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《人大代表为人民》第三课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:通过资料分析，了解公民建言献策、参政议政的内容和方式。
道德修养:通过课前调查等，知道可以从身边和生活出发，善于观察并发现问题，在力所能及的范围内积极参与社会公共生活。
法治观念:懂得公民参政议政的意义。
健全人格:通过小组互动展示，认识到参政议政是每个公民的权利和责任，增强主人翁意识和社会责任感。
责任意识:从小就增强权利义务意识，关心国家大事，自觉为国家的发展献计献策，培养主人翁的责任意识。
话题三：《我们是场外“代表”》教学反思
本话题使学生了解公民建言献策、参政议政的内容和方式;懂得参政议政是公民应有的权利，也是社会责任的体现;能有意愿并积极参与建言献策，树立关心社会、参与社会的责任意识。本话题可以分为两部分内容。
其一，公民参政议政的内容和方式。本部分内容由教材第59-60页组成。教学中，可以通过模拟体验的方式，让学生了解参政议政的方式是多种多样的。比如，可以浏览政府网站，统计人们提出了哪些问题，都属于哪些方面，有哪些诉求;也可以举行一次模拟听证会，让学生理解听证会是人民参政议政的途径之一。
其二，小学生也可以建言献策。本部分内容由教材第61页组成，通过阅读角的案例和活动园的要求，使学生在实践活动中懂得参政议政是每个公民的权利和责任。虽然年龄小，但学生同样可以在力所能及的范围内对关心的问题提出建议、想法。

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