资源简介

(共28张PPT)
百 合 花
茹志娟
教学目标：
1.明确“百合花”的象征意义。理清小说思路，明确小说构思精巧的特点。
2.把握人物形象的特点及塑造人物形象的方法，把握小说的人性美和人情美。把握小说情节的安排及塑造人物形象的方法。
3.感悟小说所表达的军民之间的深厚情谊。
走近作者：
茹志鹃（1925－－1998），当代女作家，上海人，曾用笔名阿如、初旭，1942年在浙江初中毕业，1943年冬参加新四军，当过苏中军区前线话剧团演员、组长，任过华东军区工团组长，分队长，创作组副组长，等职。1955年南京军区转业到上海作家协会，任《文艺月报》编辑，小说、散文组组长，上海作家协会理事。1979年被选为中国作家协会理事。本文是她的代表作和成名作。有自选短篇小说集《百合花》。
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。
写作背景
速读感知全文
1、10分钟之内速读全文，顺手标好段序、划出字词。
2、找出全文线索，梳理故事情节。
liào
qián
chǒu
nè
niù
初读效果检测
一、读准加点字的音。
撂( ) 讷( ) 憨( )
讪( ) 嬷( ) 砦( )
磕( ) 瞅( ) 拗( )
虔( ) 髻（ ）忸怩（ ）
shàn
hān
mó
zhài
kē
niǔní
jì
二、掌握下列字词。
1、张皇：
2、忸怩：
3、憨憨：
4、执拗：
5、尴尬：
6：讪讪：
7、虔诚：
难为情的样子。
恐慌，慌张。
（神色、态度）不自然。
固执任性，不听从别人的意见。
傻气，难为情。
形容不好意思或不大方的样子。
恭敬有诚意。
理清全文的线索、情节。
提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。
一部分、开端 带路
二部分、发展 借被
三部分、高潮 牺牲/献被
四部分、结局 盖被
故事情节：
开端：
发展：
高潮：
结尾：
通讯员为“我”带路，送“我”去前沿包扎所。
通讯员帮“我” 向新媳妇借被子
通讯员牺牲与新媳妇献被。
新媳妇执意用自己的新被为通讯员入殓。
体会精巧构思
1、看图谈感受：百合花有什么特点？
清丽 纯洁 高雅……
2、找出与百合花被相关的情节，并朗读。
3、复述百合花被的最后结局。
总结：
1、百合花被子是情节的一部份，推动了情节的发展。
2、百合花被子还和人物性格有关系。
体会精巧构思
探究人物形象（一）
1、百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？
娴静 淳朴 善良 纯真 高洁
2、作者是如何刻画这一人物形象的
细节描写、语言、肖像描写、心理活动
勾勒原句
小结：
总之，小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。
百合花 ： 清丽 纯洁 高雅
新媳妇 ： 娴静 淳朴 善良 纯真 高洁
人性美 性格美
探究人物形象（二）
1、“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员也有关吗？
腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意
2、说说你眼中的小通讯员的形象。并体会小说塑造人物形象的方法。
他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。
细节描写、语言、肖像描写、心理活动
细节描写：
　　示例1：他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。（P91）
示例2：通讯员的枪筒里的树枝……（P91　P97）
－－－突出其憨厚、腼腆的性格
－－突出其热爱生活的品质
课文结构：
百合花
通讯员
新媳妇
英俊整洁　充满活力
纯洁腼腆　热爱生活
憨厚朴实　关爱他人
责任感强　勇于牺牲
美丽娴静　
淳朴善良
热爱子弟兵
军民团结血肉相连
探究人物形象（三）
讨论“我”在文中的作用
以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事，栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。
1、步枪筒里的树枝和野菊花
对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵
探究细节描写对表现人物的作用
2、给我开饭的两个馒头
3、衣服上的破洞
通讯员对我的关心
朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄
军：
通
讯
员
民 ：
新
媳
妇
腼腆
质朴
英勇
善良
纯朴
圣洁
“我”(线索)
军民骨肉情
主题：
