资源简介

项目八 设置并登记会计账簿（6 学时）
任务一 认知会计账簿及其登记规则（1.5学时）
授课题目 任务 8.1 认知会计账簿及其登记规则 课时 1.5
教学内容 1.会计账簿及其应具备的基本要素 2.会计账簿的种类（难点） 3.设置和登记会计账簿的意义 4.会计账簿启用规则（重点） 5.会计账簿登记规则（重点）
教学目标 知识 目标 1.认识会计账簿的基本要素 2.了解会计账簿的种类 3.认识设置和登记会计账簿的意义 4.掌握会计账簿启用和登记的规则
技能 目标 能够准确识别会计账簿的种类并掌握会计账簿启用和登记的规则
思政目标 通过对会计账簿启用登记规则的讲解，培养学生于细微处见谨慎认真的工作态度
学情分析 学生对会计账簿没有系统的认识，要帮助其树立严谨细致的职业观。
教学环节 教学内容 教学安排
课前导入 会计账簿设置与登记是会计核算的方法之一，对填制会计凭证与编制会计报表起着承前启后的作用。 学生扫码观看ppt，学习会计账簿设置与登记。
理论讲授 一、会计账簿及其设置与登记的意义 （一）会计账簿及其应具备的基本要素 1.会计账簿的概念 2.会计账簿应具备的基本要素 ①封面和封底 ②账簿扉页 ③账页 （二）会计账簿的种类 1.会计账簿按用途分类 ①序时账簿 ②分类账簿 ③备查账簿 2.按会计账簿外表形式分类 ①订本式账簿 ②活页式账簿 ③卡片式账簿 （三）设置和登记会计账簿的意义 1.将分散在记账凭证中的资料进行汇总 2.为会计报告进行数据加工和信息存储 3.有利于开展会计检查和会计分析 二、会计账簿登记规则 （一）会计账簿的启用规则 1.设置账簿的封面与封底 2.填写“账簿启用及交接表” 3.填写“账户目录” 4.粘贴“印花税票” （二）会计账簿的登记规则 1.登账依据 2.使用蓝黑墨水，特殊记账使用红字 3.账页连续登记 4.书写适当留格距 5.结出余额 6.账页结转处理 7.规范更正错账 教学方法： PPT演示讲解，介绍会计账簿的概念，通过展示会计账簿的封和封底、账簿扉页和账页，让学生认识会计账簿应具备的基本要素。 讲授的重点： [1] 会计科目的名称就是会计账户的名称。 [2] 账页是账户的实质内容和载体。 [3] 账簿是若干账页的集合。 知识链接：《会计法》 我国《会计法》第三条明确规定：“任何单位都必须依法设置会计账簿，并保证其真实、完整。” 教学方法： PPT演示讲解，通过展示不同会计账簿的图片，认识根据不同分类标准下的各类会计账簿，详细阐述设置和登记会计账簿的意义。 讲授的重点： [1] 序时账簿、分类账簿和备查账簿的具体概念。 [2] 订本式账簿、活页式账簿和卡片式账簿的优缺点及适用范围。 [3] 科学地设置账簿和正确地登记账簿对于全面完成会计核算工作具有重要意义。 思政点：通过本节课的学习让学生认识到会计账簿设置和登记的重要性，培养学生于细微处能更加谨慎认真的职业观。
课堂练习 习题册习题 课堂完成习题，让学生准确说出会计账簿的基本要素，能够熟练识别给定会计账簿按不同分类标准时的类别，认识到设置和登记会计账簿的意义，能熟练掌握会计账簿的启用和登记规则。
课堂总结 总结回顾会计账簿的基本要素，会计账簿按不同分类标准时的类别以及会计账簿启用和登记的规则。
课后作业
课后反思
任务二 设置并登记序时账簿（0.5学时）
任务三 设置并登记分类账簿（1学时）
授课题目 任务 8.2 设置并登记序时账簿 任务 8.3 设置并登记分类账簿 课时 1.5
教学内容 1.库存现金日记账的设置与登记 2.银行存款日记账的设置与登记 3.总分类账簿的设置与登记 4.明细分类账簿的设置与登记（重点、难点） 5.总账与明细账的平行登记
教学目标 知识 目标 1.掌握库存现金日记账和银行存款日记账的设置及作用，格式及登记方法。 2.掌握总分类账簿和明细分类账簿的设置及作用，格式及登记方法。
技能 目标 能够熟练设置和登记库存现金日记账、银行存款日记账、总账与明细账。
思政目标 通过学习设置并登记各类账簿，树立学生严谨细致、精益求精的工匠精神和勤学苦练、刻苦钻研的劳动品质。
