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第十三章第2节 内能
“热”是一种能量吗？
想一想
自古以来，人们就在不断地寻找与“热”有关的某种能量。
想一想
我们已经知道，足球由于运动而具有动能，弹簧被拉伸或压缩而具有弹性势能。
　　分子和足球、弹簧是否有相似之处？
分子在不停地做热运动——分子动能
分子间具有相互作用力——分子势能
类比法
一
内能
1、构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和叫作物体的内能。
2、单位:
焦耳，简称焦
符号:
J
某个物体的内能就是机械能吗？
分析静止在地面上的球和运动在空中的球具有的机械能和内能。
静止在地面上的球没有机械能，
运动在空中的球具有机械能；
但无论在地上还是在空中，球都具有内能。
机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。
物体的机械能可以为零，而物体具有的内能不能为零。
炽热的铁水有内能吗？
北极的冰山也有内能吗？
因为所有物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体，不论温度高低，都具有内能。
哪个内能大
分子无规则运动越剧烈
内能越大
分子动能越大
温度越高
组成这个物体的所有分子的动能总和增加
同一物体
温度越高，内能越大；温度越低，内能越小。
温度
观察与思考
二
物体内能的改变
　 同一物体，温度升高时内能_____，温度降低时内能_____。
下列这两种改变物体内能的方式有什么不同？
减少
增加
（1）用火加热　　　
（2）太阳晒
（3）用手搓　　　　　
（4）用手焐
（5）在地上磨　　　
（6）用锤子不断敲击
（7）反复弯折
······　　　
你怎样让一段铁丝的温度升高？
想一想
将这些方法分两类，说说你分类的依据？
想一想
用温度更高的物体使铁丝温度升高
温度升高的过程，往往伴随着运动
热传递
做功
（1）用火烧
（2）太阳晒
（4）用手焐
（3）用手搓
（5）在地上摩擦
（6）用锤敲
（7）反复弯折
使铁丝温度升高
热传递和做功都能改变物体的内能！
结果是等效的
生活中有哪些热传递的实例？
这些实例有哪些共同点？
热传递的条件：有温度差（注意不是内能差）。
热传递的结果：温度相同，即不再有温度差。
热传递的本质：内能从一个物体转移到另一个物体。
想一想
高温物体
低温物体
热传递
内能减少
内能增加
（1）热传递可以改变物体的内能。
在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量Q 。
热量的单位也是焦耳。
（热量）
温度降低
温度升高
二
物体内能的改变
物体吸收热量——内能_____；
物体放出热量——内能_____。
增加
减少
如果把烧热的工件放到冷水中，会出现什么结果？
结果：工件冷却，冷水会变热。
分析：工件温度降低，内能减少；冷水温度升高，内能增加。
练一练
1. 发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热量从 传给 。
人体
毛巾
2. 人体和毛巾的内能有改变吗？
有，人体的温度降低，内能减少；毛巾的温度升高，内能增加。
活塞压缩空气做功，空气的内能增加，再通过热传递使硝化棉温度升高。
（2）做功也可以改变物体的内能。
二
物体内能的改变
向瓶内打气时，压缩了瓶中空气，内能增加，温度升高。
瓶内气体对瓶塞做功，内能减少，温度降低，瓶内水蒸气液化成“白雾”。
对物体做功——内能_____，温度_____；
物体对外做功——内能_____，温度_____。
（2）做功也可以改变物体的内能。
二
物体内能的改变
增加
升高
减少
降低
做功改变内能的本质：机械能与内能的相互转化。
想一想
1. 滑滑梯时，屁股为什么会发热？
摩擦做功使木块的内能增大。
屁股发热，内能增大，是因为滑滑梯时屁股与滑梯摩擦做功。
2. 钻木取火
质量200 g
温度20 ℃的水
质量100 g
温度20 ℃的水
内能相同吗
内部分子数目越多
内能越大
分子动能和势能的总和也会越大
质量越大
质量
内能的大小与哪些因素有关？
下列哪个物体内能大？
想一想
几百摄氏度的火柴火焰
零摄氏度的巨大冰山
内能的大小与哪些因素有关？
2、温度相同的同种物质，质量越大内能越___
4、不同物质一般无法比较！
3、温度不变：吸热 内能增大；放热 内能减小
1、质量相同的同种物质，温度越高内能越___
大
大
物态相同：
物态变化：
总结——内能的影响因素有：温度、质量、状态、体积和种类。
0 ℃等质量的水和冰，哪个内能大？
练一练
1.下列说法正确的是（ ）
A．温度低的物体一定比温度高的物体内能小
B．质量大的物体一定比质量小的物体内能大
C．质量相等的100 ℃水比100 ℃水蒸气的内能小
D．质量相等的0 ℃的水比0 ℃的冰的内能小
C
物态变化时有时会出现温度不变的情况，判断标准——
吸热 内能增大；
放热 内能减小。
