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部编版道德与法治八年级8.1.2《在社会中成长》教学设计
课题 8.1.2《在社会中成长》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、服务社会，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。道德修养：树立积极的生活态度，初步培养亲社会的意识。健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践。责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。
重点 个人成长与社会的关系；
难点 养成亲社会行为。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 亲社会行为是指一些积极的社会行为，比如做一些对社会有益的事情，比如帮助弱势群众，给老人、儿童让座，分享自己的知识经验，与人建立友好互信的合作，看望孤寡老人，安慰受难者，还有捐赠，帮助弱势群体等。 中学生要关注社会变化发展，理解个人与社会的关系，理性看待社会生活百态，紧随社会生活的主旋律，与时俱进。 第一课 丰富的社会生活第二节 在社会中成长 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P6-9内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、社会化的含义是什么？2、为什么说个人离不开社会？3、青少年为什么要养成亲社会行为？4、青少年养成亲社会行为的意义是什么？5、青少年应该怎样养成亲社会行为？6、青少年怎样实现人生价值？ 三、师生合作探究(一) 在社会课堂中成长探究一：播放视频《初二女生暑期做公益，教乡村孩子学知识》你是否有和视频中女同学类似的经历？与同学交流你的付出与收获！点拨：①有和视频中女同学类似的经历。例如，参加学校组织的去敬老院扶助老人的活动。②付出：到了敬老院之后，我和同学们一起帮忙打扫卫生，给老人晒被子，帮助老人浇花等。收获：虽然辛苦，但看到老人们开心的样子，我觉得我的付出是值得的。这不仅让我懂得了如何与人相处，还让我学会了如何更好地孝敬自己的父母等。探究二：图片探究给我们什么启示？点拨：①社会就是一个大课堂，前人的经验智慧、父母的抚养教育、同伴的交流互动、社会的关爱规训等，为我们提供了丰富的课程资源、生动的学习方式和优良的学习环境。②家庭、学校和社会对个人的知识和能力的发展、规则意识和价值观念形成起着重要的作用，人的成长是不断社会化的过程。探究三：相关链接 给我们什么启示？点拨：①社会提供的知识、经验、思维方式、行为规范等是社会化的重要内容，作为自然人通过这些内容的学习才成长能为社会人。②社会化是人从出生时的自然生物状态成长为合格社会成员的必由之路。探究四：知识探究探究五：图片探究探究六：播放视频《中华文明是中华民族生生不息发展壮大的丰厚滋养》视频给我们什么启示？点拨：①今年6月1日，习近平总书记在中国国家版本馆中央总馆考察时，详细了解《四库全书》《永乐大典》等珍贵典籍版本的保存修复情况，并叮嘱道：“我最关心的就是中华文明历经沧桑留下的最宝贵的东西。我们文化不断流，再传承，留下的这些瑰宝一定要千方百计呵护好、珍惜好。”②自古以来，中华文明在继承创新中不断发展，在应时处变中不断升华，积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。探究七：图片探究探究八：知识探究为什么说个人离不开社会？ （个人成长与社会的关系）点拨：①人的成长是不断社会化的过程；我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。②人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 (二) 养成亲社会行为 探究一：知识拓展理解亲社会行为点拨：①亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为，包括一切积极的、有社会责任感的行为。②亲社会行为是指一些积极的社会行为，比如做一些对社会有益的事情，比如帮助弱势群众，给老人、儿童让座，分享自己的知识经验，与人建立友好互信的合作，看望孤寡老人，安慰受难者，还有捐赠，帮助弱势群体等。③亲社会行为是人与人建立愉快良好关系的基础，对人一生的意义非常重大。探究二：知识探究养成亲社会行为的必要性点拨：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。探究三：名言探究探究四：图片探究探究五：播放视频《感恩守护！ 深圳15岁中学生成为防疫志愿者》视频给我们什么启示？点拨：①深圳中考结束，15岁的李佩玲主动报名了志愿者，跟父亲一起成为疫情防控一线的战友。李佩玲的父亲李利明是一名资深的志愿者，看到女儿主动报名参加，李利明说自己十分高兴。②学生志愿者已经成为了社会志愿行动中的一支重要力量，在助力社区疫情防控等方面，起到了非常积极的作用。③中学生抗疫志愿者们用青春书写着担当，用行动诠释着使命与责任。