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2023年四川省泸州市中考语文真题—散文阅读
阅读下面这篇文章，完成下面小题。
玉兰花开香满园
①校园文化广场有一片玉兰花树，在国槐、杨柳、月季的映衬下犹显身姿挺拔，别具一格。一冬的沉默，玉兰花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中争先恐后地从光滑的枝干上涌出一串串蓓蕾，散在树上，如满天的星斗。待到花开时节，一朵朵花苞竞相绽放，颀长的花瓣、细嫩的花蕊，白的像雪、粉的若霞、红的似火、紫的如烟，满树繁花，摇曳多姿。无须绿叶陪衬，不用蜂蝶流连，典雅娴静，宛如盛装女王，雍容华贵；清新纯洁，又似小家碧玉，温婉可人。春风过处，各种花草争奇斗艳，只有玉兰花淡定从容，那一刻，我似乎读懂了她的花语：纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心……
②晨光熹微，师生手捧书卷，或闲坐秋千，或漫步画廊，浓郁的花香在清风中弥漫，仰视怒放的花朵，令人心旷神怡。课间闲暇，三三两两的学生来到花团锦簇间，操场上的生龙活虎，树荫下的谈笑风生，青春的容颜在绚丽的玉兰花映照下，显得分外妖娆。傍晚时分，老人牵着孙儿，父母跟着孩子在林荫道上漫步，抓起一片飘飞的玉兰花瓣，放到鼻间一嗅，自然意醉神迷、妙不可言。
③十多年来，每接手一个新班，我都会带着同学们驻足玉兰树下，大家或坐或立，听我娓娓讲述老校长的故事。
④老校长苦心经营几十载，振兴了风雨飘摇的老学校。他爱读书，图书馆、阅览室、公共图书角设施完善，藏书过万。他喜欢植树，每年带领师生在校园播撒下希望的种子，这些玉兰树就是他当年亲手种下的。平时，师生们都亲切地招呼他“老校长”，他常常顶着满头银发和大家促膝而谈，笑容像美丽的玉兰花在每个人脸庞绽放。他很宽容，在你犯错的时候；他很热情，在你最需要扶持的时候；他很执着，在推动学校发展的时候……
⑤难以忘怀我生命中那一张张朝气蓬勃灿若玉兰的脸，成绩蝉联年级桂冠的森，文采飞扬知书达理的曼，叱咤球场所向无敌的鹏，沉稳善良勤勤恳恳的明，寡言少语埋头苦学的宁。曾几何时，我伴着他们吟咏佳词丽句，书写锦绣文章，品味千古诗情；曾几何时，他们登顶高等学府，成为行业翘楚，开启精彩人生，正像这一树树玉兰，五彩斑斓，香溢四海！
⑥又到毕业季，有几株晚开的玉兰花正姹紫嫣红。成百上千的初三学子相聚树下，和亲密的师友留下离别的剪影，那蔚蓝的天空、和煦的春风、灿烂的阳光、怒放的花朵、靓丽的青春都在瞬间定格。“新诗已旧不堪闻，江南荒馆隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持赠君。”一届届学子满怀憧憬相聚校园，相伴清风明月，相守满园芬芳，又依依不舍告别母校奔赴山海，无论天涯海角、沧海桑田，每个人心中都氤氲着这一树繁花、一园芳香。更有心思细腻的学生，悄悄接住飘舞的花瓣，夹进珍爱的诗集，让那份馨香沁入隽永的诗句：青春是一本太仓促的书……
⑦光阴荏苒，几十年天翻地覆，雄伟的教学楼拔地而起，先进的设备设施一应俱全。当年路蓝缕、呕心沥血如老校长般的开拓者们，多已离开了三尺讲台，唯有那树影婆娑参差错落的玉兰花树，一如既往生机勃勃，讲述着激情燃烧的往事，高高耸立成最美的风景，无声见证着春风化雨。
（选自《中国青年作家报》2023年05月02日，有删改，作者张理坤）
1．请从文中找出恰当的词语简要概括玉兰花的花形、花色、花香、气质等形象特征。
2．文章第②自然段描绘了三个生动的画面，请为每个画面拟一个小标题。
3．文章第④自然段写老校长的故事有什么作用？
4．本文在语言表达上很有特色，请以第⑥自然段为例，简要赏析你认为最突出的两个特点。
阅读下面的文字，完成下面小题。
长寿花
张昆仑
①窗台上，那株花草枝叶间粉红色的花朵虽不大却开得正闹，叶儿也绿得精神。红花衬着绿叶，绿叶鼓着浆汁，氤氲①出一股春意，似有“春江水暖鸭先知”的意韵。
②看着眼前这株精神劲十足花草，我想起了与它的过往。也许是缘分吧，去年五月的一天，我出差回单位，在楼道边的垃圾桶旁，遇见了这株养分耗尽、枯老垂死的花草。只一眼，就瞅见可怜巴巴的它了。我顺手捡起来一看，小小的塑料钵里，躺着三根早已脱光叶子的茎：最小的一根枯皱萎缩，分明枯死无疑；个头中等的一茎虽未倒地，但已垂下了头，变黄了，用手一摸软绵绵的；最粗的一茎，虽未软化，也变黄了，几乎没有一丝绿意。好在用指甲轻轻一刮，尚可流出汁液，只是奄奄一息。
③我知道植物缺水表皮起皱，施足水后，便可恢复光泽。刚好我办公室里还有一个空着的漂亮的花钵，不妨试试吧，能否救活，就看它的造化了。
④我将它带到办公室仔细观察，发现塑料软钵内植料已严重酸化。这样一来，工作之余，我又多了件事儿，心里总是希望忽然有一天，它能生出绿叶，能开出花儿。于是，我像一位拯救病人的大夫，制定了一套所谓的施救方案。我施救的第一步就是改变植株生长环境，中和植料的酸碱度。为免伤到植株的根部，我没有立即换掉原先的塑料软钵，也没有松动植料。连续一周用清水轻轻浇施，目的是把植料的酸性物质冲洗掉，然后将喝剩的茶叶渣倒入植料上，以茶叶中的茶碱来降低植料的酸化度。这两招果然有效，几周过后，老茎的底部渐渐长出了新的成株，接着，新的成株上吐出来绿芽。不几天，绿芽舒展成几片薄薄的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但总觉得它忸忸怩怩②的有些细弱单薄。
⑤真正的奇迹出现是十多天后我从外地出差归来，原先单薄细弱的叶片，变成了有着厚重质感的墨绿，且有一种蔓延扩展之势。有些枝叶间居然结出米粒般的花蕾。再过几日，枝叶间又变魔术般地暴出朵朵粉红似在向我微笑，我心中自然欣喜，有一种成功拯救他人生命的成就感。
⑥谁料就在我为这株花起死回生欣喜之时，花草却遭遇了老鼠的残害。不知什么时候，我办公室窜进了一只老鼠。仓充鼠雀喜，草尽兔狐愁。那可能是只落荒而逃的老鼠，也不曾想到我办公室居然没有什么食物能让它填饱肚子。它在吃掉我办公桌上的半包茶叶和几粒感冒胶囊后，竟然对窗台上这钵刚刚复活的花草下了毒手。当我再度出差归来，花钵内只剩三个短秃秃的花草的茎桩子。我买来了粘鼠胶片和诱鼠的食品，安放在花钵旁，果然，当夜便擒获了那只罪大恶极的老鼠。鼠患虽除，但花草是否能再度复活，心里着实没底。除了浇浇水、晒晒太阳，我别无他法，它是死是活，只得听天由命了。
⑦没想就在时序进入深秋之季，那株花草却奇迹般地再度生出茎秆，生出几片绿叶。自从几片率先冒出的叶片之后，许多叶片接踵而至。到了初冬，绿叶已蔓延得遮盖了整个花钵，更值得欣喜的是在万物凋敝的隆冬还给我送来了花开的惊喜。我发现这株花草已真正进入了我的心里，我也真的喜欢上了这株不屈不挠的花草。
⑧我真的不敢相信这株花草竟有如此惊人求生存的力量和如此不屈不挠蓬勃向上的精神，这种力量简直大到了无法抗御的程度。我无法知道，这株花草的根茎在泥里是如何走动、扩张和蔓延的，但它的这种顽强却激起了我对它的好奇：这到底是一株什么花草呢？我在手机植物识别功能的帮助下，得知它叫长寿花。长寿花，难怪它有如此之强的求生存的力量和不屈不挠蓬勃向上的精神。
⑨今年惊蛰之后，这株长寿花又似乎得到了春天的风信，赶着趟儿，又开出了一茬花儿，小小的植株上绿肥红硕，我饶有兴趣地数了数，足足有三四十朵。其实还不止，在枝叶下还隐藏着不少蓇葖③。我觉得很有趣，又非常激动，有一种难以言表的快感。
（选自《楚天都市报》）
注：①氤氲[yīnyūn]：形容烟或云气浓郁。②忸忸怩怩：形容不好意思或不大方的样子。③蓇葖[ɡūtū]：骨朵。
5．下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开头写长势正盛的红花绿叶，触动了作者的情思，引发了作者的联想与回忆。
B．文章以“我”对长寿花的情感为线索，叙述了作者培育长寿花中一波三折的经历。
C．全文运用记叙、描写、抒情、说明的表达方式，语言精练、感情真挚、意蕴丰厚。
D．文章采用托物言志的手法，通过描写长寿花的曲折经历，表达了作者对人生的思考。
6．揣摩下列语句，说说句子的表达效果。
（1）绿芽舒展成几片薄薄的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但总觉得它忸忸怩怩的有些细弱单薄。（从修辞手法角度赏析）
（2）长寿花，难怪它有如此之强的求生存的力量和不屈不挠蓬勃向上的精神。（体会加点词的妙处）
7．结合下面《一棵小桃树》的相关内容，说说《长寿花》和《一棵小桃树》所共同体现的主旨。
然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
阅读下面文章，完成问题。
好一朵木槿花
①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。
②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得保性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
③近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。
④前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临中年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
⑤忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
