资源简介

网络新世界 教学设计
学情分析
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。
教学目标
了解网络带来的精彩，体会网络在现代生活中的重要性。
教学重难点
了解网络带来的精彩，体会网络在现代生活中的重要性。
教学过程
【导入新课】
师：同学们，大家好，最近因为抗击疫情的需要，我们不能去学校上课，大家通过看电视、上网来学习，其实这里的网指的就是国际互联网。
【探究新知】新世界，很精彩
活动一：课前调查，了解互联网。
师：孩子们，课前大家都做了调查，你们对互联网有哪些了解？
预设学生回答：
生1：互联网发明至今已经有几十年的历史了，它根据人们的需要在不断变化和发展着。
生2：互联网是用电缆、光缆和无线电波，把亿万台电脑连接起来的网络。
生3：互联网能够在很短的时间内传递文字、图像、声音等信息。
生4：网络是很重要的发明，它让我们的生活变得更美好。
师：互联网作为继报纸、广播、电视之后的第四媒体，是个虚拟神奇的世界，能让身在远方的人变得仿佛近在眼前，互联网让辽阔的地球变成了一个小村庄，地球村的称呼由此而来。今天就让我们一起走进这个网络新世界。
活动二：互联网生活小调查
师：同学们，你们平时使用网络的时间多不多呢？我们一起来做个小调查。请同学们统计自己每周上网的时间。 老师通过同学们的统计发现我们所有的同学每周都会上网，部分同学每周上网的时间还比较长，那同学们平时都上网做什么呢？
生1：当我学习上遇到不懂的问题时，我会上网查阅资料，从网络中我还了解到了很多书本上没有的知识。
师：互联网为人们学习知识提供了平台。
生2：双休日的时候，我经常会用微信和同学聊天，上周末正好是我的生日，我的好朋友还给我发来了生日祝福。
师：互联网拉近人与人之间的距离，为人们传递信息、沟通交流提供了平台。
生3：我用手机远程操作，电饭煲就能自动开始煮饭了。
师：互联网让人们的生活更便捷。
总结：从同学们的分享中，我们感受到，互联网让我们学习知识、掌握技能、沟通交流、帮助他人提供了平台，那么在生活中除了可以远程操控家用电器，它还给你的生活带来了哪些便利？
活动三：互联网之体验
师：生活中，人们常常足不出户就可以购物、订餐、缴费等等，当我们外出游玩时，网络导航还能帮大忙。
小结：生活中衣食住行各个方面都应用到了互联网，互联网对社会还有哪些帮助呢？让我们通过瞭望窗来了解一下。
通过将“互联网+”与农业生产、加工、销售等产业链结合，促进农特产品线上线下融合发展，真正让农业在宽带上增效、农民在键盘上增收、农村在鼠标上繁荣。
互联网与科技的融合，也大大促进了科学技术的进步和发展。
互联网与医疗的融合让我们看病挂号不再难，还形成了远程会诊及远程治疗和康复等多种形式的健康医疗服务。
【课堂小结】
同学们，互联网已经应用到了很多领域，走进了我们每一个人的生活，它使我们的生活变得丰富多彩，十分便利，他把我们带进了一个崭新的世界，希望我们的生活越来越精彩。
【课后延伸】
畅想未来世界互联网的作用？

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