探究六：知识探究亲社会行为的意义①有利于我们养成良好的行为习惯；②塑造健康的人格；③形成正确的价值观；④获得他人和社会的接纳与认可。探究七：知识探究青少年应该怎样养成亲社会行为？点拨：①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。探究八：名言探究探究九：知识探究青少年怎样实现人生价值？点拨：①参与社会的过程，即是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。②我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。探究十：知识归纳青少年为什么要养成亲社会行为？点拨：①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。 学生读出教学目标学生自学观看视频，思考问题学生讨论发言 观看图片，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看图片，思考问题学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言观看图片，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看图片，思考问题，学生讨论发言观看视频，思考问题，学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生思考问题，讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过图片思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过图片思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过图片思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过图片思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题让学生归纳总结问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过本节课的学习，希望每一个人可以积极行动起来，主动关心社会、积极融入社会、倾力奉献社会，逐渐实现自己的人生价值。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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统编版道德与法治八年级上
第二节 在社会中成长
新知导入
亲社会行为是指一些积极的社会行为，比如做一些对社会有益的事情，比如帮助弱势群众，给老人、儿童让座，分享自己的知识经验，与人建立友好互信的合作，看望孤寡老人，安慰受难者，还有捐赠，帮助弱势群体等。
中学生要关注社会变化发展，理解个人与社会的关系，理性看待社会生活百态，紧随社会生活的主旋律，与时俱进。
第一课 丰富的社会生活
第二节 在社会中成长
教学目标
政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、服务社会，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。
道德修养：树立积极的生活态度，初步培养亲社会的意识。
健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践。
责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。
教学重点：个人成长与社会的关系；
教学难点：养成亲社会行为。
01
社会化的含义是什么？
02
为什么说个人离不开社会？
03
青少年为什么要养成亲社会行为？
04
青少年养成亲社会行为的意义是什么？
目录
CONTENTS
自学导航
05
青少年应该怎样养成亲社会行为？
06
青少年怎样实现人生价值？
壹
一、在社会课堂中成长
视频探究
初二女生暑期做公益，教乡村孩子学知识
①有和视频中女同学类似的经历。例如，参加学校组织的去敬老院扶助老人的活动。
②付出：到了敬老院之后，我和同学们一起帮忙打扫卫生，给老人晒被子，帮助老人浇花等。
收获：虽然辛苦，但看到老人们开心的样子，我觉得我的付出是值得的。这不仅让我懂得了如何与人相处，还让我学会了如何更好地孝敬自己的父母等。
你是否有和视频中女同学类似的经历？与同学交流你的付出与收获！
①社会就是一个大课堂，前人的经验智慧、父母的抚养教育、同伴的交流互动、社会的关爱规训等，为我们提供了丰富的课程资源、生动的学习方式和优良的学习环境。
②家庭、学校和社会对个人的知识和能力的发展、规则意识和价值观念形成起着重要的作用，人的成长是不断社会化的过程。
父母的抚育
老师的教诲
同伴的帮助
社会的关爱
人的成长是不断社会化的过程
给我们什么启示？
图片探究
相关链接
人的成长是不断社会化的过程
①社会提供的知识、经验、思维方式、行为规范等是社会化的重要内容，作为自然人通过这些内容的学习才成长能为社会人。