⑥这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。
⑦木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好； 白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
⑧惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
⑨去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。
⑩没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！
我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。（A）土埋大半截了，还开花！
（B）土埋大半截了，还开花！
我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣。略有皱折。似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切困难的勇气。
紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。
今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对 美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。
我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。
它不再来。
即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？
（节选自《宗璞散文》，有删改。）
8．阅读全文，作者对木槿花态度变化过程依次是：( )→( )→( )→( )。
9．文中（A）（B）两处画线句反复说“土埋大半截了，还开花！”有什么作用？
10．这是一篇托物言志的精美散文，请你用简洁的语言概括作者通过那朵木槿花告诉我们一个怎样的道理？
阅读下面文章，完成下面小题。
菜花
夏坚勇
①“蚕豆开花哄煞人，豌豆开花有巴成。”这是乡村里两句古老的谚语。蚕豆花是急性子，一开春就迫不及待地探出了头颅，淡淡的青紫色，中间有一块黑斑，像一只不规则的小酒杯，不怎么起眼的。其实那时候离收获还早。豌豆开花大致要到谷雨以后，一串串小白花，素面素心的样子。在它的身边，麦子已经圆身抽穗了，田野上的风一天比一天温情。
②在蚕豆花和豌豆花两个季节之间，是清明前后盛开的油菜花。
③菜花是乡土情结的经典意象，它让人们想起小河里涨满的春水，男孩鼓着腮帮吹响的一支芦笛，泥土在犁铧下闪着滋润的光泽，香桔树上的小喜鹊出巢了，柳丝在春风里多么轻盈，田埂上走来一队村姑，笑声摇曳着自由自在的阳光。菜花开了，乡村也走进了一个希望的季节。
④在所有作物的花中，菜花是最壮观的，那是一种华丽的高贵，又是一种华丽的朴实。好大一片烂漫的金黄色，汪洋恣肆，云霞一般铺展开来，你只能用华丽来形容。虽然菜花是乡土气的，人们一般也不会把它和华丽联系在一起。但华丽有时是一种气势，本来并不华丽的个体，汇聚在一起就有了华丽的视觉冲击力。就像竖琴的揉弦或长笛的颤音，可以汇聚成气象万千的华彩乐章。大片的菜花，让人真想扑进去打几个滚。《九九艳阳天》中有一句唱词：“蚕豆花儿香啊麦苗儿青”，为什么不是“油菜花儿香”呢？写里下河的春景不写菜花，实在是说不过去的。
⑤菜花开了，乡村里到处浮动着若有若无的香气，那香气不妖娆，不媚俗，是平民品格的质朴，又有着乡野风情的浪漫，足以让人陶醉的。蜜蜂和蝴蝶飞来了，追逐着香气也追逐着明媚的春光。女人们从田间走过，衣服上沾满了金色的花瓣，于是走到哪里，蜜蜂和蝴蝶就跟到哪里，真可以用“招蜂引蝶”来形容。有时候，菜花也被女人插在发髻上，就那么极随意的几枝，却使女人整个地鲜亮起来，生动起来，一颦一笑都流溢出青春的自信。这是乡村妇女特有的雅趣，甚至可以说是一种特有的“艳福”—她们因劳动而美丽，也因美丽而使劳动具有了诗的意味，她们亲和土地，亲和阳光，漫山遍野都有她们采撷不尽的深情与梦想。
⑥一阵风雨过后，菜花便凋落了。凋落是一种无奈，也是一种壮烈。它不像桃花那样招摇作态，楚楚可怜；也不像柳絮那样漫天飞舞，攀附着行人的衣袖。它默默地投入土地的怀抱，矜持而无悔。似乎只在一夜之间，地上金灿灿一片狼藉，有点令人伤感。但看看原先的花枝上，青嫩的油菜花已经举起来了，那是它们对大地和阳光最有价值的奉献，而先前的华丽只不过是一种仪仗。仪仗说到底是一种场面之物，但就从它敢于铺陈那样盛大的仪仗来说，菜花也是应该划入高贵一族的。这时候，东南风开始送来布谷鸟的叫声，乡村的日子像正在孕育的果实，变得饱满了。
11．开头描写“蚕豆花”和“豌豆花”在全文中有什么作用？
12．请从修辞角度赏析第④段画线句子。
好大一片烂漫的金黄色，汪洋恣肆，云霞一般铺展开来，你只能用华丽来形容。
13．选文运用了托物言志的手法，请联系全文说说这种写法的好处。
阅读《水乡寻梦》一文，完成下面小题。
水乡寻梦
申琳
①小桥流水、粉墙黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨，耳边是摇橹咿呀，身处其中的人们不禁有点恍惚，自己是在一幅中国画里吗？这不正是梦里水乡的美丽图景吗？
②随着春风吹绿杨柳，同里、木渎……江南的水乡古镇总是游客盈门，人们都想把自己融入这令人如痴如醉的美丽画面。记不清来过多少次了，我的脚步还是不由自主踏入水乡的画框，我知道，自己和那么多远道而来的游客一样，是来寻梦。
③可是，这水墨画般的梦里水乡，究竟承载着人们怎样的梦呢？
④“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，儿时课本里的这两句古诗，让多少人梦到这样的水乡：小楼、深巷、杏花、春雨……这是美，这是一个清秀的、风姿绰约的江南。自从读到这美好的诗句，水乡的杏花春雨，便时时打湿少年斑斓的梦。
⑤水乡的诗意，在水乡深处的粉墙黛瓦间，在高高的马头墙上，在一处处隔出来的幽静空间里。一树桂花，几株老梅，数块湖石……庭院也罢，天井也罢，水乡人家的院落无论大小，多有几处寄情自然的所在，抬眼处便有几许生机。至于其中寄寓的主人生活的情致，也就“妙处难与君说”了。
⑥水乡的宁静让人感受真切。木渎古镇的虹饮山房，一墙之隔就是游人如织的山塘街，跨入院内，那纷杂的市声仿佛一下子被过滤掉了，连推开一扇窗户的“吱呀”声都听得格外分明。习惯了市井喧嚣的都市人，一脚跨进水乡小院，心头会突然一静，有一种回到少年时的故乡老屋，趴在板凳上一笔一画做作业的沉静。白天，一束阳光明亮地射进门里；晚上，一盏煤油灯照亮眼前的方桌，门外是白云悠悠，月光如水。在水乡的梦里，有多少人青春年少时的身影，有多少人夜深思念的故乡……
⑦小河蜿蜒，一条青砖铺地的小街，就傍在河边，小吃店、文具店、杂货店沿街依次排开。水乡小街的节奏是慢的，在清晨的薄雾中醒来，一块块门板拆下来，烧饼、馄饨的香味飘开去，街上开始晃动几个背着书包的孩子蹦蹦跳跳的身影，清脆的笑声在空气中荡漾。太阳一点点升高，街上行人多起来，人们走走停停，向熟人打个招呼，在店前驻足观看。小街的每一个角落都是那样的亲切、悠然。闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，等回过神来，船也就在不远的前方随波荡漾。
⑧徜徉在水乡，远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁月。上学的路，是那爬满青草的乡间小路，是那洒落一串自行车铃声的林荫道；放学后，是小伙伴一路追逐着奔跑过的田野，是远远看到的村庄林梢飘起的袅袅炊烟，是一路有着各种色彩、香味、声响的长长的街道。那是遥远而温馨的记忆。什么时候我们可以把脚步放慢，从容地看看身边的风景，陪孩子慢慢长大，伴父母慢慢变老。
⑨在水乡静静的夜里，我渐渐懂了，这么多寻常人为何要来水乡寻梦……
（选自《人民日报》，有删改）
14．请简要分析第③段在全文中的作用。
15．第④段引用“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”这两句古诗有何作用？
16．请结合语境，赏析第⑦段中画线的句子。
闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，等回过神来，船也就在不远的前方随波荡漾。
17．为什么这么多寻常人要来水乡寻梦？请结合全文分析。
文一
春风过处
王畔政
①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。
②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。
③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。
④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹑鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。
⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。
⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。
⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。
⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。
⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。
⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。
傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道；近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。
（有删改）
18．你认为文章第①段“没有一种风比春风更令人陶醉”一句中最应该重读的一个词是哪个？请说出理由。
19．结合全文，简析第③段中加点词语的表达效果。
春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。
20．文章第⑩段中从坡里回家的村民为什么“不急于赶路避雨”？
21．本文多处从视觉、嗅觉、听觉的角度来描写春风，请选取其中一个角度，结合具体语句分析其效果。
阅读下面的文章，完成下列小题。
人间草绿
王本道
①“草色遥看近却无”。春寒尚料峭着，周遭依然是凛冽透骨的寒气。拨开杂陈的衰草，眼前竟泛出一片新绿！一株又一株草芽，含着几分鹅黄，嫩嫩的，鲜鲜的，钻出了土层。春草懂得自己的使命，在刚刚融雪的泥泞坎坷中，漫生漫长起来，大地将因此又一次盛满绿意欢歌，天空也将因此又一次充满淡雅的馨香。纤纤芳草，每年初春必得穿越最寒冷的日子，才能抵达这个世界，一点一滴聚敛着微弱的生命能量，绿遍天涯。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”大千世界因此而充满生机，无数生命因此而有了赖以存活的希望和依托。
②自然界中草的种类委实太多了，绝大多数人分不出它们的类别，叫不出它们的名字，甚至被称作是“野草”，时常被轻易除掉。但是从植物学的角度来讲，每一棵草都有自己的名字，并在这颗星球上发挥着各自的作用。而年复一年，看到岁岁还生的芳草，让我更多想到的，却并非它们的“实用”价值，而是它给人的某种精神支撑。四十多年前我在乡村插队，与青青芳草亲密接触，视野所及，一片茂盛。劳动休息时躺在草地上，混杂着泥土味道的青草气息沁人心脾，那味道我至今无法用语言准确地表达，只能说是一种专用的味道，让我身心感到踏实清爽。
③对于人间草木，大多数人会将目光投向花与树，关注一朵花的含苞与绽放，留意一棵树何时发芽抽青，很少有人去问津一株小草。其实世间的每一种草都是花，每一种花也可以说是一种草。草儿从刚刚被融雪洗出嫩嫩的鹅黄，便开始了自己的生长周期。先是长出几枚纤细的叶片，继而在叶片中间钻出一棵嫩茎，很快嫩茎的枝头就长出几棵米粒大的蓓蕾，接着便会绽出细小的花瓣来。这些“草花”，颜色各异，大小不等，密密匝匝，依附着几片绿叶，虽不妖娆，却茁壮挺拔；虽孤寂淡然，却凭着一种自信，在山野田间活出了属于自己的光彩。而一朵花，即便是有名的花，从含苞到绽放，姹紫嫣红，让人赏心悦目，可是花期一过，便旋即回归“草”的形象。而对这些“花草”，依然要栽在精美的花盆里，浇水，施肥，剪枝，精心养护，稍有懈怠就枯萎死去，永不复生。
④相对于一棵小草，树无疑就是伟岸、挺拔的。树的寿命很长，一棵树常可以活过上百年乃至几千年，似乎是草的成千上万倍。但草的寿命该怎样计算？岁岁枯荣的“枯”，应该是在严冬时休眠而已，每当春风一起，又是一片欣欣向荣。而时空年复一年无穷匮也，树与草的寿命孰长孰短呢？凡是有树的地方，周围总是有一片茵茵绿草陪伴装点着，在庄严的大树下，一棵棵小草不卑微，不羞愧，丝毫不自惭形秽，反倒坚忍从容，宁静安然，面对着树与草，我突发奇想，如果世间只有树而没有草，那么世界会是什么样子呢？一棵棵的树如同木桩似的插在黑土地里，突兀、孤独，树下空空如也，了无生气。
⑤转眼就是春天，“天涯何处无芳草”。随着气温日渐回升，春草将热情奔放、淋漓尽致地挥洒它绿色的畅想。世间的生命，本无高贵卑微之分，如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰，纵使做一棵小草，也要坚强挺拔，绽放属于自己的美丽，投身经天纬地的绿色之中。
（选自《人民日报》2014年4月7日期，有删改）
22．请在文中找出能概括本文主旨的句子。
23．结合文意，说说第③段画线句子的深刻含义。
其实世间的每一种草都是花，每一种花也可以说是一种草。
24．本文赞美了草卑微而不自卑、弱小却从容坚定的精神品质，也写了花和树的特点，说说这运用了什么手法？并简要概括花和树的特点。
25．文章描写细腻，催人奋进。仔细阅读第②段加点的句子，结合全文，说说我们感受到哪些精神支撑？（准确写出两条即可）
阅读下面文字，回答问题。
一叶莲
孙善文
①旭日初升，晨光被早风吹散开来。我走在上班的路上，轻柔的光质围拢着我，也围拢着路上一双双匆忙的脚步。
②一叶莲比我们都起得早，在光线穿透窗玻璃的一瞬间，它就醒了。在不大的办公室里，它静卧在柜子上面的一个玻璃瓶中，以一袭墨绿等待着我的到来。
③对于莲花，我自小情有独钟。故乡在南方，村子不远处就有大片的莲塘。“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”，这首汉代民歌《江南可采莲》，描绘了采莲的热闹欢乐场面。每读到此诗，我总感觉到自己就是那池塘那莲叶底下其中的一尾欢快的游鱼。现在，在我工作的深圳，每到了荷花飘香的季节，我都会不经意间想到了故乡的莲塘。我总希望有一天，能就近种上一棵莲花，可咏可赏，与高雅更亲，与故乡更近。
④一年前的某个黄昏后，我百无聊赖，突然想到荷兰小镇走。荷兰小镇肯定不在荷兰。这里的小镇，其实是一个大卖场。此时人不多，我的路过和询问都足以牵引店老板们的眼光。突然，一个贴在水面上，貌似金钱草的绿色植物跃进我的眼框，它姿态优雅，心形的叶子，就像缩小版的睡莲。老板看我感兴趣，迎上来说，这叫一叶莲，就养在这种小玻璃瓶里，一碗清水，一把淤泥，就可育出一碗出水清莲了。这一际遇，让我颇有他乡遇故知的感觉，这不就是我一直在追寻的莲吗？真想不到，竟然在这里与它安然邂逅了。
⑤在我办公室里，就有一只与花店老板一样的玻璃瓶子。养好一棵植物，无外需要五个条件：适宜的温度，足够的光照，专业的土壤，定时的浇水，耐心的护理。在南方养莲，温度上是肯定适宜的，但瓶子只能放在室内，每天虽然都有一次阳光斜照，光照却显稍有不足，在种养上，我更喜欢清水种植，这样更有观赏性。就这样，在办公室的窗前，一棵一叶莲坚强地安下了家。
⑥就像一滴落进瓶子里的绿墨，一叶莲慢慢地舒张着叶子，打开纤细的根系，静雅地睡在水面，等待时光的唤醒、点活。在同一间屋子里，我们共享着一样的风、一样的光，打开同一扇窗户，看着同一条路，以及一样急驰而过的车辆和熙熙攘攘的行人从窗下穿过。每天走进办公室，我都会送上第一眼，送上一份关切。在玻璃瓶里睡着的，不是一棵一叶莲，而是一颗浮在水面上怡然自得的心。
⑦一叶莲喜阳，需要充足的阳光和湿润的环境。它非常勤奋，总希望在我的面前长成一幅陪同季节一起行走的画，无论是窗外的风声、雨声、车流声，还是屋子里的读书声，它都听成潺潺流淌的水声，镶嵌于与流水一样行走的时光。故而，当有叶片枯萎的时候，我便也一点都不惊讶了。因为只需轻轻地清理枯叶，保持水质的清澈，便会在不久的一天，看到一枝一门心思破水而出的小莲茎，以及一片盈而不溢的荷叶。
⑧到了七月，便也到了芙蓉出水的季节。那天看着两支莲茎钻出水面，我窃以为是两片新叶，直到一叶莲用两朵小小的花蕊告诉我喜讯。这是我第一次看见这么动人的花了，小小的，花冠白色，挺像羽毛，花缘呈流苏状，基部为五角星形，却甚是娇媚，让人怜爱。也是这样的时节，故乡的莲塘荷花花开正旺，一片灿然。
⑨同一叶莲相处一年多，我似乎越来越像一叶莲了。像它一样的若无其事，像它一样的沉思渺虑，在一座偌大的城市里，在有限的空间中，挣扎着，开始没有根，慢就有了根基，脚下没有沃土，却还是在拼命生长着，吐着绿，散发着些许芬芳。
（有删改）
26．阅读文章，寻觅作者与“一叶莲”相会相知的足迹，将下表补充完整。
结识一叶莲的过程 邂逅一叶莲 ① ______ ② ______
作者的心理感受 ③ ______ ④ ______ 惊喜，怜爱
27．联系上下文，结合语境，按要求赏析下面的句子。
①就像一滴落进瓶子里的绿墨，一叶莲慢慢地舒张着叶子，打开纤细的根系，静雅地睡在水面，等待时光的唤醒、点活。（从修辞手法的角度赏析）
②它非常勤奋，总希望在我的面前长成一幅陪同季节一起行走的画，无论是窗外的风声、雨声、车流声，还是屋子里的读书声，它都听成潺潺流淌的水声，镶嵌于与流水一样行走的时光。（赏析加点词语的表达效果）
28．结合文章内容，请谈谈你对文章第⑥段中画波浪线句子的理解。
29．有人说第③段与写“一叶莲”的关系不大，你同意这种说法吗请阐明理由。
30．有位同学读完这篇散文后认为“贾平凹是被他的小桃树陪伴的，本文的作者是与一叶莲相伴的，每个作者笔下的事物都是他们内心成长的缩影。”请你从托物言志的角度对这位同学的看法进行分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
晶莹世界，燕飞翔
李春雷
①1988年，我在河北大学作家班读书。班上有一位长我十多岁的席姓学兄，来自河北省西北部的张家口崇礼农村，他时常谈到家乡的情景：燕山深处、贫穷、不少人住窑洞；冬天奇冷，竟然零下四十摄氏度。
②我的老家在河北省最南部，虽贫穷，却没有人住窑洞；虽寒冷，却不过零下八九度。我，真是难以想象如此贫穷和酷寒中的人类生活。