二
物体内能的改变
吸收热量
放出热量
对物体做功
物体对外做功
内能增加
内能增加
内能减少
内能减少
改变物体内能的两种方式
热传递
做功
练一练
1.（双选）在下列选项中，通过做功改变物体内能的是（ ）
CD
A．在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉
C．行驶的汽车，轮胎会变热
B．太阳能热水器水箱中的水被晒热
D．划火柴，火柴燃烧
三
温度、热量、内能
1. 温度：表示物体的冷热程度。
2. 内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。
3. 热量：在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。
三
温度、热量、内能
1. 热量是过程量；温度、内能是状态量。
2. 单位区别：热量、内能的单位是焦耳（J），温度单位是摄氏度（℃）。
3. 表述区别
温度只能说“是、降低、升高”
热量只能说“吸收、放出”（不能说“有、没有、含有”，它只存在于热传递过程）
内能只能说“有、具有、含有、改变了、传递了”
夏天天气真热，“热”字表示 。
温度
“摩擦生热”，“热”表示 。
内能
烧煤时向外放热，“热”表示 。
热量
三
温度、热量、内能
练一练
1.下列属于通过做功途径改变物体内能的是（ ）
A. 在火炉上烧水，水温升高
B. 感冒发烧，用冷毛巾敷额头
C. 用气筒给轮胎打气，气筒壁发热
D. 炎热的夏天，柏油路面温度升高
C
练一练
2.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（ ）
A. 0 ℃的冰可从0 ℃的水中吸热
B. 100 ℃水的内能比0 ℃水的内能大
C. 水的温度越高，所含热量越多
D. 物体的内能不会为零
D
练一练
3.关于内能、热量和温度，下列说法正确的是（　 ）A. 温度高的物体，含有的热量一定多
B. 物体内能增加，一定吸收了热量
C. 热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体
D. 物体吸收热量，温度不一定升高
D
4.如图所示，炽热的岩浆从覆盖着皑皑白雪的火山上喷涌而出。下列说法正确的是（ ）。
A. 白雪温度低，内能小
B. 岩浆温度高，内能大
C. 白雪温度低，分子热运动停止
D. 岩浆温度高，分子热运动剧烈
D
练一练
小结
2、影响物体内能的因素：温度、质量、状态、体积和种类。
3、改变物体内能的方式：
热传递、做功。
1、物体内部所有分子无规则运动的动能和分子相互作用的势能的总和，叫物体的内能；单位是焦耳（J）。
热传递：高温物体向低温物体传递热量，实质是能量的转移。
做功：物体与外界之间通过做功改变内能，实质是能量的转化。
内 能
1、下列各图所列举的事例中，属于热传递改变物体内能的是（　 ）
C
A.冬天搓手变暖 B.从滑梯滑下臀部发热
C.水加热时水温升高 D.压缩空气
2、物体的温度升高了，那么物体（ 　 ）
A．一定吸收了热量　　　　 　
B．一定是物体对外做功　
C．一定是外界对物体做了功　
D．可能是物体吸收了热量，也可能是外界对物体做了功
D
3、关于分子和物体内能，下列说法正确的是（ ）
A. 杯子里的水可以任意倒出，说明水分子间没有引力
B. 固体间能扩散，表明固体物质分子是运动的
C. 把0 ℃的冰块加热熔化成0 ℃的水，其内能不变
D. 用力搓手，手发热是通过热传递增加手的内能
B
4、如图所示，向装有少量水的烧瓶缓慢打气，突然塞子跳起来，同时瓶内出现了“白雾”，关于该现象说法正确的是（ ）
A．白雾是水蒸气
B．瓶内气体膨胀对外做功
C．瓶内气体内能增加
D．瓶内气体温度升高
B
5、下列说法正确的是（ ）。
A．两物体温度相同，内能一定相同
B．两物体相比，分子动能越大的物体，其内能越大
C．甲物体传递了热量给乙物体，说明甲物体内能大
D．扩散现象中，分子可以从低温物体运动到高温物体
D
6、下列事例中，通过做功改变物体内能的是（　　）。
A．用酒精灯加热烧杯中的水
B．用锯锯木板，锯条发热
C．盆中的热水温度逐渐降低
D．冬天对手呵气，手会觉得暖和
B
7、老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，
不断的向瓶内打气，使瓶内水蒸气的气压增大，水蒸气的内能 （填“增加”或“减少”），温度 （填“升高”或“降低”）。 当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 ，这是因为水蒸气对瓶塞 ，内能 （填“增加”或“较少”），温度 （填“升高”或“降低”），水蒸气 而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到 。
增加
升高
白雾
做功
减少
降低
液化
白雾马上消失

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