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(共41张PPT)
2.4 选举产生班委会
第二课时
统编版五年级上册
单元学习内容
单元内容一览表 我是班级的主人 课题 栏目 目的与要求
1.选举产生班委会 班委会的职责班委选举有程序班级建设人人有责 1.了解班委会的职责。2.结合生活实际和小组探究，了解民主选举的一般程序。3.懂得共同决定具有约束力，需要共同遵守，培养坚持公平公正、公开透明、协商合作的意识。
2.协商决定班级事务 班级事务共商定决定班级事务有原则共同的决定要落实 单元教学情境
内容 大单元情境 国家课程 补充素材 课时
关心集体，在集体中承担相应的责任，具有集体意识和团队精神的道德教育 选举产生班委会 《班委会的职责》《班级选举有程序》《班级建设人人有责》 绘本《体育委员在履职》《王帅的烦恼》 2
学习民主管理的规则和程序的生命安全与健康教育 协商决定班级事务 《班级事务共商定》《决定班级事务有原则》《共同的决定要落实》 《一个小孩的故事》 2
教学目标
政治认同：知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序，培养学生民主程序意识，积极参与班级建设。。
道德修养:了解班委的选举程序，承担班级建设的责任；培养学生的民主程序意识，学会积极参与班级建设。
法治观念: 分析本班班委选举流程，懂得民主选举权利的珍贵及意义。
健全人格：分析班委会产生方式，懂得班委会选举有程序。
责任意识：结合生活实际和小组探究，讨论，了解民主选举的一般程序，培养学生民主程序意识，懂得班级建设人人有责，并能积极参与。
教学重点难点:
重点:让学生明白班委选举的程序及班级建设人人有责的道理，增强学生的规则意识、平等意识和集体意识。
难点:了解班委选举的一般程序，掌握建设班级的能力。
请你根据“征集令”开动脑筋，并分享你的结果。
现为班级征集名称与口号，请你根据本班级的特点为班集体取一个响亮的名称以及个性化口号！内容如下:
所在班级:五年级X班
班级名称:
班级口号:
征集令
新知导入
班委选举的一般方式
班干部是老师的小助手，是同学的小帮手，班干部承担着班级管理中的重要职务，班委会一般由民主选举产生。班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。
环节一 选举班委有程序
新知讲解
五（1）班同学在调查中发现，不同学校、不同班级的班委产生方式并不一样。请你参与他们的调查吧！
班委会产生的方式
新知讲解
调查学校_________ 班级_________
●你们班的班委是怎样产生的？请在符合你们班情况的选项后画“√”。
●班委由班主任指定。 （ ）
●班委由同学们投票选举产生。 （ ）
●先由班主任指定候选人，再由同学们投票选举产生。 （ ）
●同学们轮流做班委，大家都能得到锻炼。 （ ）
●其他方式。 （ ）
调查问卷
新知讲解
2
观 点
我赞同民主选举的方式。
我不想当班委。
我觉得，老师指定的班委与我想的一致。
我认为学习好的同学才能当班委。
我认为班委应该由同学们轮流来当。
1
2
3
4
5
针对调查结果，同学们表达了不同观点。
新知讲解
　　你赞成哪种观点？说说自己的理由。
针对调查结果，同学们表达了不同观点。
新知讲解
无论采用什么样的选举方法，都要尊重同学们的选择，遵循一定的程序，保障大家的权利。
新知讲解
第一步 发布竞选公告
竞选公告一般要有标题，文中简要说明竞选的相关事项，比如竞选时间、竞选岗位、竞选条件等。最后，还要写上落款和日期。
金桥小学五（1）班班委竞选公告
2023年9月1日，我班将进行新一届班委竞选，班委的竞选名额和条件请参阅竞选说明。
……
欢迎各位同学积极参加竞选。特此公告。
五（1）班班委会
2023年9月1日
小公告
新知讲解
[第二步自愿报名参加]
A
B
我的学习成绩不好，我能报名参加班委竞选吗？
我刚转学到这个班，我有资格参加班委竞选吗？
思考：他们能够参加班委竞选吗？
新知讲解
第三步 竞选人演讲与答辩
竞选人通过演讲，说明竞选什么岗位和打算怎样做好班级工作，陈述自己竞选的优势。同时，竞选人可以展示自己的一些特长，回答同学们的提问和质疑，以赢得大家的信任。
新知讲解
怎样才能做好竞选演讲呢？大家帮我想想办法吧！
要了解同学们所关心的问题，阐述自己解决这些问题的办法。
在演讲中，最重要的是自信！
　　
......