③听他讲述，我印象最深的还是冰雪。那里的人们，每人一个冰车、两个冰锥，在冰雪上来去如飞，比步行快多了。日子虽然寒冷，虽然贫穷，却也有独特的快乐啊。
④一晃三十多年。这期间，由于路途遥远且偏僻，我从未去过崇礼。却常耳闻，那里是全国有名的贫困地区，但侧重发展冰雪产业。于是，我的心头便常常浮现出燕山深处的那一片晶莹世界：群山黑瘦瘦，冰雪白胖胖，人们轻盈地滑行，宛若梦境。
⑤实在没有想到，李白诗句“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”描写的这片寒冷寂寞的土地，却在悄悄地发酵，转眼间，崇礼，已成为世界的焦点，甚至于，第24届冬奥会场馆也落户于此。
⑥在北京冬奥会开幕前的2022年1月中旬，我终于走进了燕山深处的崇礼。
⑦这里的山，不高不低、肥肥墩墩，位于内蒙古高原向华北平原的过渡带，又是阴山余脉与燕山山脉的交会处，山体高大却平缓浑圆。每年十月进入冰雪季，直到第二年四五月，格外适合冰雪运动。
⑧这些年，经济收入丰厚了，生活节奏加快了，精神追求多元了，人们的便将目光投向了这片位于北京之西的山地雪原。大约在20世纪90年代，崇礼就有了现代化滑雪场，而冰雪运动便是一个乐趣无穷却又方兴未艾的精彩世界。
⑨真正的滑雪者，喜欢的是速度、激情、美感以及征服自然的成就感。没错，当你站在雪山之巅，漫天飞雪模糊了视线，远处的风景犹如一幅意境优雅的油画。你穿着鲜艳的滑雪服，戴着新潮的滑雪镜，脚踩滑雪板，手舞滑雪杖，从高处飞速滑下，寒风在耳外嗖嗖作响，白雪在脚下哗哗犁开。身体在雪原上飞舞，心情也在天地间飞舞，忘记了烦恼，忘记了疲劳，忘记了时间……此时，远离城市喧嚣的莽莽雪原，就是你放飞生命的悠扬舞场！那种飞翔，是身体的放飞，更是精神的高蹈。
⑩如今，崇礼已建成七大滑雪场。崇礼的山间，哪里还有窑洞和土房？到处是现代化的精致楼房。我也终于见到了现已退休的原是当地作协主席姓学兄。他告诉我，每到冬天，全国各地的滑雪爱好者，便如燕子逐春般来到这里，长住几个月，尽情享受热“雪”沸腾的欢乐。他虽年老，也正在跟着儿孙辈学习滑雪。说着，他笑了，笑声一如冰雪般晶莹闪亮。
顺着他烂漫的笑声，我看向那一望无际的燕山。千千万万个山头，披着厚厚的积雪，白白胖胖，像一只只白兔、一群群绵羊、一匹匹骆驼，静卧着，微笑着。
我突然想，这片中国北部的山脉，为什么取名燕山呢？
“燕”字始见于商代甲骨文，象形字，形肖燕子。“燕”是多音字，也同“雁”的读音。在古代，燕子，是春使者，又是吉祥鸟。在古汉语中，“燕”又与“匽”“宴”同义，是安宁幸福的象征，比如新婚燕尔、燕燕于归、燕乐，等等。可见，“燕”字寓含着先民们美好的梦想。
是的，如果说过去的燕山山区，遍布贫穷，山民们即使有着原始的冰雪之趣，也多是无奈的苦中作乐。那么现在，整个燕山区域已经富裕起来、美丽起来。过去沉重如山，如今身轻如燕。燕山，这乌黑与雪白的精灵，和太行山、大别山、井冈山等一起，恰似一群矫捷的燕子，轻盈起来，飞翔起来。
这群燕子，是春燕，是紫燕，是海燕。它们衔着和平枝，带着导航仪，飞在新时代，飞向中国梦……
（选自2022.2.11《河北日报》，有改动）
31．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章通过第一人称的手法，直接、自然地表达了作者自己感动于燕山巨变的思想感情。
B．文章富有诗意的标题，不仅点出文章的写作对象，而且在结构思路上具有线索的作用。
C．文章按照时间先后顺序来进行叙述，次序井然，文气自然贯通，使文章显得条理清楚。
D．文章多处写席姓学兄，前后呼应，突出表现他是燕山巨变的设计者、参与者和见证者。
32．三十多年前和现在的崇礼分别是怎样的？请简要概括。
33．结合语境，按照要求作答。
（1）这片寒冷寂寞的土地，却在悄悄地发酵。（加点词语的含义）
（2）千千万万个山头，披着厚厚的积雪，白白胖胖，像一只只白兔、一群群绵羊、一匹匹骆驼，静卧着，微笑着。（赏析句子）
34．文章第 段的内容有何作用？请联系前后文段简要分析。
35．最后一段有何意涵？请从文章主旨结合全文简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
一盆芦荟
赵炳庭
①几年前的深秋，我在住宅区的垃圾箱旁边捡到了一盆芦荟。
②老伴找来一个空盆忙碌地栽起来，便把它搁置在位于阴面的窗台上。从此对它倍加呵护，按时松土、浇水、施肥，悉心照料。过了几天，受了不公平待遇的它，似乎还没有从伤痛之中缓过神来。我怀着失望的心情把它从客厅移到了阳台，在不经意间又是半个月过去了。我知道，芦荟一般是夏末秋初开花，此刻正当时令。
③一天中午回家，当我把阳台的窗帘拉开之后，眼前的情景把我惊呆了。它的叶片宛如翠色的碧玉，靓丽、清纯。橘黄色的花朵，含苞待放，生命旺盛而热烈。这不是应了那句“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”的俗语嘛，我的心一下子由喜欢它提升到爱上它了。这才意识到，能装饰屋子，净化空气的它，还能为室内增加一些色彩明快的绿饰成分，给居室平添融融情趣，极富诗意。
④我是一个喜欢养花的人，退休后除了帮老伴到菜市场买菜、接送孙子上学，其余时间就是精心侍弄花草。以前也曾在客厅置放过绿色植物，大的有朋友送的发财树，小的有自己选购的富贵竹、兰花、玻璃翠、长寿花等，这些此前曾在明媚阳光中逍遥过的名贵盆花，本应享受大家闺秀的待遇，因自己养护方法不当，一个个毫不留情地弃我而去。然而，这盆身份卑微、曾遭冷遇的芦荟却以顽强的生命力毅然地活了过来。
⑤其实，我给它的只是一个能延续生命的花盆，而它给予我的则是满室的绿意和清新，我捡回它只不过是举手之劳，而它却能默默奉献给我一个美的视觉。它那飒爽的英姿，直让我目光禁不住凝视起来，久久不愿离开它。我蓦然对它生出一份敬意来——生命可以不高贵，待遇可以不优厚，而它生活着的姿态却昂扬向上。
⑥去年春节，突如其来的新冠病毒疫情，逼迫我和老伴只好滞留乡下老家过年，一待就是二十多天。因无人照料花卉，我又没有对它们采取保持水分的措施，回到县城时家里的花花草草几乎没能逃脱干枯的命运。只有栖息于屋角的芦荟虽惨不忍睹，却留有一线生机。看着它枯萎的样子，仿佛一位大病初愈的患者，显得弱不禁风。老伴横看竖看执意要把它扔到垃圾箱去，出于怜悯之心，我对老伴说：“留下吧，死马就当活马医！”
⑦面对苟延残喘的它，我非常精心地照料，它也确实没有辜负我的精心呵护，过了一段时间，先是抽出长长的花茎，而后萌出一个个绿色的花蕾，由最下面的花朵开始，依次向上开放，变成可爱的橙红色。然而，它虽遭数次劫难，却并不萎靡、气馁，不想邀宠，无意争艳。每有客人来访，进屋后的第一句话便是冲着它说：“这是什么花？长得真好！”而它呢，正寂寞地待在那个角落默默地、葳蕤地生长着。
⑧我常想，花犹如此，何况人乎！
（选自《散文选刊》）
36．下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A．文章按时间顺序，讲述了栽种及养护芦荟的过程，并抒写了自己的情志。
B．作者叙写富贵竹、兰花等名贵盆花“弃我而去”，意在衬托芦荟的顽强。
C．文章第⑦段中客人的话既从正面赞美芦荟，又暗示了它无意争艳的自卑。
D．本文与《爱莲说》《紫藤萝瀑布》等课文一样，使用托物言志的写法。
37．文中的芦荟遭遇了哪几次“劫难”？请结合全文简要概括。
38．第⑤段中画横线的句子有什么表达效果？请简要分析。
39．请简要分析第⑥段“花花草草几乎没能逃脱”中“几乎”一词的作用？
40．文章结尾句“花犹如此，何况人乎！”是作者的思考与感悟，他认为做人应该像芦荟一样具备哪些美好的品格？请联系全文简要概括。
试卷第16页，共17页
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参考答案：
1．①花形是：颀长的花瓣、细嫩的花蕊；
②玉兰花的花色是：白、粉、红、紫；
③玉兰花的气质是：典雅娴静、雍容华贵、清新纯洁、温婉可人、淡定从容，有纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心。
2．①玉兰伴师生，心旷神怡；
②玉兰照青春，绚丽妖娆；
③玉兰伴生活，悠然自得（意醉神迷/妙不可言）。 3．内容上：①这里写老校长的故事，描绘了一位励精图治、爱好读书，平易近人、笑容可掬、宽容、热情、执着的“老校长”，表达作者对“老校长”的敬爱、赞美之情；升华情感；②而且，故事的讲述，使文章生动有趣，吸引读者阅读兴趣，有趣味性；
结构上：①承上启下，承接上文讲述老校长故事，引起下文“我”的怀念；也使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变；②作者借玉兰花开香满园，表达对玉兰的喜爱、赞美之情；作者借玉兰衬托老校长等开拓者的无私，表达对学校做出贡献的老校长等开拓者们崇高的敬意。“老校长故事”为后文做铺垫。 4．①描绘了玉兰花、学子相聚、师生剪影、天空、春风、花朵等画面，多用形容词，画面感强，富有绘画美，语言朴素自然、清新明快、亲切感人；②引用诗句，使语言更加古朴典雅；③整句散句、长句短句结合，节奏明快，音节和谐，富有韵律，给人以音乐美；④将花瓣夹进珍爱的诗集这个动作，实际是珍藏这份回忆。表达的情感含蓄隽永，富有含蓄美。
【解析】1．本题考查对文章的分析、概括。
根据第①段“一冬的沉默，玉兰花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中争先恐后地从光滑的枝干上涌出一串串蓓蕾，散在树上，如满天的星斗。待到花开时节，一朵朵花苞竞相绽放，颀长的花瓣、细嫩的花蕊”可知，玉兰花的花形是：颀长的花瓣、细嫩的花蕊；
