资源简介

2023--2024学年度秋季学期七年级历史上册复习提纲
第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
【概念综述】
史前时期即有正式历史记载之前中国境内人类的发展史，这时期时间的跨度最大，从约170万年前到公元前21世纪，随着夏朝的建立，史前时期宣告结束，中国进入文明时代
【早期人类的代表】
我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，最具有代表性的早期人类有元谋人、北京人和山顶洞人等，他们会用火，主要使用打制石器，处于旧石器时代
【原始农耕生活】
距今1万年左右，中国境内人类逐渐懂得了耕种农作物、饲养家畜、使用磨制石器和烧制陶器，开始了定居生活，中华大地进入新石器时代
【远古传说时代】
距今约五六年前，中国进入部落联盟时期，传说中的炎帝和黄帝就是这一时期的杰出代表，被后人尊崇为中华民族的人文初祖；尧舜禹的故事，反映出黄河流域部族联盟的生产、生活和社会状况
【单元构建】
元谋人、北京人、山顶洞人-----中国早期人类的代表（生产力的发展）---------原始农耕的生活（河姆渡人、半坡居民）--------远古的传说（炎黄的传说、尧舜禹的禅让）
【线索、历史时空】串联概览 整体感知
【考点定向突破史学归纳】
一.史前时期人类的发展进步
项目 原始人群时期 原始农耕时代
代表 元谋人、北京人等 河姆渡人、半坡居民
食物来源 采集、狩猎 以农耕为主
居住条件 住在洞穴里 会建造房屋
使用的工具 打制石器 磨制石器
社会分工 没有明显的社会分工 有原始农业、畜牧业和手工业分工
生活群体 原始群居 以血缘关系结合而成的氏族
二.河姆渡人和半坡居民的异同
项目 河姆渡人 半坡居民
不同 自然环境 长江流域 黄河流域
房屋样式 干栏式房屋 半地穴式圆形房屋
主要农作物 水稻 粟
生活状况 会挖水井 会使用弓箭和烧制彩陶
相同 都普遍使用磨制石器，都产生了原始的农业和手工业
【基础知识归纳总结】
第1课 中国境内早期人类的代表----北京人
知识点一 元谋人
我国境内已确认的最早古人类是元谋人：①生活年代：距今170万年；②地点：云南省元谋县；③生产生活情况：能够制作粗糙的石器，知道使用火；④历史地位：是我国境内已知的最早人类。
知识点二 北京人
1.发现地点：北京西南周口店龙骨山 生活年代：至今70万----20万年
2.发现过程：最先于1921年被发现；1929年，裴文中发现第一个北京人头盖骨化石。
3.北京人的体质特征 ：保留了猿的某些特征（前额低平、眉骨粗大、颧骨突出、嘴部前伸等），能直立行走。
4.生产生活 ：①使用打制石器（旧石器），使用这种石器的时代称为旧石器时代；②通过采集和渔猎等获取食物；③过群居生活；④学会使用火，能保存火种。
5.历史意义：①北京人是世界上最重要的原始人类之一，北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的早期直立人遗址；②通过对北京人的研究，可以发现早期人类向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据
知识点三 山顶洞人
1.发现地点：北京周口店龙骨山顶部洞穴 2、生活年代：距今约3万年
3.体质特征：模样和现代人基本相同
4.生产生活：①已经掌握了磨光和钻孔技术；②已经能够人工取火；③已经有了爱美意识；④能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品
第2课 原始农耕生活
知识点一 原始农业的发展
1.原始农业出现在距今10000年左右，我国是世界上最早种植水稻、粟和黍的国家；
2.原始农业兴起和发展的重要标志是：农作物种植，家畜饲养的出现，聚落和磨制石器的发展
3.原始农业的耕种方式：由最初的“刀耕火种”发展到用耒耜等翻土工具进行耕种
4.原始农业兴起的意义：为我国古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础
知识点二 河姆渡人
1.生活年代：距今7000年左右 地点：长江流域的浙江余姚河姆渡
2.生产生活情况：①房屋：干栏式建筑，是中国最早的木构建筑，木结构水井是迄今发现最早的木构水井；②生产活动：农作物种植水稻，农业工具骨耜，家畜以猪、狗、水牛为主； ⑤生活技术：制作陶器和玉器，还有简单的乐器骨哨，会运用雕刻技术和使用天然漆，会制作艺术品
知识点三 半坡居民
1、生活年代：距今约6000年 地点：黄河流域的陕西西安半坡村
2、生产生活情况：①房屋：半地穴式圆形房屋；②生产工具：制作使用精美磨制石器，使用磨制石器的时代称为新石器时代；③生产活动：农作物种植粟，饲养猪狗等家畜，进行渔猎，采集野果；④生活用具：彩陶；⑤生活技术：半坡原始居民已会纺织、制衣。（半坡人、河姆渡人种植的农作物和住的房屋样式不同的根本原因是受自然地理环境的影响）
第3课 远古的传说
知识点一 炎黄联盟的形成
1、五六千年前，中国进入部落联盟时期，黄河流域较大的部落有炎帝、黄帝、蚩尤等部落。
2、黄帝与炎帝在阪泉交战，炎帝战败，归顺黄帝，结成联盟。后炎黄联盟在涿鹿大败蚩尤，黄帝被推选为部落联盟首领。炎黄部落联盟以后逐渐形成华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人自称为“炎黄子孙”。★中国人常自称龙的传人，龙的形象反映了华夏族的形成是民族交融的结果
知识点二 传说中炎帝和黄帝的发明
1、炎帝发明:①开垦耕种，种植五谷和蔬菜；②制作陶器，发明纺织，会制盐；③制作乐器，学会天文和历法知识。
2、黄帝发明：①建宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜；②发明弓箭和指南车；
3、黄帝时期，仓颉发明了文字，隶首发明算盘，伶伦制作音律，他的妻子嫘祖擅长养蚕缫丝。★这些发明是我国古代劳动人民经过长期实践发明的，反映了当时的社会发展水平
知识点三 尧舜禹的禅让
1、禅让制：原始社会晚期通过民主推选（实质）产生部落联盟首领的制度。相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。
2、禹采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，曾三过家门而不入。（禹的高贵品质：无私奉献、坚持不懈、勇于创新、敬业奉献等）★★传说与史实的联系：传说不一定就是真实的历史（有夸张或虚构），但有一些历史传说能够反映一些历史信息
【发散思维】
1.半坡居民比北京人在生产生活上进步的表现：
（1）生产工具：北京人使用打制石器，半坡居民使用磨制石器
（2）食物来源：北京人靠采集、渔猎获取食物；半坡居民有了固定的粮食来源，种植粟等农作物
（3）居住条件：北京人居住在天然洞穴里；半坡居民已经学会建造房屋
2.同是原始农耕文化代表的河姆渡人和半坡居民为什么会有很大的差异？
不同的自然地理环境孕育了不同的原始农耕类型
【把脉考点 习题精炼】
1.“在长期的劳动中，人类逐渐学会如何说话、制作工具和使用火，从而进化成了人。”这里的“进化”应发生在（ ）