新知讲解
如何发表竞选演讲
1.首先要了解自己的职位，对自己需要承担的职责有清楚的认识。
2.其次要了解自己的能力，评价自己是否有能力承担好这份责任。
3.还要了解同学们所关心的问题，阐述自己解决这些问题的办法。
4.要说明自己担任该职位以后，会怎么把职责履行好，并做出相应的承诺。
5.演讲的过程中要仪态端庄、表情自信、表达清晰。
6.……
学生参加竞选演讲
新知讲解
竞选人演说内容
1.自我介绍
2.竞选职务
3.自己具备条件
4.当选后怎样工作
5.回答同学的提问
新知讲解
第四步无记名投票
无记名投票是神圣的。全体同学一人一票，填好自己的选票也是对自己民主权利的尊重。投票过程要有人监督。
班主任作为班级的一分子，是否有权参与班委的选举？
新知讲解
第五步公开唱票，公示结果
经过公开唱票和公开计票，最后主持人宣布竞选人得票情况。
你们班的班委是如何产生的，
结合民主选举的过程，思考下列问题。
如果班级依照上述程序开展一次民主选举活动，你最关注的环节足什么，
如果班委选举结果与你的预期不同你会怎么办？
新知讲解
班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。
新知讲解
班级建设的重要性
班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。这样，班级工作才能开展得有声有色。
环节二 班级建设人人有责
新知讲解
活动：班级总动员
活动规则：
（1）通过击鼓传花的方式说出班级存在问题。
（2）比一比谁说得多，记录下同学反映的问题。
班级是我家，进步靠大家，假如学校将要评选文明班级，请大家找出班级存在的问题，为日后评选做准备。
击鼓传花：
新知讲解
我想解决的班级问题
又有同学在课间追
跑打闹，要是有人能维
持秩序就好了。
早上时间很多，却被浪
费了，如果安排大家早读，
也许大家收获会更多。
我每天能量满满，
要是能和同学们一起在
操场上锻炼，大家身体
一定都棒棒的！
我一进教室就踩到了同学乱扔的纸张。要是日常卫生有人负责，这种事情就不会发生。
卫生委员
这几天请假，
没人监督日常
卫生，要是设
一个流动监督
岗就好了。
新知讲解
想一想：
班级问题产生的原因有哪些？请你就其中一个问题分享你的看法。
和其他同学有关？
和老师有关吗？
还有其他原因吗？
班级问题是多种因素导致的
和班委有关吗？
新知讲解
活动：集思广益
自习课纪律差
班级卫生差
运动会某些项目暂无人参加
课间追逐打闹
小明的班级通过投票，选出了班级最需解决的4个问题，如下。
活动规则：
（1）每个小组挑选一个问题。
（2）组内合作写出详细的解决策略并汇报。
新知讲解
我们可以设立卫生监督岗，由同学们轮流担任，因为人人都有参与班级事务的权利和义务。除此之外，建议班级设立环保志愿者岗位，在打扫卫生的同时更好地提醒监督大家保持环境卫生。
卫生监督岗
解决班级问题的建议
新知讲解
课间安全活动问题确实需要大家重视。我建议班级可以设立课间安全员，每个课间委派两名安全员巡视课间活动，起到提醒与监督的作用。安全员工作大家可以轮流担任。
解决班级问题的建议
新知讲解
观点辨析
针对班级建设的问题，几位同学持有不同的观点，请你判断下以下观点是否正确，并说说你法。
对于学生来说成绩最重要，班级建设参不参与无所谓。
班级里的事务应该主要由班委负责,因为他们是班干部就该为大家服务 。
我觉得班级事务人人有责，可以班委统一指导，大家共同解决。
班级建设，人人有责
新知讲解
小讨论
阅读王帅日记后，请你转换身份，从王帅的立场出发为王帅
解决问题。
9月20日
每天都那么早来，就这一天迟到，大家都来质疑和提醒我，我感到很有负担，面对这种情况，我还有必要继续做班级的“守门员”吗？我该作出怎样的决定？
王帅
新知讲解
做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。这样，我们才能与班级共同成长。
新知讲解
活动:班长的苦恼
我是一名班长，我最近特别苦恼，因为我说话很直接，一些不遵守纪律的同学被批评，总以为我在针对他们。他们背后还喜欢给我起绰号,像烦人精、管事佬等等，哎，班长真的不好当。
说一说
“班长你好，对于你的烦恼我想对你说……”
针对班长的苦恼，请你鼓励班长，此外，你还要有什么好的建议吗
责任担当中，需提高自身管理与沟通能力。
新知讲解
在责任担当中，我们可以发挥主动性，
提高自我管理能力，学会参与班级事务。
新知讲解
课堂练习
1.面对班委会选举下面做法正确的是（ ）。
A．刘佳和我最好，我选她
B．投我一票吧，我也投你一票
C．我热爱劳动，有能力担任劳动委员，我要为自己投一票
C
课堂练习
2.班委会是怎样产生的（ ）。
A．由班主任直接指定
B．由所有的老师商量后指定
C．由全班学生通过投票产生
D．由学生家长推荐
C
课堂练习
3.在组建班委会时，比较好的方式是（ ）。
A．班主任任命
B．民主选举
C．自主推荐
B
课堂练习
4.下列说法正确的是（ ）。
A．班级里每个同学都有参选班委的权利
B．谁跟我关系好，班委投票我就选谁
C．我学习成绩不好，班委选举我就不参加了
D．只能选举学习好的同学当班委
A
课堂总结
同学们，班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。
做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。
作业布置
1.制作一份班委会分工示意图。
2.调查了解不同班级的班委产生方式.
