资源简介

12《家庭的记忆》（第２课时）
教材分析
《家庭的记忆》 是部编人教版《道德与法治》三年级上册第四单元《家是最温暖的地方》中的第 12课《家庭的记忆》本课有四个板块“家庭的称呼”、“家史小调查”、“传统节日中的家”、“语言文字中的家”。第三块板块中“传统节日中的家”，目的是让学生从传统节日中体会中国人重视家庭的文化传统。第四板块的话题是“语言文字中的家”，目的是从语言文字的角度让学生体会中国人重视家庭的文化传统。
本课时由四个活动板块组成，主要是从“传统节日中的家”来让学生感受中国人重视家庭的传统观念，并渗透“语言文字中的家”来让学生感受中华传统文化中的“家文化”的传承。教材内容的编排十分明确，在建立与家庭情感联系之后，对中华传统美德的重要组成部分——重视家庭进行体验、感受，引发共鸣以至情感浸润。
课标分析
一、课标摘录：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的课程目标中核心素养内涵第 2条道德修养规定了“践行以爱国奉献、尊老爱幼、明礼遵规等为主要内容的道德要求，做家庭的好成员”；核心素养内涵第5条责任意识规定了“培育学生的责任意识，有助于他们提升对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与能力”。
二、课标分解：
1.学生学什么
（1）“传统节日中的家”指学生依据生活经验回忆自己家吃年夜饭的场景和感受；然后以“知识窗”的形式介绍年夜饭的意义；再回忆讨论一家人回“老家”过春节的情形和心情；最后学生以一个半开放的表格，去探究还有哪些传统节日与中国人重视家庭的传统观念有关。
（2）“语言文字中的家”指学生从语言文字中体会中国人重视家庭的文化传统。
2.学生学到什么程度学生从“传统节日中的家”来感受中国人重视家庭的传统观念，从“语言文字中的家”感受中华传统文化中的“家文化”的传承。
3.学生怎么学学生根据由生活经验创设的情境，通过问题探究、交流讨论，在具体情境中建立与家庭情感联系之后，对中华传统美德的重要组成部分——“重视家庭”进行体验、感受，引发共鸣以至情感浸润。
学情分析
三年级的孩子对“家”有一定的认识，但又停留在很感性的认识上，因此关于“家”的文化，感受中国人重视家庭的教育传统观念及感受家国情怀是本课难点也是重点，主要难在传统文化可能会与当下学生的生活相脱节，“爱家”与“爱国”的情感体验的升华
教学目标：
1．了解家庭的历史和父母的童年，感受家庭的变化，感悟家庭中传承的文 化。
2．产生爱家庭的情感和对家的归属感、认同感。
教学重难点
从“春节、元宵节”等传统节日中感受中国人重视“合家团圆”“互敬互爱”的家庭传统观念。
课前准备
1、准备与年夜饭有关的视频或相片的课件。
2、设计发放学习单
教学过程
环节一：激趣导入 谈话导入，引出课题。　　 观看“家”沙画视频，引入本课主题。　　 师：同学们知道“家”字的来历吗？出示“家”字图片。你看到了什么？　 师：“家”与在房子里养猪有什么关系呢？让我们一起视频来解密吧！　　 播放视频《“家”字的由来》 　 师：都说家是温馨的港湾，带给我们的是温暖，是温馨，是快乐。孩子们，说到家，你会想到什么？　　 师：说到团圆，老师脑海中浮现出和家人一起过春节的画面。（板书：传统节日中的“家”）　　 师：同学们，你们在过春节时有哪些印象深刻的事呢？　　 师：刚刚同学们回忆了自己家过年时的情景，虽然春节留给每个孩子印象最深刻的事情各不相同，但春节里穿贴春联、吃饺子、放鞭炮，这些可都是春节里最美好的回忆了。
环节二：吃“年夜饭 活动一：吃“年夜饭”　　 师：在春节里最能体现团圆的一个习俗，你知道是什么吗？　　在中国吃年夜饭已有上千年的历史了。什么是“年夜饭”呢？　　师：每个地方吃年夜饭的习俗各有不同，我们一起来看看这家人是怎么吃年夜饭的。　　 播放视频师：视频看完了，说一说： ①你家的“年夜饭”通常有哪些人？ ②你家的“年夜饭”常吃什么？它们的寓意是什么？ 课件出示：每道菜都寓意美好...... ③说说家里吃“年夜饭”时的情形和自己的心情。 师小结： 看来吃年夜饭是很有讲究的：不但要吃好吃的而且全家团聚更为重要。一年一度的“年夜饭”表现出中华民族家庭成员的互敬互爱，这种互敬互爱使一家人之间的关系更为亲密。 （板书：互敬互爱）　　所以，一年一度的”年夜饭”即使再忙，路途再远，也要回家过年。
环节三：回“老家”过年 活动二：回“老家”过年　　 看！为了和家人一起吃年夜饭，为了全家团圆，小朋友慧慧经历了什么？　　 播放音频　　 学生分小组交流并汇报。　　 师小结：所以，回老家过年，是为了与家人团聚吃一顿年夜饭。因为过年是我国民间最隆重最热烈的一个节日，讲究的是合家团圆（板书：合家团圆）。　　 师：你们看，有这样一群游子冒着风雪骑着摩托车十几个小时也要回家过年，他们的回家经历可比慧慧还要难得多。 播放视频《回家过年》 师：你有没有过类似的回家经历呢？为什么很多中国人过春节一定要回老家呢？ 小组讨论并汇报评价标准： 1.发言时声音洪亮、大方得体 2.每说出一条原因 师总结：因为春节是我们中国人心中最重要的传统节日，每当春节到来时，不论身处何方的亲人们，他们都会有一个共同的期盼，那就是回家过春节。
环节四：传统节日我知道 活动三：传统节日我知道　　 师：同学们，除了春节，还有很多传统节日也和“家”有关呢！你们知道吗？　　 生回答　　 请同学们根据自己的生活经验，小组讨论完成任务单
环节五：语言文字中的家 活动四：语言文字中的家　　 师：不仅传统节日与家有关，而且很多语言文字也与“家”有关！今天，老师带来了几个谜语，你们愿意来挑战吗？ 出示谜语　　 师：除了这些许许多多的和“家”有关的字谜以外，还有着许多的成语、谚语、格言、诗篇和“家”有着紧密的联系，你知道哪些呢 小组讨论并汇报　　 其实这些成语、格言等并不仅仅存在于课本中，我们的同学们也在默默践行着呢，看！
环节六：情感升华 习近平爷爷曾经说过“家是最小国，国是千万家”，今天习近平爷爷也来到我们课堂，向我们讲述他的关于“家”的故事。　　 出示视频师：正是这千千万万的小家，组成了中国这个大家
环节七：总结收获 通过这节课的学习，你都有哪些收获呢？
板书设计

展开更多......

收起↑