学情分析 学生对会计账簿没有系统的认识，要帮助其树立严谨细致的职业观。
教学环节 教学内容 教学安排
课前导入 会计账簿设置与登记是会计核算的方法之一，对填制会计凭证与编制会计报表起着承前启后的作用。 学生扫码观看视频：如何设置并登记序时账簿的分类账簿。
理论讲授 一、库存现金日记账的设置与登记 （一）库存现金日记账的设置及作用 （二）库存现金日记账的格式及登记方法 1. “日期”栏 2.“凭证”栏 3.“摘要”栏 4.“对方科目”栏 5.“收入”“支出”栏 6.“月结” 教学方法： PPT讲解展示，通过案例讲解库存现金日记账的格式及登记方法。 注意点： 当与“库存现金”账户对应多个科目时，一般应填写主要的科目，所谓主要科目的判断，其鉴别以金额最大者为准。
课堂练习 课堂完成实训练习，让学生能够熟练掌握库存现金日记账的设置与登记。
理论讲授 二、银行存款日记账的设置与登记 （一）银行存款日记账的设置及作用 （二）三栏式银行存款日记账的格式及登记方法 教学方法： PPT讲解展示，通过案例讲解三栏式银行存款日记账的格式及登记方法。 银行存款日记账的特点： 设置“结算凭证种类、编号”栏和“对方科目”栏。
课堂练习 课堂完成实训练习，让学生能够熟练掌握银行存款日记账的设置与登记。
理论讲授 三、总分类账簿的设置与登记 （一）总分类账簿的设置及作用 （二）三栏式总账的格式及登记方法 （1）“日期”栏 （2）“凭证字号”栏 （3）“摘要”栏 （4）“借方、贷方金额”栏 （5）“借或贷”栏 教学方法： PPT讲解展示，通过案例讲解三栏式总账的格式及登记方法。 讲授的重点： 总账的登记方法主要有两种： 逐日逐笔登记； 汇总登记。 扫码观看视频：总账登记之逐笔登记法与总账登记之汇总登记法
课堂练习 课堂完成“应收账款”和“主营业务收入”总账登记实训项目，让学生能够熟练掌握总账设置与登记实训项目。
理论讲授 四、明细分类账簿的设置与登记 （一）明细分类账簿的设置及作用 （二）三栏式明细账的格式及登记（甲式账） （三）数量金额式明细账的格式及登记（乙式账） 1.数量金额式明细账的格式及适用范围 2.数量金额式明细账的登记方法 （四）多栏式明细账的格式及登记 1.借方多栏式明细账 2.贷方多栏式明细账 3.借贷方多栏式明细账的格式及登记方法 五、总账与明细账的平行登记 （一）平行登记的要点 1.同时登记 2.方向相同 3.金额相等 （二）总账与所属明细账的核对 教学方法： PPT讲解展示，通过案例讲解三栏式明细账、数量金额式明细账和多栏式明细账的格式及登记。 特别说明： 由于在明细账中有了“甲式账”，在实际工作中，将数量金额式明细账称为“乙式账”。 重点提示1： 原材料明细账的收入登记所依据的“凭证字号”，也可以填所编制记账凭证的“凭证字号”。 重点提示2： 加权平均单价计算到分，分以下四舍五入，如果单价为四舍五入时，则结存金额等于期初结存金额加本期收入金额减本期发出金额，以消除“尾差”的影响。即把“尾差”倒挤入期末余额。 扫码观看视频：三栏式明细账、数量金额式明细账和多栏式明细账登记方法。 教学方法： PPT讲解展示，结合案例讲解平行登记的要点和总账与所属明细账的核对。 思政点：通过本节课的学习，树立学生严谨细致、精益求精的工匠精神和勤学苦练、刻苦钻研的劳动品质。
课堂练习 课堂完成实训项目，熟练掌握总账与明细账平行登记。
课堂总结 总结回顾库存现金日记账、银行存款日记账、总分类账簿和明细分类账簿的设置及作用，掌握库存现金日记账和银行存款日记账的登记方法，掌握总分类账簿和明细分类账簿的登记方法，掌握总账与明细账的平行登记的要点和总账与所属明细账的核对方法。
课后作业
课后反思
任务四 掌握会计账簿的核对方法（2学时）
授课题目 任务 8.4 掌握会计账簿的核对方法 课时 2
教学内容 1.对账及其内容 2.对账的主要方法（重点） 3.错账的基本类型 4.错账的更正方法（重点、难点）
教学目标 知识 目标 1.掌握对账的主要方法 2.了解错账的基本类型，掌握错账的更正方法