A.旧石器时代 B.河姆渡文化时代 C.半坡文化时代 D.尧舜禹时代
2.下列材料都涉及了河姆渡居民生活的历史，其中史料价值最高的是（ ）
A.当地传说 B.地区风俗 C.经典文献 D.出土文物
3.根据半坡遗址出土的骨针、骨锥、陶制和石制的纺轮，可推断出半坡居民（ ）
A.会制作玉器 B.会纺织制衣 C.主要种植粟 D.会建造房屋
4.尧年老时，根据推举和他对舜的考察，由舜继承其位；禹因治水有功，又被舜推荐为继任者。这种做法被称为（ ）
A.禅让 B.世袭 C.分封 D.专制
5.阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 中国是农业大国，农业生产具有悠久历史。距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。日本农学家认为，早在新石器时代，中国粟就向东传稻日本、朝鲜，向西传到阿拉伯、小亚细亚、俄国等国家和地区。
------据统编义务教育教科书教师教学用书《中国历史》七年级上册
回答问题：
根据材料一及所学知识，指出中国稻、粟和黍的人工栽培及中国粟的对外传播为人类文明作出的重要贡献有哪些？
参考答案
1.A 2.D 3.B 4.A
5.为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
【概念综述】
夏商周是中国早期国家的发展时期，春秋战国时期是我国从早期国家向大一统国家发展、从奴隶社会向封建社会过渡的剧烈动荡和社会变革的转型时期
【单元引领】
1.政治：夏朝开创王位世袭在，西周实行分封制，春秋战国是奴隶社会向封建社会转型的社会大变革时期
2.经济：夏商周时期的青铜铸造业发达，进入“青铜时代”，春秋战国时期，铁制农具与牛耕的出现、使用和推广，促进了农业大发展，封建经济初步发展起来
3.文化：从以甲骨文和青铜制造为代表的商周文化，到春秋战国时期百家争鸣，思想和学术的繁荣，成为战国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础
【单元构建】
青铜器与甲骨文（工艺、表现）-------夏商周的更替（动荡的春秋时期、战国时期的社会变化）------表现（政治上：王室衰微、各国变法改革；经济上：生产力提高，井田制衰落；军事上：诸侯国争霸兼并战争不断；思想上：形成诸子百家，百家争鸣）
【线索、历史时空】串联概览 整体感知
【考点定向突破史学归纳】
一.夏商周时期的重要制度
制度名称 开创时期 概况
世袭制 夏朝 启在禹死后继承了禹的位置，从此世袭制代替了禅让制
分封制 西周 为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王实行分封制，确立了天子、诸侯、卿大夫、士的贵族等级，保证了周王对地方的控制
县制 春秋 春秋时期，一些诸侯国设置县、郡，委派官员管理，商鞅变法确立县制，由国君直接派官吏治理，为以后地方管理模式的创建打下了基础
二.春秋战国时期的社会变化
经济 铁制农具和牛耕的出现和推广、水利工程的兴修，推动农业的发展，农业的发展促进了手工业和商业的进步
政治 周王室的衰微，诸侯国崛起，分封制逐步瓦解，争霸兼并战争不断，各国竞相进行富国强兵的改革，封建制度逐步确立
思想文化 “学府官府”的局面被打破，私学兴起，学术繁荣，形成了“百家争鸣”的局面
民族关系 中原华夏族与周边少数民族的频繁交往，出现了大规模的民族交融
【发散思维】
1.世袭制和禅让制的区别：
（1）首领产生的方式不同：世袭制是通过继承方式产生-------家天下；而禅让制是通过推举方式产生-----公天下；（2）凭借的条件不同：世袭制凭借血缘关系，而禅让制凭借候选人的能力
2.百家争鸣局面形成的原因
（1）生产力的发展------牛耕和铁制农具的出现和推广
（2）社会变革-----商鞅变法、各诸侯国变法-----封建制度确立
（3）思想文化空前发展-----各学派著书立说，针对社会问题，提出不同的政治主张------形成百家争鸣的局面
【基础知识归纳总结】
第4课 夏商周的更替
考点一：夏商周的建立与灭亡
朝代 夏朝 商朝 西周
建立时间 约公元前2070年 月公元前1600年 公元前1046年
都城 阳城 亳（殷） 镐京
建立者 禹 汤 周武王
亡国者 桀 纣 周幽王
灭亡时间 约公元前1600年 公元前1046年 公元前771年
重要事件 世袭制【开启者是启】“家天下” 商汤灭夏，盘庚迁殷 武王伐纣、牧野之战、“国人暴动”
考点二：夏商周三个朝代灭亡的共同原因、留下的启示
1.原因：都出现了暴君，残暴的统治激起了人民的反抗
2.启示：暴政导致亡国，统治者要勤政爱民，得民心者得天下，失民心者矢天下
考点三：西周分封制的目的、依据、对象、内容、意义
1.目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土
2.依据：根据血缘关系远近和功劳的大小
3.对象：宗亲、功臣等
4、内容：将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封
5.意义：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围
考点四 评价分封制
1.积极的影响：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，使西周成为地域空前广大的奴隶制王朝
2.消极的影响：诸侯国有较大的的独立性，西周末年，由于周王室的衰微，诸侯国的强大，最终造成春秋战国时期国家的大分裂
第5课 青铜器与甲骨文
考点一：商朝以后青铜器的功能发生的变化、商周时期青铜器的制作方法、代表作品
1.变化：由食器等发展到礼器
2.方法：泥范铸造法
3.代表作品：司母戊鼎（是迄今世界上出土的最重的青铜器）、四羊方尊
考点二：甲骨文的含义、发掘地点、甲骨文发现的意义、甲骨文的造字方法
1.含义：甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字
2. 发掘地点：河南安阳殷墟、陕西、山东等地
3.意义：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响；目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始
4.方法：象形、指事、会意、形声、假借等
第6课 动荡的春秋时期
考点一：春秋时期经济发展的表现
1.表现：（1）农业：春秋后期，铁制农具和牛耕的出现（铁制农具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志）（2）手工业：手工业规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展（3）商业：城市出现商品交换市场，金属货币被更多地使用
考点二：春秋时期王室衰微的背景及表现
1.背景：社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步瓦解