根据第①段“白的像雪、粉的若霞、红的似火、紫的如烟，满树繁花，摇曳多姿”可知，玉兰花的花色是：白、粉、红、紫；
根据第①段“无须绿叶陪衬，不用蜂蝶流连，典雅娴静，宛如盛装女王，雍容华贵；清新纯洁，又似小家碧玉，温婉可人。春风过处，各种花草争奇斗艳，只有玉兰花淡定从容，那一刻，我似乎读懂了她的花语：纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心……”可知，玉兰花的气质是：典雅娴静、雍容华贵、清新纯洁、温婉可人、淡定从容，有纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心。
2．本题考查对画面的描绘、概括。
根据第②自然段“晨光熹微，师生手捧书卷，或闲坐秋千，或漫步画廊，浓郁的花香在清风中弥漫，仰视怒放的花朵，令人心旷神怡”可知，描绘了师生在晨光、花香相伴下，心旷神怡；由此可概括为：玉兰伴师生，心旷神怡；
根据第②自然段“课间闲暇，三三两两的学生来到花团锦簇间，操场上的生龙活虎，树荫下的谈笑风生，青春的容颜在绚丽的玉兰花映照下，显得分外妖娆”可知，描绘了青春活泼的学生在玉兰花映照下，显得分外妖娆；由此可概括为：玉兰照青春，绚丽妖娆；
根据第②自然段“傍晚时分，老人牵着孙儿，父母跟着孩子在林荫道上漫步，抓起一片飘飞的玉兰花瓣，放到鼻间一嗅，自然意醉神迷、妙不可言”可知，描绘了悠闲自得的生活；由此可知，玉兰伴生活，悠然自得（意醉神迷/妙不可言）。
3．本题考查句段的作用。
根据第④自然段“老校长苦心经营几十载，振兴了风雨飘摇的老学校。他爱读书，图书馆、阅览室、公共图书角设施完善，藏书过万。他喜欢植树，每年带领师生在校园播撒下希望的种子，这些玉兰树就是他当年亲手种下的。平时，师生们都亲切地招呼他‘老校长’，他常常顶着满头银发和大家促膝而谈，笑容像美丽的玉兰花在每个人脸庞绽放。他很宽容，在你犯错的时候；他很热情，在你最需要扶持的时候；他很执着，在推动学校发展的时候……”可知，内容上：这里写老校长的故事，描绘了一位励精图治、爱好读书，平易近人、笑容可掬、宽容、热情、执着的“老校长”，表达作者对“老校长”的敬爱、赞美之情；升华情感；而且，故事的讲述，使文章生动有趣，吸引读者阅读兴趣，有趣味性；
根据第③段“十多年来，每接手一个新班，我都会带着同学们驻足玉兰树下，大家或坐或立，听我娓娓讲述老校长的故事”、“难以忘怀我生命中那一张张朝气蓬勃灿若玉兰的脸，成绩蝉联年级桂冠的森，文采飞扬知书达理的曼，叱咤球场所向无敌的鹏，沉稳善良勤勤恳恳的明，寡言少语埋头苦学的宁”可知，结构上，承上启下，承接上文讲述老校长故事，引起下文“我”的怀念；也使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变；
根据第⑦段“当年筚路蓝缕、呕心沥血如老校长般的开拓者们，多已离开了三尺讲台，唯有那树影婆娑参差错落的玉兰花树，一如既往生机勃勃，讲述着激情燃烧的往事，高高耸立成最美的风景，无声见证着春风化雨”可知，作者借玉兰花开香满园，表达对玉兰的喜爱、赞美之情；作者借玉兰衬托老校长等开拓者的无私，表达对学校做出贡献的老校长等开拓者们崇高的敬意。“老校长故事”为后文做铺垫。
4．本题考查语言特色。
根据第⑥自然段“又到毕业季，有几株晚开的玉兰花正姹紫嫣红。成百上千的初三学子相聚树下，和亲密的师友留下离别的剪影，那蔚蓝的天空、和煦的春风、灿烂的阳光、怒放的花朵、靓丽的青春都在瞬间定格”可知，描绘了玉兰花、学子相聚、师生剪影、天空、春风、花朵等画面，多用形容词，画面感强，富有绘画美，语言朴素自然、清新明快、亲切感人；
根据第⑥自然段“新诗已旧不堪闻，江南荒馆隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持赠君”可知，引用诗句，使语言更加古朴典雅；
根据第⑥自然段“一届届学子满怀憧憬相聚校园，相伴清风明月，相守满园芬芳，又依依不舍告别母校奔赴山海，无论天涯海角、沧海桑田，每个人心中都氤氲着这一树繁花、一园芳香”可知，整句散句、长句短句结合，节奏明快，音节和谐，富有韵律，给人以音乐美；
根据第⑥自然段“更有心思细腻的学生，悄悄接住飘舞的花瓣，夹进珍爱的诗集，让那份馨香沁入隽永的诗句：青春是一本太仓促的书……”可知，将花瓣夹进珍爱的诗集这个动作，实际是珍藏这份回忆。表达的情感含蓄隽永，富有含蓄美。
5．C 6．（1）“扭忸怩怩”“单薄”运用了拟人的修辞手法。“扭扭怩怩”用人害羞的状态，生动形象地写出了此时长寿花虽长出约芽，但仍未长大的样子；“单薄”写出长寿花弱不禁风的样子，体现出长寿花此时仍然很弱小的状态。
（2）“难怪”表示怪不得，虽觉得不可思议，但仍有理可据。结合前文可知，这盆花几次看起来活不了了，但最终却都能活下来，而作者此时得知它叫作“长寿花”，便也没什么可奇怪的。与前文形成一种照应，花如其名，表达了作者对长寿花的喜爱和赞美。 7．本文通过描写长寿花在不被看好遭受意外摧残的情况下，一次一次努力生长，最终开花，给人惊喜；《一棵小桃树》通过描写小桃树曲折艰难的生长过程，表现出小桃树努力与命运抗争的精神。二者都借植物的努力生长，表现出对于生命的敬畏和面对生活的困苦和磨难时，要顽强斗争不懈追求的精神。
【解析】5．C.有误。全文运用记叙、描写、抒情等表达方式，描写了具有不畏惧挫折，迎难而上，不屈不挠蓬勃向上精神的长寿花。没有采用“说明”的表达方式。故选C。
6．（1）本题考查赏析重要语句。
“忸忸怩怩”形容人害羞的样子。“单薄”是体弱的样子。这里运用拟人的修辞，再结合第④段“于是，我像一位拯教病人的大夫，制定了一套所谓的施救方案”“这两招果然有效，几周过后，老茎的底部渐渐长出了新的成株，接着，新的成株上吐出来绿芽”可知，这里将长寿花赋予人的状态，表现了其在经过“我”的一番施救以后，渐渐恢复生命力，长出绿芽但又弱小的状态。
（2）本题考查重要词语的理解。
“难怪”表示不觉得奇怪，应在合情合理之中，结合上文第⑧段“这株花草竟有如此惊人求生存的力量和如此不屈不挠蓬勃向上的精神，这种力量简直大到了无法抗御的程度。我无法知道，这株花草的根茎在泥里是如何走动、扩张和蔓延的，但它的这种颓强却激起了我对它的好奇：这到底是一株什么花草呢？我在手机植物识别功能的帮助下，得知它叫长寿花”可知，本来奄奄一息的花好似活不长，但最终却奇迹般地活下来，作者用手机植物识别功能了解到这是“长寿花”，顾名思义，就是“寿命很长的花”，此时就觉得花如其名，确实被它的“求生存的力量和不屈不挠蓬勃向上的精神”所折服，表达了作者的敬佩与赞美之情。
7．本题考查对比分析。
结合文章第②段“遇见了这株养分耗尽、枯老垂死的花草”“分明枯死无疑；个头中等的一茎虽未倒地，但已垂下了头，变黄了，用手一摸软绵绵的；最粗的一茎，虽未软化，也变黄了，几乎没有一丝绿意”，第④段“几周过后，老茎的底部渐渐长出了新的成株，接着，新的成株上吐出来绿芽”，第⑤段“再过几日，枝叶间又变魔术般地暴出朵朵粉红似在向我微笑”，第⑥段“谁料就在我为这株花起死回生欣喜之时，花草却遭遇了老鼠的残害”和第⑦段“没想就在时序进入深秋之季，那株花草却奇迹般地再度生出茎秆，生出几片绿叶”可知，本文主要描写长寿花在几经摧残中一次又一次顽强地活下来，并最终开花的内容，作者想借这种植物的成长过程，再结合第⑧段“难怪它有如此之强的求生存的力量和不屈不挠蓬勃向上的精神”表现出作者对生命的敬畏之心，同时启示我们在面对人生风雨困难时，要像“长寿花”一样，有求生存的力量和不屈不挠蓬勃向上的精神。
《一棵小桃树》通过对一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树的描写，赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神，揭示了只要不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好未来的生活哲理。
据此概括为：二者都借植物的努力生长，告诉人们在生活中，对于生命的敬畏和面对生活的困苦和磨难时，应具有奋斗、拼搏、顽强的精神，不畏惧挫折，迎难而上，用不屈不挠蓬勃向上的精神去解决一个又一个难题。
8． 轻视 惊喜 欣赏 期待 9．这里运用反复的修辞手法，强调了木槿花在恶劣的环境中所具有的战胜困难的勇气和力量，深化了文章的主题。 10．当我们遭遇不幸的时候，千万不能被厄运压倒，要对生命的恒久与美丽保持坚定的信念，微笑着去面对新的生活，振奋起精神，投身到我们为之奋斗的事业中去。
【解析】8．考查对人物的心理的分析概括。
结合文中语句，第②段“木槿以前给我的印象是平庸”和“我从未仔细看过”可以看出，作者此时对木槿花的轻视；
第⑧段“惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水”，写作者看到木槿花开，作者感到惊喜或者欣赏；
第 段“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我”和第 段“忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切困难的勇气”，可以看出作者对木槿花的情感是：感动或欣赏；
从第 段“我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花”得出情感：期待。
9．考查对句子作用的分析能力。
文章在第 段中分别出现了同一句话：“土埋大半截了，花还在开！”；
