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《权利受到制约和监督》第二课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:培养权利和义务观念，增强学生主人翁意识。
道德修养:了解人大代表结构的变化，人大代表的职责。
法治观念:懂得人大代表怎样履行职责。
健全人格:从小就理解人大代表来自于人民，要关心人民的利益，认真履职。
责任意识:通过阅读、探究、交流明确对人大代表的要求，了解人大代表应当履行的职责。
话题二：《权利运行受监督》教学反思
本话题重点分析了国家机关行使权力受监督的原因、途径与方式，明确了国家机关要主动接受监督，公民要依法积极参与监督，引导学生理解为保证权力的行使符合人民的意愿、体现人民的利益，必须要加强监督，每个公民都有监督的责任。本话题可以分为三部分内容。
其一，权力行使必须加强监督。本部分内容由教材第66页组成，引导学生认识接受监督是法律对国家机关的要求，保证权力行使符合人民意愿，体现人民利益;结合活动园的情境与问题分析，用小贴士规范地表述了法律要求。
其二，对权力监督的途径与方式。本部分内容由教材第67页组成，引导学生认识权力监督来自多方面，利用第一段正文并结合阅读角，理解加强监督的重要性;利用活动园的判断分析，结合第二段正文让学生了解生活中公民有多种参与监督的方式。
其三，行政机关要主动接受监督，公民要积极参与监督、依法进行监督。本部分内容由教材第68—69页组成，让学生了解国家机关要主动接受监督，公民有监督的责任。通过图片展示与正文分析，让学生了解行政机关接受监督的形式和内容，明确监督行政机关是公民依法享有的权利；通过活动园的讨论，明确公民行使监督权不受年龄限制，但要依法行使，应该尊重事实，不能诬告陷害；结合阅读角的名言，让学生进一步了解国家机关接受监督和公民承担监督责任的重要意义。

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