2.表现：周平王东迁后，周王室的统治力大减，无力控制诸侯；诸侯国势力崛起，各自为政；周王室在财政上要依赖诸侯国的经济支持
考点三：春秋时期的主要霸主
1.（1）春秋五霸一说：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践（2）春秋五霸的另一说：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、宋襄公
考点四：齐桓公成为第一位霸主的原因
1.原因：（1）经济：地处东方，鱼盐之利，工商业发达（2）政治：任用管仲为相，改革内政（3）外交：“尊王攘夷”的策略
考点五：春秋时期诸侯争霸的影响
1.影响：（1）积极：国家逐渐走向统一，出现了大规模的民族交融（2）消极：争霸战争给社会和人民带来灾难，阻碍了社会经济发展
第7课 战国时期的社会变化
考点一：战国七雄出现的背景、形成的过程、战争的特点、著名战役
1.背景：经过春秋纷争，维系周王室统治的各种制度已经完全崩溃
2.形成过程：战国初年，晋国被韩赵魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代，当时齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七国的势力较强，史称“战国七雄”（七雄同时并存）
3.特点：规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长
4.著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战等
考点二：商鞅变法的背景、目的、时间、支持者、措施、影响
1.背景：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新型地主阶级的势力的增强
2. 以求富国强兵，在兼并战争中取胜
3. 公元前356年、秦孝公
4.措施：
政治 确立县制，由国君直接派官吏治理，废除贵族的特权，改革户籍制度，加强对人民的管理，严明法度，禁止私斗
经济 废除井田制，允许土地自由买卖，奖励耕织，生产粮食、布帛多人可免除徭役，统一度量衡
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
5.影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础
考点三：都江堰修建时间、修建者、作用
1.时间：公元前256年
2.李冰（秦国蜀郡郡守）
3. 都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，都江堰建成后成都平原成为沃野，被称为“天府之国”
第8课 百家争鸣
考点一：老子的简介、地位、著作、著作
1. 老子的简介、著作、著作：
姓名 李耳 年代 春秋后期
地位 道家学派的创始人
著作 《老子》又称《道德经》，道家的经典
主张 事物都有对立面，对立的双方可以相互转化的，人们应顺其自然，在政治上主张“无为而治”
考点二：孔子的简介、思想、政治主张、教育主张、著作、地位、影响
1.简介：孔子是春秋后期鲁国人
2.主张：核心思想是“仁”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；政治上主张以德治国，反对苛政；创办私学、主张“有教无类”，因材施教，促进了教育在民间的发展
3.著作：孔子的思想由其弟子整理成《论语》一书
4.地位：孔子是大思想家、大教育家，儒家学派的创始人
5.影响：孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响
考点三：百家争鸣形成的背景、代表人物、影响
1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立
2.代表人物：
学派 人物 思想主张
墨家 墨子（创始人） 主张“兼爱”“非攻”，选贤任能，提倡节俭等
儒 家 孟子 主张实行“仁政”，提出“民为贵，君为轻”的思想，反对一切非正义战争
荀子 主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序
道家 庄子 治国要顺应自然和民心，人生应追求精神自由，要保持独立的人格
法家 韩非 君主治国要靠法令、权术和威势，反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治
3.影响：促进了思想和学术的繁荣，成为治国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响
【把脉考点 习题精炼】
1.约公元前2070年，禹建立夏王朝。关于夏王朝的建立时间，以下不同的表达中正确的一项是（ ）
A.史前时期 B.旧石器时代 C.约公元前21世纪 D.距今约2070年
2.古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。最能印证此结论的是（ ）
A.多处春秋墓葬发掘出的贴农具 B.影视剧作品里的有关生产场景
C.民俗研究学者的相关学术文章 D.有关春秋时期的历史故事传说
3.“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”材料反映了商鞅变法的（ ）
A.背景 B.目的 C.内容 D.影响
4.古希腊哲学家赫拉利特提出对立统一的观点。我国古代思想家与其相近的主张是（ ）
A.己所不欲勿施于人 B.名贵君轻 C.有无相生，难易相成 D.兼爱非攻
5.以下的言论来自（ ）
“我善养吾浩然之气”、“民为贵，社稷次之，君为轻”、“然后知生于忧患，而死于安乐也”
A.老子 B.孔子 C.孟子 D.墨子
6.据《礼记—礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，……….是谓大同。今大道既隐，天下为家……..是谓小康。从“天下为公”到“天下为家”指的是（ ）
A.世袭制取代禅让制 B.土地私有制取代井田制
C.郡县制取代分封制 D.精耕细作取代原始刀耕火种
7.按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后，一些诸侯竞相仿效。这反映了（ ）
A.西周走向灭亡 B.青铜工艺高超 C.分封制的瓦解 D.早期国家产生
8.《战国策----秦策一》有言：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…….”与“商君治秦”有关的历史事件是（ ）、
A.管仲改革 B.商鞅变法 C.百家争鸣 D.尊王攘夷
9.“七雄戈戟乱入麻，四海无人得坐家。”这是唐朝诗人胡曾的咏史诗《流沙》中的诗句。诗句反映了战国时期（ ）
A.注重兴修水利 B.分封制崩溃 C.兼并战争不断 D.周王室衰微
10.《中华史》中写道：“诸家当中，影响最大的是儒、墨、道、法……….这么伟大的思想家集中出现，是一个奇迹”。该“奇迹”指的是（ ）
A.诸侯争霸 B.商鞅变法 C.百家争鸣 D.战国七雄
