九年级化学人教版上册 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 教案

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九年级化学人教版上册 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 教案

资源简介

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
教学目标
了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学,知道化学与人类进步和社会发展的密切关系。
教学重难点
重点
激发学生学习化学的兴趣,感受化学之美,同时认识学习化学的价值。
难点
如何让学生了解什么是化学以及认识学习化学的真正价值。
教学过程
新课导入
1.教师表演“小魔术”——清水变牛奶、清水变汽水、清水变红葡萄酒。
2.魔棒点灯
3.烧不坏的手帕
学生观看,感受化学的有趣。
合作探究
一、了解化学的作用
学生阅读课本,教师展示图片,播放小视频,师生一起了解化学的作用。
学习化学确实是有趣的,不仅能给我们带来无穷的乐趣,而且还是一门很有用的学科。
为什么说化学是有用的呢?因为我们生活中的衣、食、住、行以及医疗、能源、环保等各方面都与化学密切相关。
例如,衣服:利用化学知识合成各种新材料能制造出各种各样的衣服,如能调温的、能变色的防弹服、防火服、宇航服等。
粮食:利用化学技术生产的化肥、农药,提高了粮食的产量,解决了人类的温饱问题。
住房:利用化学知识生产各种建筑材料,我们的住房变得更加坚固、美观而且节能。
出行:利用化学知识生产的材料,我们的道路更加结实平坦,汽车更加漂亮、安全和节能,使我们的出行更加快捷、安全。
医疗:利用化学知识合成新的药物,制造先进的医疗器械,更好的保障人体健康。
能源:利用化学知识开发新燃料、新能源,更好的改善了人类的生存条件。
环保:利用化学知识将有毒有害的物质转化为无毒无害的物质,更好地保护环境。
总结:由此看来,化学确实是一门有用的学科,为人类社会的进步和发展作出了很大的贡献。
二、回顾化学的历史
学生阅读课本,观看课本图片,师生一起回顾化学的历史,了解化学的前世今生。
化学现在已经成为了一门独立的学科,但是它的发展历程经历了漫长的时期。
化学的发展史大致分为古代化学、近代化学和现代化学三个阶段。
咱们先来了解古代化学,化学的英文单词是什么?其实这个单词来源于古希腊的Alchemy(炼金术),古代西方的术士进行炼金术,以求点石成金。中国的术士喜欢炼丹,以求长生不老。这些人虽然都不可能成功,但他们却积累了大量的化学知识,术士们在炼丹炉中加入了硫黄和芒硝,结果爆炸了。这就是我们的四大发明之一——黑火药。化学在我国古代应用非常成功,比如烧制陶瓷、铜器、铁器,以及造纸、火药、酿酒、染料等,这些古代的辉煌成就都离不开化学。
到了近代,道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究,得出了一个重要的结论:物质是由原子和分子构成的,分子中原子的重新组合是化学变化的基础。这些观点是认识和分析化学现象及其本质的基础。原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础。1869年,门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表,在元素周期律指导下,利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质,就使化学学习和研究变得有规律可循。
到了现代,化学更是走在了科学的前沿,为人类作出伟大的贡献。人类发明了更多的材料。例如研制新型、先进的仪器,如用扫描隧道显微镜可以观察到分子、原子的图像;例如研制新型的材料,如纳米材料,纳米铜可以被拉长50倍,用增强塑料制造破冰斧柄,高分子薄膜鸟笼能隔水透气,使鱼和鸟能生活在一起。
思考:什么是化学?
化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
三、展望化学的未来
化学在能源、材料、医药、信息、环境和生命科学等研究领域以及工农业生产中发挥着其他学科所不能替代的重要作用。假如没有化学,我们将生活在物质匮乏的社会,没有丰富多彩的物质,没有先进的生产技术,没有便利的交通工具。
近年来,“绿色化学”的提出,使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展,化学必将使世界变得更加绚丽多彩。
四、体验化学的学法
怎样才能学好化学?
教师点拨
学好化学,重要的是要牢固地、系统地掌握化学基础知识,并掌握基本的实验技能。主要学习方法有:动脑——思考、反思,动口——提问、交流、解答,动手——实验操作、探究、验证。师生一起游戏并识记化学符号:我们呼吸要吸入氧气(O2),呼出二氧化碳(CO2),我们每天都要喝水(H2O)。
知识拓展
凡是涉及以上内容的都属于化学研究的范畴。
课堂小结
学完了本节课,说说你的收获?你的感受?
板书设计
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
一、感受化学的有趣
二、了解化学的作用
三、回顾化学的历史
四、展望化学的未来
五、体验化学的学法
教学反思
本节课是化学的起始课,知识性不强,其主要任务是让学生了解什么是化学,通过学习化学的发展史和重要作用使学生对化学产生浓厚的学习兴趣。上好这节启蒙课对学生以后学好化学起着一定的关键作用。
在教学中,教师可多多利用多媒体这一教学工具,来展示化学对人类社会的重大作用,让学生对化学的学习和研究产生无限的向往。教师还可通过趣味小实验激发学生的学习兴趣。同时,教师还可以提醒学生在网上搜集有关化学的资料,进行网上自学。

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