　　歌颂了人民战士的崇高品质和人民对子弟兵的真挚感情，揭示了军民团结是革命战争胜利的根本。
题义：
　　以百合花的洁白、纯净来象征人民战士、人民群众的高尚情操，同时暗示文章主题。
三年的初中生活已经过去了，回首这段美好的时光，每个人都会有许多有趣的和动情的事涌上心头，请撷取一两个片断，自拟题目，写出人情美或者人性美的主题来。字数不少于600字。
课后延伸
范文示例一
一、跛足女孩的微笑
每当我遇到困难时，就会想起跛足女孩，她的精神令我感动不已，至今难忘。
那时初二刚开学不久，在一个下着小雨，刮着寒风的早上，冷清的路上，行人一个个打着伞，缩着脖子，快步向前走。我也撑着伞，迎着寒风向班里赶去，我不禁发出一声声地牢骚：学习又苦又累，连上学也这么受罪！可是当我发泄够了抬起头时，一个身影在风雨中晃动着。啊！原来是个跛足女孩，她的一条腿向里扭曲着，走起路来一瘸一拐的，但她还在努力一步一步地走着。（细节描写）每走一步，都是那样的艰难，可她却毫不在意，依旧那么执著地走着，每一步都显得那么坚实。路上的行人与她擦肩而过，走在她前面，她从没抬起头懊丧过，更没有怨天尤人的抱怨声，仍然默默地，毫不在乎地走着……
出于敬佩，出于好奇，我不觉加快了脚步，离她越来越近，还距一两米时，忽然我不小心滑倒在路边，她回过头，一瘸一拐地走了过来，扶起了我，微笑着关心地问道“受伤了没”？，（细节、语言）我的心境顿时雨后转晴，心里升起了一道美丽的彩虹。以后的岁月里，每当我摔倒。是她那坚实的每一步，促使我爬了起来。我要感谢她，一个普通的跛足女孩成了我学习的榜样。（心理描写）我也开始像她那样一步步扎扎实实地向前走去，终于考上了理想的高中——雷州市第八中学！
从此，每当我在学习上，生活上遇到困难时，一想起跛足女孩，我便会勇敢地挑战，并且自信一定能成功。
美丽的跛足女孩，你让我感动，也让我对生活，学习上有了新的启示。我不会忘记你，更不会忘记你那甜美的微笑，你那顽强不屈的精神品质！
范文示例二
和我争第一的他
感动，似乎只是在顷刻间。可是，那顷刻间，却能让我记忆深刻，让我回味无穷，让我泪如雨下！
在那一段日子里，我的心已阴暗，似乎再无法振作。初二那年，爷爷去世了，最疼最爱我的爷爷去世了，泪已流干，眼神已毫无往日的清澈，整日痴痴盯着某个地方。
成绩一落千丈，老师也只能频频叹息。不知从哪一天开始，我竟发现书包里多了几张用钉书机钉在一起的纸，上面写着各科老师讲的重点内容。漂亮干净的字迹，是谁写的？他或她又为什么要帮我多记一份笔记？
我从来不看，每次都扔在一旁，继续呆呆地想着爷爷。
纸越堆越高，已厚厚地一摞了。到底是什么人，有这样的时间与恒心？这个令我百思不得其解的谜团终于在一节体育课后被我解开了。
那天体育课下课以后，我拖着沉重的步伐走回教室，刚走进教室，无意间看见我位置那儿有一人，那个人是谁？只见那个人慢慢回头，我和他都一惊，竟然是他，在学习上一直和我针锋相对的他！我当即走上前去，瞪着他说：“你在干什么？你这是在同情我，可怜我吗？记着，不管我沦落到何种地步，我也不要你的施舍！”说完，我从书包里拿出他刚塞进去的几张纸，潇洒地撕掉。瞬间，整个教室一片寂静。
他一句话也没说，默默回到位置上，埋头开始苦写，不一会便飞过来一张纸条，我打开，上面又是那么漂亮干净的字迹：爷爷在天堂看见你这样，也一定不会开心的。快点振作起来吧，没人跟我争第一，我可不习惯啊！
看完以后，心里很难受，有种复杂的感觉，泪水在眼眶里打转儿，我强忍着不让它落下。我再一次走到他面前对他吼：“我的事不用你操心！不习惯就不习惯，又不碍着我！怎么第一都拿烦了？你用不着在我面前炫耀！”甩下最后一个字，我又潇洒地转身，回座位。他始终低着头，不吭一声。
第二天，原以为不会再有笔记了，可出乎意料的是，还有，而且有两份，昨天和今天的。顷刻，泪花四溅，顿时醒悟……
在这之前，我对所有人都很冷淡，但他，把我这颗冰冷的心给融化了……从此的我，便阳光快乐，便乐观来对待生活！
（这篇文章细节、心理描写很突出）
再
见《百合花》导学案
课时安排：2课时
一、学习目标：
1、明确“百合花”的象征意义。理清小说思路，明确小说构思精巧的特点。
2、把握人物形象的特点及塑造人物形象的方法，把握小说的人性美和人情美。把握小说情节的安排及塑造人物形象的方法。
3、感悟小说所表达的军民之间的深厚情谊。
一、预习案
关于小说：
小说是文学体裁的一种。它是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境来反映社会生活的一种文学体裁。
1、古代小说发展历程：
（1）上古到先秦两汉——我国古代小说的酝酿和萌生时期。主要是先秦的“寓言”“神话传说”。如《精卫填海》、《夸父追日》、《大禹治水》、《女娲补天》、《后羿射日》、《黄帝擒蚩尤》……
（2）魏晋南北朝——古代小说初具规模。出现“志怪”“志人”小说，合称为笔记小说。主要作品有张华《博物志》、干宝《搜神记》、刘义庆《世说新语》、纪昀（清）《阅微草堂笔记》