11.春秋战国时期，我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。
材料二 根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。
材料三 春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。
（1）根据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这一现象对周王朝的统治产生了怎样的影响？
（2）材料二中诸侯国数量不断减少的直接原因是什么？请“一分为二”的唯物史观简要评述这一变化。
（3）材料三这些学派“互相辩论”的目的是什么？“百家争鸣”的繁荣局面表现在哪些方面？
（4）材料三局面的形成与材料一、二之间有什么内在联系？
参考答案
一、选择题
1.C 2.A 3.D 4.C 5.C6.A 7.C 8.B 9.C 10.C
二、材料分析题
11.（1）铁制农具的使用、牛耕的使用；加速了分封制的瓦解
（2）诸侯争霸战争使强国吞并了一些弱小的国家；消极：给人民带来了灾难；积极：诸侯国不断减少，有助于国家统一，促进了民族交融
（3）目的：有效治理国家，维护和巩固统治；思想文化方面
（4）政治、经济的变革，促进了思想文化的繁荣
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
【概念综述】
公元前221----公元220年的秦汉时期是统一多民族国家的奠定时期，在中国统一多民族国家和中华中华的发展历程占有非常重要的地位
【单元引领】
政治经济：秦始皇建立第一个统一多民族的封建国家，确立了中央集权制度，实行的一系列措施对后世影响深远；西汉初级，统治者修养生息，出现“文景之治”局面；汉武帝巩固了大一统的局面，东汉初年，出现“光武中兴”局面
民族关系：既有冲突，又友好交往秦汉时期都对匈奴采取军事行动，张骞通西域促进汉朝和西域各国的友好往来；西汉设置西域都护，西域正式归属中央政权
中外交往：丝绸之路的开通促进了东西方经济文化交流
科技文化：科学技术、医学、史学、宗教和艺术都有创新，许多成就具有里程碑意义
【单元知识构建】
【线索、历史时空】时间为轴，知识为线
【考点定向突破史学归纳】知识归类，思维渗透
一.比较秦始皇与汉武帝大统一措施
项目 秦始皇 汉武帝
政治 创立大一统的中央集权制度（皇帝制度、三公九卿制和郡县制） 实施“推恩令”，建立刺史制度
经济 统一货币（圆形方孔半两钱）、统一度量衡 铸币权收归中央（五铢钱）、盐铁官营、专卖、调配物资，平抑物价
思想 焚书坑儒 罢黜百家，尊崇儒术
文化 统一文字（小篆） 兴办太学
军事外交 北击匈奴，修筑长城，开凿灵渠 北击匈奴，张骞出使西域，开通丝绸之路
主要贡献 建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 巩固了大一统局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期
共同作用 巩固了统一的多民族国家，加强了中央集权，促进了封建经济文化的发展
二.两汉时期的成就
【发散思维】
1.在对待儒学的态度上，秦始皇的“焚书坑儒”与汉武帝的“罢黜百家，尊崇儒术”的相同点和不同点
（1）相同点：①目的相同：加强思想控制，维护统治②实质相同：都是思想文化上的专制政策③作用相同：加强了中央集权，束缚了思想文化发展
（2）不同点：手段和结果不同：秦-----坑儒，加速了秦朝的灭亡、汉-----尊儒，促进了大一统的形成与巩固
2.结合两汉时期的科技发明成就，你有什么感悟？
（1）我国古代人民用勤劳与智慧为人类造福（2）要始终坚持文化自信，弘扬优秀传统文化
【基础知识归纳总结】
第9课 秦统一中国
考点一：秦灭六国的条件
1.秦灭六国的条件：
①统一大业，顺应民心
②商鞅变法，国富兵强
③秦王嬴政，雄才大略，善用人才
④远交近攻，各个击破，策略正确
⑤长平之战，绝对优势
⑥准备充分
考点二：秦朝建立、统一意义、秦始皇巩固统一的措施
2.秦朝建立：
（1）时间：公元前221年
（2）建立者：秦王嬴政
（3）都城：咸阳
（4）统一意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家
3. 秦始皇巩固统一的措施：
（1）政治上：创立大一统的中央集权制度（皇帝制度、三公九卿制和郡县制【商鞅变法确立县制】）
（2）文化上：统一文字，将小篆作为通用的文字颁行全国
（3）经济上：统一度量衡，以圆形方孔半两钱为统一货币
（4）交通上：统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路，开凿了灵渠
（5）军事上：派蒙恬北击匈奴，修筑长城
（6）思想上：“焚书坑儒”
考点三：郡县制实行的意义、秦长城的起止地点、秦朝疆域的四至地点
4.郡县制实行的意义：郡县制的实行，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式，加强了中央集权
5.秦长城的起止地点：西起临洮，东到辽东
6.秦朝疆域的四至地点：东到东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海
第10 课 秦末农民大起义
考点一：秦朝灭亡和秦末农民大起义的根本原因、其表现及影响
1.根本原因：秦的暴政
2.表现：赋税沉重，徭役、兵役繁重，刑罚残酷，焚书坑儒，秦二世统治更加残暴
3.影响：成千上万的农民脱离农业生产，使社会经济遭到严重破坏，使人民陷入无法生活的境地
考点二：陈胜、吴广起义爆发时间、地点、口号、影响
1.时间：公元前209年
2.地点：大泽乡
3.口号：“王侯将相宁有种乎！”
4.影响：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义，沉重打击了秦朝的统治，他们的首创精神永远闪耀着光辉，鼓舞着后世人民起来反抗残暴的统治
考点三：项羽对秦军作战的战役名称、特点、相关成语、楚汉之争的双方、性质、最终结果
1.战役名称：巨鹿之战、特点：以少胜多、成语：破釜沉舟；
2. 刘邦和项羽、楚汉之争是一场统治阶级内部争夺帝位的战争（不属于农民战争）、刘邦胜利
考点四：刘邦胜利、项羽失败的原因
1.刘邦注重收揽民心，善用人才，项羽刚愎自用，一味依赖武力
第11课 西汉的建立和“文景之治”
考点一：西汉建立时间、建立者、都城、
1.公元前202年、刘邦（汉高祖）、长安
考点二：西汉初年社会景象、原因、汉初的统治者面临的首要问题
1.景象：社会生产遭到严重破坏，人口锐减，田地荒芜，经济萧条，国家贫困，社会动荡
2.原因：秦朝的残暴统治，秦末的战乱（陈胜、吴广起义、项羽、刘邦起义及楚汉之争）
3.问题：恢复和发展社会生产，巩固新王朝
考点三：汉初统治者采取的政策、背景、目的、影响
1.政策：修养生息政策（道家思想的体现）
2背景：汉初经济萧条，社会动荡不安，吸取秦朝因暴政速亡的教训
3.目的：巩固政权和稳定社会局势
4.影响：使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来