第 段中写这句话，是紧承前一句话，“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我”，交代了我心震颤的原因；
第 段将这句话独立成段，而且是第二次出现，这是运用反复的修辞，很明显有强调的作用，突出木槿花生命力的顽强；
同时泥土的沉重和花朵的娇弱形成对比，在这样的重压下，花朵依然存活，突出强调了木槿花在恶劣的环境中所具有的战胜困难的勇气和力量，表达作者对这种顽强的精神敬佩、赞美之情，进一步深化文章的主题。据此分析作答即可。
10．考查表达阅读感悟的能力。完成阅读感悟启示题，要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点，并注意表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达，言之成理即可。
这篇文章描述了一株生长在钢筋砖块中的紫色的木槿花，赞美了它顽强的生命力。在作者的笔下，木槿花是美丽的，同时，木槿花也是不屈不挠，勇敢面对一切困难的精神的化身，是作者称颂的对象。由此，此题可以围绕“要勇敢面对挫折”“具有乐观精神”等角度来回答。
示例：在我们的学习、生活中，难免会遇到这样那样的困难，甚至不幸，要知道困境是暂时的，我们要积极乐观地去面对并勇敢地战胜它，相信一切都会越来越好的！
11．“蚕豆花”和“豌豆花”的描写，与菜花形成鲜明的对比，突出菜花壮观、华丽、朴实的特点，表达了作者对菜花的赞美之情。 12．运用比喻的修辞手法，把菜花比作云霞，生动形象地写出了菜花盛开的壮观景象。 13．作者借用“菜花”来暗示自己的情思，“菜花”是作者志趣意愿的寄托。使作者的情感、文章的主旨表达得更巧妙、更充分、更富有感染力。
【解析】11．本题考查表现手法。
首段“蚕豆花是急性子，一开春就迫不及待地探出了头颅，淡淡的青紫色，中间有一块黑斑，像一只不规则的小酒杯，不怎么起眼的”，“豌豆开花大致要到谷雨以后，一串串小白花，素面素心的样子”，表现了蚕豆花的不起眼和豌豆花的朴素；
联系第②段“在蚕豆花和豌豆两个季节之间，是清明前后盛开的油菜花”，第③段“菜花开了，乡村也走进了一个希望的季节”等语句可知，由蚕豆花和豌豆花引出菜花，并与之形成对比，写菜花带来希望，突出强调作者对菜花的喜爱与赞美。
12．本题考查语句赏析。
第④段划线句子“云霞一般铺展开来”运用了比喻的修辞手法，将菜花比作云霞，“好大一片烂漫的金黄色，汪洋恣肆，云霞一般铺展开来”写出了菜花盛开之多，之广阔，生动形象的写出了菜花盛开时的壮观景象。
13．本题考查写作手法。
根据第③段“菜花是乡土情情结的经典意象，它让人们想起……”可知，菜花是乡土情情结的经典意象,作者写菜花，表达了自己对乡村生活的喜爱；“菜花开了，乡村也走进了一个希望的季节”，写菜花带乡村走向希望的季节，菜花是希望的象征；由上可知，作者用菜花来暗示自己的情思，菜花是作者情感志趣的寄托；
联系结尾段“一阵风雨过后，菜花便凋落了”“它默默地投入土地的怀抱，矜持而无悔。似乎只在一夜之间，地上金灿灿一片狼藉，有点令人伤感。但看看原先的花枝上，青嫩的油菜荚已经举起来了，那是它们对大地和阳光最有价值的奉献”可知，风雨后菜花投入土地的怀抱，奉献自己，菜花象征质朴（甘于奉献）的平民；体现了文章的主旨，故运用托物言志的手法使作者的情感志趣和文章的主旨表达更加巧妙、更有感染力。
14．第③段承上启下，承接了上文对水乡美丽图景的描绘，引出下文水乡寻梦的主要内容，通过设问引发读者的兴趣和思考。 15．这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景，引发了人们对水乡的想象与憧憬，增强了文章的文学意蕴。 16．示例：这句话运用动作和神态描写，生动传神地写出了闲暇时人们在河边发呆、入神的情态，表现了人们此时闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱。 17．水乡的美景，能令人如痴如醉；水乡的诗意，能让人体会到生活中的生机与情致；水乡的宁静，能过滤市井的喧嚣，令人内心沉静；水乡的慢节奏，能让人感受生活的亲切与悠然；徜徉水乡会勾起遥远而温馨的记忆，让人思考生活。
【解析】14．考查分析语段作用。
联系第②段中的“随着春风吹绿杨柳，同里、木渎……江南的水乡古镇总是游客盈门，人们都想把自己融入这令人如痴如醉的美丽画面”可知，本段描写了江南水乡的美景。第③段中的“可是，这水墨画般的梦里水乡”承接前段，起到了承上的作用。
第③段中的“究竟承载着人们怎样的梦呢”起到了启下的作用，引出后文水乡寻梦的主要内容。
本段是设问句，通过设问引发了读者的思考与阅读兴趣。
15．考查分析引用的作用。
诗句意为：住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答，清早会听到小巷深处在一声声叫卖杏花。表现了江南水乡充满诗意的美丽景色。联系后句“儿时课本里的这两句古诗，让多少人梦到这样的水乡：小楼、深巷、杏花、春雨……”可知，诗句引发了人们对于水乡的想象与憧憬。
引用诗句，可以增强文章的文学意味，激发读者的阅读兴趣。
16．考查语句赏析。
“倚在河边柳树上”“凝神看”是动作描写。“发一下呆”是神态描写。联系句中的“发一下呆”和“凝神”可知，本句生动形象地表现了人们在闲暇时在河边发呆、入神的情态。联系人物心理可知，表现了人们此时闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱之情。
17．考查筛选信息。
根据首段中的“眼前是一卷水墨，耳边是摇橹咿呀，身处其中的人们不禁有点恍惚，自己是在一幅中国画里吗？这不正是梦里水乡的美丽图景吗”可得：水乡的美景，能令人如痴如醉；
根据第⑤段中的“水乡的诗意，在水乡深处的粉墙黛瓦间，在高高的马头墙上，在一处处隔出来的幽静空间里”“抬眼处便有几许生机。至于其中寄寓的主人生活的情致”可得：水乡的诗意，能让人体会到生活中的生机与情致；
根据第⑥段中的“水乡的宁静让人感受真切”“跨入院内，那纷杂的市声仿佛一下子被过滤掉了”“一脚跨进水乡小院，心头会突然一静”可得：水乡的宁静，能过滤市井的喧嚣，令人内心沉静；
根据第⑦段中的“水乡小街的节奏是慢的”“小街的每一个角落都是那样的亲切、悠然”可得：水乡的慢节奏，能让人感受生活的亲切与悠然；
根据第⑧段中的“徜徉在水乡，远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁月”“那是遥远而温馨的记忆。什么时候我们可以把脚步放慢，从容地看看身边的风景，陪孩子慢慢长大，伴父母慢慢变老”可得：徜徉水乡会勾起遥远而温馨的记忆，让人思考生活。
18．应重读“春风”。因为这里作者要强调的对象是春风，它比其他的风更好，更令人陶醉。 19．内容上：“一寸一寸”“一点一点”数量词叠用，动态地写出了春风吹过、春天慢慢到来的细腻过程，表现了人们用心感受春天慢慢到来时的急切心情，抒发了作者对轻柔春风的喜爱之情。结构上：引出下文，后文描写春风过处，万物的变化过程都是“一寸一寸”“一点一点”展开的。 20．春风柔和，春雨湿润，不舍离开；沐浴在春雨里，人们像享受甘霖一样享受着雨的滋润，不忍离开；春雨贵如油，表现了村民对春雨的喜爱而不愿离开，村民们由春雨想象到了丰收的景象，寄托了人们对生活的希望。 21．【示例一】视觉，如第⑤段中“麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展”这句话从视觉的角度，运用拟人的修辞手法，“脱去”和“伸展”生动传神地写出了麦田的颜色由灰白到深绿的过程，展现了麦田的生机勃勃，抒发了作者对春风的喜爱之情。
【示例二】嗅觉，“女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方”是从嗅觉的角度来写春风给人们带来的美好幸福的生活的，赞美之情溢于言表。
【示例三】听觉，“笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然”是从听觉来写春风给人们的生活带来了无限的乐趣的，表现了人们对春风的喜爱。
【解析】18．本题考查朗读能力。
重读的词语通常是作者想要强调的内容。这里作者想要表达的是春风比其它的风更令人陶醉，无处不在，抚摸万物。“更”重读，强调了作者对春风的喜爱之情；春风是“主角”，是作者要强调的对象，也可以重读“春风”。
19．本题考查对文章关键词语的理解与分析能力。解答时，结合文章内容和结构，对关键词的作用和表达效果加以体会。
内容上，“一寸一寸”“一点一点”数量词叠用，“她边走边为大地褪去寒衣”，作者将看不见的春风拟人化，具体地写出了春天慢慢到来的细腻过程；“然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园”写出了春天是慢慢到来的，表现了人们的急切心情。这句话写出了作者对春风的喜爱之情；
结构上，这句话为下文描写春风过处，万物的缓慢变化过程做铺垫，万物的变化也是“一寸一寸”“一点一点”的。
20．本题考查对文章内容的理解。
由“斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油”可知，从坡里回家的村民“不急于赶路避雨”是因为春雨的珍贵，不舍离开春雨；
由“直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖”可知，春雨淅沥轻柔，农民沐浴在春雨里，享受着雨的滋润，不忍离开春雨；
