资源简介

项目二 原始凭证填制与审核（4 学时）
任务 1：认知原始凭证（1学时）
授课题目 任务 1：认知原始凭证 课时 1
教学内容 1.原始凭证按照经济业务内容类别进行划分（重点） 2.原始凭证按照不同来源渠道的分类（重点） 3.原始凭证按照填制手续次数和内容不同分类 4.原始凭证按所起作用不同分类 5.原始凭证按照格式不同分类
教学目标 知识 目标 1.了解原始凭证的概念 2.熟悉原始凭证的种类
技能 目标 能够按照不同的划分依据，区分原始凭证所属种类
思政目标 原始凭证是会计核算工作的基础并具有法律效力。充分认识原始凭证，培养学生遵纪守法、诚实守信的职业素养。
学情分析 学生已对会计职业有了初步的认识，引入原始凭证相关知识，由此开启会计核算程序的介绍，培养学生的专业素质以及对专业的兴趣。
教学环节 教学内容 教学安排
课前导入 会计核算的依据是什么 课堂提问：您在实际生活中接触到过哪些凭证？这些凭证在您的实际生活中起到过什么作用？
理论讲授 一、原始凭证按照经济业务内容类别进行划分 （一）款项收付业务的原始凭证 1.企业内部库存现金收付款交易凭证 2.银行款项收付款业务凭证 （二）购销业务原始凭证 存货出入库业务原始凭证 成本费用业务原始凭证 固定资产业务原始凭证 账项结转业务原始凭证 二、原始凭证按照不同来源渠道的分类 1.外来原始凭证 2.自制原始凭证 三、原始凭证按照填制手续次数和内容不同分类 1.一次凭证 2.累计凭证 3.汇总凭证 四、原始凭证按所起作用不同分类 1.通知凭证 2.执行凭证 3.计算凭证 五、原始凭证按照格式不同分类 1.通用凭证 2.专用凭证 教学方法： PPT、教材结合，利用例题了解不同经济业务下涉及到的原始凭证，认识不同原始凭证的实物，了解其结构、特点、业务办理流程等 补充知识： 1.补充中国工商银行进账单小知识 2.扫描PPT课件二维码，补充“增值税发票号码编写原则” 3.差旅费报销单及其所附单据 教学方法： 通过实物展示，请同学区分该分类的原始凭证 教学方法： 结合PPT和教材分别举例讲解
课堂练习 习题册习题 课堂完成习题，让学生能够熟练判断各类原始凭证的分类
课堂总结 总结不同划分依据下的原始凭证
课后作业
课后反思
任务 2：正确书写会计数字（1学时）
授课题目 任务 2：正确书写会计数字 课时 1
教学内容 1.书写阿拉伯数字与货币小写金额 2.书写数字的汉字与货币大写金额
教学目标 知识 目标 1.了解阿拉伯数字书写要求与要点 2.了解货币小写金额书写要求 3.数字汉字书写要求与要点 4.货币大写金额书写要求
技能 目标 能够根据书写要点和要求进行正确书写
思政目标 掌握数字的书写要点，培养学生认真、细致、尊重规定的会计职业素养
学情分析 学生已全面了解了原始凭证，再次基础上掌握数字的正确书写，为日后原始凭证的识别、填制奠定基础。
教学环节 教学内容 教学安排
课前导入 正确书写会计数字的重要性 举反例
理论讲授 一、书写阿拉伯数字与货币小写金额 （一）阿拉伯数字书写要求与要点 1.同行数字大小均衡，排列整齐，字迹工整、美观清晰 2.紧靠底线书写，占行格高度的 以下 3.有圆圈的数字，圆圈必须封口 4.数字6、7、9的书写 5.字体倾斜角度、方向 货币小写金额书写要求 1.在没有数位分割线的凭证账表上书写货币小写金额 2.在有数位分割线的凭证账表上书写货币小写金额 二、书写数字的汉字与货币大写金额 1.数字汉字书写要求与要点 2.货币大写金额书写要求 ①大写金额 ②大写金额数字到“元”或“角”的 ③分位是“0”的 ④阿拉伯金额数字中间有“0” 时 ⑤阿拉伯金额数字元位是“0”的，或数字中间连续有几个“0”，元位也是“0”，但角位不是“0”时 ⑥阿拉伯金额数字角位是“0”，而分位不是“0”时 ⑦阿拉伯金额数字最高位是“1”的 ⑧在印有大写金额拾、万、仟、佰、拾、元、角、分位置的原始凭证上书写大写金额时 教学方法： 讲-演-练结合。 讲授要点 扫描二维码“会计记账小写金额书写规范” 3.课上，以小组竞赛的形式尝试书写以上数字 4.教师点评学生作品 5.课堂总结