考点四：汉高祖刘邦采取的措施
1.措施：“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，将因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，鼓励农业生产，轻徭薄赋
考点五：汉文帝、汉景帝推行修养生息政策的主要内容及其影响
1.内容：注重农业生产，以农为本，要求官吏关心农桑，轻徭薄赋，将田赋降到三十税一；重视“以德化民”，废除严刑峻法；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华
2.影响：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强，国家财力雄厚，史称“文景之治”（中国历史上第一个治世）
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
考点一：西汉初年中央面临的问题、“推恩令”颁布的背景
1.问题：在西汉初年分封制度下，诸侯王控制的人口和土地超过了中央政府
2.背景：西汉初，诸侯王势力强大，地方上的强大也发展起来
考点二：谁建议汉武帝颁布“推恩令”、“推恩令”的内容和作用
1.人物：主父偃
2.内容：诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，有皇帝制定封号
3.作用：侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小
考点三：汉武帝当政时，为实现思想上的大一统采取的措施及影响
1.措施：罢黜百家，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，使儒学忠君守礼思想成为大一统政权的精神支柱；在长安兴办太学，以儒家《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等作为教材，培养儒学人才；让儒士进入各级政权机构
2.影响：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远；实现了思想上的大一统，有利于中央集权的加强
考点四：汉武帝巩固大一统的措施及影响
1.措施：①政治上：颁布“推恩令”，建立刺史制度，设置刺史，监察地方（秦朝的御史大夫监察百官），找借口削爵、夺地甚至除国②思想文化上：罢黜百家，尊崇儒术，在长安兴办太学③经济上：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁官营、专卖，在全国范围内统一调配物资，平抑物价④军事上：派卫青、霍去病北击匈奴⑤民族关系上：两次派张骞出使洗衣，为丝绸之路的开辟奠定了基础
2.影响：汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期
考点五：汉武帝的“罢黜百家，尊崇儒术”与秦始皇的“焚书坑儒”的相同点、不同点
（1）相同点：目的相同（都是为了加强思想统治，巩固中央集权）
（2）不同点：方式和结果不同：秦始皇采用法家思想，对其他思想文化进行极其粗暴野蛮的破坏，结果未能巩固统治反而加速了秦的灭亡，汉武帝尊崇儒术，以儒学为正统，促进了大一统局面的形成和巩固
第13课 东汉的兴衰
考点一：东汉建立时间、建立者、都城、光武帝统治时期的盛世局面
1.时间：公元25年
2.建立者：刘秀（光武帝）
3.都城：洛阳（西汉灭亡后是新朝）、
4.盛世局面：“光武中兴”
考点二：光武帝为巩固统治采取的措施及影响
1.措施：①光武帝下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚②合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏③允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾
2.影响：到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”
考点三：东汉中期以后，社会动荡不安的表现、危害
1.表现：外戚与宦官轮流把持朝政，任用亲信，诛杀异己
2.危害：动摇了东汉的统治，使其一蹶不振
考点四：黄巾起义的背景、时间、领导人、特点、结果、影响
1.背景：东汉后期，外戚宦官交替专权，朝政腐败，时局动荡不安，社会上大批贫民流离失所，自然灾害频繁发生
2.时间、领导人：公元前184年、张角
3.特点：有组织、有准备的农民起义、范围广、持续时间长、宗教色彩浓厚（张角创立太平道）
4.结果：被镇压、失败
5.影响：沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振
考点五：东汉衰亡的原因
1.原因：外戚宦官交替专权（动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡）、黄巾起义的沉重打击、州牧割据局面的出现
考点六：比较文景之治和光武中兴
类别 文景之治 光武中兴
背景 农民起义推翻前朝统治，统治阶级吸取前朝灭亡教训
出现时期 西汉 东汉
涉及人物 汉文帝、汉景帝 光武帝（刘秀）
措施相同点 都注意调整统治政策，如轻徭薄赋、减轻刑罚等
措施不同点 光武帝整顿吏治，惩处贪官污吏，允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾，这些都是“文景之治”没有涉及的
结果 都呈现出政治清明、社会安定、经济恢复和发展的局面
共同原因 吸取前朝的教训，调整统治政策，都实行轻徭薄赋的政策，发展农业生产，缓和社会矛盾，统治者都励精图治
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路
考点一：张骞出使西域的概况及影响
1.概况：
项目 第一次 第二次
时间 公元前138年 公元前119年
目的 联络大月氏夹击匈奴 发展汉与西域各国之间的友好关系
结果 使汉朝了解西域具体情况 西域各国纷纷派使节来到长安
2.影响：促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来；为丝绸之路的开辟奠定了基础
考点二：陆上丝绸之路的路线、来往的物品、开通丝绸之路的意义
1.路线：长安----河西走廊------西域（今新疆地区）-------中亚、西亚------欧洲
2.物品：①汉初----西域：汉初的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域②西域----汉朝：西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原
3.意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用
考点三：海上丝绸之路最远到达地点
1.印度半岛南端和锡兰
考点四：西汉在西域设置机构、时间、意义
1.机构：西域都护