（3）唐代出现了唐传奇。唐传奇的出现，标志着我国古典小说的成熟。著名的传奇有蒋防的《霍小玉传》、元稹的《莺莺传》、李朝威的《柳毅传》、白行简的《李娃传》。
（4）宋代出现了白话小说 ——话本。 至此，才以“小说”作为故事性文体的专称。话本的出现是小说史上的一大变迁，对中国古代小说的发展产生了极为深远的影响。
代表作品有《三国志平话》。
明代出现了“拟话本”，即明代文人模仿话本的体制形式进行创作的小说。最为出名的是冯梦龙的“三言”，凌梦初的“二拍”。
（6）明清出现了章回体小说。这一时期，我国古代小说发展到顶峰，产生一批伟大不朽的名著。
2、小说的种类有：
1，在现代小说批评和小说理论中，最流行和最基本的是按照篇幅的长短、字数的多少和容量的大小把小说分为长篇、中篇、短篇三类，篇幅长的为长篇小说、篇幅短的为短篇小说，介于二者之间的一类为中篇小说。这种分类方式目前又多出一种微型小说，即小小说。
　　2，按小说的性质和塑造形象的主要途径，可分为抒情小说、故事小说等；
　　3，按小说的体裁和表现形式，可分为叙事体小说、传记体小说等；
　　4，按小说反映生活的题材和领域，可分为历史小说、爱情小说等；
　　5，按创作方法，可分为现实主义小说、浪漫主义小说等；
　　6，按创作流派，可分为荒诞派小说、魔幻现实主义小说等；
　　7，从小说史角度分，又可分为志怪小说、章回小说等。但各类小说之间又没有绝对的界限，有时一部小说会兼属许多类型。
　　8，按照网络书分，可以有武侠小说，玄幻小说，修真小说，魔法小说，科幻小说，悬疑小说，推理小说，侦探小说，同人小说，都市小说，穿越小说，后宫小说等等众多分类。
3小说三要素：人物，情节，环境。
塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。常见的塑造人物形象的方法有肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写（正面描写、侧面描写）。
情节是人物性格的历史，是塑造人物形象的重要手段。
小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用。
结构组成：（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)
自然环境：指故事情节发展所处的自然现象状况，即故事发生的时间、地点、景物及人物活动的空间，用以烘托气氛、衬托人物的心情、表现人物感情等。
社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
四、走近作者：
茹志鹃，当代著名女作家。祖籍杭州市，1925年出生于上海一个贫民家庭，小时候进过孤儿院。1942年在浙江武康县初中毕业。次年参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。1955年从部队转业，任上海《文艺月报》编辑。她在文工团时即已从事文学创作活动，写过一些获得好评的歌词，话剧。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中好些名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。
读准加点字的音。
撂( ) 讷( ) 憨( ) 讪( ) 嬷( ) 砦( )磕( ) 瞅( ) 拗( ) 虔( ) 髻（ ）忸怩（ ）
掌握下列字词。
1、张皇：
2、忸怩：
3、憨憨：
4、执拗：
5、尴尬：
6：讪讪：
7、虔诚：
二、探究案
1、找出全文线索，梳理故事情节。
2、阅读感受：百合花有什么特点？在文中又具有什么特殊含义？
3、百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？作者是如何刻画这一人物形象的
4、百合花仅仅和新媳妇有关不？谈谈你眼中的小通讯员的形象。并体会小说塑造人物形象的方法。
5、（我）具有怎样的特点？“我”在文中起到了什么作用？
6、探究下面细节描写对表现人物有何作用
（1）、步枪筒里的树枝和野菊花。
（2）、通讯员给我开饭的两个馒头。
（3）、新媳妇却像什么也没看见，什么也没听见，依然拿着针，细细的、密密地缝着那个破洞。
7、通过阅读，试概括《百合花》小说的主题。
三、课后练习
三年的初中生活已经过去了，回首这段美好的时光，每个人都会有许多有趣的和动情的事涌上心头，请撷取一两个片断，自拟标题，写出人情美或者人性美的主题来。字数不少于600字。
课后作业写作区
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400
600
800
1000

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