板书设计
板书设计
1、班委选举有程序
2.、班级建设人人有责
4 选举产生班委会 第二课时
谢谢
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小学道德与法治五年级上册第二单元大单元教学设计“我们是班级的主人”
一、大概念设计主题 五年级上册第二单元教材主题为《我们是班级的主人》，聚焦共建班集体，人人有责主题。根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“道德教育”中“关心集体，在集体中承担相应的责任，具有集体意识和团队精神”；“生命安全与健康教育”中“学习民主管理的规则和程序”为依据，确定本单元的大概念设计主题为“共建班集体，人人有责”。
二、单元内容、学段学科关联 共建班集体，人人有责，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表我是班级的主人课题栏目目的与要求1.选举产生班委会班委会的职责班委选举有程序班级建设人人有责1.了解班委会的职责。2.结合生活实际和小组探究，了解民主选举的一般程序。3.懂得共同决定具有约束力，需要共同遵守，培养坚持公平公正、公开透明、协商合作的意识。2.协商决定班级事务班级事务共商定决定班级事务有原则共同的决定要落实本单元链接班集体生活，引导学生热爱班集体，培养学生共建共享的意识。可以看出学科关联性较强，具体联系如下图。
三、设计单元教学情境 在本单元中，教材选取了班委会职责、班委会选举程序、班级建设共商定等情境，教学生了解班集体的重要性、关注现状、思考方法技能这三个元素，每课独立性很强，连接性也很强。《选举产生班委会》由3个板块组成。第一板块“班委会的职责”，通过引导学生联系班级生活中班委会的工作，理解班委会的职责;第二板块“班级选举有程序”介绍班级选举的程序，让学生整理民主选举的过程，培养学生民主意识；第三板块“班级建设人人有责”点明了每个人都是班级的小主人，班级应共建共享，培养学生的团队意识和奉献精神。《协商决定班级事务》由3各板块组成。第一板块是“班级事务共商定”通过联系学生的日常生活情境，引导学生理解班级事务需要共同商讨决定；第二板块是“决定班级事务有原则”, 要求我们树立原则意识，正确决定班级事务；第三板块是“共同的决定要落实”旨在引导学生用实际行动建设班集体。内容大单元情境国家课程补充素材课时关心集体，在集体中承担相应的责任，具有集体意识和团队精神的道德教育选举产生班委会《班委会的职责》《班级选举有程序》《班级建设人人有责》绘本《体育委员在履职》《王帅的烦恼》2学习民主管理的规则和程序的生命安全与健康教育协商决定班级事务《班级事务共商定》《决定班级事务有原则》《共同的决定要落实》《一个小孩的故事》2
四、学情分析 五年级的学生基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活和学习习惯，多数学生文明礼貌，能遵守课堂纪律，能积极学习,能安全健康的学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好的约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
五、单元学习目标 核心素养：责任意识1.了解班委会委员应该具备的能力。2.结合生活实际和小组探究，讨论，了解民主选举的一般程序，培养学生民主程序意识，懂得班级建设人人有责，并能积极参与。3.懂得共同决定具有约束力，需要共同遵守，培养坚持公平公正、公开透明、协商合作的意识，认识、体验决定班级事务的程序，初步形成规则意识和民主观念。
六、单元学习评价设计 第二单元学习评价项目自评互评他评能够面对学习和生活中遇到的困难和问题,尝试自己解决问题。能通过观察生活环境，认识到班级发展需要共建共享。知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序，培养学生民主程序意识，积极参与班级建设。
第4课 选举产生班委会（第二课时）
