资源简介

第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
课标要求　
1.描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。
2.分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。
课时1　从原始社会到封建社会
学习目标　1.描述原始社会、奴隶社会、封建社会的本质特征，比较它们的差异。理解奴隶社会代替原始社会是历史的进步。2.阐释社会基本矛盾在原始社会、奴隶社会、封建社会的表现，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。3.列举实例，反映不同社会形态的更替，证实生产关系是否适合生产力发展是衡量社会进步的标准。
一、原始社会——人类社会发展的最低阶段
地位 是人类社会发展的______阶段，也是______阶段
生产力 ①旧石器时代：主要以__________为生 ②新石器时代：原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为______
生产关系 人们______占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，____________劳动产品
基本单位 在原始社会，按照______关系结成的______是原始人共同生活的基本单位。人们通过氏族________管理集体事务
解体 原因 ________发展
过程 生产工具改进→生产力发展→____________逐渐盛行，逐渐代替共同劳动→生产资料______，________变成私有财产，标志着私有制的确立→______________加剧，氏族成员的地位越来越________→逐渐解体
想一想：原始社会人们为什么要平均分配劳动产品？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、奴隶社会——人类迈入了文明时代
阶级的产生　 人类社会最早形成的两大对立阶级——________阶级与________阶级，前者处于剥削者的地位，后者处于被剥削者的地位
生产关系的特点 ①奴隶主占有生产资料并______占有奴隶 ②奴隶______人身自由，在奴隶主的强制下劳动 ③奴隶劳动的______产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶______限度的生活资料
主要矛盾 奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾
国家的产生　 奴隶主为了维护本阶级利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关，______制国家产生了。国家是__________不可调和的产物，是__________的工具
历史进步性　 ______工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了________的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛
想一想：使人类社会从蒙昧野蛮时代进入文明时代的根本原因是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、封建社会
1．封建制生产关系
(1)特点
①地主占有________土地，通过收取______等方式，占有农民______劳动成果。
②相对于奴隶，农民有______的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，还能留下______归自己支配。
(2)进步性：农民能够比较自主地劳动，有了生产______，促进了社会生产的发展。
2．封建制生产关系下生产力发展的表现
______农具得到广泛使用和推广，耕作技术有了显著进步；水利事业有了较大发展；______有了进一步发展；____________逐渐发展起来。
3．地主对农民的剥削和统治
(1)经济剥削
①基础：__________________是地主阶级剥削农民的基础。
②主要方式：收取地租，地租包括劳役地租、____________和货币地租。
③其他方式：高利贷、______________、各种徭役等。
(2)政治压迫：封建国家的显著特征是__________、__________。
(3)思想钳制：地主阶级散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“____________”，钳制劳动人民的思想。
4．封建社会的主要矛盾
____________和__________之间的矛盾，是封建社会的主要矛盾。
想一想：封建制生产关系取代奴隶制生产关系的根本原因是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
1．原始社会没有压迫和剥削，人人平等，因此它是理想社会。
纠正：________________________________________________________________________
2．私有观念的存在是私有制产生的根本原因。
纠正：________________________________________________________________________
3．衡量社会是否进步的主要标准应当看其是否存在剥削。
纠正：________________________________________________________________________
4．在封建社会里，农民一无所有，地租是地主阶级剥削农民的基础。
纠正：________________________________________________________________________
5．农民阶级和地主阶级的矛盾是封建社会的基本矛盾。
纠正：________________________________________________________________________
议题1：为什么原始社会到奴隶社会的过渡是历史的进步？
[情境1]
在原始社会，人们生活在愚昧、野蛮和困苦之中，穿的是树叶、兽皮，住的是山洞、窝棚；疾病、自然灾害和战争，使人们的寿命相当短，人们的物质生活和精神生活都很贫乏。原始社会是无阶级剥削的社会，在绝大多数时间里，没有生产资料私有制，没有人剥削人、人压迫人的现象，没有私有观念，人们过着财产公有、共同劳动、共同消费的生活。
任务1　独立思考：结合材料，谈谈如何理解尽管原始社会不存在剥削，但仍不是人类理想的社会。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[情境2]