技能 目标 能够熟练的对账簿记录进行核对，发现差错并找出原因，最后采用正确方法更正。
思政目标 通过学习会计账簿的核对方法，培养学生严谨细致、注重细节和耐心踏实的职业素养。
学情分析 学生对会计账簿没有系统的认识，要帮助其树立严谨细致的职业观。
教学环节 教学内容 教学安排
课前导入 在会计工作中会出现一些账簿记录差错和账实不符的情况，通过对账发现差错并予以更正，是保证会计账簿真实完整的重要手段。 通过提问，先让学生思考在登记会计账簿时可能会出现哪些错误，学生的思考和讨论，增强学生对本节课的兴趣。
理论讲授 一、对账及其内容 （一）账证核对 （二）账账核对 1.总分类账簿的核对 2.总分类账簿与所属明细分类账簿的核对 3.总分类账簿与序时账簿的核对 4.会计部门的财产物资明细账与财产物资保管或使用部门的有关明细账定期核对 （三）账实核对 二、对账的主要方法 （一）试算平衡法 1.总分类账户发生额及余额试算平衡 ①发生额试算平衡表的填列方法 ②余额试算平衡表的填列方法 2.总分类账户与所属明细分类账户的核对 3.试算平衡法下错账的查找 ①差数法——漏记 ②尾数法——角、分的差错 ③除2法——方向记反 ④除9法——数字写大、写小、邻数颠倒 （二）逐笔核对与重点抽查法 1.顺查法 2.逆查法 3.抽查法 三、错账的基本类型 （一）记账凭证正确，但登记账簿发生错误。 （二）记账凭证错误，导致登记账簿发生错误。 教学方法： PPT讲解展示，讲解对账的主要内容和主要对账方法。 重点掌握： 掌握错账查找的错误类型或原因。 重点提示：这三种方法的使用，主要靠会计人员的职业经验和判断，如果前半月精力不集中，错误可能出现在上半月这样的话，可采用“顺查法”；反之，则采用“逆查法”。
理论讲授 实例讲解 四、错账的更正方法 （一）划线更正法举例 【例1】会计人员张一帆将“应付账款”总账中的一笔未付款购进材料货款12 780元，错记为17 280。 （二）红字更正法举例①-科目用错 【例2】20XX年12月16日以现金支付银行手续费300元。 （三）红字更正法举例②-金额多记 【例3】甲公司于20XX 年12月17日用银行存款支付电话费50元。 （四）补充登记法 【例4】20XX 年12月19用银行存款支付某单位的货款6 000元。 教学方法： PPT讲解展示，通过对不同错账更正的案例分析，详细讲解错账的更正方法的步骤和注意事项。 扫码观看视频：观看划线更正法、红字更正法1、红字更正法2和补充登记法四种方法更正不同错账的实操视频，增强学生的记忆，使学生能数量掌握这四种错行更正方法。 特别注意：本节课所介绍的都属于账簿记录与其所依附记账凭证内容完全致时所出现的错账的更正方法。当账簿记录与其所依据的记账凭证不一致时：①首先应采用划线更正法更正账簿记录，使之与原记账凭证相符；②然后采用相应的更正方法予以更正。 思政点：通过本节课的学习，培养学生严谨细致、注重细节和耐心踏实的职业素养。
课堂练习 【练习1】收到某单位的欠款6 000元,存入银行,凭证编制如下: 借: 银行存款 600 贷: 应收账款 600 【练习2】某企业捐赠现金50 000元,记账如下: 借: 库存现金 50 000 贷: 营业外收入 50 000 【练习3】收到某单位的欠款6000元,存入银行,记为: 借: 银行存款 600 贷: 应收账款 600 课堂完成错账更正练习，熟悉几种错账更正方法的使用条件，熟练掌握几种错账更正方法的更正步骤。
课堂总结 熟悉对账及其内容，掌握对账的主要方法，掌握错账查找的错误类型或原因，熟练使用错账的更正方法。
课后作业
课后反思
任务五 掌握会计账簿的结账方法（1学时）
授课题目 任务 8.5 掌握会计账簿的结账方法 课时 1
教学内容 1.结账及其主要内容 2.结账的具体方法 3.账簿的更换与保管
教学目标 知识 目标 1.了解结账的主要内容，掌握结账的具体方法 2.学会账簿的更换与保管的方法
技能 目标 能够熟练运用结账的具体方法，能够正确的更换与保管对账簿。
