资源简介

主讲人：涂老师
时间：XX年XX月
七年级上册人教版 第二单元 多彩的校园生活 第一课
小伙伴
01
头像欣赏
03
头像写生
02
基本比例
04
课后练习
小伙伴
人教版 七年级上册 第二单元 多彩的校园生活
SEC
TIONONE
小伙伴
01|头像欣赏
新年级 新校园 新伙伴
你对身边哪个同学的形象印象最深刻？
紧锁的双眉
坚毅的眼神
紧闭的双唇
人物素描 （现代）钱绍武
画家生动地刻画出了女孩刚强的性格，我们仿佛能感受到她内心深处强烈的情感交织。
青年男子的肖像（法国）安格尔
侧光 过渡自然柔和
作者非常注重线条和调子的综合运用，注重造型的归纳，将铅笔擅长表现细腻色调的特性发挥的淋漓尽致。
维族姑娘阿丽亚 （现代）肖惠祥
画面洋溢着一种恬静的气氛，女画家的表现手法和形式有一种特有的含蓄的美。
线条简洁而概括
01
头像欣赏
表情
每个人都有属于自己的特点，如：发型、表情、五官等
01
头像欣赏
发型
性别
每个人都有属于自己的特点，如：发型、表情、五官等
01
头像欣赏
脸型
五官
发式
表情
头像为主的肖像画，需要画些什么？
想一想：
SEC
TION
TWO
02|基本比例
小伙伴
测一测你是什么脸型？
02
基本比例
以“申、甲、由、田、用、国、目、风”八个字的外形比喻八种头部基本形状
头部“八格”/脸型
02
基本比例
第一局：蒙眼画画。
一人蒙眼，一人指挥。
感受五官位置的重要性！
画画游戏
02
基本比例
表情：喜怒哀乐
02
基本比例
多种多样的表情是由面部表情肌的收缩运动产生的
SEC
TION THERR
03|头像写生
小伙伴
03
头像写生
第一种是用线条来描绘的
线性速写
首先在开始速写肖像之前我们要了解，速写分为两种画法。
03
头像写生
第二种是描绘出明暗关系的
线面速写
透 视
俯视
仰视
左侧
右侧
上庭＞中庭＞下庭
下庭＞中庭＞上庭
①＞②＞③＞④＞⑤
⑤＞④＞③＞②＞①
03
头像写生
五官的比例、位置和形状也会相应地发生变化。
俯仰、转动/透视
03
头像写生
1、眉毛到鼻底的距离=鼻底下巴的距离吗？
2、两只眼睛的长度是不是一样？
3、眼睛是不是在头型的中部？
4、鼻子在哪个位置？
5、你还发现了什么？
同学们互相量一量：
03
头像写生
　　在画人物面部五官时，应大体遵循面部“三庭五眼”的比例原则。
1、发际线到眉心
2、眉心到鼻头
3、鼻头到下颌底
比较它们之间的距离、长短
头部“三庭五眼”/五官
03
头像写生
步骤
①先确定出头部的长宽比与肖像在纸面上的位置，用铅笔在纸面上轻轻勾画出轮廓，并根据三庭五眼以及透视分析出五官所在位置。
②分析头部结构，观察头颈肩之间的关系，找出五官所在位置并勾勒出大概形状。
③找出光源方向，根据结构与光源确定明暗关系，丰富五官与头发衣领细节，要注意衣领与脖子的前后关系。
④继续丰富五官与头发的细节，并对画面整体进行观察与修改。
① 你觉得哪幅构图比较好？
② 其余的构图问题出在哪？
偏
大
合适
SEC
TION
FOUR
04|课后练习
小伙伴
04
课后练习
课堂练习
可以临摹以下图片及课本第十一页上方范例，也可以以本班同学为模特写生。素描、线描、卡通等表现形式不限。
注意：1、五官比例利用“三庭五眼”校验
2、脸型的比例要正确
3、用多一节课时间完成作品的临摹
04
课后练习
画好人物头像的重点在于掌握头像基本比例，再根据每个人的特点进行表现。通过写生提高观察力和造型能力。
课堂小结
主讲人：X老师
时间：XX年XX月
七年级上册人教版 第二单元 多彩的校园生活 第一课
谢谢聆听

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