②社会化是人从出生时的自然生物状态成长为合格社会成员的必由之路。
给我们什么启示？
人的成长是不断社会化的过程
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
社会化
社会化的途径
社会化的影响
社会化的结果
父母的养育
同伴的帮助
教师的教诲
社会的关爱
生物的我
知识技能不断丰富
能力不断提高
规则意识不断增强
价值观念日渐养成
社会的我
知识探究
图片探究
人的生存与发展离不开社会
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系
中华文明是中华民族生生不息发展壮大的丰厚滋养
视频探究
①今年6月1日，习近平总书记在中国国家版本馆中央总馆考察时，详细了解《四库全书》《永乐大典》等珍贵典籍版本的保存修复情况，并叮嘱道：“我最关心的就是中华文明历经沧桑留下的最宝贵的东西。我们文化不断流，再传承，留下的这些瑰宝一定要千方百计呵护好、珍惜好。”
②自古以来，中华文明在继承创新中不断发展，在应时处变中不断升华，积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。
视频给我们什么启示？
图片探究
每个人都从社会中获得精神滋养
人的生存与发展离不开社会
知识探究
①人的成长是不断社会化的过程；我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
②人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
为什么说个人离不开社会？ （个人成长与社会的关系）
贰
二、养成亲社会行为
知识拓展
①亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为，包括一切积极的、有社会责任感的行为。
②亲社会行为是指一些积极的社会行为，比如做一些对社会有益的事情，比如帮助弱势群众，给老人、儿童让座，分享自己的知识经验，与人建立友好互信的合作，看望孤寡老人，安慰受难者，还有捐赠，帮助弱势群体等。
③亲社会行为是人与人建立愉快良好关系的基础，对人一生的意义非常重大。
理解亲社会行为
知识探究
青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
养成亲社会行为的必要性
名言探究
释义：那些喜欢聚群厌烦一个人呆着、彼此之间互相帮助持的人，才是真正的发自内心的快乐。
夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。
——康有为《大同书》
启示：人是属于社会的，我们不能仅仅为自己而活，我们还要尽量地回归社会，为社会做出力所能及的贡献，养成各种亲社会的行为，这样我们才能得到真正意义上的快乐。
图片探究
亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人；关心社会发展；参加公益活动。
亲社会行为的表现
感恩守护！ 深圳15岁中学生成为防疫志愿者
视频探究
①深圳中考结束，15岁的李佩玲主动报名了志愿者，跟父亲一起成为疫情防控一线的战友。李佩玲的父亲李利明是一名资深的志愿者，看到女儿主动报名参加，李利明说自己十分高兴。
②学生志愿者已经成为了社会志愿行动中的一支重要力量，在助力社区疫情防控等方面，起到了非常积极的作用。
③中学生抗疫志愿者们用青春书写着担当，用行动诠释着使命与责任。
视频给我们什么启示？
知识探究
①有利于我们养成良好的行为习惯；
②塑造健康的人格；
③形成正确的价值观；
④获得他人和社会的接纳与认可。
亲社会行为的意义
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
青少年应该怎样养成亲社会行为？
知识探究
启示：作为青少年不仅要读好书，还要关心国家，关心政治，关心天下之事，多用心用体会世间百态，而不要读死书。
释义：上联是说在山间幽静的地方，认真的读书学习，风声、雨声、读书的声音不断的传入耳朵里。强调读书学习要有好的环境。下联说家里的事，国家的事，乃至天下的事都应该关心。这是说明读书的人，要多为别人考虑。要忧国忧民，为了百姓要有一番大的作为 。
（明）顾宪成
名言探究
青少年怎样实现人生价值？
①参与社会的过程，即是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
②我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。
知识探究
知识归纳
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。
③我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。
青少年为什么要养成亲社会行为？
叁
三、课堂总结训练
核心金句
1、人的成长是不断社会化的过程。
2、人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
3、社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
