资源简介

运动的描述
一、教学目标
1.物理观念
（1）知道参照物的概念;
（2）知道物体的运动和静止是相对的；
（3）能用实例解释机械运动及其相对性。
2.科学思维
通过对大量生活事例的观察、讨论和分析，认识机械运动及其相对性，培养学生初步的观察能力，学习从具体现象中归纳抽象出物理概念和规律的方法。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：什么是机械运动,在研究机械运动时要选择参照物
教学难点：运动和静止的相对性,选择不同的参照物,物体运动情况可能不同
三、学情分析
学生对机械运动的概念已有初步了解,但不能把握其本质,抽象思维比较幼稚,难以对参照物正确选择,不能正确、完整分析相对静止时必须满足速度大小和方向必须相同这一条件。
四、教学过程
（一）新课讲解
一、引入新课
1.观看视频:运动的物体。
2. 讨论:世界上有绝对静止的物体吗
3.引导学生得出:我们处在一个运动变化的世界中,从微观粒子到宇宙中的天体,都在不停地运动着,即:世界是运动的
新课
(一)运动与静止
1.活动:请学生闭上眼睛,老师从讲台的南边走到北边,请学生判断老师是运动的还是静止的
2.观看几个视频,教师引导学生通过讨论得出参照物,机械运动和静止的概念。
3.引导学生得出:判断一个物体是运动的,还是静止的方法
(1)选择一个物体,作为参照物。注意:通常我们默认地面为参照物。
(2)观察被研究的物体相对于参照物的位置有没有变化。
4.学生活动:
(1)在老师引导下列举一些实例来加强对概念的理解。
(2)展示图片:商场里上升的电梯,请学生思考并讨论电梯上的人是运动的还是静止的
(二)运动的相对性:
1.学生活动:请学生讨论用课件出示的课本P24图1-35,并回答下列问题:认为云朵向西运动,是以_________为参照物,认为月亮向东运动,是以_______为参照物。
2.教师引导学生得出:参照物选取不同,同一个物体运动或静止的情况不一定相同。机械运动的这种性质叫运动的相对性。
3.学生活动:
分析下面描述运动的诗句中所选的参照物满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎, 仔细看山山不动,是船行。
4.生活·物理·社会
(1)用课件展示:风洞中的飞机,空中加油、地球同步卫星,小鸟撞飞机,说明运动的相对性在生产、科研和军事上的应用。
(2)学生活动:请学生分析空中加油、地球同步卫星,讨论,两个运动的物体在什么情况下保持相对静止
环节四：小结作业
思考：看电视转播的百米赛跑，我们常常感觉运动员跑的很快，但实际上他们始终处在屏幕内。人们怎么会认为他们是运动的呢 谈谈你的看法。
（二）板书设计
运动的描述
一、机械运动
定义：物体位置的变化
二、参照物
1、定义：研究物体运动和静止时，选作标准的物体
2、判断方法：
3、参照物的选择：
三、物体的运动和静止是相对的。

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