2.时间：公元前60年
3.意义：西域都护的设置标志着西域（今新疆）正式归属中央政权，新疆成为我国领土不可分割的一部分
考点五：东汉加强对西域的管理
1.管理：东汉明帝派班超出使西域，班超派甘英出使大秦，班勇继承父业，再次出使西域
第15课 两汉时期的科技和文化
考点一：最早的纸出现时间、谁改进造纸术、纸发明的意义
1.时间：西汉时期
2.改进：东汉宦官蔡伦改进造纸术（非发明造纸术）
3.意义：促进了文化的交流与传播，造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一，推动了世界文明的进步
考点二：造纸术的发明对人类文化发展的意义
1.意义：（1）造纸术的发明，引起了书写材料的一场革命，特别是蔡伦改进造纸术，提高了纸的质量和产量，使纸日益成为普遍使用的书写材料（2）造纸术的对外传播，促进了文化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展进程，造纸术的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献
考点三：东汉末年的名医及贡献
1.张仲景：著写《伤寒杂病论》，辩证分析病情，发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病，中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”
2.华佗：擅长针灸汤药、为人治病，能实施外科手术，发明了“麻沸散”，创编出“五禽戏”
考点四：《史记》的作者、地位、内容
1.作者：司马迁
2.地位：《史记》是中国古代第一部纪传体通史
3.内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝的史事
考点五：道教兴起时间、地点、创始人
1.时间：东汉末年
2.地点：中国
3.张角、张陵
考点六：佛教传入时间、最早的佛教寺院、修建时间、佛教传入影响
1.时间：西汉末年（佛教产生于古代印度）
2.寺院：河南洛阳白马寺
3.修建时间：东汉明帝时期
4.影响：丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面生产深远影响
【把脉考点 习题精炼】
一.选择题
1.“任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。”西汉政论家主父偃的这段话评价的历史人物应是（ ）
A.齐桓公 B.秦孝公 C.秦始皇 D.汉武帝
2.湖北云梦秦墓中发掘的秦律很大一部分内容属于官府行政法规性质，秦的大小官府机构都制定有有若干规章制定。官吏若有违反，就可构成犯罪。这些规章制度有助于（ ）
A.废除郡县制度 B.巩固分封 C.完善法律制度 D.尊崇儒术
3.有学者认为：“从春秋到战国是一变，但这尚是小变。从战国到秦却是一大变。”从制度变革的角度理解这句话，此“一大变”是指（ ）
A.世袭制取代禅让制 B.分封制取代世袭制 C.郡县制取代分封制 D.行省制取代郡县制
4.汉武帝元朔二年（公元前127年）至汉成帝永始三年（公元前14年），梁国按朝廷命令共分出十七个侯国。朝廷的这种做法（ ）
A.废除了郡县制 B.增强了地方势力 C.导致了西汉灭亡 D.削弱了诸侯实力
5.汉武帝设《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五经博士，后又将不治儒家五经的太常博士（官职名）一律罢黜，形成儒家独尊局面；还建立太学，培养儒生官僚。这些举措（ ）
A.适应了大一统王朝的需要 B.强化了中央对地方的监察
C.解除了诸侯对朝廷的威胁 D.延续了“无为而治”思想
6.东汉班固评价汉武帝“雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民”。北宋司马迁光评价汉武帝“穷奢极欲……..使百姓疲敝，异于秦始皇者无几矣”。如今，对汉武帝的科学评价应该（ ）
A.坚信班固的旧观点 B.采纳年代久远的看法 C.赞同司马迁的认识 D.坚持客观辩证的立场
7.“他以坚忍不拔的勇气和毅力，克服了重重的困难，终于完成了出使的任务。从此以后，西域天山南北各国相继归汉，横贯东西的丝绸之路亦由此开辟”“他”指的是（ ）
A.汉武帝 B.张骞 C.班超 D.甘英
8.下列关于中国古代丝绸之路人大叙述，正确的是（ ）
A.通往西域的海上交通要道 B.连接亚非之间的陆上通道
C.沟通欧亚的陆上交通要道 D.贯穿南北地区的水上通道
9.东汉班固在《汉书司马迁传》中称赞“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。他所称赞的历史著作是（ ）
A.《论语》 B.《资治通鉴》 C.《史记》 D.《伤寒杂病论》
二.材料分析题
10.阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。
材料 汉文帝在位期间，继续执行与民休息和轻徭薄赋的政策，大力恢复经济。文帝前元二年（公元前178年）、十二年，两次降低当年田租之半，十三年更是全免田租。………徭役也相应减轻，将原来每年服役一个月改为“三年而一事”。到汉景帝时，他继续执行文帝的政策，继位当年即下诏将田租由十五税一减为三十税一。景帝重视农业生产，曾和百官一起劝农，并令皇后督导植桑、养蚕、织布诸事宜。因而当时“海内殷富”，取得了较为显著的政治、经济效果，汉朝从国家初定向繁荣昌盛过渡。
摘编自部编版义务教育教科书《中国历史教师用书》七年级上册
根据材料并结合所学知识，概括汉文帝与汉景帝治国的共同措施。简析这些措施的影响。
参考答案
一.选择题
1.C 2.C 3.C 4.D 5.A 6.D7.B 8.C 9.C
二、材料分析题
10.共同措施：继续推行修养生息政策；注重农业生产，提倡以农为本，减轻赋税和徭役，重视“以德化民”，废除严刑苛法，提倡勤俭治国
影响：政治清明，经济发展，人民生活安定，为后来汉武帝时期的强盛奠定了基础，这些措施对后世产生深远影响
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
【概念综述】
220----589年是中国历史上的三国两晋南北时期，这一时期承前启后，从文化、经济、政治、民族关系等多方面，为隋唐盛世的出现创制了条件，阶段特征为政权分立与民族交融
【单元引领】
政权经济：三国两晋南北朝时期长期处于分裂割据状态，北方战乱频繁，人口大量南迁，促进了江南地区的开发，为经济重心南移奠定了基础
民族关系：在此期间北方少数民族大量内迁，推动了民族交往、交流与交融，北魏孝文帝，既加速政权的封建化， 又进一步促进民族交融
科技文化：传承和发展中华文明，科技文化成就璀璨，在世界上居领先地位
【单元构建】
【线索、历史时空】理清历史线索，展示历史事件
【考点定向突破】整合与归纳，优化与提升
一.商鞅变法和北魏孝文帝改革的比较
不 同 点 项目 商鞅变法 北魏孝文帝改革
背景 封建地主阶级为确立封建统治，发展封建经济 439年，北魏统一北方
特点 创设新制度（县制等） 仿效汉制