4、亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人；关心社会发展；参加公益活动。
5、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
6、我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
7、参与社会的过程，即是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
8、我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。
知识总结
1、为大力培育和践行社会主义核心价值观，把雷锋精神根植群众服务群众，各地中小学校开展形式多样的2023年学雷锋志愿服务暨新时代文明实践活动。参与这些活动有利于（ ）
①青少年关注社会，融入社会
②青少年形成正确的价值观念
③为青少年打造获取名利的平台
④构建社会主义和谐社会
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
课堂练习
2、2023年3月，中宣部命名第八批全国学雷锋活动示范点和岗位学雷锋标兵各50个，他们立足本职、建功岗位，自觉践行雷锋精神，在平凡的工作中作出了不平凡的业绩和贡献，以实际行动书写新时代的雷锋故事，在培育时代新风新貌、推动新时代公民道德建设方面发挥了良好的示范带动作用。评选学雷锋活动示范点和岗位学雷锋标兵的意义在于（ ）
①向榜样学习，汲取榜样的力量，国家和社会变得更加美好
②有利于弘扬中华传统美德
③有利于践行社会主义核心价值观
④有利于培养亲社会和服务社会的能力
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
D
课堂练习
3、青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ）
①将妈妈给的100元钱捐献给受灾群众
②积极为国家发展献计献策
③就垃圾分类问题向环保部门提建议
④观看球赛时给对手喝倒彩
A．①④ B．②③ C．①②③ D．②③④
C
课堂练习
4、亲社会行为是在人的社会化过程中逐步养成的，是有益于他人又能促进双方交往关系协调的行为。我们要养成亲社会行为的原因是（ ）
①只有主动关心、积极融入、倾力奉献社会，才能实现自己人生价值
②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，要积极投身社会实践
③亲社会行为要求我们遵守社会规则和习俗，热心帮助、关爱他人
④青少年处于走向社会的关键时期，应树立积极的生活态度，关注、了解社会
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
课堂练习
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
板书设计
在社会中成长
人的成长是不断社会化的过程
人的生存与发展离不开社会
养成亲社会行为的原因
怎样养成亲社会行为
在社会课堂中成长
养成亲社会行为
作业布置
作为桂林灵川供电公司青狮潭供电所的员工，苏欣的另一个身份是义务电影播放员。近两年多来，他的足迹遍布全镇20多个村子，播放电影达40多场，不仅宣传了安全用电知识，也为山村贫瘠的夜生活打开了一扇精彩的窗口。
教育专家曾提出这样的建议：让孩子走进社会，感受社会生活，在社会这个大课堂里学习。
（1）材料中苏欣的行为属于什么行为？列举两点该行为的表现。
（2）教育专家为什么建议“走进社会，感受社会生活”？
（3）在生活中，我们青少年应该如何养成亲社会行为？
参考答案
（1）亲社会行为。谦让、分享、帮助他人、关注社会发展等。
（2）走进社会，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳和认可。
（3）亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
谢谢
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8.1.2《在社会中成长》课时训练
一、单项选择题：
1．俄罗斯发现的7岁“鸟孩”，在家中被母亲当鸟儿一样饲养，母亲从不与他说话，使得这位男孩和小鸟一样只会叽叽喳喳地说话。这一事例告诉我们（ ）
①人在不断社会化中才能满足自我生存和发展 ②人的发展同社会环境是分不开的 ③每个人都从社会中获得精神滋养 ④社会的进步离不开个人的努力
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
2．小组讨论时不敢与不熟悉的同学交谈，更不敢提出反对意见：当众演讲时，不管准备得多充分，上台后还是紧张到大脑一片空白……当“社恐”人把自己的日常分享到网络，迅速就能找到一群“病友”，社交恐惧，似乎已经成为年轻人中的流行病。克服“社恐”，我们要认识到（ ）
①个人对社会对发展影响巨大 ②个人融入社会就能实现人生价值 ③人的生存和发展离不开社会
④人的成长是不断社会化的过程
