资源简介

(共27张PPT)
1.1 长度和时间的测量
学习目标
CONTENT
02
知道误差，能区别误差和错误
01
会用工具测量长度和时间
视觉可靠吗？
一、长度的测量
符号：L，S.
01
单位：千米（km),米（m),分米（dm),厘米（cm),毫米（mm),微米（μm），纳米（nm)
02
单位换算：
03
长度
方法归纳：
随堂小练
给下列长度填上合适的单位：
①某同学的身高是16.6（ ）
②一铅笔的长度是18（ ）
④教室每层楼高3.2（ ）
dm
cm
m
③一枚一角的硬币的厚度是2.1（ ）
mm
测量长度的工具
01
学习目的
了解刻度尺
正确使用刻度尺
思考1：如何用刻度尺测量物体的长度？
(1) 会认：认清刻度尺的单位、零刻度线、量程、分度值。
了解刻度尺
单位
零刻度线
量程
分度值
1mm
0-8cm
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
（2）会放：
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
√
（3）会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
×
√
0
1
2
3
4
(cm)
读出准确值并估读出分度值的下一位。
准确值为________，
3.20cm
估计值为________，
0.06cm
该物体的长度为________。
3.26cm
(4) 会读：
测量值=准确值 + 估计值+单位
（5）会记：
记录的测量结果应由数值和单位组成。
２.７８cm
随堂小练
0
1
2
3
4
(cm)
0
1
2
3
4
(cm)
思考：你读的值一定是真实值吗？
误差：
测量值和真实值之间的差
误差不能避免，只能减小。
误差的来源：测量工具和人
区别 误差 错误
产生的原因 1、跟测量工具的精密 程度有关 2、跟测量人估计值不 同有关 1、不遵守测量仪器的使用规则
2、读取、记录测量结果时粗心
减小或避免 不能绝对避免，只能 尽量减小 采用正确的测量方法,认真细致，错误是可以避免的
使用精密的测量工具
改进测量方法
多次测量取平均值
探究:如何减小误差？
随堂小练
几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度，得到的结果如下，则错误的是（ ）
A、0.121dm B、1.22cm
C、12.0mm D、1.210cm
一、时间的测量
符号：t.
01
单位：秒（S）、分钟（min）、小时（h)、天、月、年
02
单位换算：
03
时间
光年是长度单位而不是时间单位
生活中常见的时间间隔
人心跳一次经历的时间大约是0.8秒。
人眨眼一次经历的时间大约是0.4秒。
人打一个哈欠经历的时间大约是6秒。
测量时间的工具
日晷
钟表
02
学习目的
认识停表
学习如何正确读数
思考2：我们该怎样用停表测量时间呢？
认识停表
分针
秒针
小表盘
大表盘
示数=
分钟示数+秒针示数
此时停表上的时间是多少呢？
分钟示数
2分
秒钟示数
39.5秒
时长
2分39.5秒
＋
﹦
随堂小练
13.5S
3min9.5S
5min36.5S
课堂小结
一、长度的测量
1、正确使用刻度尺测量长度（读数）
2、长度单位间的换算
3、理解误差
二、时间的测量
1、机械停表的使用
拜拜！

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