侧重 富国强兵 移风易俗
目的 使秦国富强，取得兼并战争中的优势地位 巩固统治，加强对黄河流域的控制
作用 使秦国国力大增，成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础 促进了民族交融，增强了北魏的实力
相 同 点 背景 处于中国分裂割据、社会动荡的时代
目标 面临着增强国力、击败外敌的任务
阻力 遇到守旧势力的反对和阻碍
性质 封建化性质的改革
作用 增强了国力，有利于国家的统一和社会经济的发展
相同点 都顺应了历史发展的潮流，都遇到了守旧势力的反对和阻碍，都取得了成功，都封建性质的改革，都巩固了国家的统治
二.以少胜多的战役对比
名称 时间 战况 影响
巨鹿之战 公元前207年 项羽战胜秦军主力 加速了秦朝的灭亡
官渡之战 公元200年 曹操战胜袁绍 为曹操统一北方奠定了基础
赤壁之战 公元208年 孙刘联军战胜曹操 为三国鼎立局面形成奠定了基础
淝水之战 公元383年 东晋战胜前秦 北方再次分裂战乱，南方安定促进经济发展
【发散思维】
1.商鞅变法和孝文帝改革给我哪些启示？
（1）改革要顺应时代潮流
（2）改革要有创新精神
（3）改革不是一帆风顺的
（4）改革者需要勇气和魄力
（5）成功的改革能推动社会的进步
2.分析战争胜负的因素角度
胜方战略战术、士兵作战是否勇猛、是否得民心，败方的心态
【基础知识归纳总结】
第16课 三国鼎立
考点一：官渡之战和赤壁之战的概况
1. 官渡之战和赤壁之战的概况
战役 官渡之战 赤壁之战
战争时间 200年 208年
交战双方 曹操与袁绍 曹操与孙刘联军
战争结果 袁绍失败 曹操失败
战争影响 为曹操统一北方打下基础 为三国鼎立局面的形成奠定了基础
战争特点 以少胜多的著名战役
考点二：三国鼎立局面形成的概况
1. 三国鼎立局面形成的概况
国号 建国时间 都城 建国皇帝 历史作用
魏 220年 洛阳 曹丕 完成了北方统一，促进了农业发展
蜀 221年 成都 刘备 加速了西南地区的开发
吴 229年 建业 孙权 加强了大陆与台湾的联系
考点三：三国鼎立局面是历史的进步还是倒退，为什么？
1. 三国鼎立局面是历史的进步还是倒退，为什么？
是进步，理由：实现了局部统一，促进了生产的发展和社会的进步，促进了民族交融，为以后统一全国奠定了基础
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
考点一：三国灭亡的先后顺序、统一三国的政权
1.顺序：蜀、魏、吴
2.政权：西晋（非曹魏）
考点二：西晋建立者、时间、都城、统一时间
1.建立者：司马炎
2.建立时间：266年
3.都城：洛阳
4.统一时间：280年
考点三：“八王之乱”发生时的皇帝、影响
1.皇帝：晋惠帝
2.影响：西晋从此衰落，形成了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮
考点四：北方少数民族内迁的时间、路线概况、影响
1.时间：东汉、魏、晋时期
2.概况：西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中，蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带，鲜卑族一部分迁到辽宁，一部分迁到陕西及河套地区
3.影响：促进了民族交融
考点五：十六国的含义、前秦的建立者及统治、西晋灭亡的原因
1.含义：西晋灭亡后，北方各族统治者先后建立15个政权，加上西南的成汉，史称“十六国”
2.建立者：苻坚；统治：皇帝苻坚重用汉人王猛为相，锐意改革，整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢，提倡儒学
3. 统治集团奢侈腐化，八王之乱，耗竭了西晋的国力，内迁的少数民族起兵反晋
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
考点一：灭亡西晋的民族、时间、东晋建立的时间、建立者、都城
1.民族：匈奴、316年
2.时间：317年，建立者：司马睿、都城：建康
考点二：南朝包括的政权、疆域最大的政权
1.政权：宋、齐、梁、陈；宋疆域最大
考点三：江南地区开发的原因、表现、影响
1.原因：（1）北方人的南迁，给江南地区带来大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术，促进了生产力的发展（2）江南地区自然条件优越（3）江南地区战乱相对较少，社会比较安定（4）南北方劳动人民辛勤的劳动（5）统治者比较重视发展生产
2.表现：（1）农业：大量荒地北开垦，耕地面积增加，兴修很多水利工程，农业生产技术有很大改进，实行农业多种经营（2）手工业：快速进步，缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等有显著发展（3）商业：城市繁荣，南朝时的建康，是当时商业最为活跃的大都市
3.影响：南方经济迅速发展，南北趋向平衡，为我国古代经济重心南移奠定了基础
考点四：我国古代经济重心南移的概况
1.概况：（1）三国以前，我国古代经济重心一直在北方黄河流域，南方地区地广人稀，生产落后，少数民族众多，自然条件优越（气候温暖湿润，降水充沛，河湖众多，土地肥沃，资源丰富），落后原因是缺乏劳动力和先进的生产技术、生产工具（2）自三国时期开始，南方经济开始得到开发，这在经济发展史上是一个重大变化，自此，我国经济重心开始逐渐由北方向南方转移，经过三国两晋南北朝时期、隋唐时期到南宋时期，南方超过北方，成为全国的经济重心
考点五：江南地区经济的发展对现代经济发展的启示
1.启示：充分利用并保护优越的自然环境，重视科技和人才，保持安定的社会环境，加强区域间经济合作交流
第19 课 北魏政治和北方民族大交融
考点一：淝水之战的背景、时间、经过、结果和特点、影响、相关典故
1.背景：强大后的前秦与东晋形成对峙的局面
2.时间：383年
3.经过：383年，苻坚强征各族人民当兵，企图灭亡东晋，统一中国，东晋军队在淝水与前秦军前锋对峙，打败前秦军
4.结果和特点：东晋打败前秦，淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役
5.影响：淝水之战后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态
6.典故：风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流
考点二：建立北魏的民族、北魏统一北方的时间
1.民族：鲜卑族（拓跋部）
2.时间：439年
考点三：北魏孝文帝改革的背景、措施、影响
1.背景：439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面，北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗
2.措施：
迁都 494年，迁都洛阳
推 行 汉 化 官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语
