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现代文阅读特训卷（二）语文四年级上册统编版（含答案）
阅读《麻雀》节选，完成练习题。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出(锐利 锋利）的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着老麻雀用自己的身躯(掩护 掩盖）着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个庞大的怪物。可是它不能(依然 安然）地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1．写出下列词语的近义词。
锋利——( ) 掩护——( ) 搏斗——( ) 庞大——( )
2．这段话主要描写了什么？
3．在文中括号里选择正确的词语，画“√”。
4．“绝望地尖叫着”中“绝望”一词描写了老麻雀怎样的心理？( ） （多选）
A．紧张 B．害怕 C．准备殊死一搏
5．文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，把 比作 ，突出了老麻雀的
6．面对比自己大很多的猎狗，老麻雀仍“呆立着不动，准备着一场搏斗”，这表现了什么？
7．“一种强大的力量使它飞了下来”中的“一种强大的力量”指的是（ ）
A．风的力量。 B．不甘心失败的搏斗力量。
C．母爱的力量。 D．视死如归的斗争力量。
8．把文中划“﹏﹏﹏”线的句子改为感叹句。
9．老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（ ）
A．因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。
B．因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通
C．叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。
10．在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？你想对小麻雀说一句话吗？
阅读。
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的“冰嘎儿”，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日的那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于神情恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
11．这两段话选自课文《 》 ，它的作者是 。
12．解释下列词语。
得心应手：
懊恼：
13．曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。说说你是怎样理解这句话的？
14．《陀螺》写“我”的“丑小鸭”陀螺战胜了对手的大陀螺，应了古话：
阅读理解。
我站在天都（dū dōu）峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤（chàn zhàn）！
15．用“\”划掉括号内不正确的读音。
16．在语段中找出下列词语的近义词。
陡峭——( ) 发抖——( )
17．用“ ”画出描写天都峰“高”的句子，用“﹏﹏﹏”画出描写天都峰“陡”的句子。这样写的作用是突出了 。
18．“真叫人发颤”说明了当时“我”心里感到 。
19．“我爬得上去吗？”一句是 ，说明 我”在爬天都峰时产生了 的心理，从侧面说明天都峰的 。
20．这段话突出了天都峰的“险”，为下文写爬天都峰作( ) 。（A．铺垫 B．准备）
阅读
扁鹊治病
有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。
十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。
21．从这段话中我明白病的发展是 的，由此我想到 ，我们要 。
22．扁鹊说蔡桓侯有小病时，蔡桓侯是怎么想的？为什么？
23．由“扁鹊治病”这个故事演变出一个成语，这个成语是讳疾忌医 ，请你用自己的话说说这个成语的意思。
24．“蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。”此时浑身疼痛的他，又会怎么想呢？
课内阅读理解。
纪昌学射
飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不能眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
25．表示“看”的词语很多，请写几个。
26．选段中画“——”的句子运用了 的修辞手法。这句话把 比作 。
27．写出词语的近义词。
牢牢—( ) 聚精会神—( )
28．依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。( )
29．用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是( )，跟这个词意相反的词语是( )。
