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(共35张PPT)
人教版八年级物理上册
1.1 长度和时间的测量
物理
八
上
请问你现在身高是多少？
物理
八
上
定义：测量某个物理量时用来进行比较的标准量。
单位
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
物理
八
上
“堂堂七尺男儿”
商代，一尺合今16.95cm；
周代，一尺合今23.10cm；
秦时，一尺合今23.10cm；
汉时，一尺合今21.35——23.75cm；
三国，一尺合今24.20cm；
南朝，一尺合今25.80cm；
北魏，一尺合今30.90cm；
隋代，一尺合今29.60cm；
唐代，一尺合今30.70cm；
宋元时，一尺合今31.68cm；
明清时，木工一尺合今31.10cm。
现在，一尺等于33.33厘米左右。
东汉班固的《汉书》
约231cm
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
物理
八
上
定义：测量某个物理量时用来进行比较的标准量。
单位
国际单位制（SI）
International System of Units
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
一、长度的单位
1．国际单位：米 符号：m
2．常用单位：千米（km） 分米（dm）
厘米（cm） 毫米（mm）
微米（ m） 纳米（nm）
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
1dm＝0.1m=10-1m
1km＝1000m=103m
1cm＝0.01m=10-2m
1mm＝0.001m=10-3m
1μm＝0.000001m=10-6m
1nm＝0.000000001m=10-9m
硬币的厚度为1.85毫米
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
看看想想
眼见一定为实吗？
AB长还是CD长？
中心两个圆哪个面积大？
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
物理
八
上
我们如何才能更准确的
比较它们的大小呢？
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
长度的测量
一
下图是一些常用的测量长度的工具。
直尺
卷尺
三角尺
皮尺
刻度尺是测量长度的基本工具。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
3.刻度尺的使用
你能从刻度尺上观察到哪些信息？
（1）使用前——观察
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
1、测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
2、测较长的曲线例如运动场的跑道
（2）化曲为直
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
测纸的厚，细丝直径
（3）累积法
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
正确使用刻度尺
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
（1）会认：
单位
零刻度线
量程
分度值
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
C
1、
C
　刻度尺较厚时，刻度线应紧靠被测物体
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
2、某同学采用如图所示方法测长度，试指出其中的错误:
(1) ；
(2) ；
(3) ；
刻度尺的零刻度线没有与被测物体的一端对齐
刻度尺没有放正
读数时视线没有与刻度尺的尺面垂直
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
3、用一皮尺测物体长度时，若用力拉伸测量，测量值比真实值 ( )
A.大 B.小 C.不一定 D.一样
B
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
4．特殊的测量方法：
累积法
（测多算少法）
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
3.2 dm =_________nm
3.2 dm = 3.2 × 10-1 m = 3.2×10-1×109 nm = 3.2×108 nm
数不变
单位变
乘进率
科学计
单位变
乘进率
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
停表的读数
读数=小盘分钟数+大盘秒数
大表盘有两组数据
0~30
31~60
分针指前半分钟
秒针读0~30以内的数值
分针指后半分钟
秒针读30~60以内的数值
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
读数=小盘分钟数+大盘秒数
如图所示，停表的示数为________。
t=4min44.2s
=4×60s+44.2s
=248.2s
248.2s
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
减小误差的方法
①选用精度高的测量工具
分度值：1mm
分度值：1cm
误差小
误差大
精度越高
误差越小
无论使用多精密的测量工具，误差始终是不可避免的，只能尽可能减小，不能消除。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
②改时测量方法
误差很大
误差很小
铜丝绕制圈数越多，线圈越长，测得的直径误差越小。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
③多次测量求平均值
一次测量——误差较大
多次测量求平均值——误差较小
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
小结：
减小误差的方法：
①选用精度高的测量工具；②改进测量方法；③多次测量求平均值
误差和错误的区别：
误差
错误
测量值与真实值之间的差异
在测量时不遵守测量仪器的使用规则
由测量工具、测量方法的限制，测量人估读值不同而引起的
或读数不正确造成的
不可能避免，
只能减小
不应该发生的，
可以避免
≠
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
（3）停表的读数
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
3.5min
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
14.9s
两数相加：3.5min+14.9s= s
224.9
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
为什么要测量
小结
长度的测量
时间的测量
误 差
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
1. 图中用刻度尺测物体的长度，哪个正确（ ）
D
没对齐
没放平
没紧贴
正确
巩固练习
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
2. 用分度值是1 mm的刻度尺，测量一木块的长度，如图所示，则此木块长度是（ ）
A. 1.8 cm B. 1.85 cm
C. 7.85 cm D. 7.8 cm
B
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
3. 如下图，能正确测量出硬币直径的是（ ）
D
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
5.有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 , 测量结果有错误的是______厘米，物体的长度是_______厘米。
1mm
1.52
1.42
4.关于误差，以下说法错误的是( )
A 误差是测量值和真实值之间的差异。
B 无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差。
C 选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。
D 误差是难免的，所以减少误差是不可能的。
D

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