课堂练习 习题册习题 课堂完成习题，让学生能够熟练掌握会计数字大小写的填写要点
课堂总结 总结阿拉伯数字与货币小写金额、数字的汉字与货币大写金额的书写要点和要求
课后作业
课后反思
任务 3：掌握原始凭证填制规范（1.5学时）
授课题目 任务 3：掌握原始凭证填制规范 课时 1.5
教学内容 1.原始凭证应具备的基本要素 2.原始凭证的填制规范
教学目标 知识 目标 1.了解原始凭证包含的基本要素 2.熟悉原始的填制规范
技能 目标 遵循原始凭证的填制规范，独立完成原始凭证的填制
思政目标 规范填制原始凭证，正确、完整、清晰地记录各项经济业务，发挥原始凭证应有的作用。培养学生的会计素养。
学情分析 前序全面了解了原始凭证、数字书写等基础内容。在此基础上，掌握原始凭证的填制，完善原始凭证知识点。为后续知识点奠定基础。
教学环节 教学内容 教学安排
课前导入 原始凭证的重要性 课堂思考：为什么要取得或填制原始凭证？
理论讲授 一、原始凭证应具备的基本要素 1.名称 2.填制凭证的日期和编号 3.有圆圈的数字，圆圈必须封口 4.接受凭证的单位名称 5.经济业务的内容、数量、单价和金额等 6.填制单位及有关人员的签章 二、原始凭证的填制规范 1.填制原始凭证要求真实、及时 2.填制原始凭证的内容要完整，手续要完备，附件要齐全 3.填制原始凭证要明确经济责任，签名、盖章要齐全 4.文字、数字填写要规范 教学方法： 讲-演-练结合。 1.以实物展示的形式，逐一展示原始凭证基本要素 2.观看填制小动画了解业务流程 4.完成实训【实训项目2-2】至【实训项目2-5】 5.教师点评学生作品 5.总结本节课重要知识点 教学要点： 1.相关经济业务必有凭证类型 2.不同原始凭证签章要求
课堂练习 习题册习题 课堂完成习题，巩固原始凭证填制要点和规范
课堂总结 原始凭证基本要素和填制规范
课后作业
课后反思
任务 4：审核原始凭证（0.5学时）
授课题目 任务 4：审核原始凭证 课时 0.5
教学内容 1.原始凭证的审核 2.错误原始凭证的处理
教学目标 知识 目标 1.掌握原始凭证的审核原则 2.了解错误凭证的更正、补充
技能 目标 依照审核原则能够审核原始凭证的真实、完整合理合法性，对错误凭证做相关处理
思政目标 审核原始凭证可以很好的发挥会计的监督职能，为企业经济的绿色发展带来帮助
学情分析 原始凭证的种类、填制学生已学习。能否正确审核原始凭证，也是衡量知识点是否掌握的要点。
教学环节 教学内容 教学安排
课前导入 原始凭证的重要性 课堂思考：为什么要取得或填制原始凭证？
理论讲授 一、原始凭证的审核 1.真实性审核 ①内容记载是否清晰 ②凭证“抬头”是不是本单位 ③数量、单价与金额是否相符 ④认真核对笔迹，有无模仿领导笔迹签字冒领现象 ⑤有无涂改，有无添加内容和金额 ⑥有无移花接木的凭证 2.完整性审核 ①外来的发票、收据等是否用复写纸套写是否为“报销”一联 ②购买商品、实物的各种原始凭证，必须附有保管人的验单或其他领用者签名才能受理 ③对外支付款项的凭证应附有收款人的收款手续方能转账注销 ④自制的原始凭证附有原始单据的，要审核金额是否相符 合法性审核 ①发票真假性 ②是否符合报销规定等 4.合理性审核 错误原始凭证的处理 1.错误原始凭证处理原则 2.错误原始凭证的更正 教学方法： 1.理论讲授 2.实物展示并邀请学生找错误 3.结合学生答题情况补充讲解 4.总结本节课重要知识点 教学要点： “八审八看” 课堂思政： 阅读《一张讨债单——会计人员业并非不近人情》
课堂练习 习题册习题 课堂完成习题，巩固原始凭证审核和错误凭证处理要点
课堂总结 原始凭证的审核和错误原始凭证的处理
课后作业
课后反思

展开更多......

收起↑