30．下面句子中破折号的作用是什么？纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。( )
31．纪昌是怎样练习把小东西看得很大的？用“﹏﹏”在选段中画出来。
32．“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。”句中带点词“竟然”能否换成“果然”？为什么？
33．纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手？你从中受到了什么启发？
34．如果能穿越时空，你想对临死之前的蔡桓侯说什么？
课内阅读。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
35．选文是按照（　　）的顺序来写潮来时的景象的。
A．由远及近 B．由近及远
C．从上到下 D．从下到上
36．根据选文内容，写出江面的变化。
风平浪静→ → →形成一堵两丈多高的水墙→
37．千百年来，钱塘江以可称“奇观”的江潮，吸引了无数看客，许多文人也在此留下了流传千古的诗篇。阅读下列诗句，从选文中找出对应的句子分别写在横线上。
漫漫平沙走白虹：
涛似连山喷雪来：
万人鼓噪慑吴侬：
阅读检测台。
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
38．写出下列词语的近义词。
违抗( )　　尖利( )　　凶恶( )
39．用“ ”把选文中描写普罗米修斯受折磨的语句画出来。
40．你敬佩普罗米修斯吗？为什么？
参考答案：
1． 锐利 袒护 斗争 巨大 2．写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀保护小麻雀。 3．锋利 掩护 安然 4．ABC 5． 比喻 老麻雀 石头 速度之快用力之猛。 6．表现了老麻雀为了拯救自己的幼儿而奋不顾身的精神，突出了母爱的伟大。 7．C 8．猎狗真是个庞大的怪物呀！ 9．A 10．老麻雀：老麻雀，你太勇敢了，我很佩服你！ 小麻雀 ： 你有一位好爸爸或许是妈妈，你长大后要孝顺他们。
【解析】1．本题考查近义词的辨析。
锋利：（形）刀口快。比喻言论、文章尖锐有力。近义词是：锐利、犀利。
掩护：（动）①警戒、牵制、压制敌人，保障部队或人员行动的安全。②暗中保护。近义词是：保护。
搏斗：（动）徒手或用刀、棍棒等激烈地互相对打。近义词是：格斗、斗争等。
庞大：（形）常指形体、组织、数量等大而不恰当。近义词是：巨大、浩大等。
2．本题考查概括课文主要内容。
通过读全文可知，本短文主要写猎狗靠近小麻雀，老麻雀飞下树挡在小麻雀前面，保护小麻雀。
3．本题考查选择词语。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
锐利：锋利的，尖锐的，尖而快的（刃锋等）。或比喻[眼光、言辞等] 尖锐、犀利。
锋利：指锋刃尖而快喻义；言论、文笔尖刻有力。
结合词义，可知，形容牙齿应选：锋利；
掩护：保护。
掩盖：指从上面遮住，盖住；隐藏；隐瞒。
结合词义，可知，形容老麻雀用自己的身躯保护小麻雀应选：掩护。
依然：常作为副词，意思是指照往常、依旧的意思。
安然：为平安无事地；安静地；没有顾虑；很放心。
结合词义，可知，形容老麻雀站在高高的没有危险的树枝上，应选：安然。
4．本题考查文本的理解能力。
解答时，应结合语境，老麻雀与猎狗的巨大悬殊，“绝望”写出了老麻雀的紧张、害怕及殊死一搏的决心。故选：C。
5．本题考查修辞手法的掌握。
结合“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”可知，运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作石头，突出了老麻雀的速度快。
6．本题考查了对句子的理解。
结合“呆立着不动，准备着一场搏斗”可知，“搏斗”可知老麻雀全然不顾自己的安危。表现了它为拯救自己幼儿奋不顾身的精神。
7．本考查了对词语的理解。
文中主要讲的是老麻雀看到自己的幼儿遇到危险就奋不顾身去营救，所以这种强大的力量指的是伟大的母爱。故选：C。
8．本题考查句子的改写能力。
为了表达强烈的感情，可以把陈述句变为感叹句。方法：要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。即：猎狗真是个庞大的怪物呀！
9．本题考查文本的理解能力。
联系全文，老麻雀浑身发抖、发出嘶哑的声音是因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。故选：A。
10．本题为思路拓展题。
要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可。我们可以抓住老麻雀的勇敢、伟大的母爱说一说自己的看法。
如：老麻雀，你奋不顾身救孩子的精神令我感动。小麻雀，你太幸运了，我太羡慕你了。
11． 陀螺 高洪波 12． 心里怎样想，手里就能怎样做；比喻技艺纯熟，心手相应。 指烦恼，因委屈，懊悔而心里不自在。 13．这个比喻句形象地写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了我对陀螺的酷爱之情。 14．人不可貌相，海水不可斗量。
【解析】11．本题考查作家作品。
从“我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。”可以推测出这两段话选自课文《陀螺》，《陀螺》的作者是高洪波。
