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第一单元综合素养评价
一、看拼音写词语。（10分）
shǒu bì qiáng shàng xiān yàn fú zhuāng dǎ ban
suǒ yǐ cāi chū zǎo chén luò xià bèi sòng
给下面加点的字选择正确读音（打√）。（8分）
衣裳（shang shāng ) 糊涂（tú dú ) 摔跤(suāi shuāi ) 背诵（sòng shòng )
挨骂（āi ái ) 坪坝（bà bèi) 放假（jiǎ jià ) 清楚（cǔ chǔ )
三、完成下面词语填空，并选择合适的词语填入句中。（10分）
摇头（ ）（ ） 张（ ）舞（ ） 提（ ）吊（ ）
（ ）红（ ）赤 （ ）疾（ ）快 （ ）干（ ）燥
1.他们为一件小事争得（ ）。
2.弟弟正在（ ）地高声念书。
四、按要求组词。（16分）
1.比一比，再组词。
狂（ ） 荒（ ） 臂（ ） 静（ ）
猜（ ） 落（ ） 服（ ） 球（ ）
2.多音字组词。
（ ） （ ）
圈 假
（ ） （ ）
五、给下面句中加点的词语选择正确的答案。（4分）
自然: A .自然界 B.自由发展，不经人力干涉。 C.表示理所当然。
1.我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。（ ）
2.远处的山连绵起伏，错落有致，怎能不叫人赞叹大自然的鬼斧神工呢？（ ）
意思：A.语言文字等的意义。 B.某种趋势或苗头。 C.意见 愿望。
3.可是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。（ ）
4.天有点要下雨的意思。（ ）
六、按要求写句子。（8分）
1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。（仿写拟人句）
2.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改成“被”字句）
3.小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用加点的字写句子。）
4.孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有用。（改成反问句）
七、先把古诗补充完整，再完成练习。（8分）
所见
牧童骑（ ），（ ）振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然（ ）。
把古诗补充完整。（3分）
《所见》的作者是 代的（ ）。（2分）
诗人先写了小牧童的（ ）态，后写了小牧童的（ ）态，刻画了一个（ ）的小牧童。（3分）
口语交际。（6分）
小红：学了《大青树下的小学》，我也想说说我们的学校。
小明：那你先说说我们的学校是什么样的？
小红：
小明：就是，你看我们学校的操场，
小红：是的，我们在这样美丽的学校中，学习，是多么幸福呀！
小明：
阅读短文，完成练习。（15分）
牛顿的故事
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后,外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋,做些手工制品。
小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:“外婆,你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线，外祖母问:“这是什么呀 ”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间了。”
“是谁教你做的呀 ”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后,始终保持着善于思考、勇于创新的精神,取得了许许多多科学研究成果。
1.在括号里填入适当的词。(3分)
一( )木板 一（ )钉子 一（ ）线
2.写出近义词。(4分)
喜欢——（ ） 自豪——( ）
保持——( ） 成果——( ）
3.这篇短文主要写了 （谁） (做了什么)的故事。(4 分)
4.这篇短文主要说明了什么 (在正确答案后画“V")(4分)
(1)牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。 （ ）
(2)牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。 （ ）
(3)牛顿从小就善于思考,勇于创新。 （ ）
(4)牛顿始终保持善于思考勇于创新的精神,长大以后取得了许多科研成果。
（ ）
写作。（25分）
我们每天与同学朝夕相处，彼此都很熟悉，请你选择一个同学写一写，看看大家能否猜到他是谁。
要求：不能在文中出现所写人物的名字，抓住外貌特征，题目自拟。
第一单元综合素养评价
手臂 墙上 鲜艳 服装 打扮
所以 猜出 早晨 落下 背诵
shang tú shuāi sòng
ái bà jià chǔ
摇头晃脑 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 眼疾手快 口干舌燥
面红耳赤 2.摇头晃脑
（略）
1.C 2.A 3.A 4.B
1.略
学校被鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
略
孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
七、1.黄牛 歌声 闭口立
2.清 袁枚
3.动 静 天真烂漫或活泼可爱（意思接近即可）
八、小红：介绍学校全景
小明：写出操场的特点
小明：立志好好学习。
九、1.面 个 条
喜爱 骄傲 维持 成就
牛顿 独立做太阳钟
（4）√
十、略

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