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(共29张PPT)
济南版生物学七年级上册
课程名称：无脊椎动物的主要类群
软体动物和节肢动物
生物圈中的动物
脊椎动物
无脊椎动物
有无脊柱
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
已学习
学 习 目 标
通过观察花蛤、阅读课本图文资料，概述软体动物的主要特征。（重点）
2
1
通过分组观察蝗虫、节肢动物标本，概述节肢动物的主要特征。（重点）
3
通过图文资料、生活经验，举例说出软体动物、节肢动物与人类的关系。
1.将花蛤放入解剖盘，说外壳名称及表面特点。
2.打开外壳，用手触摸内部结构，体会一下什么感觉。
3.结合课本p76页蜗牛、河蚌图文资料，找出与花蛤共同特点，归纳概括软体动物的主要特征。
学习任务 小组讨论完成以下几个问题：
探究一 软体动物
探究一 软体动物
花蛤
贝壳
年轮般花纹
外套膜
身体柔软
足
鳃
二、展示交流
探究一 软体动物
主要特征：身体柔软，外壳为贝壳。贝壳能随身体的生长而增大，呈现出年轮般的花纹。
探究一 软体动物
思考：比管鱼、乌贼是软体动物吗？为什么？
是软体动物，它们的贝壳退化为内壳。
探究软体动物评价量表 评价维度 A B C 自评
花蛤特点 能说出花蛤3条特点 能说出花蛤2条特点 能说出花蛤1条特点
软体动物主要特征 能正确分别从3个方面归纳概述软体动物主要特征。 能正确分别从2个方面归纳概述软体动物主要特征。 能正确分别从1个方面归纳概述软体动物主要特征。
探究二 节肢动物
蝗虫
镊子
学习任务一：分组实验-观察蝗虫
放大镜
培养皿
1. 检查器材
解剖盘
（1）将蝗虫放入解剖盘，结合课本P77图2.2-10指认蝗虫身体分部情况。
（2）观察并说出蝗虫身体的胸部、腹部和足、触角的分节情况。
（3）观察并说一说蝗虫足、翅的着生部位及翅的特点。
（4）观察指认蝗虫气门的位置，推测气门的作用。
（5）轻轻地捏一捏蝗虫的身体，体会一下什么感觉，说说这对蝗虫有什么意义。
2.观察蝗虫实验步骤
探究二 节肢动物
3.展示交流--蝗虫身体分部情况
探究二 节肢动物
头部
胸部
腹部
头部
胸部
腹部
身体分为头、胸、腹三部分
3.展示交流--蝗虫身体分节情况
探究二 节肢动物
分节
体节
足、触角
腹部11体节
胸部3体节
触角：触觉和嗅觉
3.展示交流
(3)蝗虫足、翅的着生部位及翅的特点。
探究二 节肢动物
前足
中足
后足
跳跃
前翅
后翅
革质，狭长，保护
薄膜状，柔软宽大，适于飞翔
前胸
中胸
后胸
中胸
后胸
3对足2对翅
3.展示交流--蝗虫气门的位置及作用
探究二 节肢动物
气门
甲
乙
甲先死亡
10对
气体进出蝗虫身体的门户
3.展示交流--蝗虫气门的位置及作用
探究二 节肢动物
气管
气体交换的场所
3.展示交流--轻捏蝗虫身体感觉及其意义。
探究二 节肢动物
蜕皮
外骨骼不能随着幼虫身体的长大而生长
探究二 节肢动物
3.展示交流--轻捏蝗虫身体感觉及其意义。
保护支持身体内部结构
防止体内水分蒸发
外骨骼
适于陆地生活的重要原因
小组观察蝗虫 评价量表 评价维度 A B C 自评
观察步骤 按顺序有步骤地观察。 个别观察步骤未按顺序有步骤地观察。 顺序混乱，有些步骤忘记观察思考。
观察结果 能正确指认蝗虫分部、分节情况；指出足翅着生部位特点；气门外骨骼作用推测正确 能正确指认蝗虫分部、分节情况；指出足翅着生部位特点；气门外骨骼作用部分推测正确。 能正确指认蝗虫分部、分节情况；指出足翅着生部位。足翅特点、气门外骨骼多数说不出。
实验协作 小组成员分工明确，每位同学积极参与并交流 小组成员分工明确，1位同学不积极参与并交流 小组成员分工不明确，2位同学不积极参与交流
探究二 节肢动物
学习任务二
观察标本及课本p78-79页图文资料，小组讨论以下问题：
1.还有哪些动物像蝗虫一样身体分为头胸腹3部分、3对足2对翅？
2.虾、蟹、蜈蚣、蜘蛛、蝎子等虽然没有3对足2对翅，但是他们与蝗虫一样都是节肢动物，请找出它们的相似之处，总结节肢动物的主要特征。
探究二 节肢动物
学习任务二
1.还有哪些动物像蝗虫一样身体分为头胸腹3部分、3对足2对翅？
昆虫纲
探究二 节肢动物
甲壳纲
探究二 节肢动物
多足纲
探究二 节肢动物
蛛形纲
探究二 节肢动物
昆虫纲
甲壳纲
多足纲
蛛形纲
节肢动物
主要特征：身体分部，足和触角均分节，体表有外骨骼。
探究节肢动物评价量表 评价维度 A B C 小组自评
节肢动物主要特征 能正确分别从3个方面归纳并概述节肢动物主要特征。 能正确分别从2个方面归纳概述节肢动物主要特征。 能正确分别从1个方面概述节肢动物主要特征或读课本说出三个主要特征。
探究三 软体、节肢动物与人类关系
学习任务 阅读课本p76-79图文资料结合自己的生活经验，从对人类有益和有害两方面，举例说说软体动物、节肢动物与人类的关系。
探究三 软体动物与人类关系
有益
食用
工业用品
医用
饰品
危害农
作物
传播
疾病
有害
探究三 节肢动物与人类关系
食用
传粉酿蜜
家蚕吐丝
蝗虫、蚜虫农林害虫
蚊蝇传播疾病
有毒，但可做中药材
有益
有害
有利有害
反思收获与不足
主要类群 常见动物 生活环境 主要特征 其他
无 脊 椎 动 物 腔肠 动物
扁形 动物
线形 动物 环节 动物 软体 动物
节肢 动物 水螅、水母
涡虫、血吸虫
绦虫
人蛔虫
秀丽隐杆线虫
蚯蚓、水蛭
沙蚕
河蚌、乌贼
蝗虫、蟹
蜈蚣、蜘蛛
身体背腹扁平，
有口无肛门
身体由许多相似的
体节构成
辐射对称，体壁内外两层细胞， 有口无肛门
身体细长如线，
有口有肛门
身体柔软，外面有贝壳
体表有外骨骼，身体
分部，足和触角分节
蠕虫
动物
体表通常有坚硬的外壳
水中
水中、潮湿陆地
寄生
土壤、水域、寄生
水中、潮湿陆地
寄生
水中、潮湿陆地
多数陆地
水生
陆生
简单
复杂
低等
高等
节肢动物是生物圈中种类数量最多分布最广的类群。外骨骼的存在是其适应陆地生活的重要原因。

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