由“春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系，根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄”可知，表现了农民由春雨想象到了丰收的景象，寄托了人们对生活的希望，表现了农民对春雨的喜爱之情。
21．本题考查对文章写作手法的考查。
根据第⑤段“麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展”可知，这句话从视觉的角度，运用拟人的修辞手法。“脱去”和“伸展”生动传神地写出了麦田的颜色由灰白到深绿的过程，展现了生机勃勃，抒发了作者对春风的喜爱之情；“紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……”从视觉写风，运用排比的修辞手法，生动的写出了春风到来使百花竞放，万分美丽，表达出作者对春风的喜爱；
根据第⑥段“这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着‘鹅鹅鹅’‘嘎嘎嘎’的歌”，从听觉写风，运用拟人的修辞，生动形象地写出了春风到来鹅鸭快乐自在的样子，表达了人们对春风的喜爱；第⑦段“笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然”可知，是从听觉来写春风，写春风给人们的生活带来了无限的乐趣，表现了人们对春风的喜爱；
根据第⑨段“女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方”可知，本句描写香椿炒鸡蛋的香味，是从嗅觉来写春风，写出了春风给人们带来的美好生活，表达了人们对春风的喜爱。
22．世间的生命，本无高贵卑贱之分，如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰，纵使做一棵小草，也要坚强挺拔，绽放属于自己的美丽，投身漫天遍野的绿色之中。 23．每一种草都会开出属于自己的“花”，活出属于自己的自信和光彩。每一朵炫目的花，花期一过，最终都会回归“草”的形象，会枯萎凋谢。花的特点：开花时姹紫嫣红，让人赏心悦目，平时生命脆弱，需精心养护；树的特点：伟岸、挺拔、寿命长，没了草陪伴的树的特点：突兀、孤独了无生气。 24．对比（衬托）；写花是为了强调草凭借自己的挺拔自信也会有自己的光彩；写树是为了表现草虽然卑微却坚定从容、宁静安然的精神。 25．给人赖以存活的希望和依托；给人以踏实清爽感；向人传达自信；虽然卑微却从容坚定的精神。
【解析】22．本题考查概括与归纳文章主旨的能力。本文主要对小草进行了介绍和赞美，认为小草使世界充满生机，它们虽然没有花和树那样美丽挺拔，但它们也毫不卑微，依然坚忍从容，绽放着属于自己的美丽。尾段中的最后一句话“世间的生命，本无高贵卑微之分，如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰，纵使做一棵小草，也要坚强挺拔，绽放属于自己的美丽，投身经天纬地的绿色之中”对文章的主旨进行了总结，深化了文章的主题。综合上述分析，即可得出答案。
23．本题考查理解句子的含义。理解句子的含义，离不开对文本内容的理解，要做到句不离段，段不离篇。
从第③段“草儿从刚刚被融雪洗出嫩嫩的鹅黄，便开始了自己的生长周期。先是长出几枚纤细的叶片，继而在叶片中间钻出一棵嫩茎，很快嫩茎的枝头就长出几棵米粒大的蓓蕾，接着便会绽出细小的花瓣来。这些“草花”，颜色各异，大小不等，密密匝匝，依附着几片绿叶，虽不妖娆，却茁壮挺拔；虽孤寂淡然，却凭着一种自信，在山野田间活出了属于自己的光彩”，可知每一种草都会开出属于自己的“花”，活出属于自己的自信和光彩；
从第③段“而一朵花，即便是有名的花，从含苞到绽放，姹紫嫣红，让人赏心悦目，可是花期一过，便旋即回归“草”的形象”，可知每一朵炫目的花，花期一过，最终都会回归“草”的形象，会枯萎凋谢。据此作答即可。
24．本题考查分析文章写作手法及概括事物特点。
从第③段“这些‘草花’，颜色各异，大小不等，密密匝匝，依附着几片绿叶，虽不妖娆，却茁壮挺拔；虽孤寂淡然，却凭着一种自信，在山野田间活出了属于自己的光彩”、第④段“凡是有树的地方，周围总是有一片茵茵绿草陪伴装点着，在庄严的大树下，一棵棵小草不卑微，不羞愧，丝毫不自惭形秽，反倒坚忍从容，宁静安然”，可以看出运用了对比手法，将小草与花和树进行了对比。小草与花的对比，突出了小草虽没有花的美丽，却凭着一种自信，在山野田间活出了属于自己的光彩；小草和树对比，突出了小草虽然没有树的高大，却不卑微，不羞愧，丝毫不自惭形秽，坚忍从容，宁静安然。
花的特点：从第③段“从含苞到绽放，姹紫嫣红，让人赏心悦目”“依然要栽在精美的花盆里，浇水，施肥，剪枝，精心养护，稍有懈怠就枯萎死去，永不复生”，可概括为：开花时姹紫嫣红，让人赏心悦目，平时生命脆弱，需精心养护；
树的特点：从第④段“树无疑就是伟岸、挺拔的。树的寿命很长”，可概括出：伟岸、挺拔、寿命长；从“一棵棵的树如同木桩似的插在黑土地里，突兀、孤独，树下空空如也，了无生气”，可概括出没了草陪伴的树的特点：突兀、孤独了无生气。
25．本题考查对文章重点句子的理解和分析能力以及提取、概括文章内容的能力。
第②段加点的句子告诉我们小草所给予我们更多的，并非是它的实用价值，而是精神上的支撑，本文所表现的也正是小草的精神力量。
从第①段写到“大千世界因此而充满生机，无数生命因此而有了赖以存活的希望和依托”，可知小草给人赖以存活的希望和依托；
从第②段“那味道我至今无法用语言准确地表达，只能说是一种专用的味道，让我身心感到踏实清爽”，可知小草给人以踏实清爽感；
从第③段“虽不妖娆，却茁壮挺拔；虽孤寂淡然，却凭着一种自信，在山野田间活出了属于自己的光彩”，可知小草向人传达自信；
从第④段“在庄严的大树下，一棵棵小草不卑微，不羞愧，丝毫不自惭形秽，反倒坚忍从容，宁静安然”，可知小草虽然卑微却从容坚定，宁静安然的精神。
26．①养护一叶莲；②看到一叶莲开花；③他乡遇故知；④怡然自得 27．①使用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了一叶莲的颜色、形状的动态美和静态美。
②选择“镶嵌”，因前面把一叶莲比喻成“画”，所以此处选择镶嵌一词更为恰切，生动地表现一叶莲纷繁世间陪伴“我”共度美好时光，突出其在“我”生命中的意义。 28．静态的一叶莲给作者一种怡然自得的感觉，表达了作者对一叶莲的喜爱。 29．不同意。这里使用了插叙的手法，与写“一叶莲”有关系很大。详细交代了作者过去和现在对莲花情有独钟的原因，即“我”喜欢莲花的姿态优美、品质高雅，而且让“我”感受到童年在家乡里的自由与快乐。同时为下文邂逅一叶莲作铺垫。 30．贾平凹的《一棵小桃树》主要写小桃树艰难曲折的生长过程，在小桃树身上蓄着“我”的梦，小桃树顽强的生命力寄托着“我”对理想和幸福充满希望。本文通过写一叶莲在“我”办公室里的玻璃瓶落根、生长、开花，寄寓“我”在大都市里的工作和生活开始没有根，后来慢慢就有了根基，脚下没有沃土，却还是在拼命生长着，感受生命奋斗的美好，慢慢地把他乡变成故乡，表现出作者热爱生活、努力工作和顽强奋斗的精神。
【解析】26．考查对文本内容的理解。
①根据第⑤段中的“在种养上，我更喜欢清水种植，这样更有观赏性。就这样，在办公室的窗前，一棵一叶莲坚强地安下了家”可得：养护一叶莲；
②根据第⑧段中的“这是我第一次看见这么动人的花了，小小的，花冠白色，挺像羽毛，花缘呈流苏状，基部为五角星形，却甚是娇媚，让人怜爱”可得：看到一叶莲开花；
③根据第④段中的“这一际遇，让我颇有他乡遇故知的感觉”可得：他乡遇故知。
④根据第⑥段中的“而是一颗浮在水面上怡然自得的心”可得：怡然自得。
27．考查词句赏析。
（1）“就像一滴落进瓶子里的绿墨”把一叶莲比作绿墨，这是比喻。“静雅地睡在水面”把一叶莲人格化，这是拟人。“绿墨”生动形象地表现了一叶莲的颜色，“慢慢地舒张着叶子，打开纤细的根系”表现了一叶莲的形状的动态美。“静雅地睡在水”表现了静态美。联系作者感情可知，表现了作者对一叶莲的喜爱与赞美。
（2）“它非常勤奋，总希望在我的面前长成一幅陪同季节一起行走的画”运用比喻的修辞，把一叶莲比作一幅画，“镶嵌”与之相对。联系句中的“总希望在我的面前长成一幅陪同季节一起行走的画”“与流水一样行走的时光”可知，作者运用“镶嵌”一词，生动形象地表现了一叶莲陪伴我度过了那些美好的时光。强调了一叶莲在我生命中的重要意义与位置。
28．考查语句理解。画线句是作者每天走进办公室，看到一叶莲之后的独特的心理体验。联系句中的“一颗浮在水面上怡然自得的心”可知，此时安静睡在瓶子里的一叶莲呈现出来的是一种静态美，给我一种怡然自得的感觉。联系作者感情可知，表现了作者对一叶莲的喜爱之情。
29．考查句段作用。根据本段中的“对于莲花，我自小情有独钟”可知，此处是作者的加快，也就是插叙。同样联系本句，可知此处插叙交代了作者对一叶莲情有独钟的原因。联系本段中的“我总希望有一天，能就近种上一棵莲花，可咏可赏，与高雅更亲，与故乡更近”，再联系后文作者买回一叶莲的情节可知，正是因为我喜欢莲花的高雅可亲，能引起自己的思乡之情，所以作者才会买回一叶莲。所以本段还有为下文邂逅并买回一叶莲做铺垫的作用。故本段与主题相关，推动了情节的发展，不能删去。
30．考查分析写作手法和比较。
《一棵小桃树》为贾平凹写的一篇散文。文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深:当初始怀着它能给“我”带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，“我”不由得对它产生赞美之情。总之，小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和“我”的相似，所以，“我”关注它、爱护它。
