资源简介

(共30张PPT)
2.2 声音的特性
义务教育教科书 物理 八年级 上册
“水瓶琴”
我的声音尖细！
我的声音低沉！
一、音调——声音的高低
点击图片播放声音
Q：声音音调的高低与什么有关？请你
利用手中的刻度尺做一做：
尺伸出桌面的长度 尺振动的快慢 音调的高低
短
长
快
高
慢
低
注意：
拨刻度尺的力度要一样！！
频率的单位是赫兹，符号是Hz。
用频率来描述物体振动的快慢
物体每秒内振动的次数
频率越快，音调越高。
用吉他演奏乐曲时，怎样改变音调？
改变琴弦的松紧、琴弦的长短、琴弦的粗细
吹奏笛子时，什么在振动发声？怎样改变音调？
改变空气柱的长度，
空气柱越短，音调越高。
空气柱在振动
从左往右吹气，
________在振动，
音调变____。
物体越紧、细、短，振动频率越快，音调越高。
从左往右敲打，
_________在振动，音调变____。
低
高
空气柱
瓶子和水
物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。同学们听到的声音（　　 ）
A. 是老师的声带振动产生的
B. 音调不变
C. 音调变高
D. 音调变低
C
人为什么听不到“挥手”的声音？
20000Hz
20Hz
频率
超声波
次声波
人耳听到的声音
我们可以听到蜜蜂、蚊子、苍蝇等昆虫飞行的声音，却听不到蝴蝶飞行的声音，这是为什么？
蝴蝶飞行时翅膀每秒振动15次，它发出的声音频率是______Hz，属于___________。
15
次声波
二、响度——声音的大小/强弱
敲击音叉的力越大，
乒乓球被弹开的幅度越____，声音的响度越____。
大
大
振幅越大，响度越大。
轻敲重击等字眼与响度有关！
前排的学生更容易听清楚老师说的话，说明声音的响度还跟什么有关？
与声源的距离
在公共场所要“轻声”说话；在课堂上老师建议同学们要“大声”回答问题。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（　 　）
A．声速
B．音调
C．响度
D．频率
C
如图是战国时期的编钟，用同一个钟锤敲击某个钟，
当力度不同时，钟发出声音明显不同的是（　　）
A.音调 B.音色 C.响度 D.频率
C
若用相同的力敲击不同的钟，发出的声音的_______不同。
音调
Q：为什么我们能听出是哪种乐器在演奏？
不同的人、不同的乐器的音色一般不同。音色由发声体的材料、结构决定。
三、音色
Q：为什么我们能听出是哪位歌手在演唱？
　目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁辨别声音主要依据的是（ ）
A．音调 B．频率
C．响度 D．音色
D
以下成语跟声音的音色有关的是（ ）
A. 低声细语
B. 引吭高歌
C. 震耳欲聋
D. 晨钟暮鼓
D
音调
响度
响度
声音的三要素
音调：声音的高低
响度：声音的大小
音色：区别发声体
频率
振幅
材料
人耳听到的声音频率范围：
20~20000Hz
影响因素：
声音的波形图
把声音输入到示波器中，得到声音的波形图：
声音的波形图
频率高
音调高
频率低
音调低
谁的音调更高？
甲
乙
t
t
看声波的密集度
谁的响度大？
振幅
甲
乙
看声波的高低
不同音色的声波的形状不同
音叉
钢琴
长笛
波形图小结：
音调：看密集度
响度：看高低
音色：看形状
练习1：声波可以在示波器上显示出来，将两个敲响的音叉甲和乙分别对着话筒发出声音，在示波器上出现了如图所示的波形，可知（　 　）
A．甲声波的频率较大
B．乙声波的频率较大
C．两次声波的频率一样大
D．甲声波传播速度较慢
B
练习2：如下图所示，甲乙丙丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。下列说法不正确的是（ ）
A. 甲乙丙丁发声时都在振动
B. 甲、丁的音色不同
C. 乙、丙的响度相同
D. 甲、乙的音调不同
D
看形状
看高低
看密集度

展开更多......

收起↑