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．个人与社会的关系是人生道路上的基础关系，对这一关系的表述正确的是（ ）
①个人的成长离不开社会 ②每个人都是社会的一员 ③社会的存在可以不依赖于个人 ④个人是社会的有机组成部分
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
4．小娟开学后，周末过得很充实：帮爷爷奶奶收玉米，体会农业劳动的苦与乐；参观历史博物馆，被我省历史悠久的文化深深震撼；参加社区的垃圾分类公益宣传活动，并据此写了一份调查报告。从中，我们可以看出（ ）
①人的成长是一个不断社会化的过程 ②人会在社会中获得物质支持和精神滋养 ③关注社会，了解社会、服务社会是一个人具有亲社会行为的表现 ④参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中成就自己的过程
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
5．“中国飞天第一人”、航天英雄杨利伟做客《朗读者》节目，围绕主题“第一次”和大家分享了他难忘的飞天任务。在接受访谈时他讲道：“回顾中国60年的航天历程，无数人的很多次造就了中国人民飞天梦的第一次，是祖国和人民用智慧的双手把我送上太空。”这句话深刻阐释了个人和社会的关系，对此理解正确的是（ ）
①个人是社会的有机组成部分 ②为了社会的发展，个人应该舍弃发展的机会 ③每个人都从社会获得物质支持和精神滋养 ④个人的生存、发展离不开社会
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．人们带上家人和朋友，来到革命胜地，瞻仰红色遗迹，聆听革命故事，在缅怀革命前辈的同时接受一次心灵的洗礼。这表明人们在社会生活中能（ ）
A．解决衣食住行 B．获得物质支持 C．获得精神滋养 D．扩大自身影响
7．因为老师的教诲、同伴的帮助，我们的知识不断丰富、能力不断提高；因为学校保安的坚守岗位，我们有了安全的学习环境。可见（ ）
①社会的发展离不开个人 ②人人都能成为合格的社会成员 ③个人的生存和发展离不开社会 ④个人可以从社会获得精神滋养
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．亲社会行为需要在人际交往和社会实践中养成，以下同学的行为属于亲社会行为的是（ ）
①小道假期参加研学旅行 ②小德将旧衣物放进社区的旧衣物捐助箱 ③小法周末去田间参加劳动体验 ④小治每天放学后陪奶奶散步
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
9．亲社会行为包含了谦让、分享、合作、助人等。那么，下列与亲社会行为相悖的是（ ）
A．九寨沟地震发生时，当地村民参与救援
B．吴佳和同学合作获得机器人“WER工程创新赛”的冠军
C．初中生李琳参加“庆国庆 东江边万人徒步”活动
D．大学生王强游览泰山时在石壁上刻下“江山如此多娇”
10．青少年正处于走向社会的关键时期，应养成亲社会行为。亲社会行为（ ）
①表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等 ②能保证我们拥有健康的人格 ③有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观 ④是在人际交往和社会实践中养成的
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
11．2022年度江西省“新时代好少年”叶子煜热心公益，他前往福海老年公寓，看望孤寡老人，为老人们表演节目；他走上大街小巷，参与清洁城市创卫活动，开展“小小啄木鸟”创文活动，宣传普通话，……叶子煜这样做（ ）
①不利于形成良好的学习习惯和生活态度 ②有利于塑造健康人格，形成正确的价值观 ③能增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为 ④表明社会实践活动比学习书本知识更为重要
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
12．2022年1月、期末考试一结束，菏泽一中高一同学纷纷走上了社会实践岗位，开始了为期四天的社会实践，与社会真正有了个“亲密接触”。通过参与社会实战活动（ ）
①学生会与越来越多的人打交道 ②使学生对社会生活的感受越来越丰富 ③使学生对社会生活的认识越来越深刻 ④不利于引领学生探索新的知识领域
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
13．苏州市某中学向学生发出倡议：“关爱社会，参与社会，融入社会。”发出该倡议是因为（ ）
①青少年正处于走向社会的关键时期，应该养成亲社会的行为 ②养成亲社会的行为有利于我们形成良好习惯，塑造健康人格 ③我们只有主动关心社会的发展变化，才能实现自己的人生价值 ④我们要关注社会的发展变化，积极投身于广泛的社会实践
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
14．山东海阳一面店老板，每到冬天都会为附近的环卫工人提供免费早餐，6年来提供了6000多份。面店老板这一做法（ ）