在奴隶社会，奴隶主根本不把奴隶当人看待，在奴隶主心目中，奴隶只是会说话的工具。奴隶主用极其野蛮的办法强迫奴隶当牛做马，奴隶从事最紧张、最繁重的劳动，稍有疏忽，就会受到惩罚。但在奴隶社会，人们创造了文字，制定了历法，建立了数学、医学等学科。
任务2　小组讨论：有人认为，奴隶制是人类历史上最残酷的制度，奴隶社会代替原始社会是历史的巨大倒退。请结合材料评析此观点。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
核心归纳　原始社会与奴隶社会生产力水平和生产关系对比
生产力水平 生产关系
原始社会 人们的劳动技能低下，生产工具极其简陋，劳动对象范围有限，社会生产力非常低下 人们共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品
奴隶社会 金属工具广泛使用、脑力劳动和体力劳动的分工，生产力水平有所提高 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料
结论 奴隶社会代替原始社会，促进了生产力的发展，是历史的进步
议题2：为什么封建社会代替奴隶社会是历史的必然？
[情境1]
两汉时期，租种豪强地主土地、缴纳地租的佃农和被豪强地主雇佣耕作的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋，战乱使更多的农民被豪强地主所控制，他们不仅要为地主耕种土地、缴纳地租，还要服劳役等，依附于主家户籍，世代相袭，但他们又有自己的财产，并且不像奴隶那样可以被买卖。
任务1　小组讨论：与奴隶制生产关系相比，封建制生产关系在哪些方面适应了生产力的发展。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[情境2]
收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。在正常年景下，农民交租后其劳动成果已所剩无几；遇上灾年，租额不减，农民处境更加艰难。此外，地主收取实物地租时，使用大斗、大秤计量，加重对农民的剥削，常常逼得农民家破人亡。
任务2　独立思考：收取地租是农民受苦、地主发财的基础吗？封建制生产关系取代奴隶制生产关系的根本原因是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
核心归纳
1．奴隶社会和封建社会生产关系的异同点
奴隶社会 封建社会
区别 生产资料归属 奴隶和生产资料全部归奴隶主所有 大部分土地归地主阶级所有，农民可以占有一部分生产资料
人们在生产中的相互关系和地位 奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动 地主不完全占有农民，农民处境有一定改善，但没有真正的自由
产品分配方式 奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 地主阶级通过收取地租、高利贷等方式，占有农民大部分劳动成果；农民的劳动成果除缴纳地租外能留下一部分归自己支配
相同点 都是生产资料私有制；尽管农民受剥削的程度比奴隶有所减轻，但他们仍然受着残酷的剥削
2．正确评价封建制生产关系
历史进步性 封建制代替奴隶制，是历史的进步。农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了社会生产的发展
历史必然性 封建制代替奴隶制，是历史的必然。当奴隶制日渐成为生产力进一步发展的障碍时，就会被封建制所代替，这是生产力发展的必然结果
阶级局限性 农民名义上有独立的人身自由，但实际上由于各种原因，农民根本没有自由。农民为了生存，被牢牢地束缚在土地上，封建地主阶级凭借对土地的占有，对农民进行经济剥削和政治压迫
发展 趋势 随着生产力进一步发展，封建制生产关系最终会成为生产力发展的桎梏
考向一　原始社会的生产力与生产关系[学科素养：科学精神]
例1　(2023·盐城高一期末)某校学生参观博物馆，讲解员说：“从大约一万年前开始，一件件陶坯上记录了人类文明初期的信息，也展现了多姿多彩的新石器时代。彩陶是那个时代的标志之一。”关于新石器时代，同学们可能还会听到的解说是(　　)
A．这个时期人类社会发展进入了“文明时代”
B．私有制的确立严重阻碍了生产力发展
C．人们通过氏族议事会共同管理国家事务
D．低下的生产力使人们共同占有生产资料
考向二　阶级和国家的产生[学科素养：科学精神]
例2　(2022·北京丰台高一期末)恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中指出：“由于国家是从控制阶级对立的需要中产生的，由于它同时又是在这些阶级的冲突中产生的，所以，它照例是最强大的、在经济上占统治地位的阶级的国家。这个阶级借助于国家而在政治上也成为占统治地位的阶级，因而获得了镇压和剥削被压迫阶级的新手段。”据此，下列说法正确的有(　　)
①国家是一种历史现象，先有国家，后有阶级冲突
②国家不是从来就有的，先有国家政权，后有阶级
③国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现
④国家是统治阶级镇压和剥削被压迫阶级的工具
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
考向三　奴隶社会生产关系的特点[学科素养：科学精神]
例3　(2022·汕头高一期末)原始社会末期，随着生产力的发展，私有制的确立、贫富分化的加剧，漫长的原始社会逐渐解体，中国社会形态在夏商时期步入了奴隶社会。下列关于奴隶社会表述正确的是(　　)
①收取地租是奴隶主剥削奴隶的主要方式
②奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶
③奴隶在奴隶主的强制下劳动，仅有劳动自由
④国家是阶级斗争的产物，是阶级统治的工具
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
考向四　奴隶社会代替原始社会是历史进步性[学科素养：科学精神]
例4　(2022·济南高一期末)人类进入奴隶社会，剥削替代了平等，专政替代了民主，在看似倒退的压迫、剥削背后，人类社会向前走了一大步。这一大步体现在(　　)
①私有制使奴隶主成为文化的创造主体，让人类摆脱了蒙昧野蛮的状态
②金属工具广泛使用，促进了生产力的发展
③脑力劳动和体力劳动的分工，推动人类迈入文明时代的门槛
④国家是阶级矛盾不可调和的产物，促进了社会分化和分工的出现
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
考向五　封建制生产关系和封建社会的阶级剥削[学科素养：科学精神]