思政目标 通过学习会计账簿的结账方法和账簿更换与保管，培养学生严谨细致、注重细节和耐心踏实的职业素养。
学情分析 学生对会计账簿没有系统的认识，要帮助其树立严谨细致的职业观。
教学环节 教学内容 教学安排
课前导入 在账簿登记并经过对账与更正错账后，需要对各账户本期发生额合计数和余额进行结计工作，即“结账”，还需要对上一年度的账簿进行保管，这是一项非常重要的重要工作。 通过以上学习，发散思维，向学生提问会计账簿还有哪些工作需要完成，引发学生的思考和讨论，引出本节课的内容。
理论讲授 一、结账及其主要内容 （一）按照权责发生制的要求调整有关账项 （二）“虚账户”结转 （三）“实账户”结计 （四）“月结”“季结”和“年结” （五）标明余额方向 （六）划出结账标志线 二、结账的具体方法 （一）月度结账 1.既需要结计本期发生额合计又需要结计期末余额的结账方法 2. 损益类明细账户结账方法 ①“表结法”下损益类明细账结账方法 ②“账结法”下损益类账户明细账的结账方法 （二）季度结账 （三）年度结账 1. 总分类账的年度结账方法 2. 日记账及明细分类账的年度结账方法 ①损益类账户明细账 ②现金日记账、银行存款日记账及除损益类明细账以外的其余明细账 三、账簿的更换与保管 （一）会计账簿的更换 （二）会计账簿的保管 1.会计账簿的装订 2.会计账簿的归档保管 3.账簿应按照规定期限保管 教学方法： PPT讲解展示，讲解结账及其主要内容 ，结账的具体方法和账簿的更换与保管 。 特别说明：对于债权债务结算类明细账和财产物资类明细账，在每次记账以后，都要随时结出余额（至少是每日要结出余额），所以每月最后一笔记录的余额即为月末余额，可以不再结计一次余额，但为了便于编制“总账与所属明细账本期发生额及余额对照表”，仍应结计本期借、贷方发生额和期末余额。 扫码观看视频：观看结算类明细账、账结法下明细账、总分类账、日记账及存货类明细账的结账方法的实操视频，加强学生的记忆，使学生能更好的掌握多种结账方法。 思政点： 通过学习会计账簿的结账方法和账簿更换与保管，培养学生严谨细致、注重细节和耐心踏实的职业素养。
课堂练习 【实训项目8-6】东海市华鸣机械公司2×21年12月月末进行对账与结账。 1、资料： （1）月初余额。根据项目六表6-1进行整理后见表8-37的“期初余额”栏所示。 （2）本月发生的经济业务。参见项目六和项目七所编制的记账凭证。 （3）有关日记账及明细账登记。 日记账的登记，参见【实训项目8-1】表8-5和【实训项目8-2】表8-9； 部分明细账的登记，参见【例8-4】登记的“管理费用”明细账（表8-16）和【实训项目8-5】登记的“原材料”明细账（表8-28、表8-29、表8-30）。 （4）有关总账登记。 部分总账的登记，参见【实训项目8-3】登记的“应收账款”总账（表8-11）、【实训项目8-4】登记的“主营业务收入”总账（表8-12）和【实训项目8-5】登记的“原材料”总账（表8-27）； 其余总账的登记，由学生自己在草稿纸上，根据记账凭证登记“T形账户”并进行结账。 2、要求： （1）在教师指导下： 全部内容由学生在课堂上完成； 或者有关总账登记由学生在课下完成，其余内容在课堂上完成。 （2）根据以上有关资料，对“库存现金日记账”（表8-5）和“银行存款日记账”（表8-9）进行结账。 （3）根据以上有关资料，对“应收账款”总账（表8-11）、“主营业务收入”总账（表8-12）和“原材料”总账（表8-27）进行结账 （4）根据以上有关资料，对“原材料”明细账（表8-28至表8-30）进行结账。 （5）在对所有总账进行结账的基础上，根据总账的发生额及余额，编制“总分类账户发生额及余额试算平衡表”，见表8-37所示的空白格式。 课堂完成对账与结账的实训项目，熟练掌握对账方法和结账方法。
课堂总结 了解结账及其主要内容，掌握结账的具体方法，能够正确对账簿进行更换和保管。
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