一、教学目标 政治认同：知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序，培养学生民主程序意识，积极参与班级建设。。道德修养:了解班委的选举程序，承担班级建设的责任；培养学生的民主程序意识，学会积极参与班级建设。法治观念: 分析本班班委选举流程，懂得民主选举权利的珍贵及意义。健全人格：分析班委会产生方式，懂得班委会选举有程序。责任意识：结合生活实际和小组探究，讨论，了解民主选举的一般程序，培养学生民主程序意识，懂得班级建设人人有责，并能积极参与。
二、教学重点、难点 重点:让学生明白班委选举的程序及班级建设人人有责的道理，增强学生的规则意识、平等意识和集体意识。难点:了解班委选举的一般程序，掌握建设班级的能力。
三、教学准备 课件、课前预习，搜集班级建设的相关资料
四、评价任务 1.链接生活，知道选举班委的程序评价量表1评价项目评价标准星等能够主动参与分享交流每说出一个得1星（ ）能说出选举班委的程序 每说出一个得1星（ ）体验探究类 能解决班级问题评价量表2评价项目评价标准星等能积极参与体验探究活动积极参与活动得1星（ ）能够解决班级问题能正确判断案例的得2星；能解决班级问题得1星。（ ）辨析活动：能够理解班级建设人人有责评价量表3评价项目评价标准星等能积极谈论并表达自己的观点积极参与讨论得1星；能够判断人人有责得1星；有针对性的提出理由加1星；（ ）
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 （一）激趣：引出选举产生班委会请你根据“征集令”开动脑筋，并分享你的结果。 现为班级征集名称与口号，请你根据本班级的特点为班集体取一个响亮的名称以及个性化口号！内容如下:所在班级:五年级X班班级名称:班级口号:板书：选举产生班委会 通过引导学生阅读“征集令”，引导学生思考交流，渲染氛围，切入主题。 教师观察学生的活动参与程度及回答，给与学生及时的鼓励。
讲授新课 （二）活动一：选举班委有程序1.介绍班委会的重要性：班干部是老师的小助手，是同学的小帮手，班干部承担着班级管理中的重要职务，班委会一般由民主选举产生。班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。2.调查探究：五（1）班同学在调查中发现，不同学校、不同班级的班委产生方式并不一样。请你参与他们的调查吧！调查问卷针对调查结果，同学们表达了不同观点。你赞成哪种观点？说说自己的理由。教师总结：无论采用什么样的选举方法，都要尊重同学们的选择，遵循一定的程序，保障大家的权利。3.合作探究：选举班委程序（1）第一步 发布竞选公告竞选公告一般要有标题，文中简要说明竞选的相关事项，比如竞选时间、竞选岗位、竞选条件等。最后，还要写上落款和日期。（2）第二步 自愿报名参加A.我的学习成绩不好，我能报名参加班委竞选吗？我刚转学到这个班，我有资格参加班委竞选吗？辨一辨：他们能够参加班委竞选吗？（3）第三步 竞选人演讲与答辩竞选人通过演讲，说明竞选什么岗位和打算怎样做好班级工作，陈述自己竞选的优势。同时，竞选人可以展示自己的一些特长，回答同学们的提问和质疑，以赢得大家的信任。合作探究：怎样才能做好竞选演讲呢？大家帮我想想办法吧！要了解同学们所关心的问题，阐述自己解决这些问题的办法。在演讲中，最重要的是自信！教师总结：首先要了解自己的职位，对自己需要承担的职责有清楚的认识。其次要了解自己的能力，评价自己是否有能力承担好这份责任。还要了解同学们所关心的问题，阐述自己解决这些问题的办法。要说明自己担任该职位以后，会怎么把职责履行好，并做出相应的承诺。演讲的过程中要仪态端庄、表情自信、表达清晰……（4）第四步无记名投票 无记名投票是神圣的。全体同学一人一票，填好自己的选票也是对自己民主权利的尊重。投票过程要有人监督。合作交流：班主任作为班级的一分子，是否有权参与班委的选举？（5）第五步公开唱票，公示结果经过公开唱票和公开计票，最后主持人宣布竞选人得票情况。你们班的班委是如何产生的，结合民主选举的过程，思考下列问题。如果班级依照上述程序开展一次民主选举活动，你最关注的环节足什么，合作交流：如果班委选举结果与你的预期不同你会怎么办？教师总结：班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。板书：选举班委有程序（三）活动二：解决班级问题1.击鼓传花班级是我家，进步靠大家，假如学校将要评选文明班级，请大家找出班级存在的问题，为日后评选做准备。