放声呼喊，是呼喊、是欢呼、是呐喊、也是赞歌。
“立在地球边上放号”表面意思是站在地球的边上放号，直接发出呼喊，结合全诗内容可知，诗人抒写的是对“力”的赞美。
合作探究
朗读诗歌，给你最大的感受是什么？请用简短的词语概括。
宏伟
强力
壮丽
炽热
《立在地球边上放号》可以分为几个层次，每个层次写了什么内容？
第一节（1-2）：描绘出一幅海天汹涌的宏伟而壮丽的图画。
第二节（3-4）：由景入情的过渡，引发了诗人面对壮丽景象的强烈主观感受。
第三节：（5-7）诗人由洪涛引发对宇宙与人生的感悟，发出对“力”的讴歌与赞美。
这首诗都写了哪些意象？这些意象具有怎样的特点？营造出怎样的意境？
意象：白云、北冰洋、太平洋、洪涛。
特点：宏大、阔远、雄奇、气势磅礴。
这些意象营造了一幅雄奇壮伟、流动奔突的意境。
在这首诗里，描写了哪几种“力”？
自然之力、宇宙之力
毁灭之力、创造之力
结合时代背景，这首诗歌赞美什么样的“力”？
破坏地力、创造地力和不断地努力。
破坏旧社会、旧制度、旧思想、旧文化
创造新社会、新秩序、新思想、新文化
需要新青年为之不断努力
这首诗的主体形象是一个横跨两大洋的巨人，其实都是诗人的自我形象。他站在地球边上俯瞰地球。他欢呼着在怒涌的白云、壮丽的北冰洋，也欢呼这要把地球推倒的太平洋——到处在欢呼来。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力，那就看人们能否掌握它、驾驭它。
这首诗的主体形象是什么？
这是对“力”的歌颂和赞美。诗人从多角度描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态，体现其神韵，反映其节奏，多层面感受力和美。诗人尽情歌颂的“力”，其实正是五四时期的那种时代精神的特征。
怎样理解“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”的深刻含义？表达了作者什么样的情感。
表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心，以及对“力”的赞美。
你觉得作者的情感浓烈吗？他是通过哪些写作手法表现出来的？结合诗句简要分析。
⑴运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量。
⑵运用叠词“啊啊”，运用“力哟!力哟!”这一反复手法，直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。
⑶句式自由，节奏鲜明。《立在地球边上放号》是一首自由体新诗。这首诗采用了不受東缚的句式，长短句式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约束，但是全诗的节奏却非常鲜明、急促、紧凑、有力。
⑷诗歌还运用了象征、拟人等修辞手法，使全诗更加形象、感人。
⑸叹号的使用。
诗中雄奇的形象和澎湃的激情使人惊赞、仰慕，唤起人们对自身力量的自觉意识和对生活的巨大热情，激起人们以全部生命的力去努力创造，去追求光明，去获取力的艺术，力的美。这是崇高与壮美的统一，作者唱出的是一曲表现崇高美的激情洋溢的赞歌。
中心思想
对比阅读《炉中煤》：这两首诗的主体形象各是谁？表达了诗人怎样的感情？
炉中煤
——眷念祖国的情绪（郭沫若）
啊，我年轻的女郎！
我不辜负你的殷勤，
你也不要辜负了我的思量，
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样！
啊，我年轻的女郎！
你该知道了我的前身？
你该不嫌我黑奴卤莽？
要我这黑奴的胸中，
才有火一样的心肠。
啊，我年轻的女郎！
我想我的前身，
原本是有用的栋梁，
我活埋在地底多年，
到今朝总得重见天光。
啊，我年轻的女郎!
我自从重见天光，
我常常思念我的故乡，
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样！
拓展延伸
《炉中煤》的主体形象是炉中煤，
《立在地球边上放号》的主体形象是横跨两大洋 的巨人，其实都是诗人的自我形象。
《炉中煤》表达了诗人眷念祖国，愿为祖国奉献 一切的感情。
《立在地球边上放号》表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。
1．下列诗句朗读节奏错误的一项是(　　)
A．无数的白云/正在空中/怒涌
B．无限的太平洋/提起他/全身的力量来要/把地球推倒
C．好幅/壮丽的/北冰洋的/晴景哟
D．我/眼前来了的/滚滚的/洪涛哟
答案　B
解析　B项，应为：无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。
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2．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)
A．这首诗虽是自由体，但节奏感很强。随着人的感情的层层推进，句式、节奏也同时变化，显出一种内在的韵律美。
B．这首诗以铺陈排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量。
C．这首诗没有陈述句，都是感叹句。而且感叹句则多有排比的短语，短促有力。
D．这首诗自由宏阔，雄奇奔放，境界开阔，然而却是即景生情，缘物抒怀的即兴诗。
答案　C
解析　“这首诗没有陈述句”不恰当，也有陈述句，如“无数的白云正在空中怒涌”“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”。
当堂检测
3.下列对《立在地球边上放号》的赏析,不正确的一项是( )
A.《立在地球边上放号》是诗人郭沫若对于力的赞歌，可以看作向旧世界、旧文化、旧传统发起猛烈冲击的时代精神的象征。
B.这首诗向读者展现了一一个巨人的形象，他站在地球边上，站在可以“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声号角。
C.《立在地球边上放号》这首诗严格遵守格滑律，节奏感很强。随着感情的推进，句式、节奏也同时发生变化，显出一一种内在的韵律美。
D.这首诗堪称郭沫若早期“火山爆发式”诗歌的代表作之，从这 首诗中我们能深切感受到“五四”时期狂飙突进的时代精神。
答案　C
解析　“‥‥‥这首诗严格律”错误，这是自由体诗，诗歌语言形式上不受格律限制。
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