联系本文末段中的“我似乎越来越像一叶莲了。像它一样的若无其事，像它一样的沉思渺虑，在一座偌大的城市里，在有限的空间中，挣扎着，开始没有根，慢就有了根基，脚下没有沃土，却还是在拼命生长着，吐着绿，散发着些许芬芳”可知，作者认为自己的拿去与一叶莲相同，自己在异乡生活工作，没有沃土，没有根基，后来慢慢地适应了城市里的生活，扎下根来。作者在城市里像一叶莲一样“拼命生长”，顽强工作，努力适应，表现了作者对生活的热爱与顽强奋斗的精神。
31．D 32．示例：三十多年前的崇礼是寒冷、贫穷却也有独特快乐的农村；现在的崇礼到处有现代化的精致楼房，是侧重发展冰雪产业的基地。 33．（1）示例：“发酵”原指微生物分解有机物质的过程（此处不必严抠专业性的名词解释，有近义即可），这里喻人们因地制宜使崇礼悄然发生了发展变化。
（2）示例：运用比喻、拟人、排比等修辞手法（或：多用叠词；或：以动写静。，形象生动地写出冬季一望无际、绵延起伏的燕山积雪深厚且晶莹闪亮的特点，隐含着作者对燕山美景的喜爱之情。 34．示例：从形、音、义三个方面诠释“燕”字，回答燕山取名之问，表明先民对山脉命名赋予（寄托）美好的梦想（愿望）。 35．示例：①把燕山人比作多种身份的燕子，②讴歌燕山人为冬奥运会、为体育事业产业所作出的贡献，③同时期待（希望）他们继续把控好方向、把握好机遇，去实现更加美好的“中国梦”。
【解析】31．本题考查对文章内容的理解分析。
D.根据第①段“1988年，我在河北大学作家班读书。班上有一位长我十多岁的席姓学兄，来自河北省西北部的张家口崇礼农村”，第⑩段“我也终于见到了现已退休的原是当地作协主席姓学兄。他告诉我，每到冬天，全国各地的滑雪爱好者，便如燕子逐春般来到这里，长住几个月，尽情享受热‘雪’沸腾的欢乐。他虽年老，也正在跟着儿孙辈学习滑雪。说着，他笑了，笑声一如冰雪般晶莹闪亮”可知，席姓学兄来自张家口崇礼农村，他见证了燕山的巨变，是见证者，不是燕山巨变的设计者、参与者；
故选D。
32．本题考查对信息的筛选与概括。
根据第①段“1988年，我在河北大学作家班读书。班上有一位长我十多岁的席姓学兄，来自河北省西北部的张家口崇礼农村，他时常谈到家乡的情景：燕山深处、贫穷、不少人住窑洞；冬天奇冷，竟然零下四十摄氏度”，第③段“听他讲述，我印象最深的还是冰雪。那里的人们，每人一个冰车、两个冰锥，在冰雪上来去如飞，比步行快多了。日子虽然寒冷，虽然贫穷，却也有独特的快乐啊”可知，三十年前的崇礼是寒冷、贫穷却也有独特快乐的农村；
根据第⑩段“如今，崇礼已建成七大滑雪场。崇礼的山间，哪里还有窑洞和土房？到处是现代化的精致楼房”可概括出：现在的崇礼到处有现代化的精致楼房，是侧重发展冰雪产业的基地。
33．本题考查对语句的理解与赏析。
（1）“发酵”的本义是指生物体对于有机物的某种分解过程，结合第⑤段“实在没有想到，李白诗句‘燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台’描写的这片寒冷寂寞的土地，却在悄悄地发酵，转眼间，崇礼，已成为世界的焦点，甚至于，第24届冬奥会场馆也落户于此”可知，崇礼这片寒冷寂寞的土地现如今已经成为了世界的焦点，是24届冬奥会场馆之所，与过去相比，崇礼已经发生了翻天覆地的变化，“发酵”在这里是指燕山人民因地制宜发展冰雪产业，使崇礼悄然发生了发展变化，最终成为了世界的焦点。
（2）从“千千万万个山头，披着厚厚的积雪，白白胖胖，像一只只白兔、一群群绵羊、一匹匹骆驼”可知，这一句运用了比喻、排比的修辞手法，将披着厚厚的积雪的山头比作白兔、绵羊、骆驼，“静卧着，微笑着”则是运用了拟人的修辞手法，将山拟人化，赋予山以人的形态，“千千万万个山头，披着厚厚的积雪，白白胖胖”写出了燕山的连绵起伏且冬季的燕山积雪深厚、晶莹闪亮的特点，运用比喻、拟人、排比的修辞手法生动形象地写出了燕山冬季的这些特点，表现了作者对燕山美景的喜爱之情。
34．本题考查句段作用。
从“‘燕’是多音字，也同‘雁’的读音。在古代，燕子，是春使者，又是吉祥鸟。在古汉语中，‘燕’又与‘匽’‘宴’同义，是安宁幸福的象征，比如新婚燕尔、燕燕于归、燕乐，等等”可知，这是从形、音、义三个方面诠释“燕”字，回答了第 段“这片中国北部的山脉，为什么取名燕山呢？”燕山取名的问题；“可见，‘燕’字寓含着先民们美好的梦想”表现了先民们对山脉命名寄托着美好的梦想。
35．本题考查对重点语句的理解。
根据第 段“如果说过去的燕山山区，遍布贫穷，山民们即使有着原始的冰雪之趣，也多是无奈的苦中作乐。那么现在，整个燕山区域已经富裕起来、美丽起来。过去沉重如山，如今身轻如燕。燕山，这乌黑与雪白的精灵，和太行山、大别山、井冈山等一起，恰似一群矫捷的燕子，轻盈起来，飞翔起来”分析，“这群燕子，是春燕，是紫燕，是海燕”在这里指的是燕山的山民们，作者把燕山人比作多种身份的燕子，再结合第⑤段“崇礼，已成为世界的焦点，甚至于，第24届冬奥会场馆也落户于此”，第⑩段“如今，崇礼已建成七大滑雪场”分析，“它们衔着和平枝”讴歌燕山人民为24届冬奥会、为体育事业产业所作出的贡献，联系第④段“却常耳闻，那里是全国有名的贫困地区，但侧重发展冰雪产业”，第⑧段“大约在20世纪90年代，崇礼就有了现代化滑雪场，而冰雪运动便是一个乐趣无穷却又方兴未艾的精彩世界”，第⑩段“如今，崇礼已建成七大滑雪场。崇礼的山间，哪里还有窑洞和土房？到处是现代化的精致楼房”分析可知，燕山人民因地制宜发展冰雪产业，取得了巨大的成功，带动当地的人民富裕了起来，“带着导航仪，飞在新时代，飞向中国梦……”体现了作者希望燕山人民继续把控好方向、把握好机遇，去实现更加美好的“中国梦”。
36．C 37．几年前被人遗弃在垃圾箱旁边；去年春节前后二十多天没人照料，差点枯死。 38．运用对比强调我付出的极少而它的回报却很多；运用拟人手法，生动地描写了芦荟清新嫩绿而富美感的形态；用动情的语言表达对芦荟的喜爱及赞美之情，为篇末的托物言志做铺垫。 39．“几乎”是差不多的意思，句中用来强调绝大部分的花草都干枯了（说明花草长时间没人照料而能存活的概率极低）；“几乎”一词表明芦荟没有完全枯死是个例外，强调它的存活相当不易，突出它生命力的顽强。 40．面对挫折，坚强不屈，敢与命运抗争；珍爱生命，顽强生存，保持乐观昂扬的生活姿态；朴实谦逊，自尊自爱，不对人献媚邀宠；懂得感恩，索取少而回报多；甘于寂寞，默默奉献……
【解析】36．本题考查理解文章内容。C.结合上句“它虽遭数次劫难，却并不萎靡、气馁，不想邀宠，无意争艳”可知，是写出了它的坚强不屈，朴实谦逊。“无意争艳的自卑”错误。故选C。
37．本题考查理解文章内容。结合第①段“几年前的深秋，我在住宅区的垃圾箱旁边捡到了一盆芦荟”可得：几年前被人遗弃在垃圾箱旁边；结合第⑥段“去年春节，突如其来的新冠病毒疫情，逼迫我和老伴只好滞留乡下老家过年，一待就是二十多天。因无人照料花卉，我又没有对它们采取保持水分的措施，回到县城时家里的花花草草几乎没能逃脱干枯的命运。只有栖息于屋角的芦荟虽惨不忍睹，却留有一线生机”可得：去年春节前后二十多天没人照料，差点枯死。
38．本题考查赏析句子。“我给它的只是一个能延续生命的花盆”和“它给予我的则是满室的绿意和清新”形成对比，“我捡回它只不过是举手之劳”和“它却能默默奉献给我一个美的视觉”形成对比，强调我付出的极少而它的回报却很多；“它给予我的则是满室的绿意和清新”“它却能默默奉献给我一个美的视觉”运用了拟人的修辞，生动地描写了芦荟清新嫩绿而富美感的形态；结合下句“它那飒爽的英姿，直让我目光禁不住凝视起来，久久不愿离开它。我蓦然对它生出一份敬意来——生命可以不高贵，待遇可以不优厚，而它生活着的姿态却昂扬向上”可知，用动情的语言表达对芦荟的喜爱及赞美之情，为篇末“我常想，花犹如此，何况人乎！”的托物言志做铺垫。
39．本题考查炼字。在理解本义的基础上理解其语境义。“几乎”是差不多的意思，“花花草草几乎没能逃脱”用来强调绝大部分的花草都干枯了。结合“只有栖息于屋角的芦荟虽惨不忍睹，却留有一线生机。看着它枯萎的样子，仿佛一位大病初愈的患者，显得弱不禁风”可知，“几乎”一词表明芦荟没有完全枯死是个例外，强调它的存活相当不易，突出它生命力的顽强。
40．本题考查形象分析。
第①段“几年前的深秋，我在住宅区的垃圾箱旁边捡到了一盆芦荟”，第③段“它的叶片宛如翠色的碧玉，靓丽、清纯。橘黄色的花朵，含苞待放，生命旺盛而热烈”写人应该像芦荟那样面对挫折，坚强不屈，敢与命运抗争；
第⑥段“去年春节，突如其来的新冠病毒疫情，逼迫我和老伴只好滞留乡下老家过年，一待就是二十多天。因无人照料花卉，我又没有对它们采取保持水分的措施，回到县城时家里的花花草草几乎没能逃脱干枯的命运。只有栖息于屋角的芦荟虽惨不忍睹，却留有一线生机”写人应该像芦荟那样珍爱生命，顽强生存，保持乐观昂扬的生活姿态；
第⑦段“它虽遭数次劫难，却并不萎靡、气馁，不想邀宠，无意争艳”写人应该像芦荟那样朴实谦逊，自尊自爱，不对人献媚邀宠；
第⑤段“其实，我给它的只是一个能延续生命的花盆，而它给予我的则是满室的绿意和清新，我捡回它只不过是举手之劳，而它却能默默奉献给我一个美的视觉”写人应该像芦荟那样懂得感恩，索取少而回报多；
第⑦段“而它呢，正寂寞地待在那个角落默默地、葳蕤地生长着”写人应该像芦荟那样甘于寂寞，默默奉献。
答案第2页，共16页
答案第3页，共16页

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