以汉服代替鲜卑服
改鲜卑姓为汉姓
鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等
3.影响：促进了民族交融，也增强了北魏的实力
考点四：北方地区民族交融的表现、影响
1.表现：
生产生活 各民族相互学习
政治制度 学习汉族君主专制制度
思想文化 少数民族学习汉族文化，汉族学习少数民族乐舞
社会习俗 各民族相互借鉴吸收
民族心理 民族隔阂与偏见逐渐减少
2.影响：丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础
考点五：中国古代民族关系的概况
1.概况：（1）春秋战国时期：华夏族与周边的戎、狄、蛮、夷等在长期的交往和斗争中逐渐交融发展，这为我国古代历史上第一个统一的多民族的封建国家国家的出现奠定了基础
（2）秦汉时期：对南疆的开发，秦始皇派兵开凿灵渠，统一岭南及东南沿海等地区，促进了南北经济文化交流；对西域的管理，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，标志着西域正式归属中央政权，今新疆地区成为我国领土不可分割的一部分，东汉政府派班超经营西域，西域一内地的联系加强；北方战争不断，北方的匈奴日益强大，与中原王朝冲突加剧，多次交战；三国两晋南北朝时期，民族交融出现高潮，北方游牧民族内迁，与当地汉人杂居相处，我国北方出现了各民族的大交融，北魏孝文帝改革进一步促进了民族交融的历史进程
考点六：三国两晋南北朝时期的朝代演变过程示意图
考点七：秦汉时期、三国两晋南北朝时期的时代特征
1.特征：秦汉时期的时代特征（统一多民族国家的建立和巩固）；三国两晋南北朝时期的时代特征：政权分立、民族交融、江南地区得到开发、逐步走向统一
第20课 魏晋南北朝的科技与文化
考点一：《齐民要术》的历史地位、作者、内容、影响
1.地位：《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书
2.作者：贾思勰（北朝）
3.内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术
4.影响：对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位
考点二：祖冲之生活的朝代、成就
1.朝代：南北朝
2.成就：
项目 概况
数学 把圆周率精确到小数点以后的第七数字，领先世界近千年
历法 创制当时最先进的历法《大明历》
机械制造 设计制造出了指南车、水碓磨、千里船等
考点三：曹魏、东晋的书法家及其代表作
1.曹魏书法家：钟繇（独创楷书，）、胡昭
2.东晋书法家：王羲之（被誉为“书圣”），《兰亭集序》被称为“天下第一行书”
考点四：东晋著名画家及其代表作、南北朝时期著名的石窟艺术代表
1.画家：顾恺之，《女史箴图》和《洛神赋图》
2.石窟艺术：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟
【把脉考点 习题精炼】
一.选择题
1.曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”记录了战争给社会带来巨大灾难，东汉末年，曹操为统一北方打下基础的战役是（ ）
A.赤壁之战 B.淝水之战 C.官渡之战 D.巨鹿之战
2.“西望夏口，东望武昌。。。。。。。方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空”，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。这一场景出自苏轼的名篇，它描述了（ ）
A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战
3.十六国时期，氐族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“英儒毕集”局面。苻坚这举措（ ）
A.改革了官员选拔制度 B.体现了“无为而治”. C.完善了儒家思想体系 D.有利于民族交融
4.317---589年，在这二百多年，江南地区农业生产从火耕水耨发展到施用粪肥。这主要体现了江南地区（ ）
A.生产技术的进步 B.环保意识的增强 C.水利工程的兴修 D.自然条件的优越
5.公元494年，北魏孝文帝力排众议，迁都洛阳，开始大刀阔斧地推行汉化措施。如果用世纪年代的纪年方式表述，这一事件发生在（ ）
A.公元前5世纪初 B.公元前5世纪末 C.公元5世纪初 D.公元5世纪末
6.《齐民要术》一书综合整理了西周以来的农艺科学文献，记录了当时农艺的实践经验，涵盖了农、林、牧、副、渔等方面的内容。由此可知，这部书（ ）
A.图文并茂，艺术水平高 B.语言生动，可读性强
C.家喻户晓，传播范围广 D.内容丰富，综合性强
二.材料分析题
7.阅读下列材料，回答问题
材料一 华夏族是汉 民族的主源，华夏民族在自身发展过程中与蛮、夷、戎、狄族结下了长期的不解之缘。汉民族自形成后一直延续发展，并大量融合了其他民族人口，同时也有相当数量的汉族的人口融于周边其他民族。正是因为存在这种双向交融现象，进而促进了更大范围的民族交融。经过漫长的历史演变过程，最终形成了统一多民族中国的主人-----中华民族
据张植荣《中国边疆与民族问题-----当代中国的挑战及其历史由来》
材料二 魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，他们向汉族人民学习农业技艺，汉族人民向他们学习畜牧经验。十六国北朝政权的统治者，沿袭中原地区原有的统治的方式。西晋时期，内迁民族大多使用汉语，汉族人民喜爱西北民族的乐器、歌舞。随着经济、文化的交流与融汇，“胡”“汉”观念逐渐淡薄。北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期的多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
据统编教材《中国历史》（七年级上册）
（1）材料一种，促进“更大范围的民族交融”的是原因是什么？结合所学知识，指出被后人尊称为中华民族人文初祖人大传说人物是谁？
（2）结合所学，说出一个“内迁”的少数民族名称。请从材料二中概括“胡”“汉”交融的表现。根据材料二，指出“北方地区民族的交往、交流与交融”产生的积极影响。
（3）结合以上材料，谈谈处理民族关系的重要性。
参考答案
一.选择题
1.C 2.C 3.D 4.A 5.D 6.D
二、材料分析题
7.（1）原因：汉民族与边疆各少数民族的双向交融；人物：黄帝和炎帝（2）民族：匈奴、鲜卑、氐、羌；表现：少数民族向汉族学习统治方式、农业技术和汉语，二汉族则学习少数民族的音乐、歌舞等；积极影响：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期的多民族国家的繁荣与发展奠定了基础（3）有利于民族团结，维护国家统一

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