资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第三章 认识电路
3.2 电路
导学目标：
1.物理观念：
（1）初步认识电路，能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图。
（2） 知道什么是通路、开路，知道短路及其危害。
（3）从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2.科学思维：
学会用元件符号表示电路连接情况和将实物画出电路图。
3.科学探究：
通过动手做 让灯泡亮起来，连接电路归纳出电路的组成，按图接线的方法。
4.科学态度与责任：
通过连接电路的活动，介绍日常生活中的各种电路，激发学生的学习热情
导学重点：电路的概念，会读、会画简单的电路图
导学难点：从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1. 用 把 、 、 连接起来，就组成了 。
2.接通的电路叫 路 ；断开的电路叫 路 ；使导线不通过 直接跟电源两极连接的状态叫做 路 。短路时，电流很大，会烧坏 ，引发 。
3.用规定的符号画出的电路叫做 。画电路图要注意：(1)电路图的导线横 竖 画成矩形。(2)元件不能画在 处。(3)连接元件的导线不能 。电路图是一种国际通用的 语言，是电器技术说明的重要 部分。
课堂导学
（一）电路的组成
1. 用 把 、 、 连接起来，就组成了 。
2.电源提供 ； 用电器 电能，将 能转化为其他形式的能； 开关控制 的通断；导线 电能 。
（二）通路、开路和短路
3.接通的电路叫 路 ；断开的电路叫 路 ；使导线不通过 直接跟电源两极连接的状态叫做 路 。短路时，电流很大，会烧坏 ，引发 。
4.晚上，书写作业前，闭合开关台灯发光，此时台灯电路状态是 路；写完作用，断开开关，台灯熄灭，此时台灯电路状态是 路。
（三）电路图
5.用规定的符号画出的电路叫做 。画电路图要注意：(1)电路图的导线横 竖 画成矩形。(2)元件不能画在 处。(3)连接元件的导线不能 。电路图是一种国际通用的 语言，是电器技术说明的重要 部分。
6.简单门铃由一节干电池、电铃、按钮开关和导线组成，画出它的电路图。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 电源提供电能
B. 用电器消耗电能，将电能转化为其他形式的能
C. 开关控制电流的通断
D. 由电源、开关、用电器组成电路
2．下列说法错误的是（ ）
A.接通的电路叫做通路
B.断开的电路叫做短路
C.短路时，电流很大，烧坏导线和电源
D.通路中有电流，用电器工作
3．下列说法正确的是（ ）
A.将其他形式的能转化为电能的是用电器
B.断开的电路叫做短路
C.用规定的符号画出的电路叫做电路图
D.开路时，用电器不正常工作，烧坏电源，引起火灾
4．下列说法正确的是（ ）
A.用导线把用电器、开关连接起来组成电路
B.灯泡将光能和内能转化成电能
C.电路图是一种国际通用的科技语言
D.手电筒有电池、开关、灯泡，没有导线不能组成电路
5．能用导线连接组成电路的是（ ）
A.电铃、电池、白炽灯
B.电铃、电池、开关
C.日光灯、开关、电线
D.灯泡、开关、电铃
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．导线，电源，用电器，开关，电路。2.通，开，用电器，短，电源，火灾。3. 电路图，平，直，转角，断开，科技，组成。
课堂导学
1．导线，电源，用电器，开关，电路。2.能量，消耗，电，电流，输送。3.通，开，用电器，短，电源，火灾。4.通，开。5. 电路图，平，直，转角，断开，科技，组成。
6.
课堂练习：
1.D；2.B；3.C；4.C；5.B。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