例5　(2022·北京大兴高一期末)在封建社会，封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。我国两汉时期，租种豪强地主土地佃农和为豪强地主耕作的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋，战乱使更多的农民被豪强地主所控制，他们不仅要为地主耕种土地，缴纳地租，而且要服劳役，战乱时则被武装为私兵。由此可以判断封建制生产关系的特点是(　　)
①地主占有生产资料并完全占有农民，农民在地主的强制下劳动
②地主通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果
③铁制工具得到广泛使用和推广，耕作技术有了显著进步
④农民被迫依附于地主，屈从于地主阶级的剥削和奴役
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
课时1　从原始社会到封建社会
新知导学　素养奠基
一、
最初　最低　采集天然食物　生产者　共同　平均分配　血缘　氏族　议事会　生产力
个体劳动　私有　土地　贫富分化　不平等
想一想：生产力决定生产关系，原始社会的生产力极其低下，只有平均分配劳动产品才能维持人的生存和种族的发展。
二、
奴隶主　奴隶　完全　毫无　全部　最低　奴隶
阶级矛盾　阶级统治　金属　生产力
想一想：社会生产力的发展使人类社会从蒙昧野蛮时代进入文明时代。
三、
1．(1)①绝大部分　地租　大部分　②一定　一部分
(2)积极性
2．铁制　手工业　商业和城市
3．(1)①封建土地所有制　②实物地租　③苛捐杂税
(2)君主专制　等级森严　(3)君权神授
4．农民阶级　地主阶级
想一想：奴隶制生产关系被封建制生产关系所代替，是生产力发展的必然结果。
易错矫正
1．原始社会生产力低下，人们的温饱问题都难以解决，因此，原始社会不是理想社会。
2．原始社会生产力的发展是私有制产生的根本原因。
3．衡量社会是否进步的主要标准应当看其是否促进社会生产力的发展。
4．封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。农民有自己的劳动工具甚至少量土地，收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。
5．农民阶级和地主阶级的矛盾是封建社会的主要矛盾，生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
议题探究　素养形成
议题1　任务1　(1)生产力决定生产关系。在原始社会，生产力水平极其低下，使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。
(2)在原始社会，按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。在氏族制度下，没有人压迫人的现象，因此，原始社会是一个没有人剥削人的社会。
(3)由于原始社会生产力水平极其低下，生活极其艰苦，维持生存非常困难，处于极为野蛮的状态。因此，原始社会尽管没有剥削、没有压迫、没有私有观念，但绝不是理想的黄金时代。它是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。
任务2　(1)在奴隶社会，奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。奴隶在奴隶主的强制下劳动，遭受残酷的剥削，毫无人身自由。奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主仅给奴隶最低限度的生活资料。因此，奴隶制是人类历史上最残酷的剥削制度。
(2)一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，主要是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。原始社会末期，原始社会的生产关系已经阻碍了生产力的发展。在奴隶制下，能够组织较大规模的生产协作，从而促进生产力发展，因此奴隶社会代替原始社会是历史的进步。
(3)奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。
议题2　任务1　(1)从生产资料占有上看，在奴隶制中，奴隶主占有全部生产资料，奴隶完全不占有生产资料并且被奴隶主所占有。在封建制中，地主占有绝大部分土地，农民有自己的劳动工具甚至少量土地，能够比较自主地安排生产。
(2)从人们在社会中的地位和关系来看，在奴隶制中，奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动。在封建制中，尽管农民依附于地主，但农民有一定的人身自由，能够比较自主地劳动。
(3)从产品的分配来看，在奴隶制中，奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。在封建制中，农民的劳动成果除缴纳地租外，能留下一部分归自己支配，使农民有一定的生产积极性，注重改进工具，努力发展生产。
任务2　(1)封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。地主阶级占有绝大部分土地，农民没有土地或者只有很少的土地，为了维持生活，不得不租种地主的土地，遭受地主的剥削。
(2)根本原因：封建制生产关系取代奴隶制生产关系，是生产力发展的必然结果。奴隶社会后期，奴隶制生产关系同生产力的发展不相适应，阻碍了生产力的发展。封建社会建立以后，封建制生产关系促进了社会生产的发展。
考向研析　素养提升
例1　D　[新石器时代属于原始社会，低下的生产力使人们共同占有生产资料，D正确。奴隶社会代替原始社会后，人类社会发展进入了“文明时代”，A错误。私有制的确立促进了生产力发展，B错误。人们通过氏族议事会共同管理集体事务，那时国家还没有形成，C错误。]
例2　D　[国家是一种历史现象，先有阶级冲突，在阶级冲突中阶级矛盾逐渐调和，从而成立国家，①错误。国家不是从来就有的，先有阶级，进而产生国家政权，②错误。]
例3　D　[收取地租是封建社会地主剥削农民的主要方式，①说法错误。奴隶在奴隶主的强制下劳动，没有劳动自由，③说法错误。]
例4　C　[进入奴隶社会，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用以及脑力劳动和体力劳动的分工等，让人类摆脱了蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，②③正确，①错误。在国家出现之前，社会的分化和分工就已经存在了，④错误。]
例5　C　[在封建制生产关系下，农民有一定的人身自由，能够比较自主地劳动，①说法错误。③为封建制生产关系下生产力发展的表现，不选。]

展开更多......

收起↑