①说明人的生存发展离不开社会 ②体现了平凡人也能通过善良、奉献书写人生价值 ③是对环卫工人经济情况的一种歧视 ④是亲社会行为，体现了健康人格和正确价值观
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”2022年全国两会在北京召开，某校“风声雨声”时政学习小组持续跟踪学习两会内容和精神。这启示我们（ ）
①作为中学生，不能局限于自己的学习空间，也应关注国家发展、社会变迁 ②应该树立积极的生活态度，了解社会，融入社会，养成亲社会行为 ③学习小组活动有利于塑造健康人格，获得他人和社会的接纳和认可 ④要增强关心社会、热爱祖国的情感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、分析说明题
16．2022年2月20日，北京冬奥会圆满落幕。一届成功举办的冬奥会离不开志愿者的默默付出与努力，本次北京冬奥会中共有1.9万名赛会志愿者走上志愿服务岗位，从竞赛场馆到闭环驻地、从媒体中心到社区街道、从赛事保障到防疫安全，无处不见志愿者忙碌的身影，他们用热情与灿烂的笑脸，让“天霁蓝”成为赛场内外温暖而独特的风景。
(1)根据所学知识，冬奥会志愿者积极投身到志愿服务中属于什么行为？这种行为的表现有哪些
(2)我们应该如何养成上述行为？
(3)有人认为“中学生应该把主要精力放在学习上，不需要去做什么志愿服务”对此你怎么看？请说明理由。
17．阅读材料，回答问题。
材料一 “宅男宅女”是新兴的网络语言。一般大众所说的宅男、宅女主要是指长期足不出户的人，他们在家里购物、玩游戏、看书等，缺少与人面对面的交往，也不善于与人沟通交流。
材料二 国家将“研学旅行”纳入中小学生日常教有范畴——积极开展研学旅行。按照全面实施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任必和实践能力。按照教育为本、安全第一的原则，建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。
(1)从人的成长与社会的关系角度看材料一中的现象，你能得出什么结论？
(2)综合以上材料和问题，谈谈养成亲社会行为的途径。
18．材料一 习近平新时代中国特色社会主义思想指出:“必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。” 国家规划也把“增进人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点”。
材料二 近年来，五峰“志愿风暖渔洋城，文明花开沁万家”。五峰志愿服务将空巢老人、留守儿童、残疾人作为服务重点，围绕家政服务、文体活动、安全卫生、法律服务等内容，培育出“乐邻”“四季平安”“周末陪伴”等优秀项目，吸纳了众多志愿者、家长志愿者和教师志愿者参与，共同打造了志愿服务的“最美名片”。
(1)请你从“在社会课堂中成长”的角度，说说党和国家重视“促进人的全面发展”的必要性。
(2)参与志愿服务属于亲社会行为吗？联系你参与的社会活动，谈谈如何养成亲社会行为。
参考答案
1．A 2．D 3．D 4．D 5．C 6．C 7．D 8．A 9．D 10．B
11．B 12．A 13．B 14．D 15．B
16．(1)亲社会行为，表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
(2)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。
(3)题中说法是错误的。青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注、了解、服务社会，养成亲社会行为。这有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳和认可。
17．(1)①人的成长是不断社会化的过程。②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。③我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
(2)①我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，学会换位思考。
18．(1)①人的成长是不断社会化的过程，我们需要通过社会的关爱，使自己逐步成长为一名合格的社会成员。②人的生存和发展也离不开社会，每个人都需要从社会中获得物质支持和精神滋养。
(2)属于亲社会行为。
①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践（在参与社会实践的过程中提高社会责任感，习得亲社会行为）。②遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。③观察、学习模仿生活中亲社会行为的榜样。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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