课文《陀螺》以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理，表现了成长的快乐，表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。
12．本题考查词语解释。
得心应手：心里怎么想手就能怎么做；形容技术纯熟，能运用自如，也指做事顺利。
懊恼：烦恼，因委屈，懊悔而心里不自在。
13．本题考查理解句子意思。
句子“曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”运用了比喻的修辞手法，将“我”的快乐比作飞去一个谁也看不到地方过冬的燕子，形象地写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了我对陀螺的酷爱之情。
14．本题考查文章内容理解。
《陀螺》写“我”的“丑小鸭”陀螺战胜了对手的大陀螺，作者在课文的最后一段表达了自己的感悟，原文：这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
“人不可貌相，海水不可斗量”的意思：比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。
15．dōu zhàn 16． 笔陡 发颤 17．在云彩上面哩！
石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
这样写的作用是突出了爬天都峰的艰难。 18．害怕，犹豫 19． 疑问句 不自信 “险 ” 20．A
【解析】15．本题考查对字音的辨析。
都[dōu]表示总括，除疑问句外，所总括的成分放在“都”前 全家～搞文艺工作。他无论干什么～很带劲儿；跟“是”字合用，说明理由 ～是你磨蹭，要不我也不会迟到。～是昨天这场雨，害得我们耽误了一天工；表示“甚至” 你待我比亲姐姐～好。今天一点儿～不冷。一动～不动；表示“已经” 饭～凉了，快吃吧。都[dū]首都 建～；大城市，也指以盛产某种东西而闻名的城市 ～市。通～大邑。瓷～。煤～；旧时某些地区县与乡之间的一级行政区划。
“天都峰”中应读：dū。
颤[chàn]颤动；发抖 ～抖。声音发～。两腿直～。颤[zhàn]发抖。
“发颤”中应读：chàn。
16．本题考查近义词的辨析。
陡峭：（形）（山势等）坡度很大，直上直下的。文中的近义词是：笔陡。
发抖：（动）由于害怕、紧张、愤怒或受到寒冷等而身体颤动。文中近义词是：发颤。
17．本题考查文段内容的理解。
结合“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”可知，是描写山高的句子；“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤”可知，是描写山陡的句子。这样写的作用是突出了爬天都峰的艰难。
18．本题考查对句子的赏析。
结合“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的”可知，此时“真叫人发颤”说明了当时“我”看到这么陡的石级时心里感到害怕和犹豫。
19．本题考查对句子的赏析。
“我爬得上去吗？”是一个疑问句，说明在这么高的山峰，此时担心自己爬不上去，故说明此时作者产生了担心和害怕的心理。也从侧面衬托出了天都峰的陡峭。
20．本题考查对写法的赏析。
联系后文来看，这里写天都峰的“险”，作者的竭力是为了反衬后面爬天都峰的人的战胜困难的勇气和决心，因此其作用是铺垫。故选：A。
21． 由表及里 事情的发展也是渐进式的 防微杜渐，发现问题及时解决 22．“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”因为他很自大，不相信自己有病。 23．怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不愿改正。 24．此时他很后悔没有早点让扁鹊给他治病。
【解析】21．本题考查文章内容理解。
根据蔡桓侯的疾病发展规律：疾在腠理——在肌肤——在肠胃——在骨髓。可知病的发展是由表及里的；由此我想到事情发展也是渐进式的，我们要防微杜渐，发现问题及时解决。以免到了结果最严重的时候，后悔也晚了。
22．本题考查信息获取能力。
文中第②段内容“扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”从蔡桓公的言语中可以看出他很自大，不相信自己有病。
23．本题考查成语理解。
成语讳疾忌医的意思是：指隐瞒疾病，不愿医治，比喻掩饰缺点和错误，不愿意去改正。
24．本题考查文章内容理解。
结合课文内容，有道理即可，答案不唯一。说出蔡桓侯后悔没有早点让扁鹊给他治病的意思即可。例如：唉，我后悔了，我再也不不停大夫的话了，要接受别人正确的意见啊，扁鹊，来给我治病吧，救救我吧。
25．盯、望、瞧、瞄 26． 比喻和夸张 小虱子 车轮 27． 牢记 目不转睛 28．一心一意 、一板一眼 29． 持之以恒 半途而废 30．表示解释说明 31．他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 32．不能换。竟然，表示出乎意料，不在意料之中。果然，表示确实如此，表示事实与所说或所料相符，“竟然”更符合语境。 33．因为纪昌下苦功去练了眼力，具有足够的恒心和毅力。无论学什么技艺，都要勤学苦练。 34．蔡桓侯，虽然你是国君，扁鹊是那样著名的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？怎么怀疑他想显示自己的高明呢？他几次提醒你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小病终于因没有及时治疗成了不治之症，这都怪你自己啊！我想你一定也在后悔吧！
