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(共36张PPT)
第一单元
生物和生物圈
人教版七年级上册生物
这是什么？
这是地球，其中蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。包括人类在内的各种生物都在这里生活和繁衍。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。
----法国昆虫学家法布尔
让·亨利·卡西米尔·法布尔
（1823年12月22日－1915年10月11日），
法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、
科普作家、文学家，
以《昆虫记》一书留名后世。
如果你在野外遇到这样一个物体，怎样判断它是否属于生物呢？
阅读第二页“观察”，思考以下问题：
1.什么是观察？观察的方式有哪些？
2.科学观察的要求有哪些？
观察是科学探究的一种基本方法。
可以肉眼观察，也可以借助工具，如放大镜、显微镜、照相机等，有时还需测量。
1.观察前---要有明确的目的和计划；
2.观察中---全面、细致和实事求是，并及时记录；认真测量、有计划、有耐心，积极思考；
3.观察后---和别人交流看法，并讨论。
科学方法
探究过程中运用了哪些生物特征的知识？
怎样判断一个物体是否有生命？
生物有哪些共同特征？
试探
观察
对外界刺激做出反应
生长发育繁殖
通过本节学习，你将知道：
生物具有哪些共同的特征？
什么是生物？
河鲀平静时
河鲀受惊吓后
生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。
该特征对生物生存有什么重要意义呢？
使生物能够趋利避害，更好地适应生存环境，获得生长发育所需要的物质。
生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。
问题1： 只有生物才能对外界刺激做出反应吗？
生物的共同特征
1、生物能对外界刺激做出反应
生物的生长
生物体能够由小长大。
繁殖对于生物有什么意义呢？
个体的寿命有限，通过繁殖产生后代，才能使物种得以延续。
生物的繁殖
生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
工蜂
蜂王
雄峰
问题2：生物能够生长繁殖，每一个生物个体都具有这个能力吗？
这种现象是生长和繁殖吗
不属于。这些由于物质不断积累造成的
生物的共同特征
1、生物能对外界刺激做出反应
2、生物能生长和繁殖
人类幼崽进食
水鸟捕鱼
问题3：生物的生长、繁殖需要什么？
雌鸭捕食小龙虾
遍野的青草是奶牛的佳肴
植物的生命活动需要水分
植物的生长需要无机盐
植物光合作用制造自身所需的葡萄糖、淀粉等有机物
营养方式分类
异养生物：
不能直接把无机物合成有机物，必须摄取现成的有机物来维持生活的生物。
自养生物：
指的是绝大多数绿色植物和少数种类的细菌可以用无机物来合成有机物的生物。
异
养
生
物
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
自养生物
异养植物
菟丝子
（营寄生生活）
捕蝇草
猪笼草
生物的共同特征
1、生物能对外界刺激做出反应
2、生物能生长和繁殖
3、生物的生活需要营养
水里那么多植物为什么鱼死了？
问题4：生物都需要呼吸吗？
潜水员靠氧气瓶在水底呼吸
莲的通气孔道
树皮上的皮孔
鲸鱼呼气时喷出的水柱
绝大多数生物需要吸入 ，呼出 和水。
氧气
二氧化碳
晚上在卧室摆放植物是否有利于健康？
大多数花卉白天进行光合作用,吸收二氧化碳,释放氧气,夜间进行呼吸作用,吸收氧气,释放二氧化碳,与人“争气”，反而会影响人体健康
生物的共同特征
1、生物能对外界刺激做出反应
2、生物能生长和繁殖
3、生物的生活需要营养
4、生物能进行呼吸
小狗撒尿
汗流浃背
动物和人通过多种方式排出体内废物，如排尿、出汗、呼出气体。
问题5：生物是否“只进不出”？
清晨叶片边缘植物排出的液体
植物落叶
植物吐水
生物的共同特征
1、生物能对外界刺激做出反应
2、生物能生长和繁殖
3、生物的生活需要营养
4、生物能进行呼吸
5、生物能排出身体内产生的废物
种瓜得瓜，种豆得豆；
一母生九子，九子各不同；
龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
同一株碧桃上的花
“猫的四口之家”
遗传
变异
遗传
问题6：生物在生长繁殖过程中会出现哪些现象？
生物的共同特征
1、生物能对外界刺激做出反应
2、生物能生长和繁殖
3、生物的生活需要营养
4、生物能进行呼吸
5、生物能排出身体内产生的废物
6、生物都有遗传和变异的特性
想一想：生物还有哪些其他特征？
除病毒外，生物都是由细胞构成的。

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