资源简介

(共26张PPT)
成长接龙
与小学的你相比，
今天的你取得了哪些进步？
（分享1-3点你认为最为显著的进步，
分享后可以自由选择下一位同学继续分享）
你是否成为了更好的自己？
第三课 发现自己
学习目标
如何接纳自己？
01
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03
如何做更好的自己？
02
如何欣赏自己？
Part1
接纳与欣赏自己
人物档案
姓名：陆 鸿
身份：苏州市缘跃纸制品有限公司负责人
荣誉：荣登2019年6月“中国好人榜”
2020年，被江苏省残疾人联合会评为全省自强模范
2021年，荣获第八届江苏省道德模范提名奖
2023年，获感动中国2022年度人物
人物故事
1岁左右，小脑指挥神经失常，落下残疾
童年时期，没有朋友，被嘲笑为“傻子”，与孤单为伍
中学时期，努力学习，考入中专
毕业后，求职因残疾屡屡遭拒，倍感心酸
拼命努力，选择当学徒，学习敲铁皮
两年后，修自行车、烧开水卖、敲白铁皮
……
1.你是否也有像陆鸿一样感到孤单、心酸的时刻，请你和大家分享你的故事。
2.假如你是当年的陆鸿，面对残疾、孤独、失败，你会怎样调整自己的心态？
自己在起跑线输了，必须要加倍的努力，才能得到平常人轻轻松松就能得到的东西。
——陆鸿在采访时说道
你在面对自己的不完美时，
你是否像陆鸿一样选择了接纳自己呢？
你从陆鸿身上学到该如何接纳自己？
请你以下列句式开头，讲述你的故事。
有些不完美，如 ，我能接受，因为 ；
有些不完美，如 ，我不能接受，因为 ；
辩一辩
接纳自己的全部？直接躺平不就好了。
接纳自己最快的方式就是摆烂啊。
你如何看待上述两种观点？
课堂笔记
①接纳自己，需要接纳自己的全部。学会接纳自己，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
1.如何接纳自己？（P33）
思考：你从陆鸿身上还学到了什么品质？
夸夸接龙
用一分钟时间独立思考，用以下句式，夸夸自己或你欣赏的人。
我要夸夸 ，因为 。
课堂笔记
①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
2.如何欣赏自己？（P33-34）
③欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。
Part2
我要飞得更高
曾被叫傻子的他创业让残疾人发光！
小组合作
任务：“陆鸿创业经历”启示我们如何做更好的自己？
讨论建议：
1.组长组织、人人参加，3分钟内完成讨论。
2.讨论时1人书面记录结论要点，1人准备代表发言。
3.小组代表发言完毕后,其他组员或其他小组可以补充。
课堂笔记
①做更好的自己，就要扬长避短。
②做更好的自己，需要主动改正缺点。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
3.如何做更好的自己？（P34-36）
Part3
课堂小结
做更好的自己
接纳与欣赏自己
我要飞得更高
如何欣赏自己
如何接纳自己
如何做更好的自己
Part4
随堂小练
1.“追星族”对自己长相不满意的人希望把自己整容成明星的模样,你想对“追星族”说（ ）
①积极接纳自己是理性和智慧的选择
②积极接纳自己，需要接纳自己的全部
③我们不仅要接纳自己，还要悦纳自己
④整容成明星的样子，可以提高自身的价值
①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
B
2.中学生的缺点包括：人情味缺乏、惰性十足、不善坚持、不爱吃苦、缺乏钻劲、没有规划、沉迷网络等，为改正上述缺点，我们应该（ ）
①从最容易改正的缺点开始，主动改正缺点
②及时肯定自己改正缺点的努力
③请自己信任的人的人来协助我们改正缺点
④在公开场合做出改正缺点的承诺
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
A
3.幼狮通过对羚羊的观察，认为羚羊的耐力与吃草有关。为了增长耐力，便效仿羚羊吃草，最终因营养严重缺乏而奄奄一息。母狮告诉他：狮子之所以成为草原之王不是因为没有缺点，而是因为有突出的优点。这则寓言告诉我们（ ）
A.每个人的优点和缺点都是一成不变的
B.干任何事情都不能模仿别人
C.要善于发现和运用自己的长处
D.要想更强大就要主动更正缺点
C
4.每个人都需要不断激发自己的潜能，做更好的自己。激发自己潜能的办法有（ ）
①珍视自已的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域
②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自已的需要
③拒绝与他人的合作，自己独立完成任务
④发展自己多方面的才能
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
B
谢谢
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课时教学设计
课 题 部编版《道德与法治》七年级上册第三课第二框《做更好的自己》