【解析】25．本题考查词语的积累。
结合平时的的阅读积累完成。表示“看”的词语很多，如：盯、望、瞧、瞄等。
26．本题考查了对修辞手法的辨析。
画线句子中，把小虱子比作车轮，运用了比喻，“大的竟然像车轮一样”将纪昌看到的事物大的程度进行了夸大，运用了比喻和夸张的修辞手法。
27．本题考查近义词。
牢牢：稳妥；牢固。故近义词“牢记”。
聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。故近义词“目不转睛”。
28．本题考查仿写词语。
与例子结构一致即可。“百发百中”的结构形式是ABAC。如：一心一意、一板一眼。
29．本题考查内容理解。
结合内容联系上下文理解。从“纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了”“又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。”可知，他几年如一日练眼力，所以是“持之以恒”反义词“半途而废”。
30．本题考查理解破折号的作用。
破折号起解释说明的作用，破折号后面的句子解释前面的句子。
31．本题考查的是对原文内容的分析和理解。
结合原文内容可以的出答案，纪昌练习把极小的东西看得很大的是他用一根牛尾毛栓住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。用“﹏﹏”在选段中画出相关句子。
32．本题考查学生的词语辨析能力记忆。
换词之后句子表达的意思变了。“竟然”表示预料之外，这里通过夸张手法，表现了作者的惊讶、意外，“果然”指预料之内的事。
33．本题考查了思维拓展。
结合内容主题作答。这一段文字主要写纪昌向飞卫学习射箭，最后经过自己的不懈努力，成为一个成功的射箭能手的故事。告诉我们只有保持积极向上的心态，坚持打好基础才会有所成就。
34．本题考查准确理解阅读材料的能力，也考查想象能力与语言表达能力。
分析课文《扁鹊治病》中的场景、情景、情节与人物，作出合乎情景、合乎情理、合乎身份的答案。语言的表述要简洁、紧凑而有层次。特别是描述“心理活动”或“外貌神情”的语言，要注意表达的有序性。
例如：你太固执了，扁鹊可是名医啊，他是不会骗你的，要是你早点听扁鹊的话，及时医治，就不会落到这种下场了，现在后悔也来不及了，世上可没有后悔药啊！
35．A 36． 出现白线 白线横贯江面 浪潮飞奔而来 37． 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【解析】35．本题考查描写顺序。
从文中“从远处传来”“向我们移来”“再近些”“越来越近”可知选文是按照由远及近的顺序。
36．本题考查对文章内容的理解。
结合文章中描写浪潮的变化，从最开始江面是风平浪静的；过了一会儿，声音越来越大，出现了白线；白线拉长、变粗，横贯江面；白浪翻滚，形成水墙；浪潮飞奔而来，声音震得大地都颤动起来。可以概括出江面的变化是风平浪静→出现白线→白线横贯江面→形成一堵两丈多高的水墙→浪潮飞奔而来。　　　　　　　
37．本题考查对文章内容的理解。
“漫漫平沙走白虹”突出的是浪潮出现了白色的线条，所以对应的句子应该是过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
“涛似连山喷雪来”突出了浪潮来势汹涌，排山倒海。所以对应的句子是再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
“万人鼓噪慑吴侬”说明浪潮的声音大，有震慑力。所以对应的句子是浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
38． 违背 尖锐 凶狠 39．普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦；宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上肝脏又重新长了起来。 40．我敬佩普罗米修斯。因为他为了让人类过上幸福、温暖、文明、健康的生活，不惜触犯天规，并与宙斯进行不屈不挠斗争，这种精神令我钦佩。
【解析】38．本题主要考查对近义词的掌握。
违抗：违背和抗拒。近义词：抗拒、违反、违犯、抵抗
尖利：尖锐；锋利。近义词：锋利、尖锐
凶恶：（性情、行为、相貌）十分可怕。近义词：阴险、厉害、残忍
39．考查学生对句子的理解。
阅读句子“普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦；宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上肝脏又重新长了起来”描写了普罗米修斯每天承受的肉体上的折磨。
40．考查学生的语言组织能力。
学生结合文章内容可知普罗米修斯是冒着生命危险到太阳神阿波罗那里去拿取火种。普罗米修斯是个真正的英雄，他很有正义感。
即：我敬佩他，因为他是真正的英雄，有正义感，敢作敢为，甘愿为人类受苦。
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