活动规则：（1）通过击鼓传花的方式说出班级存在问题。（2）比一比谁说得多，记录下同学反映的问题。甲： 又有同学在课间追跑打闹，要是有人能维持秩序就好了。乙： 早上时间很多，却被浪费了，如果安排大家早读，也许大家收获会更多。丙：卫生委员这几天请假，没人监督日常卫生，要是设一个流动监督岗就好了。丁：我每天能量满满，要是能和同学们一起在操场上锻炼，大家身体一定都棒棒的！……合作探究：班级问题产生的原因有哪些？请你就其中一个问题分享你的看法。活动规则：（1）每个小组挑选一个问题。（2）组内合作写出详细的解决策略并汇报。示例： 我们可以设立卫生监督岗，由同学们轮流担任，因为人人都有参与班级事务的权利和义务。除此之外，建议班级设立环保志愿者岗位，在打扫卫生的同时更好地提醒监督大家保持环境卫生。板书：解决班级问题活动三：班级建设人人有责1.观点辨析：针对班级建设的问题，几位同学持有不同的观点，请你判断下以下观点是否正确，并说说你法。对于学生来说成绩最重要，班级建设参不参与无所谓。班级里的事务应该主要由班委负责,因为他们是班干部就该为大家服务 。我觉得班级事务人人有责，可以班委统一指导，大家共同解决。教师总结：班级建设，人人有责2.小讨论：王帅的日记阅读王帅日记后，请你转换身份，从王帅的立场出发为王帅解决问题。教师总结：做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。这样，我们才能与班级共同成长。3.活动：班长的苦恼我是一名班长，我最近特别苦恼，因为我说话很直接，一些不遵守纪律的同学被批评，总以为我在针对他们。他们背后还喜欢给我起绰号,像烦人精、管事佬等等，哎，班长真的不好当。针对班长的苦恼，请你鼓励班长，此外，你还要有什么好的建议吗？教师总结：在责任担当中，我们可以发挥主动性，提高自我管理能力，学会参与班级事务。板书：班级建设人人有责 活动一：引导学生通过参与调查探究活动，使学生在调查过程中，分析结果，辨析不同的观点，使学生初步感知选举班委要遵循一定的程序。通过小组合作探究，理清选举班委的五个具体步骤，明确发布公告的具体要求通过引导学生参与“辨一辨”环节，使学生理解参与班委是每名同学的权利通过小组合作，在探究过程中，引导学生理解竞选演讲与答辩的要求，提高学生的综合能力通过组织学生了解第四步和第五步，使学生形象的感知投票选举班委会的重要性通过“击鼓传花”活动，调动学生参与的积极性，同时，在快乐游戏中，发现并交流班级建设中存在的问题通过设置小组合作，引导学生在探究过程中，集思广益，共同解决班级存在的问题借助“观点辨析”活动，引导学生通过自主参与辨析，使学生更深刻的理解班级建设，人人有责。通过引导学生阅读并分析“王帅的日记”，使学生结合日常生活中常见的问题，使学生了解做好班级工作，需要付出一定的时间和精力。通过引导学生合作探究“班长的苦恼”，使学生理解在责任担当中，发挥主动性。 活动一：教师通过学生的回答评估学生对于选举班委有程序的了解情况，并作出及时的引导，学生完成评价量表1。活动二：教师观察学生参与探究活动的情况，引导学生作出准确判断，学生完成评价量表2。活动三：教师通过学生的回答考察学生合理选择课余生活的情况，引导学生完成评价量表3。
课堂总结 学生自主设计思维导图，总结归纳知识点。 帮助学生学会设计思维导图，通过导图总结归纳本节课内容。 教师考察学生运用思维导图进行归纳总结的能力，及时给予评价。
作业布置 制作一份班委会分工示意图2.调查了解不同班级的班委产生方式 通过作业引导学生从生活出发，感受合理选择课余生活的重要性。 教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。
板书设计 第4课 选举产生班委会 第二课时1、班委选举有程序2.、班级建设人人有责
教学反思 核心素养目标落实本节课重点介绍选举班委会的程序，培养学生积极主动参与建设班集体的责任意识。通过调查探究、小组合作、击鼓传花等学生喜闻乐见的活动形式，引导学生积极参与，大胆交流，较好的落实了核心素养目标。改进设想对于本节课的重要内容之一——班级建设人人有责，还可以进一步的发动学生，更多的拓展建设资源，更好的尊重学生的主人翁意识。
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