一、教材解析 本节内容选自人教版《道德与法治》七年级上册第一单元第三课第二框《做更好的自己》，本框分为两目： 第一目“接纳与欣赏自己”。此目是本课的难点。本目主要表达了三层意思。 其一，引导学生认识到每个人的生命都是独特的。其二，学会接纳自己。一是接纳自己需要接纳自己的全部，包括对自己满意的部分和不满意的部分。二是接纳自己并不容易。引导学生认识到接纳自己不满意的部分很难，需要乐观的心态、勇气和智慧。其三，学会欣赏自己。引导学生思考坚持原则和重视别人建议之间的关系，进一步理解接纳、欣赏自己的内涵。 第二目“我要飞得更高”。本目主要表达了四层意思。 其一，做更好的自己，就要扬长避短。每个人都有自己的优点和长处，要善于运用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。其二，做更好的自己，需要主动改正缺点。引导学生认识到缺点中蕴藏着成长的契机，要勇于改正缺点，不断完善自己。其三，做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。其四，归纳做更好的自己，不仅能正确认识和接纳自己，自由而充分地发挥潜能，而且能在和他人共同生活的过程中不断成长，为他人、为社会带来福祉。
二、学情分析 七年级学生在逐步成长，自我意识开始增强，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，容易形成自负或自卑的不良心理，给自身的学习和生活带来影响。基于以上实情，引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的途径是非常必要的。
三、教学目标 健全人格：以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，主动改正缺点、激发潜能，在日常生活中主动去做更好的自己。 责任意识：提高自我反省和分析与归纳概括、辩证思维的能力。了解接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己的途径。
四、教学重点与难点 教学重点：做更好的自己的途径 教学难点：学会接纳、欣赏自己
五、资源与工具 多媒体教学、人物素材、视频
六、方法与策略 教法：讲授法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动 学生活动
在今天的新课开始之前，我们来玩一个小游戏：成长接龙。 与小学的你相比，今天的你取得了哪些进步？ （分享1-3点你认为最为显著的进步， 分享后可以自由选择下一位同学继续分享）、 大家准备好了吗？老师看到你们都若有所思，有请最先举起手的同学！ 听了大家的分享，老师相信在你们的不断努力和反思中，我们都比过去的自己更加充实优秀。在成长的过程中，我们应时刻问问自己，你是否成为了更好的自己？ 跨进中学大门，我们进入了新的人生阶段。我们对自己满怀信心，却又担心还不能承担起应有的责任，我们渴望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑，但无论如何，只要向前，我们就走在追寻更好的自己的路上！在认识自己的基础上，我们更应发现生命中的闪光点，并把它无限放大，今天让我们走进新课第三课第二框《做更好的自己》！ 请大家结合教材31-36页，了解本课的学习目标：如何接纳自己？如何欣赏自己？如何做更好的自己？ 游戏导入，激发学生学习兴趣，学生做好学习准备，根据教师言语提示，明确学习目标，认真阅读教材内容，做好预习。
环节一：接纳与欣赏自己
教学内容：如何接纳自己？如何欣赏自己？
预设过程（15分钟）
教师活动 学生活动
1.今天，让我们一起认识一位新朋友，他的名字叫陆鸿，是苏州市缘跃纸制品有限公司负责人，曾荣登2019年6月“中国好人榜”，2020年，被江苏省残疾人联合会评为全省自强模范， 2021年，荣获第八届江苏省道德模范提名奖， 2023年，获感动中国2022年度人物。 或许，从他的简历和笑容，你已经知道他普通平凡，甚至身患残疾，但他并不平庸。接下来，让我们一起走进他的故事。 1岁左右，小脑指挥神经失常，落下残疾；童年时期，没有朋友，被嘲笑为“傻子”，与孤单为伍；中学时期，努力学习，考入中专；毕业后，求职因残疾屡屡遭拒，倍感心酸；但他拼命努力，选择当学徒，学习敲铁皮；两年后，修自行车、烧开水卖、敲白铁皮，这份工作他依然兢兢业业、勤勤恳恳。这是陆鸿的早年经历。 那么，你是否也有像陆鸿一样感到孤单、心酸的时刻，请你和大家分享你的故事。 在我们的成长过程中，总有这样那样的事情，不断出现，偶尔羁绊我们成长的步伐，让我们感到孤独、难过，但是现在大家能够平静坦然甚至笑着说出来，说明你们和陆鸿一样很强大。 假如你是当年的陆鸿，面对残疾、孤独、失败，你会怎样调整自己的心态？有请同学分享。 你们的答案也是陆鸿的答案，面对成长中的艰难险阻，他丝毫没有放弃，没有退缩，他说：“自己在起跑线输了，必须要加倍的努力，才能得到平常人轻轻松松就能得到的东西。”明知道自己的身份、条件在社会立足十分不易，但他笑着接受，努力拼搏，并没有自怨自艾、怨天尤人、自暴自弃，他拥抱着自己的缺陷，接纳自己！ 你在面对自己的不完美时，你是否像陆鸿一样选择了接纳自己呢？你从陆鸿身上学到该如何接纳自己？老师想听听你们的答案，请你以下列句式开头，讲述你的故事。 有些不完美，如……，我能接受，因为……； 有些不完美，如……，我不能接受，因为……； 有请大家主动分享。 我们每个人都是不完美的，但是学会接纳自己、正视自己的不足，学会自洽是我们人生的一门重要功课。生而不完美，但我们可以不断追求完美。 但是在接纳自己的话题上，也出现了一些分歧：有人说，接纳自己的全部？直接躺平不就好了。也有人说，接纳自己最快的方式就是摆烂啊。 你如何看待上述两种观点？ 躺平和摆烂显然不是接纳自己的表现，接纳自己的下一步应当学会自我反思、谋求进步，而非停留在原地，将错误保留。 通过大家的回答，我相信你们已经知道了如何接纳自己——①接纳自己，需要接纳自己的全部。学会接纳自己，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 2.我们继续走进陆鸿的故事（播放视频），边看边思考，你从他身上还学到了什么品质？ 是的，天生我材必有用，我们还应学会欣赏自己！现在我们一起进入小游戏——夸夸接龙！用一分钟时间独立思考，用以下句式，夸夸自己或你欣赏的人。 我要夸夸……，因为……。 从同学们一声一声的夸赞中，我欣赏你们的自信，更欣赏你们能看到他人的优点，这样的你们值得老师为你们鼓掌！ 所以，我们还要学会欣赏自己——①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。③欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。 认真阅读材料，了解陆鸿的基本情况。 在教师的组织与引导下，知道陆鸿的早年经历，聆听教师提问，主动举手分享个人经历与想法。 积极参与活动，主动举手分享，注意课堂纪律。
环节二：多把尺子量自己
教学内容：如何做更好的自己？
预设过程（15分钟）
教师活动 学生活动
陆鸿能成为今天的自己，绝非易事，他一定走过许多艰辛的路，不断强大自己，才取得今日的成就。让我们再次走进他的故事，看看他是如何发光的？（播放视频） 接下来，请思考陆鸿的创业经历启示我们如何做更好的自己？ 讨论建议： 1.组长组织、人人参加，3分钟内完成讨论。 2.讨论时1人书面记录结论要点，1人准备代表发言。 3.小组代表发言完毕后,其他组员或其他小组可以补充。 讨论结束，请各小组代表展示成果。 从陆鸿身上，我们看到他一步步成长、蜕变，在自己发光的同时，也把光辐射到了别人身上。 这启示我们——①做更好的自己，就要扬长避短。②做更好的自己，需要主动改正缺点。③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 ④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 认真观看视频，明确教师提问。 根据要求与提示，积极参与讨论。 小组代表展示成果，其他同学认真聆听，适时补充。 在教师的引导和点拨下，完成学习目标，理解知识，达成核心素养。
板书设计
八、作业设计 1.“追星族”对自己长相不满意的人希望把自己整容成明星的模样,你想对“追星族”说（ B ） ①积极接纳自己是理性和智慧的选择 ②积极接纳自己，需要接纳自己的全部 ③我们不仅要接纳自己，还要悦纳自己 ④整容成明星的样子，可以提高自身的价值 ①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 2.中学生的缺点包括：人情味缺乏、惰性十足、不善坚持、不爱吃苦、缺乏钻劲、没有规划、沉迷网络等，为改正上述缺点，我们应该（ A ） ①从最容易改正的缺点开始，主动改正缺点 ②及时肯定自己改正缺点的努力 ③请自己信任的人的人来协助我们改正缺点 ④在公开场合做出改正缺点的承诺 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 3.幼狮通过对羚羊的观察，认为羚羊的耐力与吃草有关。为了增长耐力，便效仿羚羊吃草，最终因营养严重缺乏而奄奄一息。母狮告诉他：狮子之所以成为草原之王不是因为没有缺点，而是因为有突出的优点。这则寓言告诉我们（ C ） A.每个人的优点和缺点都是一成不变的 B.干任何事情都不能模仿别人 C.要善于发现和运用自己的长处 D.要想更强大就要主动更正缺点 4.每个人都需要不断激发自己的潜能，做更好的自己。激发自己潜能的办法有（ B ） ①珍视自已的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域 ②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自已的需要 ③拒绝与他人的合作，自己独立完成任务 ④发展自己多方面的才能 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
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